近期关于大学生的新闻

❶ 高学历人数占人口总比不到5%，为何现在感觉满大街都是“大学生”

感谢 悟空小秘书 的邀请！

“ 高学历人数只占人口总比不到5% ”，显然是个不太严谨的说法，一是哪些人是高学历，高学历的门槛是什么，目前尚未有明确的界定；二是高学历人数占人口总比不到5%，这个数据有待去印证。

在我国，高等教育的范畴包括专科(高职、高专、高技)、本科、硕士研究生、博士研究生。 普通高等学校 指通过国家高等教育招生考试，招收高中毕业生为主要培养对象，实施高等学历教育的 全日制大学、独立设置的学院、独立学院和高等专科学校、高等职业学校及其机构。

按此划分，我们可以把专科及以上学历证书获得者称为高学历人群。然后在借助国家统计局官方网站对于历年专科、本科、硕士毕业生、博士毕业生的统计数据，计算出目前高学历人才占比情况。

一、1978—2018年普通专科毕业生人数统计

二、1978—2018年普通本科毕业生人数统计

结合国家统计局官方网站2018年的数据 ，2018年全国普通本专科毕业生数753.3万人，因此截止到2018年底，全国共有本专科毕业生人数总计 98370669人 。

同样的，我也统计了硕士毕业生的数量( 630万左右 )和博士毕业生的数量( 81万左右 )。但考虑到这些硕士毕业生和博士毕业生基本上都是通过专科、本科考上去的，为了避免重复计算，所以就不再想加。

那么1978-2018年间普通本专科毕业生人数高达 98370669 是个什么概念的。

1.与总人口相比较

2018年末，我国总人口为13.95亿，本专科层次以上的毕业生占总人口比例近似为 7.05% 。

2.与劳动人口相比较(16-59周岁的劳动年龄人口)

根据2017年统计的数据信息显示，我国16-59周岁的劳动年龄人口为90199万，本专科层次以上毕业生占劳动人口比重为 10.9% 。

因此，你所说的高学历人数占人口总比例不到5%是错误的，目前本专科层次以上毕业生占总人口比例达到了 7.05% ，那么为什么会有不少人感觉“ 满大街都是大学生 ”呢？

首先可以明确一点是，这是一个认识误区，我们常常通通自己的经历和经验去帮助自己判断事物，但却忽略主观判断的局限性。 一方面，从本专科占人口和占劳动人口的比例来看，显然满大街大学生是个错误的结论，它不符合事实。但另一方面，很多活跃于网络上新一代年轻人，普遍学历水平要更高，考上大学是一件非常平常、容易的事情。

尤其是多年来高考的扩招，高达80%以上的本专科录取率，使得越来越多的年轻人接受大学教育，而他们身边有着无数同样的学生。举个例子， 目前全国各省份的中考升学率大概在50%左右，假设有100个考生，这就意味着50人可以上高中，再到高考时期，本专科录取率大概在80%左右，意味着50个人中有40个会被录取。因此现在的孩子，有大概40%左右的机会接受高等教育，这样想来，在年轻一代眼中，满大街的大学生也就不足为奇了。

很多人都在吐槽大学生“烂大街”、研究生“烂大街”，认为遍地都是大学生。尽管最近几年大学生不断扩招，录取率也一直在提高，但是放到全国范围内看，接受过高等教育的人群占到的比例也是相当的少。绝大部分都是未受过高等教育的人群，为什么现在很多人认为遍地都是大学生，大学生不值钱呢？关键的原因是就业问题，当代大学生不存在巨大的就业优势，很多人认为大学生不如稀缺年代包分配的时候值钱。另外一点就是地区发展不平衡的问题，导致毕业生的流动性趋向于集中化。
注：国家统计局公布的统计数据年签

我们之 所以产生错觉，遍地都是大学生情况的原因是，关键是我们所接触的人群分布是主要的原因。 如果作为受过高等教育的人群，那么我们工作的环境，工作的特点可能大多数都是同类型的人。那么我们就会误认为所有的群体可能都是这样的人群。另外一个大学生遍地都是的原因就是资源配置不均衡，导致人才流动性跃到一线城市。

根据2017年抽样统计调查的结果来看，本科人口占比超过百分之十以上的省市只有：北京市天津市、上海市三个直辖市的超过百分之十以上。其他的所有省市、自治区都是低于百分之十以下的。而全国本科生所占的比例也只有5.9%左右，研究生所占的比例只有达到0.6%，博士人口所占比例微乎其微都没有进行全部的统计。
注：中国各省市大学生人口比例调查表

根据各省市大学生人口所占比例调查报告来看的话，大学以上人口所占比例包括（专科生）超过全国平均水平的只有15个省份，一半以上的省市都没有达到全国平均水平。人口基数较大、人口结构复杂、受教育程度不均衡等造成很多地方的教育水平都很落后。 我们国家也只是刚普及义务教育没有多少年，大学生扩招也没有多少年，而且人口结构比例更替是相对缓慢的。
注：中国各省市受教育情况统计分布图

我们观察图表发现，接受过中学教育的人口才过每个省份人口的一半以上。我们产生错觉认为遍地都是大学生，可能是因为我们听到的多了，“耳听为虚，眼见为实”的道理我们都懂。我们每个人都再说遍地都是大学生，其实并不是遍地都是大学生。只不过少部分发达地区，汇聚的大学毕业生比较多。就如同我们国家推行的“三支一扶”“西部计划”等以及各省市的人员招录公告来看，大部分要求专科以上的学历就能够进行报考。更甚至前一段时间，广西省教师招聘，大量的岗位空缺，招不到大学毕业生的现象，都在反应其实并没有达到人人都是受过高等教育的地步。

部分人之所以会有这样的感受，认为遍地都是大学生，归咎起来的原因无外乎在于：一、环境氛围，同等类型的人群接触的都是相似学历的人。例如一些事业单位，大企业等对于学历要求就有限制，如果你处在此种环境当中，肯定身边都是高学历人。二、“耳听为虚”“三人成虎”的原因，说的多那么很多人都认为遍地都是大学生。新闻媒体的引导， 社会 的一些现象都会让我们产生错觉。

首先关于这个命题的前半句，我认为是很 不严谨 的。“高学历人数占人口总比不到5%。”题主既没有明确什么叫高学历，比如研究生以上？本科以上？ 如果 硕士以上学历才算高学历 的话，那么我国硕士占全国人口的比例 连1%都不到 。如果本科及以上算是高学历的话，那么和题主说的 5% 算是符合的。因为现在中国拥有 学士学位 的人，大概就在 4%~5% 之间。

其实5%的这个比例并不算高，但为什么会有一种让人觉得满大街都是“大学生”的错觉呢？

在回答这个问题之前，我需要介绍一种现象，叫做 幸存者偏差 。

小张是北京某高校的老师，他身边的大部分人都是 本科以以上学历 。他自然就会觉得中国的本科生已经烂大街了。但实际上，他看的只是 经过筛选而产生的结果 ，而这种筛选，是因为他所在的圈子而自动的筛选的。那他的认知自然就会出现偏差。

小王是贵州某农村出来的流水线工人。在他们村子里面，几年都很难出来一个本科生，而且流水线工人基本都是 高中以下的学历 。他自然会觉得本科学历是一个非常高的学历。但实际上，他看的也只是经过筛选而产生的结果，而这种筛选，是因为他所在的圈子而自动的筛选的。

两个不同的人，认识到的却是两个不一样的中国 。这就是由于他们出现了幸存者偏差，只看到了自己圈子的信息，忽略了自己圈子以外的信息。从而导致判断出现偏差。

我自己是在读研究生，身边的朋友圈都是本科及以上学历。我在我本科毕业以前，也以为中国的本科生已经很多了。直到，我大四毕业的那年，去工厂帮朋友干了一个月的招聘专员，就是招聘流水线工人的那种工作。每天都有一百多人过来应聘，我特意看了一下他们的学历，基本都是初中，高中。从那以后，我才真正认识到中国的国情，就是 低学历的人还是占大多数的。

说到这里有些人可能就会反对，说自己只是一个高中学历，但是也觉得 大学生已经烂大街了 。这类人出现幸存者偏差的原因，也是因为接受的信息是进过筛选的。而这种筛选，不是所在圈子的自动的筛序，而是 自己主动的筛选 。我说的可能不好听， 这类人就是柠檬精，酸的 。自己学历不高，所以需要不断的去证明本科学历已经烂大街了，没有用了，以达到自己心里的平衡。

同样的谬误， 读书无用论 也适用。 如今很多人在说，谁谁谁当初没好好上学如今照样挣大钱，而好多用功读书的人，毕业后反而不如那些没好好学习的人混得好。并且因为这样的例子有很多，所以很多人得出“上学没有用处”，“读书无用”的结论。对于高学历者，普通人既会关注成功的人，也会关注那些没成功的人，并且高学历却落魄的人尤其受关注，容易被当做新闻报道；而对于低学历者，普通人往往只关注成功者，忽视了广大学历低又没成功的人。正是因为忽视了这些“沉默的数据”，才产生「读书无用」这种错误结论。

这些现象都是 幸存者偏差 。

我认为要避免自己产生幸存者偏差，就应该 逆向思考 。 但你坚定的认为一个结论的时候，先否定自己。比如题主认为，大学生已经烂大街了，那么就应该反过来思考，大学生占人口比例还是少数，然后再去找证明这一观点的证据。逆向思考能让你打开你的视野，看到你没有看到的东西，了解到你以前没有接触过的事物。

❷ 关于大学生励志的新闻稿范文

大学的生活是多姿多彩的，新闻部是一个很不错的社团，那么新闻稿要怎么写呢？下面是我给大家整理的关于大学生励志的新闻稿范文，供大家参阅!

关于大学生励志的新闻稿范文一

在22日结束的湖北省大学生武术比赛上，我校武术队获得了男子团体第七、女子团体第六、混合团体第六的好成绩。此外，我校教师刘立英获湖北省青年教师武术比赛二等奖。

11月21至22日，我校武术队15名同学参加了由武汉理工大学承办的“2008年湖北省高校武术比赛”，全省各大高校共有36支武术代表队参加了比赛。在50个场次的比赛中，我校武术队共获得27个奖项，分别为1个单项第一、1个群众第二、3个单项第二、4个单项第三、16个单项第四到第八，2名体育道德风尚奖。

据悉，我校武术训练起步晚，但发展较快。2005年，2名参赛选手荣获个人传统武术比赛奖项;2006年获得7个奖项;2007年取得三个单项第三，并且在27个参赛学校中获得团体第九的好成绩。

校武术队指导老师潘晓波老师介绍说，为了在这次比赛中取得好成绩，武术队准备了一年的时间。11月是冲刺阶段，他们加紧了练习，几乎每一天晚上都在体育馆训练，甚至牺牲了所有的周末时间。武术队陈姗老师说：“我们原本将本次比赛的目标锁定在前八，结果夺取第六，这是我校改制以来取得的最好成绩。”

关于大学生励志的新闻稿范文二

我校开展《让世界充满爱》大型教育讲座观看活动上周我们开展了有关“自尊自爱”的班会，这周我们又在班里观看了《让世界充满爱》的教育讲座，可谓感慨万千。

说到自尊自爱，每个人都明白，但是真正能做到自尊自爱的人又有多少呢?大家都会说：“自尊自爱，就是自我尊重自我，自我爱惜自我。”是的，世上没有永远的关怀，也没有永远的幸福，更没有谁会永远把谁当真!只有懂得爱自我，才有资格得到别人的爱。如果连自我都不晓得爱惜自我，不尊重自我，还能期盼谁来爱自我呢?女孩子跟男孩子是有区别的，男孩子能够大大咧咧的，但女孩子不能够;男孩子能够说脏话，但女孩子绝对不能够，否则将是自我对自我的不尊重。不要太随意地对待感情，否则你最终得到的，绝对是对自我最大的惩罚，到时再后悔，又有什么用呢?世界上没有后悔药，这个道理人人都懂。可明明明白是错的，却还要做，这样的人是愚蠢的，也是可悲的。不懂得自尊自爱的女孩，就永远也没有资本去骄傲!

爱是人间的春风，爱是生命的源泉。在这个世界上，除了我们要懂得自尊自爱外，还要懂得爱我们的父母、家人和一些关心爱我们的人，因为世界需要关爱，人们更需要关爱。

母爱是无形的，它需要用心去体验;母爱是永恒的，它会使人终生难忘;母爱是伟大的，它能给人无穷的力量。父母的爱是无法用语言表达、无法用彩图描绘，它需要发自内心的感受。“谁言寸草心，报的三春晖”又有谁真正领会到呢?“丝丝白发女儿债，历历深纹岁月痕。”不要忘了十几年的养育之恩是谁一手操劳，父母为了你能够不要面子，而你因父母的唠叨产生怨恨时，有没有想过他们为什么会这样?有没有想过他们的痛苦呢?

同学们，牢牢捉住这来之不易的爱，好好珍惜吧!

关于大学生励志的新闻稿范文三

2日中午，“二师杯”足球赛在中文和物电两队之间展开半决赛的对决。除了众多学生球迷外，中文系党总支副书记阎伟、物电系主任肖明等也前来观战。现场拉拉队声势浩大，两系均搬来了大鼓助威，鼓声、呐喊声不绝于耳。最终，物电系以3：1战胜中文系，成功进入决赛。

上半场开赛后，物电系便打出迅猛的攻势，抢先进球。但是由于球员犯规，该球被判为无效球。比赛进行20分钟后，中文系在加强防守的同时，80号选手艾山带球冲过对方两名后卫，挑射进球，赢得一阵喝彩。上半场结束时，中文系以一球的优势暂时领先。

下半场，物电系调整比赛战术，加强了合作。13时28分，11号队员吴烈在9号王聪任意球的发射下，点球进门，拉平比分。比赛变得更加激烈，双方队员穷追不舍，6分钟后，11号队员再进一球，物电系开始领先。

与此同时，中文系更换3名后卫，加强进攻，期望借此举反败为胜。但在比赛的最后关头，物电系23号队员带球沿右路下切，拉入球门左方，临门一脚，又进一球。比赛结束哨声响起，物电系以3：1成功进入决赛。

物电系足球队队长朱磊说：“中文系虽然战败，但让我们感到了巨大的压力。”观看了4场比赛的华厚杰老师表示，这场比赛十分精彩，中文系和物电系的队员表现的很出色。

据悉，本周四下午，物电系与建材系角逐冠亚军。

❸ 大学生在假期去支教，当地的学生不放假吗

学校放假是统一的，也是规定，从幼儿园到大学都是如此。既然放假那么假期去支教，当地的学生是否全部继续上课呢？

我们来看看支教这件事，其实自从有支教这一想法，就是想让山区贫困学生能够学习到更多的知识，增加更多的认知，随着时间的推移，发现支教也是一把双刃剑，做的好利人利己，做不好伤人伤己，为什么这么说呢？

支教时间有限 ，这说明学生能学习到的知识并不是系统化的，有的支教的大学生在支教所在地就停留三五天，有的停留十天，在短时间内，能有多少多少知识能被孩子们吸收的。再者支教的大学生也不是正式的教师，教学水平如何，又决定了他们能够把知识点传授到何种程度。

对于当地的学生来说，本身就出于比较贫困地区，那么节假日孩子们一般会做一些家务活或能力所能及的活，这个时候支教教师过来了，或多或少影响孩子节假日正常的安排。

鉴于以上种种，如果大学生去支教为的只是在自己的简历上面加点 社会 经历，那么这样的支教就没什么意义了。本人更多的是希望支教的意义是真正能够给孩子带去快乐和知识。

大学生在假期去支教，当地的学生肯定会放假，这是个不争的事实，但是孩子们愿意放弃假期，为的就是能够学习到更多知识。

我大学时候是 科技 创新协会的，就负责过一次支教。带着我们学院和另一个学院大概20个人去青海西宁附近的一个山村小学支教，那会我们刚放假，小学也放假了。但是跟校领导协调好了，按照自愿原则让孩子们来上课，很多孩子翻山越岭来上课，因为太远了，中午不能回去吃饭，只带了冷馍馍，他们习以为常，我们却十分心疼，基本都是留着跟我们一起来吃饭。那个山村很偏僻，很贫穷，很落后，学校很简陋，周围的村民也根本不在意孩子的学习，觉得读书多了也没用，只要识字能干活就行，挣钱才是最重要的。那真是一段难忘的日子，只是我也常在想，我们这群人，浩浩荡荡的去支教十几天，打破这群孩子平静的生活，给他们一个可能，到底是好还是不好？

关于大学生假期去支教的新闻早就看了太多，个人不赞成这种做法。如果执意要推行，建议师范类大学生可以用至少半学期定点支教。据我了解，支教学校其实并不太喜欢这种形式，跟朋友聊天了解到：

1、大学生来对当地情况不熟悉，生活上的困难比较多

2、由于还是在校学生(大学生)人身安全需要提供保障

3、学生假期被占用(支教期间当然不放假)，家长、学生很多不愿意。(农村地区假期孩子可以帮家里承担一些农活、家务)

4、效果不明显，甚至没有效果，过于形式化。

5、时间太短，而且支教的大学生基本都是以 娱乐 孩子为主，这让当地老师新学期很难开展教学，学生心理落差大！

为了均衡教育资源，支教成为教育评职称进岗的必需条件，而且 社会 上也组织各种形式的支教。提高教学质量，共享教育资源固然是好，到真心希望规范化、系统化，切勿形式化、空洞化！

关于大学生支教，是国家高校实施 社会 实践计划的一部分，是大学生服务 社会 ，参与 社会 实践活动，历练 社会 实践能力，提升自我认识、实现人生价值的必要途径。

近几天，暑期放假回乡下老家。发现村子里的上小学的小孩早晨背着书包上学，一问才知道最近村里小学来了好多大学生进行支教。

暑期支教的大学生是兰州工业学院的，有学院团委组织，来庄浪支教。参与支教的大学生共有60几人，分别分配在同一乡镇的几个小学，吃住都在学校。

大学生支教队员来后拿着学院开具的介绍信和当地教委取得联系，协调利用学校教学设施进行支教事宜，当地教委同意后便以小组为单位驻进学校。

经过一天的全面准备后，第二日驻扎在各个小学的支教队员全体出动，进入村庄宣传动员，说明支教具体安排情况，村里人都很支持，热烈欢迎大学生支教队员的到来，大学生前来支教无疑给农村中小学孩子暑假学习带来福音和机会，由于条件限制，乡下农村孩子无法像县城孩子参加各种学习班，同时进行文化课补习。整个暑假在爷爷奶奶的督促中花费很少的时间完成暑假作业。

孩子们自7月12日放假后整天玩耍，村里多为老人，孩子们都爷爷奶奶的督促学习视而不见丝毫不理会。 支教大学生的驻入支教，正好可以将村子里众多孩子约束起来，进行集中学习，温习功课，复习上学期学过的内容，不至于孩子们拉下太多课程。孩子们在学校学习时间为每天早上8点到中午11点，下午2:30-5:30，老师们主要以指导孩子们完成暑假任务、复习以前学过的内容为主。

兰州工业学院暑期支教活动受到附近村子里村民的大力支持，对这些可爱的支教队员无私贡献精神表示由衷地感谢。

我13年七月初去江西萍乡市莲花县去搞 社会 实践，做志愿者为 社会 服务，晚上住在一个留守儿童小学里面，当时团队里面就有3个学师范的同学，我们一行人带的设备会给那些孩子们放电影，教他们打球，给他们辅导学习，还给他们做饭吃，他们也有专门的阿姨照顾他们，这些孩子很多父母亲都在外面务工，一年回来不了几次，爷爷奶奶身体不好就把他们送到这种留守学校去， 社会 上会对他们有一定的补助！以前只是在网络上看到那些孩子，现实中真的让人蛮心痛的，最小的只有3岁多，还总是喜欢让别人抱着，有的小孩子带的一块手表说是他生日妈妈送给他的，但手表两边的带子都断了，他就用胶带绑在手上，他们平时的衣服都是自己洗，可以想象的到都是6,7岁的孩子。他们那里没有什么 娱乐 设施，孩子都很爱学习，喜欢看书，但购买的书他们全都看完了，于是我们利用网络自媒体号召当地的好心人一起在县城的广场办了一场捐赠活动，募集书本200多册和一些学习用品！我们和他们一起相处了十天，最后我们团队每人拿出了50块钱，去市场给他们买了生活用品和一些衣服，因为我们还是学生，也没有开始赚钱。最后我们一大清早偷偷的走了，后来有些孩子还给我们打过电话，说想我们，说真的，当时接到电话的时候说想我们的时候我哭了！现在回味起来心里仍然会泛起涟漪！

大一暑假报名参加学校的 社会 实践，去了安徽砀山支教2周。

其实那个时候那里的小朋友已经放假了，为了“配合”我们的支教，校长又一家家一户户的去通知。因为我们高校是对那里的学校有捐款捐物，所以人家是必须“接待”的。

反正我记得孩子们回家带着桌椅来了，他们的桌椅是自己买的，有的孩子没有，上课就只能站着。

我们还参观了当地的一个类似植物园的景点，参观了孔庙，校长去很远的地方给我们买鱼吃，据说当地小朋友从来没吃过鱼。

现在回头想想，那两周真的没有必要，我们认真教了，但我们不是师范生。小朋友只学了点英文字母和简单对话，语文课听了几个有趣的童话故事，然后他们晚上还要在树林里抓知了，补贴家用，中午回家也要帮忙干活。

反正当地学校很正式的招待了我们，而我们只待了2周，走的时候小朋友哭着围住 汽车 ，现在想想，真残忍。还耽误了小朋友假期帮家里分担点农活。

所以我也支持至少以1个学期为单位的那种正式支教。

❹ 当代大学生上课现状

当代大学生有很大一部分是在学校混日子，上课期间除了睡觉玩手机，甚至会有缺勤逃课的。