大学生的思想教育

㈠ 大学生如何进行思政教育

大学生思想政治教育的主要内容
强和改进大学生思想政治教育 中共中央、 国务院最近发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》 强调指出， 大学生是十分宝贵的人才资源， 是民族的希望， 是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育， 提高他们的思想政治素质， 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人， 对于全面实施科教兴国和人才强国战略， 确保我国在激烈的

国际竞争中始终立于不败之地， 确保实现全面建设小康社会、 加快推进社会主义现代化的宏伟目标， 确保中国特色社会主义事业兴旺发达、 后继有人， 具有重大而深远的战略意义。

《意见》 分九个部分：

一、 加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务； 二、 加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和基本原则； 三、 加强和改进大学生思想政治教育的主要任务； 四、 充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用；五、 努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径； 六、 充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用； 七、 大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设； 八、 努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境； 九、切实加强对大学生思想政治教育工作的领导。

身为一名当代大学生， 在通读《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 之后， 我感到心潮澎湃。

从中， 我们能够深刻感受到为学生着想、 为学生负责的严谨态度。

文中提出的意见全面而细致， 从大学生的立场出发， 高度体现了针对性与适用性。

当代大学生是民族的栋梁与希望， 提高大学生的思想政治素质是当务之急。

我们这些生于八十年代初期的大学生既是幸运的一代， 又是承载着艰巨历史使命的一代。

我们见证了香港和澳门回归的伟大历史时刻， 分享着北京申奥成功与中国加入世贸组织的喜悦， 同时，我们也目睹了世贸大厦的轰然倒塌， 也思索着如何和平地解决台湾问题， 更加正确地对待中日关系发展。

首先我们认为， 作为在校大学生， 思想政治课的教学是我们能够最直接感受到的， 也是我们接受大学生思想政治教育的主要渠道。

在校学习的几年间， 我们对马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论与“三个代表”重要思想有了一定程度的了解。

同时， 随着时代的进步与社会的发展， 我们的思维方式与生活方式也在发生着变化， 思想政治理论课的学科建设、 课程建设、 教师队伍的建设和教材的更新也应当体现出时代性与创造性， 使思想政治教育与大学生的思想实际紧密地结合在一起。

事实上， 从学生的角度出发， 思想政治教育的实用性与优越性是不能够单单通过课本上的知识与课堂上的教学来深入贯彻的， 我们也意识到大学党团组织的引导作用、 校园文化的大力建设对于贯彻思想政治教育也起到了重要的推动作用。

校报、 校内广播电视、 校园网络的不断完善， 为同学们更加及时地获取信息提供了便利。

以上这些在新的时代背景和新的形势下， 为贯彻大学生的思想政治教育提供了有效的途径。

另一方面， 同学们在学校的指导和帮助下走向社会进行实践， 这使我们在实践中受教育、 长才干、 做贡献， 增强了我们当代大学生的社会责任感， 使我们在校园里接受的思想政治教育在实际应用中得到进一步的拓展。

同时， 为了更好地促进大学生的全面发展， 党组织在大学生思想政治教育中的重要作用是不可忽视的。

大学生党员是学生队伍中的佼佼者， 是政治觉悟较高、 思想较为先进的先锋队伍。

在大学生思想政治教育的贯彻过程中， 学生党员更应当冲锋在前。

我本人也是一名学生入党积极分子， 对此也有一定的体会。

首先， 在组织内部， 无论是正式党员还是预备党员都应在思想上和政治上对自己有严格的要求， 提高自己的党性修养， 思想政治教育应从积极分子的早期培养入手， 加强制度建设， 严格发展程序， 进行系统的知识教育和实践锻炼。

另一方面， 学生党员应充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用， 上好思想政治课， 积极配合学校的思想教育工作， 大学生的思想政治教育应是自觉自主的， 这就要求我们的党员在接受教育的同时自发组织身边同学进行自我教育与学习。

如果把大学生的思想政治教育比作一场马拉松长跑， 那么我们的党员一定是领跑的第一方阵， 我们的作用是重要的， 任务也是艰巨的。

不懈的努力是生存的根本， 不断的创新是发展的源泉， 正所谓“不息为体、 日新为道”。在这崭新的时代中， 作为一名当代的大学生， 作为社会未来的栋梁与希望， 我们将更加勤奋努力， 为将来的成才和走向成功打好扎实的基础！

㈡ 为什么对大学生进行思想政治教育

原因如下：

1、加强大学生思想政治教育具有政治性

“思想政治教育中的‘政治，主要指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，它源于政治”。因此大学生思想政治教育是灌输党和国家的路线、方针、政策的重要途径，同时也是高校履行政治责任、服务国家、培养中国特色社会主义接班人的基础性工作。

2、加强大学生思想政治教育具有时代性

中国特色社会主义进入了新时代，这是具有划时代意义的重要命题。加强大学生思想政治教育应该紧跟时代的步伐，明确大学生思想政治教育的根本目的和任务，培养新时代发展亟需的全面发展的高素质大学生。

课程体系：

《政治学理论》、《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学概论》、《科学社会主义概论》、《马克思主义中国化研究》、《中国政治思想史》、《西方政治思想史》、《中国革命史》、《中华人民共和国史》、《国际共产主义运动史》、《思想政治教育原理》 部分高校按以下专业方向培养：法制教育、青年社会心理、心理健康教育。

㈢ 大学生思想政治教育包括哪些内容

大学思想政治主要包括马克思主义理论课和思想品德课。

1、马克思主义理论课包括：

（1）《马克思主义哲学原理》、《马克思政治经济学原理》

（2）《邓小平理论概论》

（3）《毛泽东思想概论》

（4）《当代世界经济与政治》

2、思想品德课包括：

（1）《思想道德修养》

（2）《法律基础》、《形势与政策》

“马克思主义理论”与“思想政治教育”：

这种理解把马克思主义理论与思想政治教育看作两大板块的合成，但是对这“两大板块”的理解也可能产生歧义，一种理解是“两大板块”就是两个专业，“马克思主义理论与思想政治教育”是更高层面的一个大专业；另一种理解是“马克思主义理论”是“思想政治教育”的主要内容。

“马克思主义理论与思想政治教育”是以“马克思主义理论”为主要内容的“思想政治教育”。前一种理解的缺陷是，“马克思主义理论”从来没有在本科生专业目录和研究生专业目录中出现过，“马克思主义理论”被视为一个专业的依据不足。

后一种理解的问题是，“思想政治教育”当然是以马克思主义理论为主要内容的，“马克思主义理论”与“思想政治教育”联结为一个专业名称显得多余。

(3)大学生的思想教育扩展阅读：

大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。要采取切实措施，培养一批坚持以马克思主义为指导，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际，老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍。

使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制。

要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作专门人才。实施大学生思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育人才培养基地。要建立完善大学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制。完善思想政治教育队伍的专业职务系列，从思想政治教育专职队伍的实际出发。

解决好他们的教师职务聘任问题，鼓励支持他们安心本职工作，成为思想政治教育方面的专家。要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜。

全社会都要关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育工作。宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主。

反映高等学校思想政治教育工作的先进典型和优秀大学生的先进事迹。各类网站要牢牢把握正确导向，主动承担社会责任，积极开发教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动。要大力发展文化事业和文化产业，为学生提供更多更好的文化产品和文化服务。

充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用，各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，对大学生集体参观一律实行免票。各级政府和企事业单位要鼓励和支持面向大学生的公益性文化活动。要依法加强对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动的管理。

坚决取缔干扰学校正常教学、生活秩序的经营性娱乐活动场所，严厉打击各种刑事犯罪活动，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端。要动员社会各方力量，完善资助困难大学生的机制，帮助大学生解决实际困难。

党政机关、社会团体、企事业单位以及街道、社区、村镇等要主动配合做好大学生思想政治教育工作。学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。

㈣ 大学生思想教育的重要性

大学阶段是大学生道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念和道德行为的关键时期。大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到我国现代化事业的成败，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。作为人类灵魂的工程师，大学教师不只是知识的传播者，还应是学生共产主义思想道德品质的培养者。因此，了解和掌握新世纪大学生思想道德状况，对于教育工作者来讲是必需的；而要做好大学生的道德学习和道德建设工作，则更需要充分认识大学生思想道德建设中所出现的新情况，注重大学生道德学习和道德教育途径和方法的创新，采取积极有效的措施，才能解决新问题。
当下社会,受消费文化的影响,当代大学生的思想道德呈现出责任感缺乏、个人价值突出、道德水准下降特点。为更好地进行思想道德教育,应将传统文化中蕴涵着丰富资源,不妨以“拿来主义”的眼光,将传统道德思想与当代大学生思想道德教育有机结合,有利于充实和丰富大学生德育教育内容。
当下社会,中国现代化建设远未完成,由于多种原因,日常生活全面确立了以消费为原则和以享乐为理想的意识形态,使得主导文化的崇高和精英文化的启蒙都黯然失色,并迫使它们不得不向这种享乐文化吸收、借鉴,从而进一步导致了精英文化的“边缘化”,主导文化的大众化。这种消费至上的文化所引发的严重后果是,不但整个文化向享乐转向,而且导致人们把整个生命的意义都押注在金钱上,使当今社会在消费的大潮中更加疏远道德修养,鄙弃价值系统,以极其自恋的方式对人与自我、人与世界的关系进行重行定位,精神苍白与腹中草莽不再受嘲笑,在时尚包装下,享受着已经掷扔神圣的大众的追捧。 “它裹挟着那弥漫周遭的虚无主义浸渍了人类精神领域……至此,人类对真理、善良、正义的追求不断被语言所消解,生命的价值和世界的意义消泯于众口一词的操作中。”[1]人们听凭欲望的牵引,遵循着“快乐原则”,寻求着“本我”的满足。信仰消失,价值理性崩溃,整日里所谋者不过数米计薪,再远也不过是数量上的差别,不是物于物,就是算计着怎样去物物,仰不知天高,俯不知地厚。
一
大气候影响小环境,尽管大学校园相对独立于社会,但它是整个社会必不可少的组织部分,况且广大师生除了校园外,还不可避免地与世俗社会打交道,这就对高校学生的思想意识、道德价值观念、行为方式带来了冲击,使得当代大学生的思想道德呈现出如下特点:
责任感缺乏。随着改革开放的深入进行和社会的高速发展,各种思想和理念激烈碰撞,学生的竞争意识也不断增强,这对于不断提升人才的智能水平有着积极作用,但是面对激烈的竞争,学生的压力却越来越重,心理承受能力日渐脆弱。于是,许多学生只注重个人的奋斗与获取,只停留在个人名利得失上,对集体主义价值观的认同偏低,道德责任意识和义务观念薄弱,缺乏应有的责任感和使命感。在现实的学习与生活中,一部分学生学习缺乏内在动力,丧失积极性,常常出现一些散漫、懒惰、粗俗等不良行为;不少学生把入党、当学生干部,作为实现个人利益的一种手段,以实现个人的发展和要求,有的学生,一旦入了党,当了干部就放松下来,甚至比一般学生表现还差;有些学生缺乏克服困难、战胜挫折的勇气和信心,一旦遇到的阻力稍大一点,往往表现出不可思议的脆弱,甚至以极端不负责任的方式结束自己年轻的生命。有些学生过分强调自我价值,当集体利益与个人利益发生矛盾时,把自己凌驾于集体之上,把个人的自我价值和社会价值对立起来,表现出强烈的个人本位行为[2]。
个人价值突出。伴随市场经济逐利性的日益侵蚀,部分大学生在具体价值选择上,以自我为中心,片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现,只讲索取,不讲奉献,认为个人贡献应与社会索取相等价,群体意识减弱,团队协作精神隐匿。不少学生把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位,拼命学习,是为了个人更好的发展,重实惠、求实用,甚至陷入极端个人主义的泥淖。在他们看来,人生一世,草木一春,追求的就是逍遥自在的物质享受,活着就是为了自己,至于他人、民族、国家均可置后,“主观为自己,客观为别人”,往往就是他们的座右铭。有些学生甚至将商品经济中的价值尺度简单同社会道德尺度等同起来,错误的认为只有获取实实在在的金钱、物质,才算是真正实现了自己的价值。

㈤ 如何做好大学生思想教育工作

做好新形势下大学生思想政治教育工作，是事关为党和国家培养什么人的重大问题。我在调研中发现，当代大学生的显著特点是：有一定的责任感,但缺乏足够的历史担当感;有极强的成就感,但缺乏艰苦奋斗的意识;有体现自我的主体意识,但对挫折的承受能力不足；容过分关注自我价值;有较强的竞争意识,但急功近利易走极端。如何根据这些特点、弱点，有针对性地进行思政教育，培养他们成为有理想、有信念、有道德、有担当、有素质的群体精英，是高校全部工作的第一要务。根据有些大学的成功经验和我们的探索，坚持构建党团、第二课堂、辅导员、教育基地和人生导师组成的“五位一体”教学体系，是做好新形势下大学生思政教育工作的有效途径。
第一，要充分发挥党团系统的组织优势，满足大学生的理论需求。追求真理是大学生的天性，高校党组织要充分发挥党在指导思想上的先进性优势，满足大学生对先进理论的学习需求，引导他们通过理论认同坚定正确的政治方向。学生党团组织要成为思政理论课的“课代表”，通过反映学生思想理论学习的实际问题和教学建议，支持思政教育理论课的改革。建立“发展一个，带动一片”的党员发展工作机制，充分利用群众民主评议、团组织推荐、入党公示等制度规定，把发展对象的群众考察环节作为宣传党的知识、党的观念、党群关系的机会，通过发展对象的优秀表现具体说明党员的先进性，影响和带动更多的学生追求政治上进和全面发展。
第二，要充分发挥社团群体的个性化优势，丰富大学生的精神生活。不断繁荣和发展学生社团，引导和满足青年学生的不同需要，使学生社团成为大学生提高综合素质的重要载体；坚持“在繁荣中引导，在发展中提高”的工作原则，鼓励学生在各自社团章程的规范下独立开展活动，支持学生积极参与和组织学生社团。人文艺术活动能丰富校园生活，提高学生的审美兴趣，培养健康的生活情趣，激励学生美的向往，促进学生健康心理素质和积极生活态度的形成。多层面、多形式的社会实践活动，使大学生亲眼目睹祖国的发展进步，亲耳听到人民群众的心声，亲身体会服务社会的价值，真切感悟人间真、善、美，提高自己的思想、道德、文化、专业、心理等素质，坚定“奉献爱心、服务社会、增长才干”的服务理念。
第三，要充分发挥辅导员的就近便利优势，校正大学生的人生方向。大学生辅导员，在学习上是大学生的老师，在生活上是大学生的朋友。