北京师范大学生物

『壹』 四川生物北师大教材有哪些地方

四川生物北师大教材有哪些地方

一、《四川生物》教材包括：

1.《四川生物》第一册：介绍了四川生物的种类、结构、生态环境和分布特征；

2.《四川生物》第二册：介绍了四川生物的分类、生物地理及其保护；

3.《四川生物》第三册：介绍了四川生物的特征、进化段裤及其保护；

4.《四川生物》第四册：介绍了四川生物的生态系统、环境保护及其管理；

5.《四川生物》第五册：介绍了四川生物资源的利用、发展及其保护；

6.《四川生物》第六册：介绍了四川生物的研究方法、实验技术及其应用；

7.《四川生物》第七册：介绍了四川生物的科普知识、科学岩歼思维及握枣简其实践。

『贰』 北师大版初一生物下册知识点归纳

归纳是学习北师大版初一生物下册课本知识点的重要 方法 。以下是我为大家整理的北师大版初一生物下册知识点的归纳，希望你们喜欢。

北师大版初一生物下册知识点归纳：第8-10章

第八章 人体的营养

第一节 人类的食物

一、食物的营养成分：

检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应;检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。

食物中的六大类营养成分包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。

“三大产热营养素”： 糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，主要的能源物质是糖类。

二、食物中营养成分的作用：

水：约60%~70%，细胞的主要组成成分;

无机盐：占体重的4%，构成人体组织的重要材料，钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白);

糖类：人体最主要的能源物质，也是构成细胞的成分;

蛋白质：构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料;

脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;

维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。

夜盲症—--缺维生素A;佝偻病—--缺维生素D;脚气病—--缺维生素B1;口角炎、皮炎—--缺维生素B2;坏血病—--缺维生素C;

第二节 食物的消化和营养物质的吸收

一帆拦、消化管和消化腺组成消化系统

消化系统包括消化道、消化腺两部分。

消化管(从上到下)：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

它具有容纳、磨碎、搅拌、运输的功能。

消化腺：(包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。消化腺分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，这些酶促使消化管中态裤胡的食物分解)最大的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁。

二、食物的消化和吸收：

消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。

淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠纯键内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。

口腔、咽、食管无吸收养分的功能 小肠：吸收绝大部分的营养物质

大肠：吸收少量的水、无机盐和部分的维生素 胃：吸收部分的水和酒精

消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：

1)消化道中最长一段，环形皱襞、小肠绒毛增大消化和吸收的面积;

2)绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收;

3)含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。

第九章 人体内的物质运输

一、血液的组成和功能

加了抗凝剂(柠檬酸钠)的血液会出现分层的现象。血液可分为血浆(上层淡黄色的半透明液体，含纤维蛋白原)和血细胞。血细胞可分为红细胞(下层暗红色)、白细胞、血小板(两层交界处很薄的层白色物质)。血浆中含量最多的成分是水(90%)，血浆主要功能是运载血细胞，运送营养物质和废物。

检查项目 形态结构 正常参考值 功能 病症

红细胞

(RBC) 无细胞核、圆饼状 男：5.0×1012个/L

女：4.2×1012个/L 运输氧的功能 数量过少引起贫血，多吃一些蛋白质和铁含量丰富的食物。

血红蛋白

(Hb) 含铁蛋白质，呈红色，决定了血液的颜色 男：120——160g/L

女：110——150g/L 在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量底的地方与氧分离。

白细胞

(WBC) 有细胞核

结构多种 (4—10)×109个/L 吞噬病菌，防御、保护作用 发炎时，数量会增加。

血小板

(PLT) 形状不规则，无细胞核 (1—3)×1011个/L 止血和凝血的作用。 过少：流血不止

AB O型 系统包括 A型 、 B型 、 AB型 、O型四种血型，输同型血为原则。(输血时若血型不合，受血者体内红细胞会凝集成团。)

第二节：血液循环

一、 血液流动的管道——血管

类型 分布 功能 结构特点

管壁 弹性 管腔 血流速度

动脉 身体较深处 把血液从心脏送往全身 厚 大 小 速度快

静脉 身体深层或浅层 把血液从全身送回心脏 较薄 小 大(四肢血管内有瓣膜) 速度慢

毛细血管 全身各外 血液和组织细胞在此进行物质交换 极薄(仅由一屋上皮细胞构成) 小 极小 极慢(只允许红细胞成单行通过。

二、血液运输的动力器官——心脏(位于胸腔中部偏左)

心脏四腔与连接的血管：

左心室——主动脉 右心室——肺动脉 左心房——肺静脉 右心房——上、下腔静脉

左心室的壁最厚。

房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的位置、开放方向、保证血流的方向：

位置 开放方向 保证血流的方向

房室瓣 心房与心室之间 向心室开 心房 → 心室

动脉瓣 心室与动脉之间 向动脉开 心室 → 动脉

静脉瓣 在四肢静脉内 向心脏方向开 静脉 → 心房

心室收缩时,房室瓣关闭,动脉瓣开放;心室舒张时，动脉瓣关闭，房室瓣开放。动脉中没有任何瓣膜。

每分输出量=每搏输出量Х心率(75次/分)

每分输出量也叫心输出量，它是衡量心脏工作能量的一项指标。

心动周期(0.8S)=60秒(一分钟)÷心率 心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。

在一个心动周期中，舒张期比收缩期长的好处在于：

1) 有利于血液流回心脏

2)使心肌有充分的时间休息

血液循环途径

体循环的途径：左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房

肺循环的途径： 右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房

1)各循环都是从心室开始的，终止于心房

2)体循环流出的是动脉血，流回的是静脉血;肺循环流出的是静脉血，流回的是动脉血

3)两个循环同时进行，最后在心脏汇合，形成一条完整的循环途径。

4)在全身组织细胞毛细血管处：血液由动脉血变成静脉血

在肺部毛细血管处：血液由静脉血变成动脉血

5)心脏左侧流动脉血，右侧流静脉血

三、血压与脉搏

血压：血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力。

我们通常所说的血压是体循环的动脉血压。

它的表示方式：收缩压/舒张压.

可用血压计在上臂肱动脉处测得。其数值通常用千帕来表示。

心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值，叫收缩压。心脏舒张时，动脉血压所达到的最低数值，叫舒张压。

健康成年人收缩压正常值是：12～18.7千帕，舒张压为8～12千帕。

脉搏是指动脉的搏动，次数与心率相同，但意义不同，它测量的部位在桡动脉。

第十章 人体的能量量供应

第1节 食物中能量的释放

一、食物中储存能量

1、热价：每克食物在体外充分燃烧时释放的能量。

2、糖类：17.15KJ

蛋白质：23.43KJ

脂肪：38.9KJ

3、人体生命活动所需的能量主要来自糖类，其次为脂肪。

二、细胞通呼吸作用释放能量

1、生物细胞体内葡萄糖氧化分解并释放能量的过程，就是呼吸作用。

2、呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供动力。

第2节 人体细胞获得氧气的过程

一、呼吸道和肺组成呼吸系统

1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道：(鼻、咽、喉、气管、支气管)是气体进出肺的通道。

肺：与外界进行气体交换的场所,位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。

3、鼻——鼻腔(算黏膜——丰富的毛细血管和黏液腺)：使吸入鼻腔的空气空得温暖、湿润。

4、咽和喉

(1)咽：气体和食物的共同通道。

(2)喉：由软骨和声带组成。

5、气管(支气管)：由C形软骨支撑，管壁上有黏液腺，分泌的黏液能粘住灰尘;管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出体外。(痰)

6、肺(呼吸系统的主要器官，完成气体交换的重要场所)

肺泡：①肺泡数量多，总面积大 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 ③肺泡壁和毛细血管 壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。

二、呼吸运动与肺通气

吸气:膈肌收缩，膈顶下降，胸腔容积扩大，肺容积增大，肺内气体压力相应下降，气体吸入;

呼气：膈肌舒张，膈顶上升，胸腔容积缩小，肺容积减小，肺内气体压力相应上升，气体排出。

概念 实现方式 表示方式 结果

肺的通气 外界与肺泡之间进行气体交换的过程 呼吸运动 呼气与吸气

肺的换气 肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换 气体扩散 氧气

肺泡 血液

二氧化碳 静脉血变动脉血

组织气体交换 血液与组织细胞之间进行的氧气和二氧化碳的交换 气体扩散 氧气

血液 组织细胞 二氧化碳 动脉血变静脉血

北师大版初一生物下册知识点归纳：第11-12章

第十一章 人体代谢废物的排出

第1节 人体产生的代谢废物

1、 排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程

2、 人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。粪便不是代谢废物

3、 人体排泄的途径：

1)排汗(皮肤)：一部分的水和少量的无机盐、尿素

2)呼气(呼吸系统)：二氧化碳、少量的水

3)排尿(泌尿系统)：绝大部分的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)

4、排泄的意义：

1)将代谢废物排出体外

2)调节体内水与无机盐的含量平衡

3)维持细胞生活环境的稳定。排粪便是排食物残渣，不算是排泄。

二、肾脏、输尿管、膀胱、尿道

①肾脏：有形成尿液的功能

②输尿管：输送尿液

③膀胱：暂时储存尿液的功能

④尿道：排出尿液的功能

其中，最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。

肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。

肾单位包括肾小体和肾小管。

肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。

三、尿的形成

1、血液((水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖)

肾小球的滤过(血细胞、大分子蛋白质)

在肾小囊腔形成原尿(水、无机盐、葡萄糖、尿素)

肾小管重吸收(大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐)

形成尿(水、无机盐、尿素、尿酸等)

肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。人体每天大约形成150升原尿。

肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为1.5升。

2、血浆、原尿和尿液的主要成分比较

水 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐

血浆 900—930 70—80 1 0.3 0.04 9.0

原尿 970 微量 1 0.3 0.04 9.0

尿液 950 0 0 1.8 0.05 11.0

四、尿的排出：

肾脏(产生尿液)输尿管膀胱(暂时贮存)尿道(排出体外)

五、排尿的意义：

不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水分和无机盐的含量，维持组织的正常生理功能，也有重要的作用。

第3节 皮肤与汗液分泌

一、皮肤的结构(皮肤也是代谢废物的器官)

1、皮肤的附属物：毛发、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。

毛发：保护皮肤、保持体温

汗腺：分泌汗液

皮脂腺：分泌的皮脂可以滋润皮肤

指(趾)甲：保护指尖

2、表皮：由上皮组织构成。没有血管。分角质层和生发层。

角质层：防止体内水分过分散失。脱落的细胞称为皮屑。

生发层：可以分裂产生新细胞。

3、真皮：主要由结缔组织构成。含有大量的弹性纤维和胶原纤维。使皮肤有一定的弹性和韧性。内有丰富的血管和感觉神经末梢。

二、汗液的形成与分泌：(对体温调节有作用)

1、汗液是在汗腺中形成的。

2、汗腺：分泌部和导管两个部分。

3、当环境温度较高时，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多，汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水、无机盐和尿素等物质形成了汗液。

第十二章人体的自我调节包括神经调节和激素调节

第1节 神经系统与神经调节

人体内的调节过程十分复杂，其是神经系统的调节功能起着最为主要的作用。

一、神经系统的组成概况：

人的自我调节方式主要有神经调节和激素调节两大类型。其中神经调节具有主导作用。

神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

它可分为：中枢神经系统(脑、脊髓)和周围神经系统(脑神经12对、脊神经31对)

神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由胞体(代谢中心)和突起组成

突起包括树突和轴突。树突：短，是树状分支;轴突：长，分支少

神经元的功能：具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能。

三、反射是神经活动的基本方式。

在中枢神经系统内，神经元胞体集中出现的部位叫灰质。大量神经元突起成束聚集之处称白质。

反射弧的结构：包括①感应器：感受刺激，产生冲动 ②传入神经元：传导冲动到神经中枢 ③神经中枢：接受传来的冲动产生新的神经冲动 ④传出神经元：把新的神经冲动由神经中枢传致效应器 ⑤效应器：接受冲动，引起相应的肌肉和腺体活动。

神经冲动在反射弧上传导的方向：感应器→传入神经元→神经中枢→传出神经元→效应器

四、反射可分为条件反射和非条件反射：

非条件反射和条件反射的比较：

比较项目 非条件反射 条件反射

反射的形成 生来就有的先天性反射 生活中逐渐形成的后天性反射

参与反射的中枢 大脑皮层下的脑干和脊髓 大脑皮层

神经联系 固定、不会消退 暂时，可以消退。改建重组

实例 “吃梅止渴” “望梅止渴”、“想梅止渴”

五、大脑皮层是神经系统的最高级中枢

1、在大脑的表面呈现许多的沟和回，这使大脑的实际表面积要比平滑的外形大许多。

2、大脑皮层就是大脑表层的灰质结构。有极大数量的神经元(数目可达140亿)。

3、大脑皮层居于最高级中枢地位，它的生理活动叫做高级神经活动，有躯体感觉、躯体运动、语言、视觉、听觉等中枢。

4、其中语言中枢是人类特有的，躯体运动和躯体感觉中枢是对侧控制的。

5、，条件反射是人和动物都具有的神经调节方式，但能够对文字和语言的刺激建立条件反射，是人类条件反射的最突出特征。也是人区别与动物的本质特征。

一、眼与视觉

1、眼是感受外界光线的视觉器官。

2、眼球的结构：

眼球：(眼球壁、内容物)

(1) 眼球壁：

外膜：角膜——无色透明，透过光线;巩膜——白色不透明、支持和保护作用。

中膜：脉络膜——丰富的血管和黑色素(暗室，防止光的在眼球内产生折射)

虹膜——有色素，围成瞳孔。

睫状体——控制瞳孔的开大、缩小;调节进入眼内光线的多少。(调节焦距,当眼睛往远处看时,睫状肌松弛,若是看近处,睫状肌就会收缩。)

内膜：视网膜——(视细胞)光的感受器，与视神经直接相连。

(2)内容物： 房水：稀薄的液体。

晶状体：富于弹性的凸透镜。(对进入眼球内的光产生折射)

玻璃体：较脆弱的透明胶冻状物。

(3)瞳孔：光线的通道。

晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。

3、视觉的形成：

物体反射光线角膜瞳孔晶状体(折射)视网膜(成像，产生神经冲动)视神经(传导)大脑皮层视觉中枢(形成视觉)。

4、近视与远视、假性近视。

晶状体 眼球前后径 成像位置 矫正

正常眼 正常 正常 视网膜上

假性近视 曲度过大 正常 视网膜前方 注意用眼卫生

真性近视 曲度过大 过长 视网膜前方 凹透镜

远视眼 弹性小 过短 视网膜后方 凸透镜

二、耳与听觉

1、耳是听觉器官，卫的结构也就主要表现出与接受声音刺激相适应的特征。

2、耳的结构：(外耳、中耳、内耳)

(1)外耳：耳廓(收集声波)、外耳道(传送声波)

(2)中耳：鼓膜(产生振动)、鼓室、听小骨(将振动传到内耳)

(3)内耳：耳蜗(含有听觉感受器)、前庭、半规管(含有头部位置变动的感受器)。

内耳兼有听觉和感受位置变动的双重功能。

3、听觉的形成：

声波-外耳道-鼓膜(产生振动)-听小骨(锤、砧、镫)-耳蜗(冲动)-位听视经-大脑皮层(听觉中枢)-听觉形成。

4、咽鼓管：连接咽与鼓膜之间的小管。

通常是闭合的，当吞咽或打呵欠时就打开，使空气能从咽部进入鼓室，使鼓膜两侧的气压维持平衡。

三、嗅觉与味觉

1、嗅觉感受器位于鼻腔配套顶壁，叫做嗅黏膜。

2、仔细辨别气味时，我们往往会做出短促而频繁的吸气动作。

3、当患感冒时、鼻炎时，可能造成鼻腔通气异常而使嗅觉功能产生障碍。

4、人的嗅觉很容易产生适应性。

5、味觉的感受器叫味蕾，主要分布于舌的背面，特别是舌间和侧缘。

6、四种基本的味觉：酸(舌两侧)、甜(舌尖)、苦(舌根部)、咸(舌侧前)。

7、人体触觉最敏感的部位：唇、舌尖、鼻尖。肢体的腹侧面比相对应的背侧面触觉要敏感。

8、冷感受器——感受冷刺激的感受器。温感受器——感受温刺激的感受器。

第三节 激素调节

一、内分泌系统(内分泌腺和外分泌腺组成内分泌系统)

1、内分泌腺：无导管，其分泌物可进入细胞周围的毛细血管。随血液循环送到全身。如垂体，肾上腺、胰岛、性腺。

2、外分泌腺：有导管、细胞的分泌物通过导管排出去。如：唾液腺，胃腺，肠腺等。

3、激素：在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质。(能调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖)

二、外分泌腺与内分泌腺的区别

腺体类别 导管 分泌物去向 举例

外分泌腺 有导管 进入体内管腔或排出体外 唾液腺、肝脏、肠腺、胃腺、皮脂腺等

内分泌腺 无导管 进入腺体内的毛细血管 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等

三、四类激素的对比

激素种类 产生部位 生理作用 缺乏(过多)时引起的病症

生长激素 垂体 调节人体的生长变化规律(身高、体重) 幼年期 过多：巨人症

不足：侏儒症

成年阶段 过多：肢端肥大症

甲状腺激素 甲状腺 促进生长发育，促进新陈代谢、加速体内物质的氧化分解、提高神经系统的兴奋性 婴、幼儿时期 过少：呆小症(智力低下)

成年人 不足：甲状腺肿

过多：甲状腺功能亢进

胰岛素 胰岛 降低血糖浓度 缺乏时，形成糖尿。

性激素 性腺 促进相应的男女生殖器官生长和发育的显著作用，同时还能够激发并维持第二性征。

四、相关知识点：

1、甲状腺的合成需要碘：如果碘不足会患甲状腺增生肿大(大脖子病)

补充：食盐中加碘;含碘丰富的海带等海生植物。

2、胰腺包括外分泌部和内分泌部：

外分泌部：胰液，通过胰导管输入十二指肠。

内分泌部：胰岛素(当人体的胰岛素过少时，可采用注射胰岛素制剂)

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『叁』 北师大生物考研分数线

北师大生物考研分数线是335。经查询相关资料，研究方向：01(全日制)细胞生薯察物学02(全日制)微生物学03(全日制)生物化学与分子生物学正局04(全日制)微生物与举手让生化药学05(全日制)生理学06(全日制)神经生物学07(全日制)遗传学08(全日制)发育生物学。

『肆』 北师大生物可以用万唯吗

北师大生物可以用万唯。

学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学。

学校学科建设

北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年，北京师范大学成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一。

现有本科专业74个、硕士学位授权一级学科39个、博士学位授权一级学科28个、硕士学位授权二级学科点146个哪锋、博士学位授权二级学科点114个、博士后科研雀差流动站25个。5个一级学科、11个二级学科获批国家重点学科，李岁晌2个二级学科获批国家重点（培育）学科。

以上内容参考：网络——北京师范大学

『伍』 北京师范大学学科教学（生物）专业考研分享

北京师范大学学科教学（生物）专业考研分享？

各位师弟师妹大家好！我是20xx届报考北京师范大学学科教学（生物）的师姐。很高兴可以跟大家分享我的备考经验！从20年正式准备考研，到最终公布了的录取通知名单，回想着这一路上的备考经历，很感谢身边的人和坚持下去的自己。一路上凭着自己的一股劲和不断摸索，坎坎坷坷，探索过很多方法，有对有错，所以就想着写点什么比较有用的建议，留给下一届考研的学弟学妹们经验，仅作为参考，希望大家根据自己的实际情况备考。

最后说一点闲话，其实没有什么成功、失败的经验，每个人只要心中有所坚持，有自己的方法，每个方法都可能成为最受用的方法，大家都是第一次考研，踩坑是正常的，这都是后来珍贵的回忆，不必担心害怕失败或者走弯路，只要心是定的，就不怕任何羁绊。在学习过程中一定要给自己一个计划，每天完成自己的计划自己也有成就感越学越轻松。另外，心态真的很重要，我在考研时，一万次的心理崩塌又有一万次的心理建设，这是个十分锻炼和考研人。我可以放弃一切，但决不放弃考研；我可以坚持一切，但绝不给懒惰找借口。不求做给谁看，但求问心无愧。到时候，只希望自己可以没有愧疚的说一句：我尽力了！

的过程，坚持下来你会发现自己懂得好多。相信自己，别人可以你也可以！加油！我在北京师范大学等你们！冲啊！！！

『陆』 北师大版七年级生物上册知识点整理

生物不仅是中高考的一门学科，并且生物学与生产实践的关系是非常密切的，它对生产力的发展起到了巨大的推动作用。正因为生物科学与人类有着这样密切的关系，所以生物学被列为七年级阶段必修课之一。这是我整理的北师大版七年级生物上知识点整理，希望你能从中得到感悟!

北师大版七年级生物上册知识点整理1-2章

第1章 生命的世界

第1节 形形色色的生物

1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中，遗传多样性是生物多样性的基础。

3、生物与非生物的区别：生物是有生命的物体;生物的基本特征：新陈代谢、生长、繁殖和应激性。

第2章 探索生命

第1节 生物学是探索生命的科学

1、生物学的发展与生物学家

林奈------------生物分类学 达尔文------------生物进化论

哈维------------血液循环 沃森、克里克------------DNA分子双螺旋结构

2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。，搏闷它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

第2节 生物学研究的基本方法

1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。

2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。

实验法研究示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：

提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?

做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。

实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。(①是实验组，②是对照组)

结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。

3、用实验法研究影响生物分布的环境因素——探究影响鼠妇分布的环境因素

实验方案中只能有一个实验变量。如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。首先探究光对鼠妇分布的影响：

提出问题——鼠妇喜欢黑暗的环境吗?

做出假设——鼠妇喜欢黑暗的环境。

实验方案——在一长方形纸盒里放10只鼠妇，用笔标上A、B两端，A端用黑纸遮住，过10分钟再观察。

结论——鼠妇喜欢黑暗的环境。

以上的实验方案的实验变量是光线。A端是实验组，B端基知弯是对照组

北师大版七年级生物上册知识点整理3-4章

第3章 细胞

第1节 细胞的基本结构和功能

1、大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。

2、显微镜的使用(重点掌握P34图3-2 普通光学显微镜结构)：取镜安装;对光;放置玻片标本;观察;收放。

3、显微镜的使用常见问题：

⑴对光时，物镜、光圈都要对准通光孔，否则视野可能会偏暗。

⑵遮光器上有大小不等的光圈;反光镜有两面：平面镜和凹面镜。

⑶当镜筒下降时，眼睛看着物镜，否则很有可能会导致物镜因撞到玻片标本而损坏。

⑷放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数，如目镜的倍数是10×，物镜的倍数是15×，放大倍数就是150倍。

⑸光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相反的，比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9，所谓的完全相反，即左右相反，上下相反。(推测：“上”字在显微镜中的物象应该是什么样的?)

4、制作人口腔上猛裤皮细胞临时装片

①擦拭玻片

②滴生理盐水：生理盐水可以维持细胞正常形态

③取材：清水漱口后，用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下

④放置材料：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下

⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡

⑥染色：用碘液对细胞染色

5、制作洋葱表皮细胞临时装片

①擦拭玻片

②滴清水：

③取材：用镊子取洋葱鳞片叶内表皮，

④放置材料：把洋葱鳞片叶内表皮置于清水中，用解剖针将表皮展平

⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡

⑥染色：用碘液对细胞染色

6、动物细胞与植物细胞的比较

动物细胞 植物细胞

细胞壁 没有 有

细胞膜 有 有

细胞质 有线粒体，没有液泡和叶绿体 有线粒体，没有液泡，绿色部分有叶绿体

细胞核 有 有

第2节 细胞是生命活动的单位

细胞壁：支持细胞、保护细胞

细胞膜：进行物质交换;保护细胞

细胞核：控制细胞的活动;储存遗传物质

液泡 ：储存糖分、色素等多种物质

叶绿体：进行能量转换(将无机物合成有机物，储存能量)

线粒体：进行能量转换(将有机物分解，释放能量)

第4章 生物体的结构层次

第1节 细胞分化形成组织

1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。

2、组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。

动物的组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;

植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。

*分生组织：始终保持细胞分裂能力，分布于茎尖、根尖和形成层。

*营养组织：储存营养物质。如：果肉、叶肉。

*保护组织：起保护作用，分布在植物体表，如：叶的表皮、树皮等。

*输导组织：包括导管和筛管。 导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。

第2节 生物体的器官系统

1、器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构叫器官。如眼、耳、等。

植物体六大器官：营养器官——根、茎、叶 生殖器官——花、果实、种子

2、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

①动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体

②人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

③植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

北师大版七年级生物上册知识点整理5-7章

第5章 绿色开花植物的生活史

第1节 光合作用

1、验证绿叶在光下合成淀粉 (见七年级上册P71)

⑴原理

①对照实验法

即：在其他条件都相同的情况下，一组有阳光，一组无阳光，用有、无阳光照射作对照，实验结果就可以说明阳光对绿叶合成淀粉的作用。

②淀粉遇碘变蓝

即：绿叶中合成的淀粉越多，遇碘时变得越蓝。所以，根据绿叶遇碘会不会变蓝，可得知绿叶有无进行光合作用合成淀粉。

⑵操作

①暗处理：实验前2~3天，把盆栽的绿色植物放于暗处;

(暗处理的目的：因绿叶中原有的淀粉会影响实验结果，故暗处理的目的是为了消耗绿叶中原有的淀粉。)

②选叶遮光：选取1片叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分;然后将整个装置置于阳光下，接受光照2～3小时;

(遮光的目的：叶片未遮光的部分能接受光照，遮光的部分不能接受光照，从而制造了一组对照实验，即有光和无光。)

③酒精脱色：选取一片部分遮光的叶片，放于酒精中，水浴加热;

(酒精脱色的目的：酒精可溶解叶片中的叶绿素，叶绿素去除后，叶片接近白色，加碘液变蓝时较容易观察)

(水浴加热的目的：酒精易燃，不可直接加热。)

④清水漂洗：待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片置于清水中漂洗;

(清水漂洗的目的：去除叶片表面残留的酒精。)

⑤滴加碘液：将洗净的叶片平铺在培养皿中，滴几滴碘液。片刻后，再用清水洗去碘液，观察叶色的变化。

(结果：遮光部分的叶片不变蓝，而未遮光部分遇碘变蓝。说明未遮光部分有淀粉产生，而遮光部分则没有。通过遮光部分与未遮光部分的对照得知：绿色植物的叶片只有在光下才能合成淀粉。淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。)

2、光合作用释放氧气(见七年级上册P72)

原理：光合作用产生的氧气是一种助燃的气体，可以让带火星的卫生香或牙签猛烈燃烧。

装置：倒扣的漏斗和试管组成的装置是为了收集金鱼藻产生的氧气。

实验结果：若带火星的卫生香或牙签伸入试管中后可以复燃，则说明金鱼藻在光下释放了氧气。

3、光合作用需要叶绿素(见七年级上册P73)

原理：光合作用需要叶绿素，而叶绿素存在于叶绿体中，即只有绿色植物的绿色部分才有叶绿素存在，才能进行光合作用。

实验设计：选择一些特殊的植物叶片(如：银边天竺葵)，其叶片中央部分为绿色，而边缘不呈绿色而是白色。让其进行光合作用，然后用碘液检验哪个部分中有淀粉存在。

实验结果：遇碘后，叶片的绿色部分变蓝，而白色部分不变蓝。说明白色部分不进行光合作用，所以证明了植物的光合作用需要叶绿素。

4、光合作用吸收二氧化碳(见七年级上册P74)

原理：二氧化碳和水是光合作用的原料。在实验中创造了两种环境(对照实验)：即有二氧化碳和无二氧化碳。然后让两种环境中的绿色植物进行光合作用，最后用碘液检验各自的叶片中有无淀粉产生，若有淀粉存在，说明在该环境下，植物可以进行光合作用。

装置：装置中的氢氧化钠可吸收容器内的二氧化碳，制造无二氧化碳的环境。

实验结果：在无二氧化碳的环境中的叶片遇碘不变蓝，说明该植物没有进行光合作用，而在有二氧化碳的环境中的叶片遇碘变蓝，经过对照实验证明：光合作用需要二氧化碳。

5、叶的结构和功能

*表 皮：包括上表皮和下表皮

*角质层：表皮细胞外壁上有一层透明的角质层，角质层可以透光，防止水分丧失，还有保护作用。

*气 孔：位与表皮上，由成对的保卫细胞围成，可以张开或关闭，是气体交换和水分丧失的门户。

*叶 肉：包括栅栏组织和海绵组织。叶肉细胞内部有许多叶绿体，是光合作用的场所。

*叶 脉：是叶片的“骨架”，具有支持作用。叶脉中有导管和筛管，属于输导组织。

6、绿色开花植物的生活需要物质和能量。其中水分、无机盐等无机物通过根从土壤中吸收，有机物和能量则通过光合作用获得。

7、光合作用

*光合作用的场所：叶绿体——————————机器;

原料：二氧化碳和水———————原料;

能源：光————————————动力

产物：淀粉(储存能量)和氧气——产品

叶肉细胞————————————车间

绿叶——————————————绿色工厂

光

*反应式：二氧化碳+水 淀粉(储存能量)+氧气

叶绿体

*光合作用的过程包含两种变化：一是物质转变，即将无机物转变成有机物; 二是能量转化，即将光能转化为化学能，并贮存在有机物里。

*光合作用的意义：①提供各种食物和原料;②提供能量;③维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定。

*光合作用原理的应用：采取立体种植等措施，提高光能利用率，有利与实现农作物的高产量、高质量和高效益。

第3 节 吸收作用

1、植物生活需要水分和无机盐。水分和无机盐主要是通过根从土壤里吸收的。根尖的成熟区生有大量的根毛，是根吸收的主要部位。

2、根尖的结构：由根冠、分生区(生长点)、伸长区和成熟区组成，根的生长主要是根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。

成熟区：有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要功能区。

伸长区：细胞快速生长，是根生长最快的部位。

分生区：也叫生长点，不断地进行细胞分裂产生新细胞。

根 冠：保护作用。

3、根毛从土壤溶液中吸收水分。

*根毛细胞的吸水与失水：土壤溶液的浓度 > 细胞液浓度时，根毛细胞失水(水由细胞内往外渗透);

土壤溶液的浓度 < 细胞液浓度时，根毛细胞吸水(水由细胞外往内渗透)。

4、植物生活需要三大类无机盐：含氮无机盐、含磷无机盐、含钾无机盐。

观察土壤浸出液培养的幼苗(见七年级上册P89)

原理：植物生活需要无机盐。A组：用蒸馏水培养的幼苗长势弱，因为蒸馏水不含无机盐;B组：土壤浸出液培养的幼苗，根系发达，茎叶旺盛，长势好，因为土壤浸出液含有植物生活需要无机盐。(A组为对照组，B组为实验组，变量为无机盐)

5、吸收作用原理的应用：无土栽培，根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例掺水配制成营养液，用以栽培植物。

第4节 运输作用

1、 水分和无机盐的运输：通过茎木质部的导管自下而上运输的。

2、 有机物的运输：通过树皮的韧皮部的筛管自上而下运输的。

第6章 绿色开花植物的生活史

第1节 种子萌发形成幼苗

1、种子的结构

①大豆种子的结构(双子叶植物) ②玉米种子的结构(单子叶植物)：

玉米种子的外形和结构

2、种子萌发的条件：

①内在条件：①发育成熟而完整的胚;②有足够的供胚发育的营养储备;③有活力;④不能处于休眠状态。

②外界条件：种子萌发要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气。三个条件应同时具备，缺少任一外界条件种子都不能萌发。

探究种子萌发的外部条件(见七年级上册P106)

原理：种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。

实验设计：四个小锥形瓶，各装入10粒绿豆种子，分别设计①～④四种不同的实验装置。①瓶没有适量的水分，②瓶没有充足的空气，④瓶没有适宜的温度，所以种子不能萌发。③瓶同时具备种子萌发的三个外界条件，所以能够萌发。(①和③为一组对照实验，变量为适量的水分;②和③为一组对照实验，变量为充足的空气;③和④为一组对照实验，变量为适宜的温度)

第2节 生殖器官的生长

1、花的结构(由内而外)：雌蕊(柱头、花柱和子房)、雄蕊(花药和花丝)、花冠、花萼。一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药里产生花粉，花粉管里有精子;雌蕊子房里产生胚珠，胚珠里有卵细胞。

2、传粉和受精

① 传粉：雄蕊花药里的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫传粉。

② 受精：花粉落到柱头上，长出花粉管，花粉管进入子房，直达胚珠，释放出精子，胚珠里的卵细胞与精子结合形成受精卵。

3、果实和种子的形成：受精卵发育为胚，珠被发育为种皮，整个胚珠就发育为种子;子房壁发育为果皮(种子以外的“果皮”和“果肉”)，整个子房就发育成果实了。(花的其他部分都凋谢)

第7章 绿色植物与生物圈

第1节 绿色植物在生物圈中的作用

1、绿色植物是生物圈中的生产者：绿色植物进行光合作用，为所有的生物提供物质和能量。

2、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧的平衡：绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。

3、绿色植物可以促进生物圈的水循环：植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分。

第2节 我国的植物资源

1、我国植被的主要类型：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。

2、我国的珍稀植物：银杉(植物界的大熊猫，裸子植物)、水杉(裸子植物)、珙桐(被子植物，也叫鸽子树)、桫椤(仅存的木本蕨类类植物)

3、我国植物资源面临的主要问题：人均森林面积小，森林资源分布不均衡，植被资源人为破坏严重。

第3节 我国的绿色生态工程

1、每年的3月12日为植树节

2、“三北”防护林工程：几乎与万里长城平行，包括西北、华北北部和东北西部。

3、参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民应尽的义务。

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『柒』 北师大生物有几个版本

有两个侍纤模版本。分别是2016年竖缓7月第1版和2022年6月第二版。因为有时版本修订，封面，书名全部一样，修订后版次不一样，课本老缓就会有部分不一样。

『捌』 华南师范大学的学科生物和北师大的生物学哪个好考

北师大的生物学相对好一些。
2017年底，教育部公布了第四轮全国生物学学科评估结果显示，北师大排第18名。华南师大排名靠后，其优势学科是心理学，在本校生物学学科排名也靠后。
华南师大是211学校，其学科生物招生人数很多，录取名额基本30+，保研占的名额很少，往年真题难度较小，且每年都会扩招，因此实际招生人数也会比招生简章上的多一点。
北师大是211、也是985大学，其生物学考研难度相对来说没有那么大，进复试的大概核历州有四五十人，最后收30个左右，推免也是30个左右，分数线370+的比较稳，录取成绩是初试成绩和复试成绩的加和改蔽，所以烂高不要忽略复试。

『玖』 北师大考研学科教育生物复录比例是多少

百分之80。
北师大考研学科教育生物复录比例是是百分之80，初试比例为百闷配分之93。
北京蚂返指师范大学是教育世闹部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆。

『拾』 教育部6所直属重点师范大学生物哪个好

教育碧纯部6所直属重点师范大学粗答生物，

最悔凳咐好的是北京师范大学。

北京师范大学的生物科学，

全国排名第14；

其他5所大学并列第31。