中国大学生职业规划大赛

『壹』 2020年全国大学生职业发展大赛题库答案

2020年全国大学生职业发展大赛是由国家级协会直属单位主办的，所以参加比赛获取的证书含金量也是比较高的。这里我为大家整理带来了2020年全国大学生职业发展大赛题库答案，有需要的小伙伴们可以来一起看看哦！

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2020年全国大学生职业发展大赛题库答案

1.以下哪项是实现职业理想的重要保证:b

A落实远期目标

B落实阶段目标

C落实近期目标

D落实现实目标

2.我们怎样才能更好地规范自己的行为，更好地执行自己的职业生涯规划:b

A依靠自己的反思

B依靠集体的力量

C依靠上司的监督

D依靠心灵的约束

3.对于“先就业”“后择业”以下说法正确的是 ①首次就业完成后就可以择业了 ②首次就业是职业生涯发展的起点，只有工作后才能为再择业创造条件③要有“职业选人”的思想，先顺利完成首次就业 ④体现了首次就业与职业生涯发展的关系。c

A①②③

B①②④

C②③④

D①②③④

4.下列关于中职生的横向发展错误说法是：a

A适合中职生横向发展的职业群，不利于他们今后调整职业生涯发展方向

B适合中职生横向发展的职业群，往往能为职业生涯发展带来机会

C横向发展需要从业者通过继续学习更新、提高知识、技能水平

D理清适于自己横向发展的职业群，不但能帮助我们了解自己所学的专业，并能开阔我们的思路

5.大学生就业问题如今已经成为了全社会关注的焦点。以下哪项因素是造成现阶段大学生就业难的最关键因素:a

A大学生本身缺乏相应基本素质以及自身定位的偏差

B家庭和学校对大学生就业的不正确的指导作用

C不合理的社会关注和就业制度

D以上说法都正确

6.某重庆女孩被父母逼迫考了5次公务员，你认为对她职业生涯最核心的困扰是:b

A不知道自己喜欢什么职业

B父母和自己看法不一致，又无法说服父母

C不了解职场

D能力不足，考不上公务员

7.小章读书时性格腼腆，不擅长语言表达，后来在工作中逐渐养成活泼开朗、果敢负责的性格。这表明性格具有什么特性:a

A可塑性

B易变性

C不变性

D先天性

8.对于职业化的表述不正确的是：b

A职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度

B职业化的核心层是职业化技能

C职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准

D职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果

9.当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时，怎么解决?c

A我一定精神分裂了，把自己纠结死

B我应该听从职业测评的结论，那个最科学

C我应该将多种探索结果放在一起，从多角度观察自己的价值观特点

D以上都不对

10.若你进入的专业在你们学校开设的时间并不是很久，那么说明：d

A主动研究本专业的体系与结构

B需要考虑本专业的基础性

C更认真投入地学习

D本专业有发展前景

11.人在自信演讲时，注意力保持十分钟就会感到疲惫，这时应该怎样保持注意力?d

A三个方面来达到效果，声音、内容和肢体语言

B找大家感兴趣的主题来发挥

C采用互动的关系，采用适当的形体语言有助于激发听众的兴趣，比如手势和夸张的表情

D可以从四个方面来达到效果，包括视频、图片、故事、游戏

12.当前从业者综合职业素质的重要标志是：c

A单一的专业知识

B又红又专

C一专多能

D样样精通

13.顺利就业的必备条件是d

A良好的机遇

B良好的人际关系

C浓厚的个人兴趣

D扎实的专业知识和技能

14.调整职业生涯规划的第一个最佳时期是a

A工作两、三年

B毕业前夕

C初入工作岗位的第一年

D规划制定后

15.下列说法中不属于职业内涵的是：c

A指有劳动能力的劳动者在社会生活中从事的有经济收入并能满足自己精神需求的专门工作或劳动

B体现了专业的分工，职业是由社会劳动分工所引起的

C指一个人一生中的所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程

D是人类社会劳动分工和经济发展的结果，它对于员工个人和社会都有着极为重要的意义

16.个人职业生涯规划的含义是d

A有劳动能力的劳动者在社会生活中从事的有经济收入并能满足自己精神需求的专门工作或劳动

B个人根据自身的主观因素和对客观环境的分析，确定自己的职业发展目标，对自己一生职业发展道路进行规划并制定具体步骤去实现未来的过程

C由组织实施的、旨在开发员工的潜力、留住员工、使员工能自我实现的一系列管理方法

D以上都是

17.在组织职业生涯开发活动中，使用电脑、电视、幻灯片、录像、电影等视听材料对学员进行培训的方法是d

A在职培训法

B见习培训法

C工作轮换法

D视听技术法

18.关于职业生涯的理解，下列说法不正确的是d

A职业生涯是个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定的生活模式

B职业生涯可以分为内职业生涯和外职业生涯

C广义的职业生涯是指职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直到完全退出职业劳动的完整职业发展过程

D职业生涯发展是独立的，与其他人生角色的发展没有关系

19.以下关于能力的说法，错误的是()a

A能力是后天环境和教育的产物

B实践活动是能力形成和发展的关键

C环境和教育是能力形成和发展的外部条件

D能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果

20.对于大学生的职业准备的说法，下列最准确的是b

A职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了

B在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析，合理客观地对职业做出选择

C职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作， 避免给企业留下不好的印象

D以上说法都不对

21.最基本的职业道德是a

A诚实守信

B尽职尽责

C办事公道

D奉献社会

22.关于国家为鼓励和扶持高校毕业生自主创业的政策措施，以下哪项有误d

A允许本科生用创业成果申请学位论文答辩

B放宽创业担保贷款申请条件，对获得市级以上荣誉称号以及经金融机构评估认定信用良好的大学生创业者，原则上取消反担保。

C支持建设大学生创业孵化基地，对入驻实体数量多、带动就业成效明显的，给予一定奖补。

D放宽创业担保贷款申请条件，对获得县级及以上荣誉称号以及经金融机构评估认定信用良好的大学生创业者，原则上取消反担保。

23.关于毕业生求职补贴发放有误的一项是a

A求职创业补贴对象范围扩大到中等职业学校(含技工院校)符合条件的困难毕业生

B补贴时限从目前的毕业年度调整为毕业学年

C对民办高校毕业生符合条件的，不享受同等政策。

D补贴发放工作在毕业学年10月底前完成

24.教育部门和高校要认真落实就业工作“一把手”工程，保障()四到位。a

A机构、场地、人员、经费

B机构、领导、人员、经费

C合同、场地、政策、经费

D机构、场地、人员、财务

25.政府支持灵活就业，拓宽灵活就业发展渠道采取了多项措施，不包括d

A鼓励个体经营发展。

B增加非全日制就业机会。

C支持发展新就业形态。

D削弱养老、托幼、心理疏导和社会工作等社区服务业的吸纳就业能力。

26.关于人力资源社会保障部关于开展人力资源服务行业促就业行动，下列哪个不是该行动内容?a

A开展特殊窗口一对一服务

B开展联合招聘服务

C开展重点行业企业就业服务

D开展促进灵活就业服务

27.《国家职业教育改革实施方案》印发时间是c

A2017

B2018

C2019

D2020

『贰』 “2020年全国大学生职业发展大赛”加学分吗

2020年全国大学生职业发展大赛是属于校级以上的比赛，所以在学生获得奖之后，是需要给学生加学分。

学分，是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。

通过学分可以评判学生在大学期间的学习知识的广度，学生获得的学分越多，说明学生学到的东西也就越多。在某些大学中，学分也变成了评价学生优秀程度的一个重要标准。

大学学分

大学里每一门课程都有一定的学分。只有通过这门课的考试，才能获得相应的学分。只有学分积累到专业要求后才能毕业。如果提前修完所要求课程与学分，还可以提前毕业。

学分制是一种更加灵活的弹性学制，为学生在校期间创造了更多的灵活性，包括在一段时间内申请休学、创业，鼓励学有余力的同学提前毕业以及辅修、攻读其他专业和学位。

部分大学要求学生在校期间必须修满专业教学计划规定的必修课和选修课最低要求学分数，每学期必须如此，如果达不到，会得到成绩警告。每学期最低学分一般计算方法为：

每学期最低学分=总学分/2×（标准学制+2）。

同时，每学期修读学分一般不得超过专业教学计划规定的最高学分，经批准如有超选，超选部分按有关规定加收超选费。每学期最高学分一般计算方法为：

每学期最高学分=总学分/2×（标准学制－1）。

以上内容参考：网络——学分

『叁』 全国大学生职业生涯规划大赛作品

好吧，我给你传一份

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目录 contents

一、自我评估
1、职业兴趣…………………………………………………………………………4
2、职业能力…………………………………………………………………………4
3、行为风格…………………………………………………………………………4
4、个性特征…………………………………………………………………………5
5、职业价值观………………………………………………………………………5
6、优势与劣势………………………………………………………………………5
二、环境评估
1、家庭环境…………………………………………………………………………6
2、学校环境…………………………………………………………………………6
3、社会环境…………………………………………………………………………6
4、专业情况…………………………………………………………………………7
5、就业机会
6、职业选择
三、职业目标的设定
1、指定计划SMART原则…………………………………………………………8
2、SWOT分析………………………………………………………………………9
3、职业测评中推荐的职业…………………………………………………………9
4、结论………………………………………………………………………………10
四、计划实施
1、职业生涯规划表…………………………………………………………………10
五、备选方案
1、备选方案Ⅰ………………………………………………………………………11
2、备选方案Ⅱ………………………………………………………………………11
3、附录（申报教师资格证要求）…………………………………………………12
六、结束语
1、中国公关业的现状和发展………………………………………………………12
2、结后语……………………………………………………………………………12
附录（大学生就业政策问答）…………………………………………………………13

一、自我评估
1、兴趣爱好
◆、喜欢浪漫，感性，励志型的电影；
◆、喜欢阅读各类书籍，名人传记，精品小说，文学类散文、诗歌；
◆、喜好听音乐，如流行、古典、怀旧；
◆、喜欢与人交往，参加各种社交活动；

2、性格特征
●、性格外向，容易和陌生人快速地熟悉；
●、做人做事淡然，低调；
●、感性观念过强，有时过于任性；
●、较为独立，不太喜欢发号施令，但很喜欢大家合作完成任务；
以下是我性格特征的分析图表：

3、技能特点
▼、善于口头表达，通过口头表达有效地向他人传递信息；
▼、善于书面表达，可根据阅读者需要通过书面表达的方式将信息有效地传达；
▼、善于说服他人改变观念；
▼、善于协作，做合作中调节自己与他人的合作方式等；
4、学习风格
★、适合在新体验、新问题、新机遇中学习；
★、在短时间内和当时当地容易集中精神；
★、喜欢在充满活力和激情的生活中学习；
★、在困境和逆境中更能激发学习能力；
★、思维跳跃，引人注意，不喜欢受束缚；
以下是我学习风格的分析表格：
分值 等级 描述
反省型 9.5 A 非常强烈的偏好
主动型 4 C 中等偏好
实际型 2 C 中等偏好
理论型 0.7 D 低偏好
5、职业价值观
■、注重关系，期望工作内容能给予他人帮助，并希望与同事关系融洽；
■、渴望融入团体，并能成为领头分子，发挥团队精神；
■、在一个工作机会中可以独立决策，发挥自己的责任感和自主性；
■、在工作中能有机会继续我的研究，并能从研究中创新；
■、我之所以走边缘路线就是希望从一些细节中发现问题并自己去解决问题，同时能积累技术经验
以下是我职业价值观的分析图：

6、优势与劣势
优势 劣势
1、善于和陌生人打交道，能够快速地和不认识的人交谈 1、不够沉着冷静，易冲动，常常事后后悔
2、求知欲强烈 2、脾气比较大，不懂得控制自己的脾气
3、善于和他人进行协作并在协作中寻求最佳的合作方式 3、做事喜欢凭感觉来，太注重于细节部分而忽略了整体
4、在困境和逆境中更能激发学习的潜能 4、精神只可在短时间内集中，时间长了会分散
5、思维跳跃，容易出现不同与他人的想法和点子 5、有时太过追求完美，反而变成吹毛求疵。

自我分析小结：
以上的结果多少带有浓重的主观因素，或多或少是我自己所期望的，与实际有一定的差距。因此，我要深入地了解并发展自己的能力、发现并培养自己的兴趣、洞察自己的性格、分析自己的职业价值观，并塑造最佳的学习状态。只有这样我才能够得到一个全方位的生涯发展潜力。
二、环境评估
1、家庭影响
家庭环境
§、父亲做一些木工房屋装潢等工作；
§、母亲原在某工厂做检验员；
§、哥哥大学本科毕业后由于专业问题四处碰壁；
§、家庭经济来源比较单一，相对较为困难；
§、父母希望我可以拥有一份稳定的工作；
影响
小时侯跟着父亲到处跑，间接形成了我外向的性格；
母亲每日重复做同一件工作反而使得我喜欢挑战，喜欢刺激；
哥哥的境遇使得我在选择专业时更加谨慎；
家庭情况使得我尽可能地早日工作，为父母分担；
2、学校环境
专业
本专业方向培养在业务知识和能力方面具有较扎实的秘书基础知识和基本技能及较强的中英文表达能力，能熟练运用网络与现代办公自动化设施，并具有一定的调研、信息处理以及协调、公关等能力，能够面向党政机关、企事业单位和其他社会组织从事辅助管理工作的复合型应用型人才。
老师的影响
现在我所接触的老师都是非常有经验的老师，在课堂上会时不时地找些我们感兴趣的话题拉回我们的注意力。最重要的是每位老师都会给予我们许多信息，如国家对大学生的新政策，求职的形势变化等等，让我能够有目标的查询一些自己想要的新信息。
所学东西的侧重点
我的专业是商务英语（涉外文秘），侧重点自然是英语，我觉得这对我以后在外企工作有很大的帮助，也算是我的优势之一。
实践经验
高中毕业的那年暑假曾在某店做吧台收银员。虽只有短短的两个月时间，却使我受益颇多，对社会有了一个最初步的了解，积累一些处理人际关系的技巧。
3、社会环境
现今就业的大环境
近六年来大学毕业生人数大幅度增长，而人才需求却与之成反比，因此就业形势不容乐观。据众多资料分析显示，研究生、本科生就业走势将保持平稳，专科生呈现下滑趋势。
从学历来看，2006年对研究生的需求较2005年吸纳的研究生数增长较快，增幅为30%，对本科生需求与2005年吸纳的本科生数基本持平，预计研究生、本科生就业走势将保持平稳。专科生的需求比2005年吸纳的专科生数有大幅下降，降幅达39%,预计专科生就业走势将呈现下滑趋势。

大学生就业政策
改革高等学校毕业生“统包统分”和“包当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业，多数由学生“自主择业”的就业制度。即除少数享受国家奖学金、专项奖学金、单位奖学金的学生，实行在一定范围内就业外，大部分学生在国家方针、政策指导下通过毕业生就业市场“自主择业”。在这种就业体制下，大部分毕业生将按照个人的能力、条件到市场参与竞争，而不再依靠行政手段由国家保证就业；用人单位也只能用工作条件及优惠待遇吸引毕业生，不能等待国家用行政命令的办法给予保证；而高等学校作为就业工作的中介，主要为毕业生“自主择业”提供服务。
4、职业环境
行业分析
现状：
随着市场经济的发展，随着公关实务在各个领域中不断显现，人们对公关的认知有了新的提高。“康泰克”PPA危机公关的成功运作，使中美史克在树立形象的同时产生了经济效益，而“陈馅月饼”的失败运作，使危机蔓延大半个中国糕点厂。这些不争的事实，都使企业充分认识到公共关系在企业发展中的作用是举足轻重的。北京成功申办2008年奥运会，也使政府部门对公共关系有了深一层的了解。
趋势：
中国加入WTO，公关咨询业得到前所未有的全面发展，希望这种发展应该是可持续发展。中国国际公共关系协会（CIPRA）作为全国性的专业组织，也将一如既往地遵循“指导、协调、服务、监督”的方针，努力促进中国公关业的专业化、职业化和国际化方向发展。
人业匹配：
职业需求不同，但都是社会的需要。现在劳动力市场总体为供大于求，众多求职者面对有限的工作岗位，职业竞争的激烈程度可想而知，关键问题是如何做好“人业匹配”，既人尽其才，物有所值。
然而，复合型公关人才紧缺。公关行业年均30%的增长速度将带动公关人才的需求量大幅提升，优秀的公关人才将在社会大舞台上发挥越来越重要的作用。与市场的高速增长和对高层次复合人才需求相对应的是，从业人员中毕业于公关专业的人才只占千分之一。有一定的行业知识并熟悉公关行业运作技巧的专业复合型人才非常紧俏。
公关的内涵及特征
一、公关的内涵：
（1） 塑造组织形象的艺术，讲究创新，构思精巧
（2） 管理科学，着眼于人心
（3） 内求团结，外求发展的管理哲学
（4） 无形的资产，“软竞争”的手段
二、公关的基本特征：
（一）以公众为对象
（二）以美誉为目的
（三）以互惠为原则
（四）以长远为方针
（五）以真诚为信条
（六）以沟通为手段
公关由社会组织、公众、传播三个要素构成.
公关员申报条件
初级公关员（国家五级）：（具备下列条件之一即可）
从事本职业工作一年以上：
中等职业学校公关专业（新闻、广告、营销、秘书）以上学历；
经初级公关员职业资格培训，并取得结业证书。
中级公关员（国家四级）：（具备下列条件之一即可）
从事本职业或相关工作（新闻、广告、营销、秘书）三年以上；
从事本职业工作二年以上且经过中级公关员职业资格培训；
取得初级公关员职业资格证书后，从事本职业工作二年以上；
大学专科及相关专业并从事公关工作一年以上；
大学本科公关专业（新闻、广告、营销、秘书）以上学历。
高级公关员（国家三级）：（具备下列条件之一即可）
从事本职业工作五年以上；
取得中级公关员职业资格证书后，连续从事本职业工作三年以上；
大学毕业从事本职业工作三年以上，经过高级公关员职业资格培训；
连续从事公关工作10年以上，经过高级公关员职业资格培训。
所学专业与喜欢职业的关系
所学专业：商务英语（涉外文秘） 喜欢职业：外企公关经理
1、专业侧重点为英语，将来拥有较强的中英文能力 1、负责协调沟通公司对内对外的公共关系
2、专业培养在业务知识和能力方面具有较扎实的秘书基础知识和基本技能 2、经总经理正式任命，作为公司发言人，并做好公司的新闻宣传及相关资料的收集整理、记载存档工作
3、能熟练运用网络与现代办公自动化设施，并具有一定的调研、信息处理以及协调、公关等能力 3、负责指导、管理、监督公关部下属人员的业务工作，并开发导入CIS创建名牌、建立企业文化等活动
职业分析小结：
以上的种种资料显示，公关业有着良好的发展前景。在现今劳动力市场总体供大于求的状况下，公关业却总体上求大于供。而中国国际公共关系协会（CIPRA）对公关业的大力提携也将会为公关业带来一片繁荣。
三、职业目标的设定
1、制定计划SMART的原则
Specific
（可实施的方案） Measurable
（可度量性） Achievable
（可实施性） Result-oriented（重结果） Timing
（时限性）
2、SWOT分析
优势因素（Strengths） 弱点因素（Weaknesses）
机会因素（Opportunities） 威胁因素（Threats）
1、性格活泼开朗
2、从小学就在担任一些班级干部
3、从小母亲就教育我要礼貌待人
4、由于受父母性格的影响，对他人真诚有爱心 1、工作经验太少
2、我现在才大一，专业技能还不熟练
3、与社会接触太少，相关信息也只是靠网络查询及老师的给予
4、对自己喜欢的职业了解还是不多
1、国家对外企的待遇很好，吸引了很多外企来投资
2、自中国加入WTO后更多的外企走进了中国，同时带来了更多的机遇 1、竞争日趋激烈，不管是在那里都有众多人才
2、我现在只是专科的文凭，这在日后找工作时多少会成为我很大的弱点
3、职业测评中推荐的职业
职业 技能 性格 兴趣 价值观
助教/教学助理/教辅人员
缓刑监督官和校正专家/教养员
社会和人类服务助手
教育、职业和学校咨询师
学前班、幼儿园和小学特殊教育教师
中学特殊教育教师
医疗和公共卫生社工
小学特殊教育教师
市场经理
培训和发展经理
4、结论
职业目标 将来从事公关业的外企公关经理
职业发展策略 进入外资企业专业公关部门
职业发展路径 走管理路线
具体路径 一般职员—项目执行（AE）—项目主任（AS）—经理（AD）

四、计划实施
1、职业生涯规划表
大学毕业后的职业规划表：
姓名 刘菲 性别 女
出生年月 1987年9月 籍贯 江苏连云港
政治面貌 团员 学校 江苏城市职业学院
个人因素分析结果 性格外向、良好的协调和沟通能力，喜欢具有挑战性和刺激性的生活，适合说服他人观念或行为，需要不同于他人想法的工作。
可选择的职业：广告和营销经理、市场经理、人事经理、心理学家、客服主管等
环境因素分析结果 从自己的潜能与外在和内在环境的相互作用来看，自己非常适合从事管理类和公关类的工作。
职业选择 外企公关经理
职业生涯路线选择 外企高层管理路线

职业生涯目标 长期目标 公关经理 实现时间 2024年
中期目标 中层管理人员 实现时间 2013年
短期目标 基层职员 实现时间 2009年
完成短期目标的计划与措施 1、提高自己的求职能力，争取进入某公司先积累一定的经验及打下关系基础
2、参加公司能力培训并参加初级公关员职业资格培训，取得结业证书后参加初级公关员的考试。
3、积极学习怎样处理人际关系和培养管理能力，为中级公关员准备。
完成中期目标的计划与措施 1、参加中级公关员职业资格培训并参加考试。取得证书后参加公司的管理工作
2、在实践中培养自己的能力，为高级公关员考试做准备，并准备晋升经理。
完成长期目标的计划与措施 1、把自己的性格磨练得沉稳冷静，考取高级公关员后晋升为经理，并继续学习。
2、为公司新产品推广撰写公关策划方案并开发或协助导入CIS，为公司创建名牌，
在校期间的提高相关技能的规划：
我现在已经是大一的学生了并且大一的学习生活也将结束，因此规划时间是从大二至大学毕业
2007年6月~7月中旬
完成职业规划书后立即进入英语三级A的备考中并带着进入本学期的学习内容，以迎接6月下旬的英语三级A的等级考试及7月中旬的期终考试。
报名参见10月的自学考试，考取法律专业的本科证书。
2007年7月底~8月初
进入暑期后去一些大城市进行一些初步的实地考察，如南京、上海等。大致感受一下一些大城市的文化特点、气候水土及人城匹配等。
2007年8月中旬~2007年10月中旬
认真备考10月的第一次自学考试，并阅读一些与公关业相关的资料书籍。坚持每天起码两小时的英语学习时间，并报考12月中下旬的英语四级考试。
2007年10月下旬~2007年12月上旬
继续备考英语四级（CET4），与此同时对公关这一行业做一些深入的了解，并在实践中逐步培养自己的公关能力。
2007年12月中下旬~大二上学期
参考12月中下旬的英语四级（CET4）考试，争取一次过掉。结束掉以后就报名参考剑桥商务英语（BEC）初级。
大二下学期~大三毕业之前
继续参考英语六级（CET6）和剑桥商务英语（BEC）中级与高级的考试。并在此期间培养自己成为一个标准公关人的技能。
五、备选方案
1、备选方案Ⅰ（考取公务员）
我所学专业还非常适合考取公务员。许多公务员的职位所要求的专业就是文秘或是英语专业，这对我来说是一个非常有利的因素。而我个人的性格特征、职业价值观等也都很符合公务员的要求。
以下是2007年公务员招录职业简介表摘录（仅限连云港）
单位名称 职位名称 职业简介 专业
九三学社连云港市委 文字秘书 从事机关文字工作 文秘、社会工作
市工商联 办公室科员 文秘兼财会 文秘、经济管理
市委党校 综合文字 综合文字工作 文秘、经济、政治理论
赣榆县机关事务管理局 办事员 文字工作 文秘、新闻等
…… …… …… ……
2、备选方案Ⅱ（考取教师资格证）
根据我的测评报告及自身性格等综合因素，我还非常适合做一名教师。上学期间对同学提出的问题有足够的耐心去解答，并从多角度讲解，直至该同学弄懂明白。所以我可以考取教师资格证书后进入学校当一名教师。

附：
申报教师资格证要求：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

六、结束语
1、中国公关业的发展之路
（一）机遇与挑战
近年来，随着中国加入世贸组织后，加快了国际接轨，中国政治经济体制的不断健全，外商投资环境的改善，为公关咨询业进一步发展提供了保障。入世5年来，外国医药、汽车、金融保险、农产品不断冲击中国市场。中国的家电、纺织品也将扩大出口，迎接新的条款及反倾销的抵制。在这充满机遇与挑战的时期，中国公关业要发展自己，就要走在各行业的前面，要熟知WTO的法律条文，要懂国际商务规则，要吃透所服务对象的行业法规，要了解各国社会、经济、文化，要有好的外语条件，因此，当业内同仁在讨论入世所面临的挑战时，我认为，挑战来自自己本身。只要我们具有高素质的公关人才，就能趋利避害，为国家经济建设发挥新的作用。
（二）任务与措施
针对当前中国公关业的发展状况，我们认为要做以下努力：
1.转变观念，加快公共关系理论研究和公关教育。我们要与国家人事部门共同推进国家公务员的公共关系理论培训，使政府公务员和国家大型企事业单位管理层接受公共关系的理念，保障入世后政府职能的转变，进而全面提高社会广大公众的公共关系认知。
2.培养高素质的专业公关人才，教育单位与专业公关公司联合培养后备人才。
3.加快行业法律法规建设步伐，完善行业行为准则，确保行业的可持续发展。
4.制定中国公关业的发展战略，研究公关理论，分析中国公关业市场，建立行业规范，探讨地方组织发展的措施，改变目前存在的全国地方组织发展不平衡的局面。

2、结后语
社会在不断地发展着，每天的就业形势都在变化，这就要求我们要在规划后再根据社会的不断变化来不断地调整我们的人生规划，也许在这样那样的形势所迫下我们无法实现自己原先的规划，但自古职业就无贵贱之分，只要能够为祖国为社会的建设贡献自己的力量就是完美的实现了自己的人生规划。
其次要我真诚地感谢汪弘老师的讲座，如果不您我对职业规划不会有什么深层的认识，更加不会明白它的重要性，也许毕业后就浑浑噩噩地找一份工，并没有什么目标。还要感谢学校举行此次比赛，给了我这样一个平台来展望我的未来职业。
最后衷心祝愿每位同学都可以实现自己的职业梦想。
附录：
毕业生就业后相关政策问答：
1.毕业生报到后发生疾病怎么办？
毕业生报到后,发生疾病不能坚持正常工作的,应按在职人员有关规定处理,不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。

2.毕业生参加工作后的工龄从什么时候开始计算？
毕业生就业后，其工资标准和福利待遇按国家有关规定执行，工龄从报到之日计算。

3.毕业生报到后找不到档案后怎么办？
毕业生落实工作单位后，学校一般在一个月左右的时间内将档案通过有关部门转递出去，用人单位也可以开具证明材料后，派人到学校取。但毕业生本人不得自己携带。毕业生报到后超过三个月的时间还找不到档案，可以通过学校查找。

4.国家对毕业生见习期有什么规定？
高等学校本、专科毕业生就业后，原则上都要安排到基层见习。见习期为期一年。对入学前已从事一年以上有关本专业实际工作的，经所在单位评议，可免去见习期。毕业生在见习期间，不得报考研究生（包括出国或进修）。见习期满后，毕业生本人写出总结，经过民主评议，由单位做出考核鉴定，填写考核鉴定表，并将鉴定材料载入个人档案。
毕业生由于本人原因达不到见习要求的，经所在单位评议，报主管部门批准，延长见习期半年至一年。延长期结束后仍达不到要求，另行安排工作，工资待遇按毕业生转正工资标准低定一级。对表现特别不好的，经批准后，予以辞退。

5.什么是劳动合同？
劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。

6.毕业生与用人单位订立劳动合同应遵循什么原则?
订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。

7.哪些劳动合同无效？
违反法律、行政法规的劳动合同；采用欺诈、威胁等手段订立的劳动合同都为无效。

8.劳动合同应包括哪些内容？
劳动合同应当以书面形式订立，并具备以下条款：劳动合同期限，工作内容，劳动保护和劳动条件，劳动报酬，劳动纪律，劳动合同终止的条件，违反劳动合同的责任。

9.劳动合同中是否可以规定试用期？
劳动合同可以约定试用期，试用期最长不得超过六个月。

10.《劳动法》对我国的劳动工时是怎样规定的？
国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。

11.招聘用人单位可以采取哪些方式毕业生?
参加高校毕业生供需见面会；与有关高校就业指导中心联系，到高校直接进行招聘。

12.用人单位在招聘过程中应向毕业生提供哪些材料？
用人单位公开招聘人才，应当出具有关部门批准其设立的文件或 营业执照（副本），并如实公布拟聘用人员的数量、岗位，以及所要求的学历、职称和有关的待遇等条件。

13.用人单位招聘毕业生可否收取费用?
根据国家有关规定，用人单位招聘毕业生不得收取任何费用。