教育学大学生

㈠ 本科教育学专业就业方向

本科教育学专业就业方向是：普通高校、中小学校以及特殊教育机构。

教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。

该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养目标

教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养。

具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

㈡ 【原创】教育学专业大学生职业生涯规划

教育学专业大学生职业生涯规划(1)

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。未来，由自己掌控。如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。有了目标，才有动力。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?

一、自我分析

个人分析：具有较强的人际沟通能力，喜欢交友，有较强的学习愿望和能力。尊老爱幼、友善待人，性格活泼、爱笑，平时喜爱制作一些小饰品，动手能力强，有上进心。做事干净、利索，要求速度、质量。“肚量大”，宽以待人，“人非圣贤，孰能无过”。

业余爱好：看励志篇的书籍，听音乐，喜欢运动，特别是篮球、羽毛球，敬佩的是历史伟人毛泽东。

个人缺点：缺乏自信心，较敏感。

二、职业分析

行业环境分析：面临着就业的现状，热门专业的就业更是难，目前外语专业在全国热门排名第五，但也并不是专指英语。学英语的不计其数，学精通的屈指可数。全世界都在学英语，它以变成一种交流的工具。

三、未来 职业规划

2009—2010上半年：做好非四和专四考试复习和准备;利用假期时间参加兼职工作，在此期间攻读升本的书籍(两本);做好下学期的学习、工作的安排;准备专四和专升本考试。

2010—2012年：多考几个其他专业证书;毕业顺利拿到学位证书;2012年毕业后找到好的工作。

2013年之后：能当上个好教师;并随时为自己充电，有机会考上公务员那的;再给自己做一份职业生涯规划，希望自己有一定的Money时要好好的旅游一下哦!希望能开个温馨的小店，自己经营。

四、结语

工作无贵贱之分。三百六十行，行行出状元。所谓事业的成功，就是在自己所从事的行业中出类拔萃。如果一个人拥有“把马桶洗得光洁如新”的毅力，想不让他成功都不行。一位成功人士的座右铭写到：在这个世界上，没有任何事情能够取代毅力。能力无法取代毅力，在这个世界上常见到的莫过于有能力的失败者：天才也无法取代毅力。失败的天才更是司空见惯;教育也无法取代毅力，在这个世界上充满具有高深学识的被淘汰者，然而，毅力加上决心就能无往不胜。

教育学专业大学生职业生涯规划(2)

古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生!

一、自我分析

职业兴趣

我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是高级中学数学教师。我希望自己将来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是选择，我现在是一名的高一学生，希望高中毕业后能考上一所重点师范大学。

职业能力

我相信通过高中三年的数学学习和研究生阶段的学习，在数学专业方面，我的能力会得到极大的提高。

个人特质

我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力。

职业价值观

我认为，无论从事什么职业，重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。

优势：基础扎实，专业知识丰富;责任心强，有耐心;人缘好，与周围的人相处融洽。

劣势：不擅长与陌生人沟通;缺乏实际工作经验，社会经验。

二、职业分析：

1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。存在的问题是，当前大部分中学的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。

3、企业分析：学校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。

4、地域分析：之所以选择北京，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离父母比较近，便于照应。

三、计划实施

2010-

中期计划(大学计划)

顺利毕业并找到工作，学习为主，实习为辅。年以学习为主，强化基础，地二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。

2014～2020年

长期计划(工作五年计划)

在工作岗位上表现优异，获提升机会，适应工作环境并施展能力，二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。

四、结语

制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。

㈢ 教育学对我们大学生来说有什么用

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

㈣ 教育学专业毕业后，可以干什么呢

一、教育系统内的公务员

教育部下面的一些事业单位是可以直接招应届毕业生的，此外还有各个区的教委、地方的教育局等都可以考虑。除此外，研究生毕业后有了这些部门的相应工作经验后(一般为3年或以上)，还能通过省考、国考，进入更加高一级的国家部门的公务员。

㈤ 美国最受女生欢迎的10大专业

在美国,由于专业的偏向性问题，有很多专业男少女多，美国大学生上大学的最主要目标也是为了保证今后人生能有一个稳定的经济基础，而美国大学生也认为是否选择一个理想的专业对于毕业后能否找到好的工作至关重要。那么哪些专业女生最喜欢呢?

1、商学专业(Business)

2008年，美国共有16万4276名女性获得商学专业学士学位，占当年获得商学专业学士学位总数的49%，男性学生则占51%。一般而言，商学院毕业生在管理、销售、咨询和金融领域就业市场广泛。

2、健康专业和相关的临床科学专业(Health Professions and Related Clinical Sciences)

2008年，美国共有9万4192名女性获得健康专业和相关的临床科学专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的85.4%，男性学生则占14.6%，可见在这类专业上，女性得天独厚。健康专业和相关的临床科学专业毕业生多从事护理、理疗师等工作。

3、社会科学和历史专业(Social Sciences and History)

社会科学和历史专业能名列美国女大学生最喜欢专业的第三名，这多少有些令人意外，因为这些专业的就业市场和收入并不占优势，找工作也不强势。 2008年，美国共有8万2495名女性获得社会科学和历史专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的49.3%，男性学生则占50.7%。社会科学和历史专业专业毕业生多从事中小学教师、销售和研究等工作。

4、教育学专业(Ecation)

在美国的中小学中，女性教师的比例特别高，所以教育学是女性大学生最最着名的.“软专业”。2008年，美国共有8万零754名女性获得教育学专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的78.7%，男性学生则占21.3%。教育学专业毕业生多从事中小学 教师工作。

5、心理学专业(Psychology)

人们常说女人心，海底针，意思是女人的内心深不可测、难以琢磨。但反过来这女人要琢磨别人的心就有点易如反掌的味道了，要不然心理学也不会成为女大学生最喜欢的一个专业了。2008年，美国共有7万1385名女性获得心理学专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的77.1%，男性学生则占 22.9%。心理学专业毕业生多从事咨询、中小学教师和销售等工作。

6、视觉和表演艺术专业(Visual and Performing Arts)

女人天生会演戏，视觉和表演艺术专业也很受美国大学女生青睐。2008年，美国共有5万3841名女性获得视觉和表演艺术专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的61.4%，男性学生则占38.6%。视觉和表演艺术专业毕业生多从事中小学教师、设计、形象艺术、表演和娱乐等工作。

7、信息和信息技术专业(Communication and Communication Technologies)

2008年，美国共有5万零664名女性获得信息和信息技术专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的62.5%，男 性学生则占37.5%。信息和信息技术专业毕业生多从事销售、公共关系和管理等工作。

8、生物和生物医学科学专业(Biological and Biomedical Sciences)

2008年，美国共有4万6217名女性获得生物和生物医学科学专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的59.4%，男性学 生则占40.6%。生物和生物医学科学专业毕业生多从事研究、教学和医学技术等工作。

9、英语语言和文学专业(English Language and Literature/Letters)

2008年，美国共有3万7357名女性获得英语语言和文学专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的 67.9%，男性学生则占32.1%。英语语言和文学专业毕业生多从事中小学教师、写作、编辑和销售等工作。

10、人文科学专业(Liberal Arts and Sciences, General Studies, Humanities)

2008年，美国共有3万1064名女性获得人文科学专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的66.2%，男性学生则占 33.8%。人文科学专业毕业生多从事中小学教师、写作、编辑、管理和销售等工作。

㈥ 教育专业的大学生课外生活可以做什么有意义的事情

教师这个职业需要有一定的文化知识，而这些知识又都是很重要的，因此很多大学都有设置一个“教师资格证”考试，以供教师队伍进行专业培养。另外一些院校会开设“中小学教学管理”、“初等教育管理”等相关课程。教师这个职业对学历有一定的高要求，但如果你在大学里没有把课余时间利用好这两个专业技能，想要获得教师资格证并非易事。在大学里除了完成学校要求的课程外，你还可以做些什么呢？