大学生生理健康答案

㈠ 大学生生理健康的内容是什么

第一篇 健康教育总论
第一章 健康概论
第一节 健康与健康教育
第二节 生理与心理健康的评估
第三节 生理与心理健康的标准
思考题
第二章 大学生心身健康特点
第一节 心与身概述
第二节 大学生心身健康的影响因素
第三节 大学生心身发育特征
思考题
第二篇 生理健康教育
第三章 行为与健康
第一节 行为与健康概述
第二节 吸烟、饮酒与健康
第三节 滥用药物与健康
第四节 用脑卫生与健康
思考题
第四章 营养、运动与健康
第一节 合理营养与健康
第二节 科学锻炼与健康
第三节 常见运动损伤及处理
思考题
第五章 常见传染病及防治
第一节 传染病概述
第二节 校园常见传染病及预防
第三节 “非典”、人禽流感
第四节 突发性传染病的应急救助
思考题
第六章 大学生常见心身疾病
第一节 心身疾病概述
第二节 大学生常见心身疾病
第三节 常见心理障碍——神经症
思考题
第七章 性卫生、性心身障碍与性疾病
第一节 大学生性卫生保健
第二节 大学生常见性心身障碍
第三节 性传播疾病及预防
思考题
第八章 意外伤害与紧急救护
第一节 意外伤害概述
第二节 基本急救技术——心肺复苏术
第三节 基本急救技术——骨折、出血的急救方法
第四节 常见意外事故的紧急救护
第五节 化学、生物伤害急救方法
思考题
第三篇 心理健康教育
第九章 新生心理适应与调适途径
第十章 健康自我意识及培养
第十一章 情绪情感与心理健康
第十二章 人际交往与沟通技巧
第十三章 大学生恋爱心理辅导
第十四章 挫折应对与危机干预

㈡ 尔雅通识课大学生恋爱与性健康李子勋版的答案

1
中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（）
A、把简单推向复杂
B、讲究细致的行为准则
C、把复杂归于简单
D、包容性、不确定性大
正确答案： AD
2
西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（）正确答案： ×
作业标题：1.3（2）
1
“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。
A、唐代
B、西周
C、宋代
D、元代
正确答案： C
2
汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（）正确答案： ×
作业标题：1.4
1
以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。
A、婚床上撒花生
B、门前种石榴
C、古代流传的“百子图”
D、“麒麟送子”的说法正确答案： ABCD
作业标题：1.5
1
50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎
B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰
C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现
D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙
正确答案： ABD
2
东西方在古代性文化发展中差异不大。（）
正确答案： √
作业标题：2.1
1
青春期男女的第二性征是指：（）。
A、女性月经初潮
B、女性乳房隆起
C、男性遗精
D、生殖器官的发育
正确答案： ABC
2
按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（）
正确答案： √
作业标题：2.2
1
第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。
A、父母教养方式
B、性别刻板文化
C、基因遗传
D、社会不同要求
正确答案： ABD
2
性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（）
正确答案： √
作业标题：2.3
1
以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。
A、《人类男性性行为》
B、《人类女性性行为》
C、性向发展理论
D、性向轴
正确答案： ABCD
2
性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（）正确答案： ×
作业标题：2.4
1
弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。
A、0-1岁
B、2-4岁
C、4-6岁
D、6-14岁
正确答案： C
2
弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。
A、口欲期
B、肛门期
C、潜伏期
D、生殖期
正确答案： ABCD
作业标题：2.5
1
两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（）。
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡
正确答案： ABCD
2
皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（） 正确答案： ×
作业标题：2.6
1
如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。
A、刻板效应
B、晕轮效应
C、异性效应
D、期望效应
正确答案： A
2
异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）
正确答案： √
作业标题：2.7
1
心理的矛盾性表现不包含（）。
A、生理成熟与心理不适的矛盾
B、传统性观念与开放性观念的矛盾
C、男女两性性心理的矛盾
D、生理需要与社会规范的矛盾
正确答案： C
2
调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（）
正确答案： ×
作业标题：2.8
1
女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（）。
A、被关心
B、被依赖
C、被了解
D、被尊重
正确答 大学生恋爱与性健康作业答案_文档下载http://www.wendangxiazai.com/b-2d5e31c14431b90d6d85c710-5.html案： B
2
男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看
成是个人能力与人际成功的标准。（）
正确答案： √
作业标题：2.9
1
一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（）正确答案： √
2
大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（） 正确答案： √
作业标题：3.1
李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。
A、脂肪是生命中最具灵性的组织
B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形
D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪
正确答案： D
2
一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。 正确答案： √
作业标题：3.2身体的开放度与亲密等级
1
两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（）
正确答案： √
2
两性亲密等级划分不包括（）。
A、一般的亲密
B、亲密关系
C、高级亲密
D、低级亲密
正确答案： D
作业标题：4.1
1
关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（）。
A、自性是懂得如何关爱和取悦自己
在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（） 正确答案： √
作业标题：4.2
1
两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（）
正确答案： √
2
从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（）。
A、身体的可容纳性
B、性病发生
C、心理的可容纳性
D、违愿怀孕
正确答案： AC
作业标题：4.3
1
自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。（） 正确答案： √
2
大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（）。
A、建立良好人际关系能力
B、体验一段美好的爱情
C、大学学习与发展职业能力
D、建立亲密关系
正确答案： C
作业标题：5.1
1
出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（）的神经递质。
A、乙酰胆碱

C、老年期没有自我取悦的快感
D、人一生的头15-20年都是自我性欲
正确答案： C
2
B、多巴胺
C、去甲肾上腺素
D、肾上腺素
正确答案： B
2
多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（） 正确答案： √
作业标题：5.2
1
心理学的性压抑理论认为：（）。
A、性欲望是一种生命能量
B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口
C、所有性压抑都是好的
D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式
正确答案： ABD
作业标题：5.3
1
社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（）
正确答案： √
2
在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？( )
A、男女性心理的差异性
B、性心理的压抑性
C、性道德标准
D、性心理的动荡性
正确答案： ABD
作业标题：6.1健康性爱的衡量标准
1
违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（）。
A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱
B、因为感激而发生情爱
C、性知识匮乏情况下而发生情爱
D、为了获得利益而发生情爱
正确答案： A
2
因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（）
正确答案： ×
作业标题：6.2
1
性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（） 正确答案： √
2
我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（）。
A、只有获得没有给予
B、言行一致
C、己所不欲勿施于人
D、洁身自好
正确答案： A
作业标题：7.1如何说“yes/maybe/no
1
如何对激情中的男友说"NO"是女生必须掌握的技术，预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（）。
A、把控爱情的发展速度
B、设置身体的底线
C、提醒自己降低爱情的价值
D、树立清晰的价值观
正确答案： ABCD
作业标题：7.2性交往的自我调控
1
拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（）
正确答案： √
2
在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（）。
A、着装避免过分暴露
B、晚上十点以前和他说拜拜
C、在寝室单独相处
D、严肃的提醒他要对结果负责；
正确答案： C
作业标题：7.3性对大学生活的影响
1
在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。（）
正确答案： ×
2
下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（）。
A、积极参加健康的文体活动
B、生活要有规律性
C、保持和异性的正常交往
D、学习正确的青春期性生理和性心理知识
正确答案： ABCD
作业标题：8.1
1
东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（） 正确答案： ×
2
美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（） 正确答案： √
作业标题：8.2
1
人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（）
正确答案： √
2
李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（）。
A、酗酒、有暴力色彩的人
B、意志软弱、没有主见的人
C、性格稍有孤僻的人
D、有家族精神病史的人
正确答案： C

㈢ 大学生生理健康的内容是什么

1、影响学生心理健康的第一元素肯定是学习的压力，这个需要学生自己进行调节，不要有太大压力，多谢娱乐活动，多参与集体活动。
2、面对工作的压力和恐惧社会也是主要因素之一，很多学生会害怕社会工作，怕自己无法面对，其实只要勇敢点去面对就会发现工作比学习要简单，最重要的是用心。
3、爱情也是一个原因，无论男生女生在看到别人成双成对的时候都会着急自己的终身大事，这一点需要自己勇敢寻找自己的爱情，敢于表白敢于追求。
4、影响心理健康因素很多，但除了外因其实都在于自身的调节能力和抗压能力，只要融入集体融入社会，树立准确的价值观，心里就不会出现负面情况。

㈣ 请问大学生心理健康教育期末考试答案哪里有

关于这块的话，建议首选快答案，毕竟这个就能够轻松搜题，而且选择这样的更方便些。

㈤ 大学生的生理健康

现在信息发达，人们接触性方面的东西也就越多。就会好奇~
在还没上大学时，人们都在被学习限制着自己的，自由的时间少。而且学校也有各各方面的校规，班主任也会管着自己的学生。
而在上了大学后，开始了住宿生活，自己的空间多了很多，变得空虚无聊了起来，也没有繁重的学习压力，就会开始找寻自己的另一半，有了另一半自然就要发展，这里关键是，不是每个人都能控制住自己的欲望的。

㈥ 大学生的生理及心理特征

一、生理特征

青年期是个体生理发育成熟的时期。主要表现为：

①生长发育形态。形态生长发育完全成熟的年龄在22岁左右。此时身高、坐高均达最大值。

②生理功能。脉搏频率随年龄的增长而逐渐减慢,18～19岁时趋于稳定。18～25岁城市青年的脉搏频率：男子平均为75.2次/分钟，女子平均为77.5次/分钟。

肺活量随年龄增长而增大。男青少年从12～13岁起增长加快，19～20岁趋于稳定。18～25岁城市男青年的肺活量平均为4124毫升,而女青年的肺活量则小得多,平均只有2871毫升。

③身体素质。中国青少年身体素质的各项指标，男性的发展高峰均在19～22岁，23岁后缓慢下降，是单峰型；女性在11～14岁出现发展的第1波峰,14～17岁趋于停滞或有所下降，18岁后回升，19～25岁出现发展的第2波峰，是双峰型。

④青春发育期特征。青春发育期的第二性征，男女均在19～20岁发育完成。

⑤脑的发育。进入青春期后，脑的发展不论在形态上还是功能上都已成熟。

二、心理特征

心理学家将大学生心理健康的标准描述为以下几点：

①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。

③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。

⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。

⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。

⑧有切合实际的生活目标。

⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。

⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。

(6)大学生生理健康答案扩展阅读：

理论研究与实践证明，人是生理、心理与社会层面的统一。人不仅仅是一个生物体，而且是有着复杂的心理活动、生活在一定的社会环境中的完整的人。

世界卫生组织（WHO）提出，健康是一种生理、心理与社会适应都臻于完满的状态，而不仅是没有疾病和摆脱虚弱的状态。并进一步指出健康的新概念：

一是有充沛的精力，能从容不迫地担负日常工作和生活，而不感到疲劳和紧张；二是积极乐观，勇于承担责任，心胸开阔；三是精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好；四是自我控制能力强，善于排除干扰；五是应变能力强，能适应外界环境的各种变化；

六是体重得当，身材匀称；七是牙齿清洁，无空洞，无痛感，无出血现象；八是头发有光泽，无头屑；九是反应敏锐，眼睛明亮，眼睑不发炎；十是肌肉和皮肤富有弹性，步伐轻松自如。因此，健康是生理健康与心理健康的统一，二者是相互联系，密不可分的。

当人的生理产生疾病时，其心理也必然受到影响，会产生情绪低落、烦躁不安、容易发怒，从而导致心理不适；同样，长期的心情抑郁、精神负担重、焦虑的人也易产生身体不适。因此，健全的心理与健康的身体是相互依赖、相互促进的。

参考资料来源：

网络-青春期

网络-大学生心理健康

㈦ 超星泛雅大学生恋爱与性健康答案

网上太多收费的了 燕山大学学生做出贡献 多方参考整理题库 不谢

1.中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（ AD）
A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则
C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大
2.西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（×）

1“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（C ）女性的常用词汇。
A、唐代B、西周C、宋代D、元代
2汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（ ×）

1以下选项中属于生殖崇拜的是：（ ABCD）。
A、婚床上撒花生B、门前种石榴
C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法

150-80年代中期，中国性文化发展表现在：（ABD ）。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰
C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙
2东西方在古代性文化发展中差异不大。（ √）

1青春期男女的第二性征是指：（ABC ）。
A、女性月经初潮B、女性乳房隆起
C、男性遗精D、生殖器官的发育
2按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（√ ）

1第三性征主要指男女的社会性别，主要受（A BD）影响。
A、父母教养方式B、性别刻板文化
C、基因遗传D、社会不同要求
2性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（ ）正确答案：√
1以下选项属于金塞的主要贡献的是：（ ）。ABCD
A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》
C、性向发展理论D、性向轴
2性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（ ）
正确答案：×

1弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（ C）。
A、0-1岁B、2-4岁
C、4-6岁D、6-14岁
2弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（ ABCD）。
A、口欲期B、肛门期
C、潜伏期D、生殖期

1两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（ABCD ）。
A、图式B、同化
C、顺应D、平衡
2皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（ ）
正确答案：×
1如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（A）。
A、刻板效应B、晕轮效应
C、异性效应D、期望效应
2异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）正确答案：√
1大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（ C）。
A、生理成熟与心理不适的矛盾B、传统性观念与开放性观念的矛盾
C、男女两性性心理的矛盾D、生理需要与社会规范的矛盾
2调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（ ）正确答案：×

1女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（B ）。
A、被关心B、被依赖C、被了解D、被尊重
2男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。（ ）正确答案：√

1一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（ ）正确答案：√
2大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（ ）
正确答案：√

1李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（D ）。
A、脂肪是生命中最具灵性的组织B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪
2一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。
正确答案：√

1两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（ ）正确答案：√
2两性亲密等级划分不包括（D ）。
A、一般的亲密B、亲密关系
C、高级亲密D、低级亲密

1关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（ C）。
A、自性是懂得如何关爱和取悦自己B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法
C、老年期没有自我取悦的快感D、人一生的头15-20年都是自我性欲
2在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（ ）正确答案：√

1两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（ ）正确答案：√
2从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（AC ）。
A、身体的可容纳性B、性病发生
C、心理的可容纳性D、违愿怀孕

1自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。（ ）
正确答案：√
2大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（C ）。
A、建立良好人际关系能力B、体验一段美好的爱情
C、大学学习与发展职业能力D、建立亲密关系

1出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（ B）的神经递质。
A、乙酰胆碱B、多巴胺
C、去甲肾上腺素D、肾上腺素
2多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（ ）
正确答案：√

1心理学的性压抑理论认为：（ABD ）。
A、性欲望是一种生命能量B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口
C、所有性压抑都是好的D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式
1社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（ ）
正确答案：√
2在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？(ABD )
A、男女性心理的差异性B、性心理的压抑性
C、性道德标准D、性心理的动荡性

1违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（ A）。
A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱B、因为感激而发生情爱
C、性知识匮乏情况下而发生情爱D、为了获得利益而发生情爱
2因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（ ）
正确答案：×
1性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（ ）
正确答案：√
2我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（A ）。
A、只有获得没有给予B、言行一致
C、己所不欲勿施于人D、洁身自好
1如何对激情中的男友说"NO"是女生必须掌握的技术，预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（ABCD ）。
A、把控爱情的发展速度B、设置身体的底线
C、提醒自己降低爱情的价值D、树立清晰的价值观

1拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（ ）
正确答案：√
2在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（ C）。
A、着装避免过分暴露B、晚上十点以前和他说拜拜
C、在寝室单独相处D、严肃的提醒他要对结果负责；

1在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。（ ）
正确答案：×
2下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（ABCD ）。
A、积极参加健康的文体活动B、生活要有规律性
C、保持和异性的正常交往D、学习正确的青春期性生理和性心理知识

1东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（ ）
正确答案：×
2美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（ ）正确答案：√

1李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（C ）。
A、酗酒、有暴力色彩的人B、意志软弱、没有主见的人
C、性格稍有孤僻的人D、有家族精神病史的人
2人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（ ）
正确答案：√
上面是课后题 下面是整的题库
1一个女性说:“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是( C)。
A、性度B、性感
C、性别自我概念D、性向

2李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括(D)。
A、脂肪是生命中最具灵性的组织
B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪

3男性与女性在行为方式上的差异通常称之为(B )。
A、性别B、性别角色C、性D、 性别认同

4唐代女性在性文化方面的外在表现是( D)。
A、束胸、裹脚B、守节、遵循“三纲五常”C、可以离婚、再嫁D、深居闺楼

5青年期常见的性心理障碍不包括(C )。
A、恋物癖B、露阴癖C、同性恋D、窥阴癖

6大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是(B )
A、两性相恋可以促使人的亲密能力成长B、相恋的人可以完 全打开身体边界
C相恋需要无条件悦纳他人D、相恋的时候不那么主张发生性关系

7坚持安全性行为包括很多方面， 其中(D )是底线。
A、禁欲B、 固定性伴侣C、 拒绝肛交D、 正确使用安全套

8提出泛性论与潜意识理论的心理学家是(D )。
A、皮亚杰B、 艾瑞克森C、 斯金纳D、 弗洛伊德

9美国金塞提出的性取向的计分法中0分代表(A )。
A、 绝对异性恋B、 素质性同性恋C、 双性恋D、 自我不和谐同性恋

10自我意识性别与生物学性别不一致，称为(A )。
A、 性认同障碍B、 性偏好障碍C、 性取向障碍D、 同性恋

11目前艾滋病治疗方法中最经典最有效的疗法是(B)。
A、 抗病毒治疗B、 抗逆转录病毒治疗ART (鸡尾酒疗法) C、 对症治疗D、 激素治疗
12弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是(C )。A、0-1岁 B、 2-4岁C、4-6 D 6-14

14在社会心理层面，青少年的性困惑的主要表现不包括(C )。
A、 男女性心理的差异性B、 性心理的压抑性C、 性道德标准D、 性心理的动荡性
15第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括(C
A、父母教养方式 B、 性别刻板文化C、 基因遗传D、 社会不同要求

16下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是(C)。
A、 各种书籍、影视畏“性”如虎B、 服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、 关于“婚外恋”“性生活”等一类词出现D、 不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙

17下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是(D)
。A、月经期B、 怀孕与哺乳期C、 绝经期D、 青春期

18大学阶段性心理的矛盾性表现不包含(C )。
A、 生理成熟与心理不适的矛盾B、 传统性观念与开放性观念的矛盾C、 男女两性性心理的矛盾D、 生理需要与社会规范的矛盾

20大学生性心理友展特点不包括( D)。
A、 易于被本能驱使B、拘谨与羞涩，患得患失C、 文饰性强D、 性意识萌芽

21.2013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于( D个位毫米的时候。
A、 350B、 400C、 450D、 500
22违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是: (A )。
A、 两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱B、因为感激而发生情爱
C、 性知识匮乏情况下而发生情爱D、 为了获得利益而发生情爱

23性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是(A )。
A、 第一顺位关系B、 第二顺位关系 C、 第三顺位关系 D、 第四顺位关系
24弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是( C)。
A、 两性接触B、 释放、排便、控制C、 学习、发展、友情D、 对异性父母的依恋

25下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是(C)。
A、零散B、非中心化C、系统的D、多元化、碎片化
26女子的性意识崛起，女性有了性平等的需求是在( D)。
A、汉代B、唐代C、宋代D元朝
27某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。由此可以推断该男性可能患有(B )。A、 恋物症B、 异装症 C、 窥阴症D、 露阴症

28大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是(C )。 A、 建立良好人际关系能力B、 体验一段美好的爱情C、 大学学习与发展职业能力D、 建立亲密关系

29.2015年12月1日是第(D )个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零艾滋迈进”。 A、 25B、 26C、 27 D、 28

30儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在(C)。
A、5岁以前B、5岁以后C、14-18岁 D、20岁成年

31下列选项对同性爱的表述不正确的是(B )。
A、大部分同性爱会发展出双性恋色彩B、同性爱者不会有异性恋
C、同性爱是一种自我性选择权D、同性恋形成与早年生活遭遇有关

32男孩性早熟认定的年龄是(C)。
A、八岁前开始性发育B、九岁前开始性发育C、十岁前开始性发育D、没有正确答案
33感染HIV后一般会经历的( 4)个阶段。

34胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是( D)。
A、胚胎第1-3周B、胚胎第5-8周C、胚胎10-16周D、胚胎26周

36皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做(B )。A、 图式B、同化C、顺应D、 平衡

37皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为A
A、同化B、 顺应C、 平衡D、 不平衡

38美国金塞提出的性取向的计分法为(C
A、 1-7级B、 1-5级C、0-6级D、 0-5级

㈧ 大学生健康教育题目 天商学子我造福你们啊 嘿嘿

1、世界卫生组织对健康和亚健康的定义是什么？ 健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心里的和社会适应方面的完美状态 亚健康状态是介于健康与疾病之间的一种临界状态，是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。从生理角度讲，就是人体各功能稳定性失调尚未引起气质性损伤。 2、心理健康有哪三方面的标志？ 第一．心理健康的人，人格是完整的，自我感觉是良好的，情绪是稳定的，积极情绪多于消极情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡，有自尊、自爱、自信心，而且有自知之明；第二，在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系能受到别人的欢迎和信任；第三，健康的人对未来有明确的生活目标，切合实际的、不断的进取，有理想和事业上的追求。 3、“五快三良好”的检验标准是什么？ 吃得快：是指胃口好、不挑食、吃的迅速、表明你的内脏功能正常。 便得快：是指上厕所时很快排通大小便，表明你的内脏功能正常。 睡的快：是指上床即能熟睡、深睡，醒来时候精神饱满、头脑清晰，表明你中枢神经系统的兴奋、抑制功能协调，且内脏不受任何病理信息的干扰。 说的块：是指语言的表达准确、清晰流利，表明你思维清楚而敏捷，反映良好，心肺功能正常。 走得快：是指行动自如，且转动敏捷，因为人的疾病和衰老往往从下肢开始 良好的个性：是指性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，心境达观，不为烦恼、痛苦、伤感所左右。 良好的处事能力：是指沉浮自如，客观观察问题，具有自我控制能力而能适应复杂的社会环境，对事物的变迁保持良好的情绪，常有知足感。 良好的社会关系：是指待人接物宽和，不过分计较小事，能助人为乐、与人为善。 4、亚健康有哪些危害？ 一、亚健康是大多数慢性传染病的病前状态，大多数恶性肿瘤、心脑血管疾病和糖尿病均是从亚健康状态转入的。 二．影响工作、生活、学习质量，甚至危及人们的生命安全，特别是从事特殊作业的人员，如高空作业人员、驾驶员和运动员等。 三．容易导致精神心理疾病，严重时甚至造成自杀和伤害事件发生，危及社会安全。 四．引发慢性疲劳综合征，严重影响健康与寿命，甚至造成过劳死或英年早逝。 5、如何评价一个人的社会健康状况？ 社会健康不像生理健康那样有客观的评价标准，但有主关的评价方法。综合国内外的一些研究成果，可以从以下几个方面对一个人的社会健康作出评价： 一．能接受他人的差异 二．与家庭成员和睦相处。 三．有1到2个亲密的朋友。 四．共同工作时，能接受他人的思想和建议。 五．能与同性、异性交朋友。 六．当自己的意见与多数人的意见不同时，能保留意见，继续工作。 七.主动与人交往，有稳定而广泛的人际关系。 八．交往中客观评价他人，取人之长，补己之短。 二、论述题： （共2题，每题7.5分，共15分） 1、生理健康的标准包括哪15项？你在生活和学习过程中会出现哪些不适的症状？如何处理？ 一．不应该有幻视、幻听、多疑、妄想。 二．不应该长期失眠、噩梦、耳鸣、眩晕。 三．不应该突然视力减退、偏盲、复视或眼前有异物感。 四．不应该发烧、发冷、寒战、多汗。 五．不应该持续进行性体重减轻、疲劳无力。 六．不应该长期咳嗽、咳痰、喘息。 七．不应该感到自己的心脏跳动，心慌气短。 八．不应该在吞咽食物时食道有异物感 九．不应该有明显食欲减退、厌食、恶心、呕吐腹泻或多吃、多喝、多尿。 十．不应该在任何部位出现违反客观规律的出血，如咯血、吐血、便血、鼻血、、牙龈或皮下出血，还有经期过长，经血过多等。 十一.不应该有任何部位的异常感觉，如疼痛、麻木、灼热或寒冷感。 十二.不应该有任何部位的触痛或指压性浮肿。 十三.不应该摸到任何部位的异常肿块。 十四.不应该出现皮肤红肿、青紫、黄染及各种斑丘疹。 十五.不应该过早大量脱发。 2、在健康维护的过程中应怎样树立现代健康意识？你在日常生活中是怎样做的？ 即便处于生长发育时期，集体代偿能力较强，对轻微的身体异常尚不易察觉，也要树立“防患于未然”的健康意识。 即便目前身体无病，或体格强壮，仍要树立培养良好心理素质、适应环境与社会变化的健康意识。 即便认为自己的身体很健康，还是要树立养成良好的生活方式，使个体行为与社会规范相一致的健康意识。因为行为转变的前提是对健康的认识。 此外，为了保持良好的健康状态，还应了解人体生命活动的基本特征，掌握人体生长发育的基本规律和维持健康的意识、技能和方法，从而有助于了解危害健康的危险因素，有助于自己做出决策，避免各种危险因素对人体健康的损害