大学生教育调查问卷

⑴ 关于大学的问卷调查，弄个什么主题好呢

大学生的调查问卷的主题有：大学生信用消费现状研究、大学生恋爱观及性观念的调查研究、大学生未来的职业规划、大学生对以后工作待遇的要求、大学生创业意向影响因素研究、大学生就业问题的调查研究等。

1、大学生信用消费现状研究

互联网时代下，新的信用消费方式和消费理念被越来越多的大学生所接受。然而，信用消费在给大学生带来便利性的同时，其存在的消费风险不容忽视。

而这个调查旨在分析大学生信用消费存在的问题，对当代大学生信用消费提出合理的建议。

5、大学生创业意向影响因素研究

创业意向是创业行为的有效预测指标，以意向为切入点的创业行为研究对缓和我国劳动力市场饱和状况、促进大学生创业就业有重要意义。本调查问卷旨在来讨论教育相关因素对本科生创业意向的影响和相关关系。

研究发现，男性在大学期间的创业意识与倾向强于女性；大学期间接受教育内容与时长不同，对大学生的创业倾向影响不同；随家庭资本的提高，大学生的创业意识会随之增强；周边环境中创业榜样和本人实习经历的增加会促进大学生创业意识的增强。

(1)大学生教育调查问卷扩展阅读：

调查设计的措辞语言需要注意以下：

无论哪种问卷，问题的措辞与语言十分重要。语言与措辞要求简洁、易懂、不会误解，在语言各个方面都有要求

1、多用普通用语、语法，对专门术语必须加以解释。

2、要避免一句话中使用两个以上的同类概念或双重否定语。

3、要防止诱导性、暗示性的问题．以免影响回卷者的思考。

4、问及敏感性的问题时要讲究技巧。

5、行文要浅显易读，要考虑到回卷者的知识水准及文化程度，不要超过回卷者的领悟能力。

6、可运用方言，访问时更是如此。

参考资料来源：网络-调查问卷

⑵ 大学生对廉洁教育的认知度调查（大家帮忙答个问卷...）

1B 2A 3A 4B 5C 6ABC 7B 8我笑竖觉得大学的廉洁教育不要只局限于某种形式，通常大学都只是开开讲座啊，定一些条令。我觉得应在多方面对学生进行教育，现在每个大学生都有自己的思想，单靠一些不浅不深的讲座是不足以谈羡达到很好的碰侍大教育效果了。

⑶ 大学生的问卷调查主题有哪些

关于大学生的调查问卷比较好的主题有：恋爱方面、求职方面、创业方面、兼职方面、课外活动项目方面、未来规划方面等。

大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进社会的一群人。

作为社会新技术、新思想稿如的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才，大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的主要人群。

基本定义

“大学配枣”是对“小学”而言，是说它不是讲“详训诂，明句读”的“小学”，而是讲治国安邦的“大学”。

大学生则应学习“大学”之道，努力把自己塑造成为具备一定“治国安邦”才能的人。

大学生指大学在读或毕业的学生。

全日制和非全日制大学毕业生是两种学习形式，都是国键卖启家认可的正规学历，至于含金量和社会认可度取决多种认知维度和学生本身。随着社会和教育的发展，本科及以上学历的取得都将不易，真才实学是王道。

⑷ 大学生的调查问卷做什么题目比较好

1、是培养学生创新能力的重要方式

相比于应试教育强调“灌输”和“识记”，研究性学习一扫“填鸭式”的传统教育模式，将课堂落实到现实场景中，使学生通过课题研究，发现问题并动手实践解决问题，培养学生主动探究的态度及批判性思维，逐步养成团队合作与创新精神。

2、是高中学生的必修课

从2018年秋季开始，全国普通高中学生开始实施新的课程方案和标准，施行学分制，高中毕业最低学分要求为144学分。其中，研究性学习为必修课，占据6学分，学生须完成至少2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主。

3、是综合素质评价的核心内容

高中阶段实施综合素质评价，评价内容主要包括：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践，将五方面的表现和评价形成档案，每学期末上传至省（市）综合素质评价平台。档案材料要突出重点，避免面面俱到、千人一面。研究性学习及创新成果作为综合素质评价的核心内容，体现了每个学生的个性化，又能凸显个人兴趣和学科优势，决定了最终的综合素质评价等级。

4、是双一流高校招生录取的关键

随着综合评价招生和强基计划在全国深入实施，双一流高校逐步转变“唯分数”的选拔录取模式，用多把尺子“量”人才，高考分数在录取中的权重变为85%~50%，而学生的综合素质、学科特长和创新潜质是脱颖而出的关键，研究性学习的重要性不言而喻。

5、是认知大学专业的最佳方式

高中生对于大学的各个专业认知非常模糊，这也导致80%的学生在填报高考志愿时，无法选择适合自己的专业，甚至浪费了大学4年的宝贵时间。相对来说，已经开始进行研究性学习的学生无疑在未来专业选择上更具优势和针对性。

高中生研究课题选择原则
1、需要性原则

着眼于社会实践的需要，科学技术本身发展的需要，研究的选题应与社会生活和科学文化事业密切相关，对这类问题能够加以解决或提出己见，则体现了价值；反之，研究没有现实意义、没有科学价值的选题只能导致劳而无功的结果。

2、创造性原则

选择的课题，有创新的思想，新的见解，具有开拓性，尽管难度比较大，研究的价值也较大。

3、科学性原则

选题必须具有事实依据或科学理论依据，能保证探索方向的正确性。

4、可行性原则

选题要从主、客观条件考虑有没有实现的可能性，能量力而行从自身的兴趣、爱好、实际能力出发，避免好高骛远。

5、典型性原则

指选题要少而

⑸ 当代大学生时代精神教育现状的调查问卷该如何设计,提问内容包括哪几个方面，怎么样设计才科学合理

提供一些资料供您参考：
高校担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，高校思想政治工作是造就有理想、有道德、有文化、有纪律、树立科学发展观和社会主义荣辱观的合格人才的重要保证，是高等教育的重要组成部分。进一步加强和改进大学生思想政治工作，从单一的“思想政治教育”拓展到公民道德教育、法制纪律教育、文化艺术教育等，方式可以在原来的学生大会、个别谈话、政治宣传等“硬性教育”基础上，采用各种方式，开展校园文化建设、提供各种培训、通过多种媒介交流等“软性教育”方式，达到互动增值的效果，从而提高思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，是高校思想政治教育工作者面临的新课题。
1 当代大学生思想道德及教育的现状
当前大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的，大学生群体的整体道德水准在全社会范围内还是处于较高层面。但随着经济的发展和改革开放的深入，大量西方思潮涌入，大学生的思想问题、道德问题日益增长，成为制约社会发展的重大问题。目前我国大学生思想政治教育工作的薄弱环节主要体现为思想政治教育有效性缺失的现象，思想政治教育有效性缺失是指由于思想政治教育活动不能起到指导、解惑、规约社会现实的作用，特别在引导受教育者的思想和规范其行为上不能表现出相当的正向结果，从而使人们对思想政治教育本身存在的价值、作用产生疑问，否认其在社会结构中应有地位的一种社会现象。大学生思想道德状况以及高校学生思想政治教育工作存在的问题主要表现在：
1.1 政治信念上
大学生们坚信中国共产党的领导，对党和国家的前途命运充满信心，但不从深层次上把握政治理论的内涵，政治理论水平不高，缺乏一定的政治鉴别力，政治信仰迷茫，理想信念模糊，有“跟着感觉走”的现象。
1.2 人生价值取向上
积极务实地追求自我完善和发展，但也往往出现短视行为：重金钱实惠，轻理想追求，重个人利益，轻国家集体，重知识才能，轻道德品质，重奢侈享受，轻艰苦奋斗；呼唤“诚实守信”、“公平竞争”，但不放弃有条件下的作弊、投机；崇尚良好的社会公德，但对不文明行为持宽容态度，或者说是得过且过，有的甚至自己也不自觉地做出一些不文明行为；在道德要求和评价方面采取了双重标准，对他人要求主流化与对自己要求流行化的矛盾心态。价值取向扭曲，诚信意识淡薄，艰苦奋斗精神淡化，社会责任感缺乏。
1.3 思想观念上
经济利益多样化、社会组织多样化、生活方式多样化、高科技和信息化的发展等等，冲击、改变着人们原有的生活方式、工作方式、思想观念，极容易诱发自由主义、拜金主义、分散主义和利已主义等思想，使青少年的人生观、价值观、道德观发生了扭曲和错位，给思想政治工作提出了新的课题。特别是随着高等教育管理体制改革的不断深入，大学生们的思想心态越来越复杂多变，学生的学习、就业压力大，抗挫折能力弱，团结协作观念较差，心理素质欠佳，入党、评优、评定奖学金、发放特困补助、保送研究生等个人利益问题时时困扰着他们，当他们的自身利益得不到满足时，当他们处理不好人际关系时，当他们遭受挫折失败时，又往往显露出对学校及社会的不满情绪，有的还形成强烈的反叛意识，更有甚者还有丧失生活信心走上绝路的例子。
1.4 高校思想政治教育工作上
很多高校的思想政治教育还只停留在政治理论课、思想品德课、班会课等灌输式教育上，“两课”教材陈旧，教学方式单一，实效性不强，空洞的说教、抽象的理论远远多于对实践的具体指导。学生思想政治教育工作者队伍的现状与形势要求不相适应，学生管理工作与形势发展不相适应，“思想政治辅导员”除了思想政治辅导之外，他们还承担着更多的管理服务工作，并协助院系教学行政工作。随着高校生源的大规模扩招，这批工作者更加面临着以一对百甚至数百的困难，无法保证和学生之间一对一的思想交流。 教师与学生直接接触、进行思想引导的机会越来越少。少数教师本身政治观念淡薄、学风不严、个人利益至上，反而给学生作了坏榜样。
2 大学生思想政治教育内容的完善和更新
《中华人民共和国教育法》规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以思想道德建设为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
2.1 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想精神的学习和贯彻
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是高校思想政治工作的指南。高等学校思想政治工作应集中体现在对学生进行德育教育上，要通过系统教育和日常教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强政治倾向、理想、道德、情操等方面的修养。
2.2 社会主义荣辱观教育
荣辱观是价值观的重要组成部分，它决定着人们的价值取向和荣辱体验。胡锦涛同志突出强调要树立社会主义荣辱观，并具体提出了“八荣八耻”的具体要求，非常及时，具有重要的实践意义。高校对树立社会主义荣辱观负有责无旁贷的使命，引导教育大学生牢固树立社会主义荣辱观，发扬学校文化精神的优良传统，营造健康向上的校园文化环境、知行统一、争当宣传社会主义荣辱观的先进表率。
2.3 形势政策教育
高校形势与政策教育是大学生提高综合素质、开阔胸怀视野、增强社会责任感和大局意识的重要载体。大学生不仅关心个人的幸福，更关心国家的前途和人类的命运，从“苏联、东欧剧变”到“柏林墙倒塌”，从“巴以冲突”到“朝核问题”，从“台海危机”到“三农政策”等等，高校只有以丰富生动的内容和学生喜闻乐见、灵活多样的方式，积极开展形势与政策教育活动，帮助大学生正确认识当今世界形势，及时准确地了解国家大事，使党和国家的方针、政策在大学生中入脑入心，珍惜和用好难得的历史机遇期，把爱国热情转化为做好本职工作和刻苦学习的实际行动。
2.4 法治安全教育
进行法治教育，重点是让大学生们知法、懂法，让其了解一些与自己关系较为密切的法律法规，让其有针对性地了解其中的有关条款，让其知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，要有意识地帮助他们划清违法与守法的界限。
2.5 心理健康教育
大学生在成长成才过程中会遇到诸如环境适应、人际关系、情感恋爱、就业选择、学习、经济压力等问题，可能会产生一些新的思想困惑和心理矛盾。要注重培养大学生良好的心理品质和优良品格，增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力，引导大学生健康成长，提高思想认识和精神境界。
2.6 就业指导及教育
以培养学生职业素质为切入点，全面开展就业思想教育。从新生入学起把大学生职业生涯设计指导和就业形势教育纳入思想政治教育的规划；紧密结合当前就业形势，创新就业思想教育和指导的理念与机制，大力推进大学生创业教育；培养适应社会发展的具有创新精神和创造、创业能力的高素质、复合型人才。
3 大学生思想政治教育形式的有效性选择
胡锦涛同志强调，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，既要认真坚持我们党在长期实践中积累起来的宝贵经验和被实践证明是正确的行之有效的重要原则，又要解放思想、实事求是、与时俱进，根据时代发展的要求，不断在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新，不断总结和创造新经验。
随着社会发展、科技进步，高校思想政治工作也要适应形势发展的要求，必须进行教育方法的创新，追求思想教育形式的丰富多彩。 可以构建起以党建为龙头、“第一课堂”为基础、“两课”为主渠道、学生党组织为核心、社会实践为途径、校园文化建设为依托、信息网络技术为新载体、人文关爱为催化剂、严格管理为辅助手段、创建良好学风校风和师德师风为落脚点的全过程、全方位育人的高校学生思想政治教育新的运行机制，努力使大学生思想政治教育工作体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性。
3.1 加强思想政治理论课建设
课堂教学是实现高校思想政治教育目标的重要途径，它包括思想政治理论课、人文课、专业课、党课等。“两课”是高校思想政治教育的主渠道和主阵地，能让学生系统地接受和掌握思想政治理论的基本知识。开设《中国传统文化》、《大学语文》等人文课程，旨在弘扬人文精神，重视人的人格与尊严，实现人的综合发展。专业课教学是高校思想政治教育不可缺少的途径之一，通过专业教师在专业知识传授中，挖掘出具有思想性的内容。党课也是开展大学生思想政治教育工作的一个重要平台，让他们了解党的基本知识，掌握党的基本路线、方针、政策。
3.2 营造良好的校园文化氛围
精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二•九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。采取他们喜闻乐见的形式，如大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会、 学生科技学术活动、 文娱会、诗歌朗诵会、演讲比赛、智力竞赛、书法美术展、作品欣赏、影视评论、专题论坛、辩论会、报刊选读等活动，达到寓教于乐的效果，增强思想政治工作的直观性、形象性，不断提高大学生的综合素质。
3.3 开展社会实践活动
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，组织学生开展社区援助服务、科技文化卫生“三下乡”志愿服务、社会调查、生产劳动、公益活动、科技发明、军政训练等实践活动，推进社会实践活动与专业学习相结合、与服务社会相结合、与创新创业实践相结合的管理体制，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，有利于帮助大学生更好地认识自己，实现理论与实践相结合，有利于培养大学生弘扬社会正气、树立时代新风的精神，有利于促进社会和谐进步和精神文明建设。
3.4 建立交互式的网络教育形式
全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，提高思想政治教育的时效性，增强形象性、交互性和可选择性，形成网上网下思想政治教育的合力。
3.5 思想政治教育进宿舍
随着学生住宿公寓化，要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，设立以学生寝室为单位的政治理论学习小组、理论学习室、党员文明示范寝室等，加强思想教育的贴近性，发挥学生公寓组织在教育大学生的积极功能，充分调动大学生自我管理、自我服务、自我教育的积极性、主动性和创造性，不断增强自我教育效果。
3.6 与勤工助学、扶贫励志相结合
在形成以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系外，要在校内外收集并为贫困学生提供勤工助学岗位，不仅培养这些成员的服务意识，还可以使他们获得自立自强的信心。
3.7 言传身教、为人师表
进一步强化“全员育人”、“全程育人”理念，深入开展“教书育人、服务育人、管理育人”活动，把大学生思想政治教育贯穿于学校工作的全过程和各方面。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务。建立平等、和谐的师生关系，定期与学生谈心，注重情感交流，实现情感育人，要让教师成为学生的良师益友，成为学生在人生路上的明灯和充满人格魅力的精神导师。要深入学生的微观心理世界，对他们在个人生活、人际关系中出现的新问题进行个性化指导，引导他们养成积极向上的生活态度，培养健康的心理素质。了解学生，理解学生，信任学生，及时解决学生的实际问题，才能进一步增强思想政治教育的有效性。
“以德遗后者昌”。当代高校思想政治教育是一项与时俱进、锐意创新的重要工作，高校应该通过具体的、有效的方式将思想政治教育落到实处，坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持严格要求与人文关爱相结合，坚持学校教育与家庭教育相结合，坚持人文素质教育与科学素质教育相结合，从而达到学生思想的改变和政治素质的提高，使思想政治教育真正深入人心，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。

希望能够帮到您！

⑹ 大学生调查问卷的题目有哪些

大学生生活观念方向

大学生对本专业满意程度/大学生环保对浪费现状的看法/大学生的网购习惯/大学生消费观念的调查/大学生诚信现状调查/大学生兼职情况调查/大学生心理健康/大学生网络游戏情况调查/大学生婚恋观调查等。

大学生就业方向

毕业生动态调查/大学生就业问题调查/大学生就业薪资结构/用人单位对人才需求条件调查等诸如此类的问题。

社会实践方向

农村留守儿童比例的调查研究/农村中小学教育问题的调查研究/贫困学生困惑问题调查等。

调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。

完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。

设计原则：

1．有明确的主题。根据主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。

2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。

3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和暗示性，以免答案失真。

4．控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。

5．便于资料的校验、整理和统计。

⑺ 大学生问卷调查报告

随着个人的素质不断提高，需要使用报告的情况越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我为大家整理的大学生问卷调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生问卷调查报告1

一、调查的对象和范围

本次进行的大学生就业观调查，我主要是抽取了一部分衡阳师范学院西校区的在校大学生。

调查主要是针对现今社会大学生的就业观展开，具体涉及到了大学生的就业目标、毕业后的方向期望、今后参与工作时所期望的资薪待遇以及对当前就业形势、就业前景的看法等的方面。

二、调查的时间

本次大学生就业观问卷调查的施行时间从12月2日开始截止到12月8日。

三、调查问卷内容

大学生就业观问卷调查的主要内容包括：对所学专业前景的看法，本科毕业后的方向，就业区域的选择，希望工作的公司类型，对待如今就业形势的看法，希望工资起薪多少，选择职业的标准以及向进入的企业等。

问卷以封闭式题目为主，大多是单项选择，职业选择的标准为多项选择，其中最想进入的企业为唯一的开放题，由被调查者自由回答。

四、问卷调查的方法

主要是在学校人流比较多的路上发问卷，本部为集中发送地，如食堂门口，学院门口。调查为一对一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上发放。最后统一整理，分析。

近些年来，“大学生就业难”一直是社会的一个热点话题。严峻的就业形势，激烈的竞争状况，迫使大学生们不得不改变传统的旧观念，认为大学毕业就能高枕无忧，而是应该在大学的这几年里就应该树立好今后的就业观，给自己做一个正确的定位。只有明确好自己今后的工作目标，为自己今后的道路寻找一个好的起点，我们才能做好充分准备，不断磨练自己，有目标地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。

作为当代大学生，我们的生活空间大了，自由多了，但同时也很可能会因无目标而迷失方向。若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会，我们怎能满足社会的需要？我们怎能使自己在人才竞争异常激烈的职场中占有一席之地？我们又如何在广袤的天空下展现我们的优秀才能？

因此，给自己树立一个好的就业观，将自己的未来目标好的设计一下，那是必不可少的。有了就业目标，才会有动力，才能够有目标地学习，有目标地生活，去努力地到达自己想要主球的高度。给自己制定就业目标，就像有了启航的方向，即使再怎么迷茫，最后也能找到前进的方向。

大学生问卷调查报告2

为了创建一个和谐的社会，一个富强的国家。唯有全民教育，其教育理念，在于贡献社会，只有付出自己，才能为自己留下属于自己的成绩。其贡献自己的最本质征途是就业，但在这之前，牵扯到如何更好的找到属于自己的就业岗位，如何确定自己的就业观。大学生就业问题历年来是社会议论的焦点。如何适应当代社会的发展形势。抓住机遇，迎接挑战，是当代大学生面临的众多考验中的重中之重，只有通过就业才能让高校系统教育培养出来的人力资本能够人尽其才，才尽其用，才能为国家和社会创造更多的财富，更大的提高社会运行效率，正确的引导大学生的就业择业观是当前各高校教育的重点，要从现在开始就要正确的了解社会的发展形势。确立正确的择业观念，为将来能够更好的就业奠定基础。但如果很多高校毕业生不能够顺利实现就业的话。

这不是一般意义的就业问题，更是一种人力资源的浪费。是国家和社会的重大损失。所以为了更好了解当代大学生的'择业观，更好的了解社会的发展形势。我小组就本校进行了一次问卷调查。从中发现了一些值得讨论和借鉴的问题与经验。为了更好的了解当代大学生的择业观，本小组先从当代大学生的择业为况进行了以下的调查、希望本报告，能为面临就业和择业的同学有所帮助。

一、就本校学生的调查及问卷情况

本次调查以问卷形势进行调查，然后从回收问卷中提出问题。解决问题。本次调查在XX年11月份进行，问卷共发出50份。发放对象为贵州大学所有新生。基本上做出了随机发放。现对有代表性的几项进行分析。

二、调查内容

一、数据资料统计和分析。

1、大学生就业形势严峻，主要原因在于荒废学业。

本次调查中将“就业严峻”问题归因于高校扩建招生仅占20%。60%以上的大学生认为是原因导致就业困难，其中，因大学生活荒淡。缺乏持能占40%左右，择业观念不对的占5%、通过本次调查得知，大学生就业难还有以下几方面原因：第一是因为社会本身发展有一定限度。第二是某些专业行业有人才相对饱和。已经没有去招收放人的必要。第三是大学生本身缺乏就业的技能和技巧。目前发生的许多大学生刚签约就违约跳槽的现象。在用人单位不得不谨慎考虑。在地域选择上选择沿海地区的学生占总数的44%。有意愿去的占20%、现在大学生只想舒适安定。不想体验吃苦，是很难做出成绩的。

2、目前大学生对“钱途”成兴趣。

在接授的月收入水平中90%的人选择在3000以上。10%在3000元。在就业中更注重60%的个人发展空间。30%是新筹高低。说明大学生钱是重要的，其次是个性是否得到发展。对就业形势认为好与不好仅占24%。大部分人认为是机遇又是挑战占36%、说明，大学生对自己的就业形势有客观认识。同时在自主创业上68%考虑过自主创业。仅有一部分不考虑。说明大学生有自主创新能力和依靠父母、贡献社会的精神。实现自我价值的准备。当涉及用人单位最关心毕业生的那些条件，90%以上选择专业技能、综合技能、发展趋势。选择其他的很少，这表明大学生对用人单位有所了解。有正确的认识。相当于了解目前的形势把握有明确的认识。调查中对毕业生时，86%以上选择先就业后择业。部分人选择继续深造。学习是因一个人能力，适应社会。鼓励大家多学文化知识。多参与实践活动。

我国大学生数量相对于发达国家来说极为甚少，其占国民总数的比例大大低于发达国家水平。但近几年来大学生就业形势却很严峻，造成大学生就业难题原因是多方面的，主要如下：

（1）企业招收新一代大学生默争老一套

不少企业在选准大学生时存在或多或少的误区，主要是。首先，过分关注文凭。文凭固然重要，但不是决定一个人是否有工作能力的标准，不少用人机构认为学历越高越好选人学历化，造成受聘人员水平和能力与职位不适应或人才浪费，比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用本单位的打等处理，第二，存在性别歧视，女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑大学生的生理因素，婚姻因素，成就动机以及生育保险费和女工劳动保护费等。同等情况下女大学生将来工资成本比男大学生高，这是女大学生就业难的主要原因。第三，生源地歧视，不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密，希望招聘的大学生熟悉当地方言与风俗，甚至有意的人际关系网，选用人才优先考虑本地人才。第四，过分看重工作经验，经验不足是大学生最大的劣势，不少用人企业经营有困难急于招聘某一方面能人，并且希望给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位地要求，所以正是这种企业老套模式，不能更好吻合当代大学生属性，带来很难的就业压力。

（2）新一代大学生自身问题较为突出

首先，诚信问题。不少毕业生发现求职时有一定的证书，文凭为找工作带来方便，一下不刻苦地通过投机取巧弄虚作假来骗取企业信任，对大学生整体形象造成一定负面影响。第二，大学生总体成绩有下降趋势，近几年来公办高校扩招，加之民办高校激增，招生规模扩大，加上不力大学生学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，还有大学生本人素质有所下降。第三，定位偏颇，择业存在误区，都希望收入高待选好的单位，同时大学生“高不成，低不就”心里定位影响就业。第四，求职途径把握不准，前途渺茫。不善于推销自己，没有针对自己的切实优势。重点了解，用人单位实况需求，提高就业率。

三、由于大学生的择业观念，对就业带来的相关问题。

大学生是社会的未来，是我国不断进步的源泉和动力。但当代大学生的择业观表现的种种观念告诉我们这是一种错误。百手莫回的资本主义意识观。近年来，由于人口的过快增长，各大高校的扩招。大学生数量急剧增加，竞争更加激烈。而我国的大学生就业市场不够完善，大学生毕业后无法找到工作。一有好的工作一拥而上。一般的工作不屑一顾，就业人数集中过多，就业困难也更大。大学生太过自负，认为学历高就一定会被雇用。其实，企业要的是有经验的人，对自己定位太高，往往会引起别的厌恶，觉得你会眼高手低。不懂谦虚。在实践经验不足的情况下，可以从基层做起。克服眼高手低的缺点。从而重新定位自己。不断学习，才有炫耀资本。找工作，条件好固然重要，但不是绝对的。通往成功的道路很多，为什么盯一条不放了？放下自己的面子，找自己的工作让别人去说吧。

四、经过调查，本小组总结了几点影响大学生就业的因素。

1、时代观念，个性的一代。

当代大学生特讲究个性。其性格、气质是个性当中的稳定因素。性格如何，气质怎样？对大学生的职业选择和职业成功起持续作用。兴趣是最好的老师。兴趣在大学生的职业选择中起重要作用。社会学研究表明，自主选择。与自己兴趣、爱好相符的工作者，其劳动生产力比不符合的要高。兴趣产生的内在驱动力形成了不断进取的工作精神。不知不觉中推动他们排除种种困难。这就说明。个性决定一个人的发展方向，良好的性格能让你走向成功。

2、要有实力发展，唯有技术

对每个大学生来说，能够考入大学校门，这已经证明他们具有了一般能力，即在基本活动中表现的能力，如观察能力，反应能力，抽象概括能力等。同时，大学生经过多年的基础学习和专业学习，也具备了特殊能力，如写作能力，数学能力等。这些对大学生的职业选择提供了参考系和定位器、在专业选择中，能力因素起到参考作用。写作能力差，一般不会选择新闻、文学专业。而语言能力差的一般不会选择英语、教育专业。在职业选择中，能力因素起到定位器作用，不善驾驽文的大学生不会首先考虑文职工作的，而具备的，会选择继深造。

3、个人价值观念

价值取向是价值观具体化和方向化。价值观是一个人对各类事务的一般态度。这种态度表现在明确而单一的趋向和情感，便成了价值取向。随着价值观的基本定型，大学生的价值取向也基本定型，具体到职业认识领域，大学生对某种价值的追求与排斥，对某种事物的偏好与厌恶。对某种情感的向往与躲避，成为了价值取向中与职业最密切的部分。在大学生看来，一种工作能力具有多种意义，这些意义直接作用于职业定向与选择，并且价值观直接影响大学生择业观，从而影响就业观。

4、家庭的影响

大学毕业后，大学生又面临着具体职业选择。这时家庭作用又会凸显出来。不过此时它的影响力已不如惜，因为大学生专业知识已较为丰富，职业意识也明晰，心理也日渐成熟。相应的对家庭的心理依赖也就减弱了，但职业选择发挥的影响不会根本上丧失。尤其当子女在职业选择时犹豫不决时。并寻求帮助时。父母的意志会放大，对子女的职业选择产生重要影响。有些大学生完全按照自己意愿选择某种职业，有些被父母引入从事或希望从事的职业。在后者，子女是被看成父母希望的延伸，他们的使命是实现父母的理想，但如果职业实践不尽人意，那么子女会归咎于父母，让父母来承担职业实践不理想的责任。

五、解决大学生就业问题的对策及建议

由于造成大学生教就业问题原因是多方面的。从根本上解决大学生的就业问题，需要我们每个人的共同努力。

1、对大学生自身方面

首先，努力提供提高自身的综合素质。包括素质与能力，其次加强社会实践。第三正确就业定位。第四借助各种渠道，把握就业机会，第五先就业后择业。

2、对社会政府方面

首先政府社会必须进行相应总体性调整，其次扩大毕业生入伍人数，扩大研究生规模。第三鼓励大学生出国深造。第四鼓励大学生到条件艰苦地方就业第五鼓励各类企业单位特别是中小企业和民营企业单位聘用高校毕业生。第六完善有关人才及劳动法规，使大学毕业生得到有效法律保证，确保大学生正确择业、就业。

六、结束语

要想让自己能够立足于社会，不被淘汰。贡献于社会。就要搞好自己与全台群体的利益关系。端正择业观念，踏踏实实，从基层做起。一步一步实现自己的价值，只要我们共同努力，我相信。大学生就业不在是问题。将来的中国更加灿烂辉煌。

大学生问卷调查报告3

一、调查情况

本次调查的目的有2个：

1、分析调查结果，进而探索出当代大学生职业规划的主流方向，并对其中出现的问题做探究与分析，最后给出当代大学生职业规划的合理化建议。

2、通过本次调查，让同学们再一次准确认识到目前（尤其是次贷危机发生后）大学生就业形势的变化与发展趋势。

本次调查的主题为：大学生职业生涯规划调查。

具体有以下2个要点：

1、职业生涯规划的定义是：个人结合自身情况、眼前的机遇盒制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道理，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。

2、当代大学生绝大多数尚处在职业生涯的准备或起步阶段，正因如此，一份科学，完善，可行的大学生职业规划生涯是十分必要的。

本次调查的形式为：

1、问卷调查（随机抽取在校大学生调查，网络调查）。

2、向辅导员，职业规划师和学长询问意见建议与心得体会。

3、查阅相关资料。

二、调查过程及结果

一共设计了三道关于大学新生职业生涯规划方面的问题。并从大一的学生和网络问卷中随机调查了150份样本，得到以下实验数据：

问题1：您认为大学生应该把重心放在？

a、全力学习，为以后的事业、深造做准备

b、以学习课程为主，兼顾社会锻炼

c、着重参加学生会等，为以后进入社会做准备

d、直接参与社会

选项a b c d

数据14 118 13 5

问题2：您是否对本专业进行深入了解？

a、已有深入了解

b、了解一般

c、基本不了解

选项a b c

数据7 99 44

问题3：您将来的职业规划是什么？

a、毕业以后就业

b、毕业以后考研

c、毕业以后出国深造

选项a b c

数据44 83 23

三、调查结果分析

从问卷的结果中可以初步看出，在大学生活中，有相当一部分同学（88%）依然将学习放在第一位。由此可见，总体来说，大一新生认识到了当前就业形势的严峻，并将继续学习以获得更高的学识来增加自己在未来就业中的身价砝码。但与此同时，只有9.3%的同学选择“尽全部精力学习”，而更多数同学选择了“以学习为主，兼顾社会锻炼”这一方式进行大学生活的安排，可见同学们普遍接受了“大学生活是我们走向社会的一个阶梯这一观点”，但同学们依然能清醒地认识到学习的主导作用，做到了本没有过分夸大所谓“能力”的作用而放弃学习。

在第三道题目中，我们直接向受访者询问了他们大学毕业以后的初步打算，有一半以上的同学选择了考研的道路，将近三成的同学选择了直接就业，还有15.3%的同学选择了出国进修。由此可以得出同学们在大学期间把重心放在学习上的意义：一是在院系中取得优异的成绩，以在职业市场中使自己更具竞争力；二是为将来的深造做准备。

做职业生涯规划离不开自己的专业，在第二道题目中，我们想被调查者询问了有关对本专业了解方面的问题，只有4、7%的同学对自己所学的专业已经有了较为深刻的了解，将近七成的同学对自己的专业认识模糊。从这组数据可以看出，同学们虽然打算毕业以后进行深造，抑或就业，但对自己在未来的核心竞争力（自己的专业）还是了解的有所不足。由此可见，虽然很多同学们对自己的未来充满了信心，但只有以少部分同学能脚踏实地地做好细节工作。

总而言之，大一新生都有自己明确的志向，并且都对自己的职业生涯做了初步的规划，但依然有很多细节需要去了解，学习以及掌握。

⑻ 大学生有意义的调查问卷题目有哪些

如下：

1、大学生信用消费现状研究

互联网时代下，新的信用消费方式和消费理念被越来越多的大学生所接受。然而，信用消费在给大学生带来便利性的同时，其存在的消费风险不容忽视。而这个调查旨在分析大学生信用消费存在的问题，对当代大学生信用消费提出合理的建议。

2、大学生恋爱观及性观念的调查研究

2000年左右出生的高职大学生从小就接受良好的教育，思想活跃，接受新事物能力强，整体素质较高，但辨别力有所缺乏。而该问卷调查旨在了解当前高职大学生恋爱观及性观念的现状并分析现状产生的原因，针对一些影响大学生身心健康的问题，提出相应的对策。

介绍

调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。

完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。

⑼ 适合大学生的问卷调查

适散拆合大学生的问卷调查有：校园网络购物现状调查；大学生社会兼职状况的调查；大学生择业观调查；当代大学生社会公德状况的调查；大学生勤工助学状况调查；大学生人际交往中存在的问题调查；大学生校外住宿情况调查等等。

一、问卷调查的概念

1、问卷调查是指，通过制定详细周密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收集资料的方法。

三、问卷调查的方式

1、按照介质分类，问卷调查可分为纸质问卷调查和电子或网络问卷调查。

2、按照问卷填答者的不同，可分为自填式问卷调查和代填式问卷桐宽调查。

四、问卷调查选题的来源

1、从社会热点中挑选主题。

2、从同龄人生活中挑选主题。

3、从社会责任与公益、弱势群体关怀中挑选主题。