大学生困惑

⑴ 大学生常见心里困惑及表现有哪些

1、环境适应问题。在大一新生中较为常见。

2、学习问题。大学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。

3、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。同高中阶段相比，大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习，也成为大学生心理困扰的主要来源之一。

4、恋爱与性心理问题。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。

5、性格与情绪问题。性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。

(1)大学生困惑扩展阅读：

大学生心理危机的预防措施：

1、开展心理健康教育活动，丰富大学生心理学知识，增强他们心理保健意识，端正他们对心理咨询的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的情绪，避免因心理问题加重而导致心理危机的发生。

2、开展心理素质训练，提升大学生心理调适能力，通过各种途径锻炼他们的意志、训练他们的心理素质，使他们保持心理健康。

3、开展大学生心理辅导和心理咨询工作，通过各种辅导形式，对大学生的独立生活及社会环境的适应、学习与社会工作关系的处理、人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指导与帮助。、

参考资料来源：网络—大学生心理健康

⑵ 大学生就业困惑有哪些

大学生就业困惑有哪些:
前途迷茫没信心
高达86%的大学生反映，对于自己所学的专业不太了解，不清楚自己的就业方向，因为缺乏必要的定位，感觉前途比较迷茫，在当前就业难的现状中，想要谋得一份满意的工作普遍表示缺乏信心。
自我认知偏差大
78%的大学生自我认知比较欠缺，主要表现为自卑和自负两大类。自卑型的同学往往对职场产生恐惧心理，逃避就业。而自负型的则恰恰相反，过分自信，非名企不去，非高职不入，在求职中不断地挑选工作，无形中失去一些机会。
优势不明空自卑
在“请你说出自己的优势”提问中，有近50%的同学回答：说不清楚；26%的同学回答：好像没有优势；20%的同学能列出1-2条，仅有14%的同学能够说出自己3条以上的优势。
无从选择考何证书
对于与自己专业有关、无关的证书，很多大学生不知道如何选择。因为缺乏对职业定位的把握，所以容易随波逐流，什么热门考什么，别人说好就是好，会计证、人力资源管理助理、驾照、英语四六级等跟风考证，投入了时间和精力，问及哪张能为将来的发展加分却一脸茫然。
毕业该往何处去
大三的学习结束，接下来就是为实习和求职而绞尽脑汁，可是自己的发展方向在哪？对口的专业就业领域在哪？该找怎样的实习单位？该去怎样的行业和企业求职？
简历乱投没人理
网上投简历，看到合适的职位，鼠标一点方便轻松，更有甚者做好简历后设置关键词进行群发投递，结果系统投递后自己也不知道投了哪家公司，这种没有定位、盲目海投的结果，终究难有HR理会。
面试无数没offer
有的同学个人有一定优势，尤其在制作简历方面有独到之处，容易得到用人单位认同。但他们频繁去企业面试，说明本身的职业生涯规划不够明确，还有不少人片面追求高薪，结果不仅浪费大量时间和金钱，还错失了就业良机。
就业情报太短缺
很多同学说，面试后才知道，自己所学的知识跟企业需要的技能差得太远，达不到企业的要求，有的说自己选专业的时候明明是热门，可临到毕业才知道早已供大于求，根本找不到专业对口的职位。
考研出国前途忧
有的同学说，既然就业难，那就选择考研或出国，暂时避开独木桥，说不定能找到另一片职场桃花源。可时下大学生考研的高淘汰率不容乐观，出国留学的就业前景也大不如前，就业前景令人忧心。
综上所述，大学生在求职过程中遇到的这些困惑，恐怕还得归结为大学生在校期间严重缺乏职业规划以及忽略就业能力的培养所造成的。现在很多大学生对于就业的认识多是纸上谈兵，缺乏核心能力，所掌握的专业知识和技能也无法满足岗位所需。大学生们有必要好好利用假期对自己的职业规划做个梳理，针对自己的职业倾向和个性，详细分析自身的上升空间及本身存在的问题，综合各方面因素给自己制定长远的职业发展目标。

⑶ 如何解决大学生的迷茫和困惑

大学生往往抄经过长时间的学习导致思想偏离实际，表现在对于处理事情太理想化，或者遇事不能以社会人的眼观洞悉事物本质，主要是缺乏社会历练，经验很重要，在大学多做一些可以赚钱的事情，你会学到很多纯洁学生不知道的事情，慢慢的你会成熟起来，会少很多困惑与迷茫，记住有时候，上学的目的并不是学习，学习也只是一种方法与途径，我们不是为了学习而学习，而是为了更好的生活，不要空谈什么为中华之崛起而读书，在这个环境下会扼杀你的纯洁，什么环境产生什么样的思想，现在已经不是毛时代了，没有培养过去那种思想的土壤了，大学校园里的一些校园活动，理论上来说学校的出发点是好的，但有时候不适用，就像学校只教你怎么学习，却从没告诉你怎么赚钱，然而当你一毕业唯一要用到的就是怎么赚钱，其间的跨越就是成熟，就是解决迷茫与困惑……

⑷ 常见大学生学习困惑

（一）学习动力缺乏
1、主要表现
（1）尽力逃避学习。不愿上课; 上课无精打采, 不能积极思维; 无成就感, 无抱负和期望。
（2）缺乏学习的自尊心和自信心。不相信自己有学好的潜力, 学不好也不会感到丢面子。
（3）容易分心。学习动力缺少会使注意力差, 不能专心听课, 不能集中思考, 兴趣容易转移, 学习肤浅, 易受各种内外因素的干扰, 满足于一知半解。
（4）厌倦、冷漠。学习动力缺乏常会导致厌倦情绪,对学习冷漠、畏缩。
（5）缺乏正确的学习策略和方法。学习动力缺乏者不会主动地寻找适合自己的灵活变通的学习策略和方法,因而常常难以适应新的学习情境。
2、动力缺乏的原因
（1）社会方面
（2）学校方面
（3）家庭方面
（4）个人方面（最主要原因）
a、所学专业与自己的兴趣不相符
b、自我效能感缺乏
c、归因偏差
3、 增强动力的对策
第一，增强社会责任感,树立合理的价值观念。
第二，提高对学习意义的认识,端正学习态度,努力培养求知欲望和专业兴趣。
第三，设置适当的学习目标,使学习有明确的努力方向,制订切实可行的学习计划,以便科学合理地利用时间和分配精力。
第四，加强自制力训练,努力抵御外部干扰,增强学习的自觉性和主动性。
第五，运用“自我强化法”对自己的学习计划实施情况进行自我监督,自我奖惩。
（二）学习动机强度不当
1、缺乏动机或动机强度过弱，大学生不能专注于学习，学习行为不容易发生，即使发生也不能维持。
2、学习动机过强，常表现为成就动机过强， 干什么事都迫切期待成功，都期望比别人做得好，不能容忍任何失败。
（三）学习焦虑与学习疲劳
1、学习焦虑
（1）主要表现
a、学习中心理压力太大，情绪压抑。
b、怀疑自己的学习能力，总担心自己学习不好，对可能取得的考试成绩顾虑重重，信心不足，忧虑过度，以至寝食不安。
c、夸大学习中存在的困难，造成心理上的不安。
（2）调适方法：正确认识和评价自己的能力，确立切合自身的抱负和期望；增强自信的毅力，不怕困难和失败； 保持适度的自尊心，降低对胜败的敏感度； 保持情绪的稳定；掌握最适合自己、切实有效的学习方法。
2、学习疲劳
（1）原因：由于长时间的学习，在生理、心理上产生过度劳累，以至学习效率下降，甚至头晕目眩不能继续学习。
（2）主要表现
a、生理疲劳：肌肉麻木，痉挛，眼睛发痛发胀，腰酸背痛，动作不准确，打瞌睡。
b、心理疲劳：感觉器官活动能力降低，注意力涣散，思维迟钝，情绪躁动，忧郁，厌烦，易怒，学习效率下降。
（3）调适方法：学会科学用脑；注意劳逸结合；了解自己的生物节律；创设良好的学习环境。
（四）考试焦虑
1、定义
也就是通常所说的考试紧张，即由于担心考试失败或渴望获得更好的分数而产生的一种忧虑、担心、期望、紧张的心理状态。与被评价有关。
2、形成原因
（1）期望过高:自己、家长及教师对学生的要求和评价。
（2）消极的自我意识和自信心的缺乏：对自己的能力估计不足。
（3）对考试的认识不正确：夸大考试，得失心太重。
（4）其他原因：人格因素、生活规律、准备不足等。
3、调适方法
（1）正确认识
衡量学习效果、不能全面反映一个人的学习能力和知识水平、前途和命运。
（2）认真制定学习和复习计划
复习计划、心理调整的计划、身体计划、认清自己的优势与劣势。
（3）放松法：呼吸放松、肌肉放松、想像放松
（4）宣泄法：说、喊、写
（5）自我暗示法
（6）保持良好的心态：自信的我；轻松的我；健康的我。
（7）其他方法：睡眠充足、适当运动、游戏转移、补充食物、音乐等。

⑸ 大学生常见的心理困惑有哪些

1、环境适应问题。在大一新生中比较常见。2、学习问题。大学生专常见的学习问题主要表属现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。3、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习，也成为了大学生心理困扰的主要来源之一。人际关系问题常常表现为难以和别人愉快相处，没有知心朋友，缺乏必要的交往技巧，过分委曲求全等，以及由此而引发的孤单、苦闷、缺少支持和关爱等痛苦感受。

⑹ 大学生常见的学习困惑有哪些

我就是一名在校大学生，大学生的学习压力相当一部分来自于所学专业非所爱,这使我们内长期处于冲突与痛苦之中，容1，课程负担过重,学习方法有问题，2,精神长期过度紧张也会带来压力，3，另外还有参加各类证书考试及考研所带来的应试压力等等.精神长期处于高度紧张的状态下,极可能导致大学生出现强迫,焦虑甚至是精神分裂等心理疾病.生活的压力主要在于学生不善于独立生活和为人处世,还有生活贫困所造成的心理压力，各种压力，各种困惑。

⑺ 对当代大学生困惑最大的问题是什么

上了大学，发现大学才是颓废生活的开始，大学毕业了，发现工作并不是那么好找，一个大学毕业证，只不过比高中生每月多拿200块钱罢了

⑻ 大学生有什么困惑

社会经验和技术最重要:
物以希为贵,现在的大学生已不像以前那样值钱了,现在的大学生比以钱增长了20倍,也就说找工作的难度要增加20倍,在说现在的大学难到个个都是经济吗?在学校混的也不在少数吧!有的上了几年也是混过去的,现在这个社会可不是像吃大锅饭的啊,老板看的是你的真才实学而不是你的学利,老板看的是你的技能技术和能力.现在的大学找工作的难度绝不亚于现在的中专生,他们有很多学的技术,找工作好找一些.现在需要的技术人才而不看中你的学历,学历可以当做敲门砖.私有化的今天绝不你前很多企业都是国有企,想混也不行呀!现在除了政府和几个陇断行业哪还有国企呀!想想你当老板了会看中什么呢?当然是钱了,你要招聘清洁工,是大学生确不会扫地,你会要他吗?他不能给你挣钱呀,现在就是钱的社会 .任何人看中的是金钱和利润,陪本生意你会去做吗?建议你还是根据市场动向来学一门能拿高工资的技术吧!为了钱途啊!一定要去努力,现在没有吃白饭的;建议你去学点有对自己找工作有好处的技术而不是一位的为了追求高学历,一点吊用都没有用,时代变了,不是毛泽东时代了,中国的家长也有很多不知道时代变了,而一位的看重学历而不去陪养孩子的能,不要再执迷不误了!!邓小平说过;白猫好黑猫能捉到老鼠就是好猫.也就是不管实行什么经济制度只要能让老百姓的生活好就行了,现在不是走资本主义的道路了吗?记住,时代变了;为了将来的幸福生活一定要找准正确的学习方向,一定要努力

⑼ 大学生的困惑

你好，我也是大二的学生，我的专业是工商管理。

说心里话，我从来没指望着从学校里学的东西来为将来做什么铺垫。

作为一个大学生，我想都应该知道大学培养你的就是自学能力。

你提到了挂课的问题，在这里我想你可能是有点曲解，在大学的考试中，老师大部分是出练习册或者上课讲过的原题，而且在期末的时候会给画重点（在大学里如果哪个老师在期末不给画重点学生不得骂死他！）你说你微积分不好，这个跟好不好没什么关系，只要你把题都背下来，考试的时候答上，肯定能过，这点你完全不用担心，除非你不背。

还有，你说看什么书比较好。我想告诉你，只要是好书，对人都有益处。
因为我也是学管理的，我建议你看看心理学的书。因为是学管理的，将来很大几率会成为一个管理者，如果你不懂心理学，不会和人相处，无法识别人的心里，无法讨领导欢心和下属的支持，你也就无法成为一个领导者或者一个优秀的领导者。

对于学管理类的学生，我曾听过一个教授说过：什么知识，学管理的都应该知道点，不用专，但要知。除了心理学，我还建议你看看 网络全书，这东西很有用，当然你不看肯定不会发现。

从上面的几行字，可以看出你对大学满是迷茫，说白点，就是空虚，有大量的剩余时间没有得当的安排，所以建议你从看到这些话起，给自己列一个时间表，不用太严格，或者说把每天要做的几件事情列出来，写在一个你能随时看得见的地方，做完了，就划个“对号”，自己心里也会有种满足和充实的感觉。

李开复曾经在写过这样一片文章《当迷茫在大学里泛滥成灾》，网络文库就有，你可以去看看。

不要消极，不要抱怨，要么你闭嘴，要么你走人。当然我不相信你有勇气辍学！

合理安排时间，充实的过好每一天，祝你将来能成为一个不对自己大学生活感到后悔的人。

PS：有能力现在就开始创业，我大一下学期就开始了，可我觉得已经晚了，因为我寝室有个哥们已经靠自己创业身价千万了！

⑽ 大学生的职业困惑是什么

职业规划是什么？就是找工作。也许这正是你的观点。而且多数大学生都持这种的观点。但是客观地讲，职业规划不仅仅是找工作，它有比找工作更广泛的内涵。它要定位一个人应该的发展、可能的发展以及如何发展。也就是说，它的最终目的可能也表现在找工作上，但是它远远超越仅仅找到一个工作这样的结果。这样，如果你能从职业规划的系统角度进行自我规划，那么找工作就会成为最后非常自然的一个阶段，大学四年也会有理、有据、有张、有弛、有收获地渡过。大学生心声： ◆不满意目前的学习、生活状态，但自己也不清楚想变成什么以及怎么变化；◆希望工作开始有一个高的起点，但这个起点是什么不清楚；◆没有工作经验，自我了解盲目；◆对自我的了解很少，对未来的工作很迷茫；◆选专业的时候考虑到的是否热门，毕业时才发现已经是冷门了； 不知大学四年如何规划，大学专业学习和社会实习的平衡难以掌握；◆怎样找到对自己有挑战又是自己喜欢的职业；◆对本专业不喜欢，学其他专业又不知怎么下手；◆高中毕业时选专业只是追求热门和高薪，但真正进入大学后发觉并不是自己感兴趣的或适合的，所以职业规划应该从中学开始；◆在校就是“学习＋玩＋吃饭”；◆就业面临企业想用专业人才，而非综合能力，而大学所受的教育并不是培养专才； 对未来没有明确的目标；◆与专业相符的工作几乎没有，找工作时会考虑兴趣爱好，同时也会是环境所迫；…… 可以看出，大学生普遍存在的职业规划困惑存在于各个方向。从职业规划的结构(自我了解——职业世界了解——决策、行动)来看，这些其实囊括了职业规划的各个领域。那么，你是否也存在与上面相似的职业生涯困惑呢？如果有，那就是非常正确的事情啦。而且你现在有个机会知道自己的困惑到底是什么：是自我了解方面？职业世界了解方面？还是决策、行动方面？其实，当你能够清晰定位自己职业生涯规划困惑的领域时，你已经在观念层面上开始了一个有针对性解决的历程。因为定位清晰了你就知道如何针对性地解决了。对自我了解方面的困惑，一方面你可以在朗途职业测评中的自我探索模块进行细致分析。它可以带领你从性格、兴趣、价值观、技能、学习风格五个方面进行自我分析。另一方面，“最了解自己的人就是自己”，你可以回忆曾经做过的事，从中总结自己的特征。第三，你还可以向老师、亲密的同学、父母去问，通过他们的分析来了解自己在别人心目中的样子。许多人认为，职业生涯开发就是员工职务的晋升，仕途的发展，这是一种传统观念。随着社会的发展，职业生涯开发的内涵已经拓宽。所谓一个人的职业生涯开发，也就是一个人的发展问题。无论是“发展”，还是“开发”都有多种含义，如学历的提高、知识的更新、技能的补充、能力的提高、观念的转变、思维的变革、专业的拓宽、经历的丰富、经验的累积、职称的评定、职务的晋升、社会名望的增加、学术地位的提高、发明创造、人际关系的改善、收入的增加、经营范围的扩大、群众威信提高等等，都是员工职业生涯开发的内容。因此，职业生涯开发已不再局限于沿着晋升阶梯上升的观念，而是更注重自身素质的提高、自我价值的实现、才能的发挥、专业技能的精深与拓展、注重工作的挑战与丰富化。这些“发展”，都需要职业生涯规划与管理。 国内，随着我们人事制度的变革，契约化、合同化管理已经成为主要用人方式，使得过去的“单位人”要变为“社会人”。即员工与单位的关系是一种合同关系，员工的人事档案由人才交流中心保管。员工与某一单位签订合同后，在合同期间是某一单位的员工，合同期满，如不在签订合同，双方就没有任何关系。这就是所谓的“社会人”。这种用人模式打破了原来的游戏规则。原有的游戏规则是，员工努力工作和忠诚，换回薪水和隐含的对未来若干年中工作保障的承诺。然而，现在的用人单位很少能够做出这样的承诺。新的游戏规则是，今天的用人单位在员工任职期间向他们提供成长和发展的机会，而且在这一任职期间，用人单位会调动员工的敬业之心。员工的忠诚依然存在，但它常常是一种职业化的忠诚，而不是对某单位的忠诚。这种新的游戏规则，无论是用人单位，还是员工个人，都对员工职业生涯开发，即对员工的成长与发展极为重视。就大学生个人而言，他们需要认识这种职场变化对个人要求的不同。学生需要认识到，塑造自己在职场的专业化是更具有长久意义的事情。而这种塑造的顺利进行，必须赖于对自身能力、特征的把握，针对劳动力市场的需求进行合理匹配之后，设定自己一个专业化的长远发展。