新疆医科大学骨科任博士
① 新疆医科大学在职申请临床专业博士时间/条件/需提交哪些材料
一、申请时间为每年7-8月。
二、申请条件：
通过研究生培养途径获得临床医学专业研究生学历和硕士专业学位者，自获得学位后在相应专业从事临床工作三年及以上者。
三、申请时需提供以下材料：
（一)个人简历及临床医学硕士学位证书和硕士毕业证书；
（二)所在单位推荐意见（包括政治思想表现、医德医风、临床工作能力等)；
（三)两位临床医学教授或主任医师推荐书，其中一位应是本校专业学位博士生导师。
四、培养工作
经资格审核符合条件的申请者，研究生学院将通知本人，并于当年9月参加博士研究生课程班学习。整个培养过程包括课程学习、科研与临床能力培训、论文撰写及答辩等阶段。
（一)课程学习
申请者须在资格审查通过之日起五年内获得《新疆医科大学临床医学博士专业学位研究生培养方案》规定的学分。
（二)科研与临床能力培训
外语考试合格后可进行导师和研究生的互选工作；导师签字同意接收后，相关培养单位研究生管理部门签字同意；研究生学院审批、备案。研究生在导师指导下在本专业导师所在科室从事不少于六个月的临床工作，从事临床能力培训（副主任医师及以上职称者可免)，同时在导师指导下开展临床科研工作。
（三)论文撰写
申请人提交的论文应紧密结合临床实际，研究结果对临床工作具有一定的应用价值，应对所研究的课题有新见解，能表明申请人具有运用所学知识解决实际临床问题和从事临床科学研究的能力。
（四)论文评阅
1、申请人通过临床能力考核及毕业考试后方能提交学位论文参加论文评阅。
2、博士学位论文聘请3位博士生指导教师（疆外至少2位)评阅，3份送审论文中，有1份及以上评阅意见书不同意进行学位论文答辩或评分在60分以下者不能进行答辩，一年之内可申请重审。
（五)论文答辩
1、申请人需提交《新疆医科大学临床医学博士专业学位培养手册》和《新疆医科大学临床医学博士专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩情况表》，实验记录本及7-9份学位论文等有关材料，经所在研究生培养单位及研究生学院审核同意。
2、按学科、专业组成考核答辩委员会，答辩委员会成员一般应由7至9位具有教授或相当职称的专家组成，应包括本专业专家、相关专业专家和校外单位的专家；答辩委员会成员一般应以博士生导师为主，其中外单位专家1-2人。其它事项按学校学位论文答辩的有关规定执行。
3、论文答辩委员会根据答辩情况，就是否建议授予临床医学博士专业学位作出决议，经全体成员同意方为通过。决议经论文答辩委员会主席签字后医学.全.在.线www.med126.com，报送学院学位分委员会及校学位委员会审定。论文答辩未通过者，在一年内可重新申请答辩一次。
五、学位授予
学位申请人须完全符合以下条件，方可提出学位申请：
（一)完成规定的学分和课程考试，成绩合格；
（二)通过全国医学博士公共外语考试，并取得成绩合格证明（外语合格证有效期三年)；
（三)取得住院医师规范化培训第二阶段合格证书或通过临床能力考核（副主任医师及以上职称者可免)；
（四)完成博士学位论文，并通过答辩；
（五)在读期间须在国际刊物或国内统计源期刊公开发表与学位论文相关的学术论文，其数量应不少于3篇，其中至少1篇在本专业核心期刊发表。发表的学术论文必须是其学位论文的重要组成部分，是学位申请人在导师指导下独立完成的科研成果。以学位申请人为第一作者时，导师为第二作者或通讯作者（导师为第一作者时，申请人可为第二作者)，且以新疆医科大学为第一署名单位。
六、学费标准
参照国家及自治区有关研究生收费标准执行。我校在职医师申请临床医学博士总学费标准为3万元/生，分三次支付，即通过资格审核后支付1万元，外语考试合格后支付1万元，学位申请时支付1万元。
② 新疆医科大学中医学院的发展沿革
1988年开始举办中医各专业、各层次的成人教育（1998年合并进入新疆医科大学成人教育学院）。1994年与上海中医药大学联合招收中医内科、中西医结合内科、针灸和医古文等专业的硕士研究生。1998年进入医科大学后的中医学院在各方面有了进一步的发展。与此同时，从2004年开始由新疆医科大学博士生导师周铭心教授独立或与上海中医药大学联合招收博士生共七名，进入了中医学院在硕士、博士培养教育方面新的历史阶段。现有中医学专业（五年制）、中西医临床医学专业（五年制）、中西医结合本硕连读专业方向（七年制）、中药学专业（四年制）及中维药资源开发与利用专业方向（四年制）以及针灸推拿学专业及针灸推拿外向型专业方向（五年制）等七个专业及专业方向。
中医专业是该院办学最早，历史、人文积淀最为深厚，影响最为深远，对新疆中医药事业贡献卓著的专业学科。本专业教育始建于1961年新疆中医学校建立之始，后经发展，至1978年开始招收本科生。就教育层次来讲，有了一个质的飞跃。其师资力量雄厚，包括了历年来疆工作的专家学者，如汪大春、褚鸿义、张绚邦、刘欢祖、金洪元、沈宝藩、孙殿甲、陈坚等。1985年新疆中医学院挂牌成立至1998年两院合并前，本专业已发展为中医专业及中西医结合专业方向，三个办学层次即本科、专科及硕士研究生（与上海中医药大学联合招生），培养出了疆内及部分省市中医医疗、药学及管理部门的骨干，为新疆中医药事业的发展作出了贡献。今天该院中医专业借助大学办学平台，更有突飞猛进的发展。五年制中医专业与中西医结合专业方向生源充足、发展稳定；七年制中西医结合专业方向成为大学招生的热门专业，尤其是研究生教育，发展迅猛，该专业在读研究生已达133人，中医专业建设奠定了良好的基础。随着社会的发展进步，医药学教育与医药行业的竞争日趋激烈，对中医药和中医药教育提出了新的、更高的要求。面对诸多机遇和挑战，为了从发展战略高度，明确专业建设指导思想、发展原则和战略意图，制定切实可行的发展目标和计划，明确工作重点和具体任务，创造本专业发展的良好环境，抓住现有优势和有利条件，积极迎接挑战，解决前进中遇到的各方面的问题，把该院中药专业建设成为“继承不离古，创新不离宗”的具有现代化的高等中医院校的优势专业。
在新疆中医学院诞生之时，就设置了中药学专业。原新疆中医学院中药学专业是新疆办学最早，发展迅速，影响力大的学科之一。对新疆中医药事业作出了历史性和卓越的贡献。本专业教育始于1961年新疆中医学校建立之始，后经发展，至1980年开展本科时就有中药界知名专家褚鸿义、程竹安、孙殿甲、陈坚、张彦福、李永和都曾执教，培养出的学生遍及疆内及内地部分省市。今天中药学专业凭借大学办学平台，学科建设更是突飞猛进。又根据新疆地域特点新增加维药专业方向，尤其是研究生教育，发展迅速，至今本专业已具2个硕士学位点，为中药专业建设奠定了良好的基础。
1986年挂牌新疆中医学院时，即开始有针灸专业的本科招生。近三十年来，针灸专业为新疆的针灸事业发展做出了贡献，为自治区培养了大批针灸人才。活跃在新疆各大医院从事针灸工作的专家及业务骨干绝大多数均为该院针灸专业的毕业生。针灸推拿专业已是该院重点发展专业有本科、硕士层次的教育。2004根据社会发展及周边国家医疗市场的需要，开设了针灸推拿外向型专业方向。
学院现下辖两办三系（学院办公室、教学科研办公室和中医系、针推系以及中药系）五个正处级内设机构和一个正科级学生工作办公室，共有教职员工78人。其中党政和教学管理人员14名、教师教辅人员64名。14个教研室，1个实验中心，有一个近千种（含部分维吾尔民族药）药物的校级中维药标本馆。药物蜡叶标本馆、中药样品馆、药用植物标本园和设施齐全的实验室正在建设之中，将为培养现代中药人才提供优良的环境，为中药现代化发展提供强劲的智力支持。
学院一直坚持“特色办学、科研强院”的办学理念，科研成果斐然，在2003-2006三年中：
1、共有科研课题51个，其中国家级4项，省级7个，厅局级19个，校级21个。
2、出版著作和教材16部，共发表论文195篇，其中在核心刊物上发表102篇，省级83篇，学术会议交流10篇。
3、《中医期刊论文计量研究》于2002年获自治区科技进步三等奖。
40多年来，学院为中医药行业输出了大量的专业人才。
多年来学院坚持教书育人宗旨，弘扬民族精神，倡导科学思维，实施素质教育，把人文理念灌注于中医学教育全过程，为边疆培养各类高级中医药人才6300余人，其中少数民族约1000余人。他们遍布天山南北，已成为“留得住、信得过、用得上”的专家教授、中高级干部和学术带头人。陶亮、王力等已成为企业家，维吾尔族女医生祖丽培叶等已成为全国和全区的先进标兵。太极剑、太极拳等传统体育项目曾在全国大学生运动会和全国高等中医药院校运动会上夺金捧银，成绩喜人。同时，学院凭借特有的地缘优势和改革开放的东风，先后接待了美、日、法、俄等30多个国家、地区政要学者的来访诊疗，也有数十位专家学者组团出访进行讲学诊疗和学术交流，并受到有关国家总统等政要的接见和赞许，扩大了中医在周边国家的影响和知名度。
③ 2023年新疆医科大学第三附属医院高层次人才专项引进公告
根据《关于印发自治区事业单位面向社会公开招聘工作人员办法的通知》(新人社发〔2013〕141号)及《关于创新自治区事业单位面向社会公开招聘政策有关问题的通知》(新人社发〔2017〕81号)文件精神，现面向社会开展2023年高层次人才专项引进工作，引进人员18名，现公告如下：
一、单位简介
新疆医科大学附属肿瘤医院肆笑薯成立于1989年;1993年批准为新疆维吾尔自治区肿瘤防治研究所院所合一。
2004年批准为新疆医科大学第三临床医学院及新疆维吾尔自治区肿瘤防治中心。
新疆医科大学附属肿瘤医院是自治区癌症中心，是中山大学肿瘤防治中心新疆中心，是中山大学孙逸仙纪念医院逸仙乳腺肿瘤医院新疆医院，是新疆唯一一所集医疗、教学、科研和防治于一体的三级甲等肿瘤专科医院。
历经30余年的建设，现拥有人社部博士后科研工作站、国家级住院医师规范化培训基地(含10个专业基地)、教育部省部共建重点实验室、科技部新疆肿瘤学国际合作研究中心、新疆肿瘤学重点实验室、中国医学科学院(院外)肿瘤免疫与放疗研究重点实验室、国家药物临床试验机构。
拥有国家临床医学(肿瘤学)博士学位授权点，肿瘤学硕士学位授权点，是自治区肿瘤学重点学科，承办麻醉学、医学影像学、医学检验技术、医学影像技术等本科专业。
医学检验技术、麻醉学专业获批国家级一流本科专业建设点，医学影像学专业获自治区级一流本科专业建设点;医院荣获“全国五一劳动奖状”，拥有国家级肿瘤学、妇科临床重点专科建设单位，1个国家级临床医学工程研究基地，11个自治区级临床重点专科建设项目，5个自治区级专业质量控制中心，1个自治区级专业护士培训基地。
二、引才对象及条件
(一)引才对象
取得博士研究生学历、学位人员或副高级职称及以上人员。
(二)引才条件
1.具有中华人民共和国国籍。
2.热爱医疗事业，有理想信念、职业道德、仁爱之心。
3.适应岗位要求的身体条件，有志扎根边疆，服务新疆的医学事业发展。
4.具备引才岗位所公布的学历学位，海外留学归国人员须取得国家教育部升好留学认证。
5.原则上具备岗位所需的专业知识、国家级执业资格证书、住院医师规范化培训合格证和工作能力，其中医师岗具有中级职称资格可免规范化培训合格证。
如博士毕业无规范化培训合格证，医院优先推荐进行规培。
6.应聘者年龄需符合相应岗位要求的年龄：45周岁及以下指1977年2月15日(含)以后出生的人员。
7.2023年毕业生须在2023年12月31日前取得毕业证学位证，未按期取得毕业证学位证，取消聘用资格。
8.下列人员不得报考：
(1)曾受过各类刑事处罚的、曾被开除公职的、有违法、违纪行为正在接受审查的、尚未解除党纪、政纪处分的、有其他违反国家法律、法规行为的人员不得报考;
(2)已在国家机关、国有企事业单位的在编在册正式工作人员，单位不同意与应聘人员解除人事关系(聘用合同关系)的;
(3)本年度已考取国家统招研究生人员，正处在公务员统一招考、事业单位公开招聘体检、政审、录取环节的人员;
(4)通过“特岗教师”等招聘考试，已签订服务协议未满服务期的;
(5)法律法规规定其他不得聘用为事业单位工作人员情形的。
三、招聘岗位和人数及待遇和政策支持
新疆医科大学第三附属医院(新疆维吾尔自治区肿瘤医院)2023年高层次人才专项招聘共计18人，均为专业技术岗位(具体需求见附件1)。
(一)薪酬待遇
若符合医院相应人才引进条件，给予科研配套经费20万元-50万元，年薪30万元-50万元，安家费40万元-60万元并提供周转房一套。
(二)人才政策
自治区“天山领军”“天山雪松”“天山青年”“天山英才”“天池博士”等各类高层次人才项目，为青年人才茁壮成长提供了全方位配套政策支持。
(三)职称晋升
已具有高级专业技术职务且经审核认定符合要求的，按现有专业技术职务聘用;无高级专业技术职务的，裂者来院工作满一年，按照《新疆医科大学关于建立引进高层次急需紧缺人才职称评审绿色通道》执行。
(四)实验室、办公室配备
为人才配备专门的实验室或工作室。
(五)其他政策
医院在引进人才的配偶工作、子女入学等方面予以全面支持。
医院长期开展柔性或全职人才引进领军人才、杰出人才、学科及学术带头人、团队英才等，并招收博士后研究人员，薪酬、科研启动经费、住房待遇、团队建设及科研条件等面议。
有意者2023年全年均可投递简历。
四、引才原则
新疆医科大学第三附属医院(新疆维吾尔自治区肿瘤医院)高层次人才专项引进工作坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取考核的方式，确保信息公开、过程公开、结果公开。
五、发布引才信息
在新疆医科大学(/www.xjzlyy.com)网站发布引进公告、公布引进职位、资格条件及引进程序。
六、引才方式及程序
(一)报名
1、报名时间及方式
本公告2023年全年有效。
报名包括网上报名和报名资格现场审核两个环节。
网上报名环节应聘人员须将报名所需资料原件的彩色扫描件(PDF格式)按如下顺序排列，并打包压缩，将压缩包名称修改为“拟报考岗位编码-应聘人员姓名-联系电话”，如：“B03037-张三-联系电话”，发送至指定邮箱([email protected])：
(1)《新疆医科大学第三附属医院公开招聘事业单位工作人员考察表》(附件2)扫描版(PDF格式)。
“应聘者所在单位意见”一栏，由居住地所在社区出具思想表现材料。
(2)《新疆医科大学第三附属医院高层次人才申报表》(附件3)扫描版(PDF格式)及主要业绩成果材料(电子版)。
(3)身份证扫描版(PDF格式)。
(4)初始学历至最高学历的毕业证、学位证扫描版(PDF格式)，学位在线验证报告(由学信网/www.chsi.com.cn自行查询打印);海外留学归国人员需提供国家教育部留学认证扫描版(PDF格式)。
(5)执业资格证等相关证件扫描版(PDF格式)。
报名资格现场审核将在面试报到时进行，届时请应聘人员携带纸质版报名材料进行现场审核。
2、注意事项
报名材料必须真实、准确、详实，凡提供虚假资料或医院在任一环节中发现报考者不符合职位条件的情况的，一经查实，立即取消报名及聘用资格。
(二)资格审查
按相关规定和岗位要求，医院对应聘人员网上报名相关材料、任职资格基本条件进行审查。
资格审查合格人员名单及是否进入考核环节将在新疆医科大学第三附属医院网站(/www.xjzlyy.com)进行公告。
(四)体检
医院组织进入体检环节人员在三级甲等医院进行体检。
费用由应聘人员自理。
未在规定的时间、地点参加体检者，视为放弃录用资格。
体检不合格者不进入下一环节。
应聘人员对体检结果有异议申请复查的，须自被告知体检结果3-5日内，由医院另选三级甲等医院进行复查，有明确结论的只能进行一次复查，复查结果为最终结果。
如应聘人员体检不合格或放弃应聘，经医院批准可按报考同一招聘岗位总成绩从高到低的顺序依次等额递补或取消此岗位的招聘计划。
(五)考察
1、将对引进人员进行全面审查考核。
着重考核引进人员思想表现、道德品质、现实表现、遵纪守法等方面的情况。
2、引进人员应对自己所填报资料的真实性负责，诚实应聘。
由医院按相关规定和岗位要求对引进人员相关材料、资质等基本条件进行复审，具体时间、地点在新疆医科大学第三附属医院官网公告。
(六)确定拟引进人员
根据岗位用人计划和要求，对合格的拟引进人员提交医院党委会研究，研究通过后报新疆医科大学审批。
(七)公示
经新疆医科大学审批同意后，将拟引进人员名单在新疆医科大学及新疆医科大学第三附属医院官方网站公示，公示期为七个工作日。
公示期间接受社会举报，举报者应以真实姓名实事求是反映问题，并提供必要的调查线索。
(八)办理引进手续
公示期满后，没有反映问题或反映问题但不影响引进的人员，按相关规定办理引进手续;对反映有严重问题并查有实据的，不予引进;对反映有严重问题，但一时难以查实或难以否定的，暂缓引进，待查实后再决定是否引进。
引进者在规定时间到新疆医科大学第三附属医院人力资源部报到，逾期未报到者，视为放弃。
七、咨询方式
联系人：范老师 郭老师 联系电话：0991-7968118(人力资源部人事科)
八、招聘纪律和监督
新疆医科大学第三附属医院(新疆维吾尔自治区肿瘤医院)严格履行招聘组织纪律，按照新疆医科大学招聘管理规定和实施细则，认真开展招聘工作，全程接受新疆医科大学及新疆医科大学第三附属医院纪检委的监督。
监督电话：0991-7968097
九、其他事项
(一)招聘过程中有关调整、补充、提示等事项将在新疆医科大学及新疆医科大学第三附属医院官网公告，应聘者需及时关注。
(二)应聘者必须提交准确、畅通的联系电话，以防错过相关考试时间安排和重要提示信息。
(三)本次应聘不指定辅导用书，也不委托任何机构举办考试辅导培训班，敬请广大应聘者提高警惕、切勿上当受骗。
新疆医科大学第三附属医院
(新疆维吾尔自治区肿瘤医院)
2023年2月15日
附件1：新疆医科大学各附属单位2023年面向社会引进编制外高层次人才岗位设置一览表.pdf
附件2：新疆医科大学第三附属医院（新疆维吾尔自治区肿瘤医院）公开招聘事业单位工作人员考察表.docx
附件3：新疆医科大学第三附属医院（新疆维吾尔自治区肿瘤医院）高层次人才申报表.docx
附件4：2012年普通高等学校本科专业目录.doc
附件5：2013年研究生招生专业、学科代码册.doc
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④ 2023年新疆医科大学第八附属医院面向社会公开招聘事业单位编制外工作人员公告
一、单位简介
新疆医科大学第八附属医院(第八临床医学院)由原自治区胸科医院和自治区传染病医院整体整合转隶而建，承担自治区新发、突发传染病和重大公共卫生事件的临床诊疗、医疗救治、康复康养等工作;承担结核病、艾滋病、布病、肝病等传统传染病、地方病临床诊疗、医疗救治等工作;承担其他疾病的医疗、教学、科研、预防和公共卫生服务等工作。
医院现有院区3个，占地总面积约19.2万平方米(约288亩)。
主院区位于新市区喀什东路100号，以收治结核病、艾滋病、布病等传染性疾病为主;胸科院区位于天山区延安路106号，以收治非传染性的胸部疾病为主，病区涵盖胸外科、呼吸与危重症医学科、心血管内科、重症医学科、肿瘤内科蔽迅、综合内科、中医科、康复理疗科、麻醉科、手术室;烧伤院区位于新市区西环北路2219号石油新村院内，以收治政府指令性患者为主，并开展老年慢病康养和体检工作。
医院获得国家、自治区级“抗击新冠肺炎疫情先进个人”“最美防痨人”“巾帼建功标兵”“三八红旗手”等荣誉及自治区天山英才计划培养人才68人。
医院先后获得“全国文明单位”“全国先进基层党组织”“全国抗击新冠肺炎疫情先进集体”等多项殊荣。
医院特色鲜明，设有结核病中心、艾滋病中心、布鲁氏杆菌病中心、胸科中心;医院临床综合与临床科室齐全，设有急诊医学科、普通外科、烧伤科、骨科、妇产科、重症医学科、心血管内科、中医科、消化内科、肿瘤科、肾病科、康复科、体检与健康管理科、超声诊断科、功能检查科、放射科、麻醉科等。
医院始终坚持党的领导、恪守初心使命，充分发挥全疆传染病诊疗领域的龙头作用，获批国家感染性疾病临床医学研究中心分中心、“一带一路”国际科技组织合作平台建设项目——“一带一路”结核病防治联合培训中心首批培训基地、国家艾滋病临床培训基地、国家药物临床试验机构、中国医师协会呼吸内镜医师培训基地、西北胸腔镜培训基地等，近五年承担各类国家级项目12项、省级科研项目28项，厅局级科研项目25项，院级科研项目80项;发表学术论文600余篇;由医院牵头撰写医学专著13部;获发明专利24项;承接基础医学院临床医学传染病学课程;科研教学能力不断提高，核心竞争力逐步增强，产、学、研实现全面发展。
踔厉奋发、笃行不怠。
目前，医院以“国家区域传染病医疗中心”为目标，从医疗质量和安全、技术创新、科学研究、师资队伍建设、人才培养、教育教学六个维度出发，发展优势学科、带动弱势学科、补全缺失学科，形成“6321”的发展目标。
“6”指六大中心学科群建设，即艾滋病中心、结核病中心、胸科中心、布鲁氏杆菌病中心、消化肝病中心、突发公共卫生救治中心;“3”指三个精准诊疗中心建设，即感染性疾病精准诊疗中心、耐药结核病精准诊疗中心、传染性疾病影像精准诊疗中心;“2”指两个研究中心建设，即传染病生物安全临床研究中心(涵盖艾滋病研究中心、结核病研究中心)、突发公共卫生事件临床救治研究中心;“1”指打造一个国家级或自治区级传染病重点实验室平台。
持续扩大在全疆、全国乃至周边国家的辐射影响力，力争建成一所西部领先、国内一流、辐射中亚的综合诊疗能力强的传染病定点救治医院，为保障人民群锋并饥众健康、构建传染病联防联控协作网络、筑起“一带一路”疫病传播“防火墙”发挥中坚银返力量!
二、招聘计划
根据发展需要，医院面向社会公开招聘编制外工作人员182人(其中医疗岗位61人，医技岗位13人,药师岗位4人，护理岗位100人，信息统计岗位1人，教学管理岗位1人，档案管理岗位1人，经济管理岗位1人)(具体需求见附件1)。
三、招聘范围
符合岗位条件的应聘者，均可报名应聘。
四、招聘原则
新疆医科大学第八附属医院公开招聘工作坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取考试与考察相结合的方式，确保信息公开、过程公开、结果公开。
五、发布招聘信息
在新疆医科大学网站(www.xjmu.e.cn)发布招聘公告、公布招聘职位及后续各招聘环节通知。
六、招聘岗位基本条件
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)遵守国家法律、法规，无犯罪及其他不良记录;
(三)具有良好的品行和职业道德;
(四)服从组织安排，热爱医疗事业;
(五)具备胜任岗位的身体条件;
(六)具有招聘岗位所需的专业知识、国家级执业资格证和工作能力;
(七)具备招聘岗位所公布的学历并取得相应学位，海外留学归国人员须取得国家教育部留学认证;
(八)民语言应聘者(民考民)须达到中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)四级乙等及以上或普通话水平测试二级乙等及以上标准;
(九)应聘者年龄须符合相应岗位要求的年龄，25周岁及以下指1997年2月23日(含)以后出生的人员，30周岁及以下指1992年2月23日(含)以后出生的人员，35周岁及以下指1987年2月23日(含)以后出生的人员，40周岁及以下指1982年2月23日(含)以后出生的人员，45周岁及以下指1977年2月23日(含)以后出生的人员;
(十)具备招聘岗位所需的其他条件和要求。
(十一)下列人员不得报考：
1.除2023年应届毕业生(应届生指在2023年1月1日至2023年12月31日内毕业的高校毕业生)外，高校在读博士、硕士及本年度已考取国家统招博士、硕士的人员;
2.受刑事处罚、行政处分尚未解除的,立案审查尚未做出结论的;
3.已在国家机关、国有企事业单位的在编在册正式工作人员，单位不同意与应聘人员解除人事关系(聘用合同关系)的;
4.通过“特岗教师”等招聘考试，已签订服务协议未满服务期的;
5.报考人员系“大学生西部计划志愿者”、“大学生村官”、“三支一扶”人员，其服务时间未达到规定要求(服务期限为1年的须满8个月及以上，服务期限为2年的须满16个月及以上);
6.法律法规规定其他不得聘用为事业单位工作人员情形的。
七、招聘程序
(一)报名
新疆医科大学第八附属医院公开招聘考生报名工作由医院组织人事科组织实施。
报名包括网上报名及报名资格现场审核两个环节，现场报名资格审核将在试工报到时进行。
在任一环节中发现报考者不符合职位条件的情况，取消其报考或聘用资格。
1.时间：2023年2月23日至3月19日19:00(北京时间)
2.报名方式：
(1)考生在报名期限内将以下报名材料按顺序扫描在同一个PDF文件中并与《新疆医科大学第八附属医院2023年面向社会公开招聘报考人员花名册》(附件7)打包压缩，压缩包命名为“报考岗位编码+姓名”后发送至邮箱：[email protected];
①身份证正反面扫描件;
②初始学历至最高学历的毕业证、学位证扫描件。
初始学历至最高学历的教育部学历证书电子注册备案表扫描件(学信网/www.xjmu.e.cn)。
(二)应聘人员必须提交准确、畅通的联系电话，并及时关注考试相关公告，以防错过相关考试时间安排和重要信息提示。
(三)本次考试不指定辅导用书，也不委托任何机构举办考试辅导培训班，敬请广大报考人员提高警惕、切勿上当受骗。
(四)本公告未尽事宜，由新疆医科大学第八附属医院负责解释。
新疆医科大学第八附属医院
2023年2月23日
附件1：新疆医科大学第八附属医院2023年面向社会公开招聘工作人员需求计划.pdf
附件2：自治区事业单位面向社会公开招聘工作人员报名资格审查表.docx
附件3：新疆医科大学第八附属医院公开招聘工作人员考察表.docx
附件4：2013年研究生招生专业、学科代码册.doc
附件5：普通高等学校本科专业目录（2020年版）.pdf
附件6：普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）.doc
附件7：新疆医科大学第八附属医院2023年面向社会公开招聘报考人员花名册.xlsx
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
⑤ 临床护理教研室教学工作总结
临床护理教研室教学工作总结（通用5篇）
时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，立即行动起来写一份教学总结吧。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我精心整理的临床护理教研室教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
临床护理教研室教学工作总结1
一、教师队伍建设：多途径学习，提升学历、强化思想及专业素质
1、本教研室现有教师10人，平均年龄36岁，其中正高1人，副教授4人，讲师5人，具有硕士学位8人，全部具有高校教师资格证。教师队伍结构（职称、年龄、学历、学缘）合理，数量充足，发展趋势良好。均达到上一年《广西中医药大学质量报告》中四项结构的均值。但由于仍然缺乏高学历人才，因此按照学院及教研室师资培训计划安排，年内安排4名教师赴菲律宾分别攻读硕士及博士学位。
2、除学历的提升，还不断加强教师的业务学习和师德师风学习，年内已有48人次教师外出学习、交流，参加各种会议及培训班。暑假安排了4名教师下临床实践，了解专业的新动态，更新知识，充实教学内容。每月安排师德师风学习一次，促进教师的教学思想转变，提高教师专业发展的自觉性。
3、教研室还较好地执行了教师岗位责任制、教李启师听课制度、集体备课制度等，各科教师多次和临床兼职教师进行教学讨论和集体备课，共同保证教学质量的一致性。年内已完成3次师德师风学习、4次更新教学理念、探讨新的教学法学习、3次集体备课、3次试讲及示范课。全年无教学事故及通报发生。
二、教学运行及管理：严格管理、细化流程，提升教学工作质量
按照要求组织教师根据新的人才培养方案编写和修订课程教学大纲，及制定课程建设标准。并于每学期收集开课课程的教学进度表、授课计划、讲稿、教学设计、形成性评价资料等教学资料。根据教师实际情况，合理安排教学工作量，较好地完成教学任务。
1、课程主讲教师均安排主讲教师以上职称的教师担任，高职称教师承担本科授课率为100%。教师授课质量良好，学生评教良好，在学生评教中平均分≥94分。三级听课、校级督学听课评均分≥87分。
2、本学年共开设有《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《急救护理学》、《精神护理学》、《五官护理学》、《健康评估》、《老年护理学》、《康复护理学》、《儿科护理学》、《社区护理学》十一门课程，全部开展有实践教学，其中9门开设有实验课，其中验证性实验4个，综合性实验17个，设计性实验1个，虚拟仿真实验课程1个，实验室开放效果较好。
3、严格执行学校考试管理制度，按要求进行组建编写试卷的审核、安排人员监考、集体阅卷及相关试卷资料的收集。试卷评阅符合要求、无差错。并按规定及时报送成绩，完成学校的专项试卷检查。
4、每门课程均在开学制定形成性评价方案，授课时能按评价方案开展教学工作，学期结束均按时完成形成性资料填写及整理。
5、现已初袭扰运步完成了10门网络课程建设，目前正逐步完善各科题库、网上作业及讨论等。
6、配合学院学科办完成了13人次的研究生教学实践和试讲工作。
三、教学及科研改革：解放思想、改革创新，不断攀登科研高峰
1、教师积极开展教学改革和创新，本学年内共获得广西高等教育本科教学改革工程项目3项、校级思政课题项目3项。在国内杂志发表教改论文7篇。
2、年内有4项科研课题立项：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目1项、广西中医药大学校级课题3项、指导学生课题3项。在国内杂志发表科研论文6篇。杨永、陈玲等科研成果获20xx年广西护理学会科技奖一等奖、20xx年中华护理学会科技进步奖三等奖。
3、指导学生创新创业项目获区级立项4项，校级4项。指导学拍梁生参加第九届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖和三等奖。
4、2名教师微课分获广西教育教学信息化比赛三等奖、优秀奖。
5、凌芸代表学校参加广西护理本科教师技能比赛获团体一等奖、个人一等奖。代表广西参加全国护理本科院校教师技能竞赛获团体三等奖、个人静脉输液三等奖。获20xx年度广西中医药大学师德标兵。
6、周薇参编人民卫生出版社第三轮本科护理学类专业创新规划教材《外科护理学》担任编委。
7、妇产科护理学综合实训课程虚拟仿真教学获20xx年第十八届广西高校教育教学信息化大赛一等奖。
四、不足之处及努力方向
1、未能对教师的培训做到分层管理，对教师的师德师风教育仍需加强。
2、科技及教学的科研项目立项较上年均有所提高，论文的发表数量也有较大的增加。但获得高层次的科研课题立项和核心论文仍较少。明年对此方面继续需要加大培训力度及鼓励教师参与。
3、网络课程和题库建设要求提高更新率和点击率。继续推进《老年护理学》在线开放课程的建设工作，计划建立视频教学资源库、网络考试模块等。加强《妇产科护理学》虚拟仿真实验课程建设，推动课程改革与实践。
4、形成性评价方式进一步优化，鼓励多元化考核模式，加强和规范对综合实训等形式的考核，以能更促进学生学习的主动性和临床综合能力的培养。
临床护理教研室教学工作总结2
实习学员刚从学校来到医院实习，医院环境，人际关系及学习的，其心理活动也有的，在刚接触临床时，对环境、临床工作陌生、好奇又紧张的心理，在病区面对着患有疾病的患者及陌生的护理教员，产生担心、自卑甚至惶恐的心理。
1、神经内科的患者特点：老龄、患者生活自理、病种多样，病情危重，决定了许多操作的特殊性，如神经内科老年患者多，护理管道多，昏迷危重患者测全脑征，给前列腺增生症患者行导尿术，做膀胱冲洗等，脑血管放射介入的，许多患者需行术前如备皮、导尿等，而且不乏男性患者，实习护士几乎全为女性，使实习护士难以面对，操作时缩手缩脚。
2、患者对实习学员不信任：从患者的角度来讲，患者大多对其所熟悉的医护人员产生信赖感和依赖感，对实习护士产生怀疑感和抗拒感。给治疗的是女性实习护士，有些患者不愿甚至抵触情绪严重，有些甚至会拒绝，傲慢无礼，呵斥实习护士，如：“我的血管细小，液体不好扎，叫你们老师来！”使实习护士倍感尴尬、羞愧，甚至产生畏难情绪，从而不利于实习阶段规定的要求和任务。
3、带教方法：实习学员的心理状态经常与实习护士交流谈心，注意培养的情绪和情感，弱化消极情绪。在生活上多体贴，学习上多帮助，多关怀。询问学生的经历，包括在前科学习的情况，家庭背景等，如可告知刚刚开始实习时也经常碰到类似，是如何克服的等等，以学员的紧张情绪。学员也可呼吸新鲜空气，听音乐，与朋友与患者交谈，虚心向带教老师学习等方法转移注意力，紧张。
4、尽快神经内科的护理工作：实习护士病房后，让其熟悉神经内科的护理实习，护士长、带教老师、教学组长先向学员做自我介绍及介绍科室环境，让学员放松紧张的情绪，缩短师生间的距离。介绍病区环境，使学员尽快熟悉，介绍神经内科的病种及特点，护理特点及管道的护理，做全脑护理、膀胱冲洗时的注意及操作规则。神经内科危重患者、脑血管、痴呆患者常见，许多患者生活自理，甚至伴随情绪性格的，给护理工作带来挑战和专科护理，生活护理。
5、护理操作的带教要循序渐进，护理操作由带教老师边示范边讲解，并详细介绍操作及注意。从练开始，由实习学员独立操作，带教老师帮助其，特殊的操作，要放手不放眼。是给男性患者造影前的导尿，备皮等，要让实习学员从消除顾虑，摆正的角色，把当作一名真正的临床护士，患者需要医护人员为其解除疾病的痛苦，实习学员就可以放下包袱，紧张情绪。每次操作时，有带教老师陪同一起，让她们有信心。带教老师还可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。
护理临床带教的几点心得
通过多年的临床带教，积累了几点心得，愿与各位同行互相交流。首选，带教方式要“个性化”。要了解每个护生的个性特点，根据不同要求，因人而宜。在带教时，我对所带教的护生做到先了解，评估，然后作出判断，初步拟定带教方案，在带教过程中，还要结合护生的具体实际情况，不断作出适当调整，确保护生能较好地完成实习任务。
其次，带教老师要以身作则，为护生树立起良好的学习榜样。护生正处在学习的阶段，她们的思想行为具有较强的模仿性。和蔼亲切的态度，规范准确的操作，得体的仪表，会给护生留下深刻的印象，而不认真的工作态度，不规范的操作，则会对护生造成不良影响。
再者，带教时要选择带教的良好时机，注意顾及护生的自尊心。我的做法是：操作前先在治疗室了解护生对知识点的掌握，对操作中的重点和难点先作必要的讲解，到病人床前操作时，做到“放手不放眼”，必要时给予一定的协助，操作完毕后回到治疗室，再指出操作过程的不足。这样的带教方式，既保障了病人的安全，又使护生学到了知识，得到了动手的机会。
另外，带教时还需把语言的技巧、安全意识、应对突发事件的能力等方面内容融入其中。护理实习是护生步入社会的准备阶段，而应对各种困难的能力是护生日后工作及生活所必须具备的素质之一，对护生这方面能力的锻练就显得尤其重要。在带教时，我时时要求护生以一名工作人员的身份去考虑问题，在问题面前，多向自己提出“怎么办”，促使护生积极思考，并从思考中学会解决问题的办法。
临床护理教研室教学工作总结3
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全年教学情况总结如下：
本年度共接受了临床教学教学任务34人，总教学周数136周。教学期间未发生任何差错、事故。
1）本科在教学中做好教学小讲课内容，每批有两次小讲课内容及一次教学查房，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。
2）每一个学生轮转时考核学生临床技能操作一次及理论考试，并将考核成绩记录在临床带教考核表上。
3）严格学生管理，防范护理差错。落实教学生管理规定、教学护士职责，对学生进行规范、系统的管理。
4）进一步完善了入科教育，包括科室基本情况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学学习内容及工作开展情况。
5）以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，完成中专教学量化指标。
6）采取一对一带教方式，对教学生的基本技能进行专人指导。使教学同学学会将理论与临床实践相结合。
临床护理教研室教学工作总结4
在院领导与科主任的支持带领下，我科圆满的完成了医院安排我科的实习带教任务，20xx年主要带教的学员为安徽医科大学本科临床医学系实习医师二十余名，江苏医科大学临床医学系实习医师十余名。临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量提高医学生综合素质的关键。如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下：
1、树立良好的医德医风：建立良好的师生关系。
带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心，不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。
2、学习和建立良好的医患关系。
学生也要善于与患者沟通要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。
3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合，严格规范骨科治疗操作技术。
实习过程中，应结合学生的学习和接受能力，把我科常见疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。应使医学生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的.分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力，特别是培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论，特别是疑难病例讨论，开发学生的思维。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践，从理论到实践、从实践又到理论，一边复习临床知识，系统观察病人的病情变化，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论知识的理解和运用，培养了学生临床实际能力，训练了学生临床思维能力，而且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。
实习学生只有通过自身的努力，带教教师的精心指导，才能从学生式的思维模式转向合格的康复医生的思维模式，将康复医学知识融会贯通地运用于临床实际，圆满地完成实习任务，成为一名合格的医疗工作者。
临床护理教研室教学工作总结5
一、完善教学管理机构，积极完成教学工作
20xx年8月，新疆医科大学第三临床医学院在医院正式挂牌。近五年的实践，学院不断完善教学运行管理体制，加强教育教学质量工程建设，使第三临床医学院的本、专科医学教育工作及教学管理工作迈上了一个新台阶。目前学院有教学主管院长一名，专职教学管理人员6名，并且先后成立了外科学教研室、内科学教研室、妇科学教研室、放射治疗学教研室、临床检验学教研室、麻醉学教研室、医学影像学教研室、临床护理学教研室、医学工程教研室、肿瘤病理学教研室、临床流行病学与循证医学教研室、医院管理教研室、临床药学教研室13个教研室，38个教学组。每个教研室设教研室主任及教学秘书各1人，各教研室下设若干教学组（以临床科室为单位），每个教学组亦设教学组长和教学秘书，以上人员均由临床教师兼职。
各教研室、教学组在教学科的组织协调下，积极承担新疆医科大学本、专科教学任务。从20xx年9月至今，共计23497学时，其中理论课10296学时，示教/实验课13201学时。教学过程中，教师认真负责，教学秩序平稳，每学期都能够圆满完成所承担的教学任务。
二、逐步增加教学经费投入，加强软硬件设施建设
学院近年来逐年加大教学经费投入，包括教学基础设施建设、实验室建设、教学仪器设备的购置、教学督导评审、教师培训、学生补助、教师过节费、课时津贴、教学管理津贴、质量工程建设等经费。从20xx年至今教学经费累计投入2374.5万，近两年投入达564万元。为提高教师待遇，经学院党委讨论自20xx年起，我院每位授课教师每学期在学校津贴的基础上按1：1配比发放课时津贴，教研室主任、教学秘书发放教学管理津贴。学院还制订了教学奖励制度，评选年度优秀教师、优秀教研室等，并进行表彰和奖励。
在硬件设施上，20xx年医院将原9层住院大楼改为专供教学使用的教学楼，20xx年12月又竣工落成了现代化设施齐全的放疗医技教学楼，将第四层作为教学专用，耗资448万元，新增教学用房面积1695平方米。学院现有多媒体教室3间，院级实验室5个，用于临床示教、实验课的开展，以及临床住院医师技能培训等。
三、坚持教学督导和教学检查工作
为保证学院的教学管理质量、提高教师教育教学水平，学院特成立“教学督导委员会”，每学期邀请教学督导专家针对教研室集体备课、试讲、考务管理、教研室教学档案管理、临床教师课堂教学、实习管理等工作定期进行督导检查。并且组织教学督导专家、院领导和教研室主任对任课教师开展课堂教学质量评价工作，教研室内部也安排本科室的同行评教工作。迄今为止，此项工作已坚持4学年，开展评教工作百余学时。我院教师教学工作积极性不断增加，教学行为逐步规范，教学水平已有明显提高，工作成绩得到教学督导委员会专家的一致肯定。
四、提高教师教育教学水平、推进质量工程建设
为提高我院教师的整体教学水平，切实推进教育教学质量工程建设，我院定期对全院教师进行教学管理、教学方法运用、课堂组织、多媒体课件制作等方面的教学知识讲座及培训，并开展示范性讲课比赛和多媒体课件比赛，使得很多高年资医务人员在备课和多媒体课件制作上狠下功夫，不断改进讲课内容和技巧，提高讲课水平，大大促进了临床教师参与教学工作的积极性。同时，组织各教研室、教学组深入开展“教学方法研究和运用”及“教育教学质量建设”学习讨论，总结经验，确定整改措施并贯彻落实。20xx年，学院正式启动“质量工程”建设相关工作，组织院级优秀教学团队、院级优质课程和院级教改课题的申报和评审。先后制定了《新疆医科大学第三临床医学院优质课程建设管理办法》、《新疆医科大学第三临床医学院教学名师评选办法》、《新疆医科大学第三临床医学院优秀教学团队建设工作实施办法》等“质量工程”建设相关管理制度。
在第一批“质量工程”建设项目中，各教研室积极申报，立项3个教学团队、3门优质课程和7项院级教改课题。学院给予了专项建设经费20.6万元。此外，20xx年学院新增区级、校级立项教改课题各一项，获得资助经费2.8万元。今年《临床肿瘤学概论》课程成功申报为20xx年校级精品课程建设项目，资助金额8000元。
五、充分利用教学资源，不断深化教学改革和教材建设
为充分利用肿瘤专科医院的教学资源，不断深化教学改革，学院积极鼓励教师进行专业课程改革与创新。20xx年，学院开设任意选修课2门：《姑息医学》和《循证医学》，20xx年，《循证医学》在厚博学院开始授课。同年，学院开展对教师外语授课情况的调查，为申请承担留学生课程做准备。
20xx年5月我院出台了《新疆医科大学第三临床医学院教材（著作）建设立项管理办法（试行）》，开展特色教材（著作）立项工作，并成立第三临床医学院教材（著作）立项委员会。9月，由我院杨顺娥主任主编的《常见恶性肿瘤诊治进展》由新疆教育出版社正式出版发行。10月，由我院张国庆教授主编的《肿瘤临床实习指南》及杨顺娥主任主编的《临床肿瘤学》由科学出版社正式出版发行。由王若峥主任主编的《放射治疗学》预计20xx年6月正式出版发行。
六、以人为本完善学生管理工作，注重医学人文素质培养
学生管理工作是教学工作的重要方面，我院在管理过程中，注重制度化与人性化的结合，以人文本完善学生管理工作。制定了适合我院实习生管理的《肿瘤医院在院学生管理规定》，以学生自我管理为主，成立“宿舍自我管理委员会”，并创办实习生期刊《天使之声》，为学生的交流提供了一个良好的平台。同时，在学习上和生活上关心学生，定期召开座谈会，并在重大节日时为实习生发放过节费，使每一位同学都感受到医院和带教老师对他们的重视与尊重，为学生提供一个温暖、舒适的学习环境，保障了教学质量的不断提高。在实习生教育中，加强临床技能的训练，并且注重学生医学人文精神的培养，组织岗前教育，并开设相关专题讲座，使学生明白，在以后的学习中，不仅要学会治病，更要学会关心、尊重病人，从多元化的角度考虑医患关系，为培养出具有人文情怀、创新精神和实践能力的医学生打好基础。
七、获得表彰及奖励
经过以上的努力，我院教学工作取得了一定的成绩。
（1）20xx年我院获“新疆医科大学讲课比赛”三等奖、鼓励奖各一项。
（2）20xx年6月，我院获“新疆医科大学多媒体课件比赛”二等奖、三等奖各1项，并推荐第九届全国多媒体课件大赛获高教医学组优秀奖1项。
（3）在20xx年度新疆医科大学临床教学工作会议中，我院3名教师获“新疆医科大学优秀带教教师”称号，2名教学管理人员获“新疆医科大学优秀教学管理人员”称号。
（4）20xx年9月，我院临床检验教研室2名教师分别被评为“新疆医科大学20xx-20xx年度优秀教师”和“新疆医科大学20xx-20xx年度优秀青年教师”，并受到学校的表彰。
近五年来，第三临床医学院依托于新疆肿瘤医院和新疆医科大学，逐步建立和完善了医、教、研三位一体的发展模式，为新疆培养高质量、高水平的医学实用人才，特别是肿瘤学专业人才发挥着巨大的作用。今后，第三临床医学院教学工作将本着以“质量工程”建设为重点，以提高人才培养质量为目标，坚持加强教学基本环节监控，不断提高教学管理水平，充分发挥肿瘤专科医院特长，为培养合格的医务工作者而努力奋斗。
;⑥ 陈统一的介绍
陈统一，男，1944年生，1969年毕业于上海第二医学院（现上海交通大学医学院）医疗系。现任复旦大学附属中山医院骨科主任、教授和博士生导师；国家医用生物材料动员中心学术委员会副主任；教育部医用生物材料工程研究中心客座教授；新疆医科大学第一附属医院特聘教授；中华医学会显微外科学会委员兼上海分会副主委，上海骨科学会委员；中国康复医学会修复重建外科学会委员。
⑦ 汤宝鹏的介绍
汤宝鹏，主任医师，教授，博士研究生导师，现任新疆医科大学第一附属医院副院长、心脏中心副主任，心血管病研究所副所长。现任中华医学会心电生理与起搏分会常委，心脏远程监测工作组副组长，中国老年心血管病学会常委，中华医学会心血管病分会心律失常专业组委员1，第一届中国医师协会心律学专业委员会副主任委员2，中国生物医学工程学会心律分会委员，新疆医学会心电生理与起搏分会主任委员，美国心脏节律协会会员，新世纪百千万人才工程国家级人选。为新疆自治区有突出贡献优秀专家，享受国务院特殊津贴专家。获得新疆自治区科学技术进步奖二等奖6项。主持国家级科研项目2项，自治区级科研项目4项。在核心期刊及SCI杂志发表论文100余篇。
⑧ 郑静晨的介绍
郑静晨，男，核液猛汉族，1959年9月出生，陕西省户县人，1983年毕业改桥于新疆医学院（现新疆医科大学）1，同年8月入伍，中共党员，医学博士、教授、博士生导师，武警少将警衔。曾任武警总医院院长、国务院应急管理专家组专家、中国国际救援队副总队长兼首席医疗官、中国医学救援学会副会长。 2011年12月8日，当选为中国工程院工程管埋派理学部院士，成为武警部队组建以来第一位院士。2012年9月任武警总部后勤部副部长兼武警总医院院长。
⑨ 刘大鹏和刘住认识吗
刘大鹏和刘住应该不认识。
刘大鹏
主任医师
骨二科
新疆医科大学第五附属医院
三甲
骨病骨肿瘤|3D打印个体定制人工关节
刘大鹏，男，汉族，现为新疆医科大学第五附属医院骨骨二科主任，主任医师，博士，硕士生导师，党员。中华医学会数字医学分会全国委员，新疆维吾尔自治区红十字会应急救护专家委员会委员。长期从事骨外科专业的临床医疗和基础研究工作。工作以来，在各类专业期刊上发表论文30 余篇，曾获自治区科技进步二等奖两次，三等奖一次，新疆医学会奖一次。多次赴国内外学习研修，多次赴基层医院对口支援，帮助基层医院成功治疗大量疑难病例，有丰富的临床经验，在骨科创伤，关节、脊柱、骨病骨肿瘤各专业方向均有深厚的造诣。近年来致力于数字医学的科研和学术推广工作。2013年作为人才引进新医大五附院后，创建了骨二科，将“数字骨科和微创”作为科室的发展方向。力求将最新的数字技术应用到临床中，将骨科手术变得更精确、微创和个体化，造福患者。以此发展方向打造科研平台，培养人才梯队，大力开展椎间盘（孔）镜、微通道TLIF、经皮椎弓根螺钉等脊柱微创手术、在疆内率先成立数字骨科实验室, 拥有计算机图形工作站、3D打印机、三维扫描仪等设备和多款大型计算机辅助设计和有限元分析软件，在疆内举办两届数字骨科新进展学习班，发表多篇数字骨科专业论文，参编的我国目前唯一的数字医学专著《数字医学导论》，2015年9月已出版发行。目前省部级科研项目2项，科研经费160余万。采用数字化和3D打印技术设计制作的四肢骨畸形截骨导向板、脊柱椎弓钉导向板、膝关节置换导向板、3D打印个体定制人工关节等新技术，已首次在疆内应用于临床手术，成功治疗了多例复杂、高难度的病例，多次被新疆都市报、新疆晨报、新疆电视台、天山网等媒体报道到。1989 年9 月——1994 年7 月新疆医科大学临床医学系本科毕业，获得学士学位。1994 年9 月——1998 年7 月新疆医科大学骨外科专业研究生毕业，获得硕士学位。2002 年9 月——2005 年7 月新疆医科大学博士研究生毕业，获得博士学位。2007 年1 月-5 月赴法国贝桑松大学中心医院访问学者。2008 年9-2009 年1 月北京大学人民医院骨与软组织肿瘤中心访研修。1998 年9 月~2011 年10 月历任新疆医科大学第一附属医院骨二科住院医师，主治医师，住院总医师，关节外科副主任医师，脊柱外科副主任医师，骨肿瘤科副主任医师，创伤外科副主任医师。2013年至今为新疆医科大学第五附属医院骨二科主任，主任医师。
刘住
原上海旅游高等专科学校校长、校党委书记
刘 住 副研究员。1944年3月生，山东荥城人，中共党员。1967年毕业于华东师范大学。现任上海旅游高等专科学校校长、校党委书记，兼任《中国大网络全书》旅游业网络全书编委、《旅游科学》杂志编委会主任、上海旅游学会会长等职务，国务院颁发政府特殊津贴获得者。
⑩ 新疆医科大学2012年博士研究生复试资格审查
各位考生：
2012年博士复试将于2012年5月22日----6月7日进行，请接到复试通知的考生与5月30日携带以下材料到新疆医科大学苏园一号楼二楼研究生学院招生办公室进行资格审查，凡不按时进行资格审查的考生，取消复试资格。
一、报考统招的考生需携带：
1．《新疆医科大学2012年报考攻读博士学位研究生政治审查表》（已挂到新疆医科大学研究生学院网页下颤顷载中心）；
2.《二○一二年攻读博士学位研究生登记表》（已挂到新疆医科大学研究生学院网页下载中心）；
3．两名与所报学科相关的副教授(或相当于副教授)以上职称专家填写的《新疆医科大学报考攻读博士学位研究生推荐书》(内容须填写在表格内)（已挂到新疆医科大学研究生学院网页下载中心），推荐书不能由所报导师推荐；
4．非新疆医科大学毕业的硕士研究生须提供硕士期间课程成绩单的原件；
5．学位、学历证书的原件及复印件(应届毕业硕士生须提交所在学校研究生院（处）的证明信，其中须注明是否在2012年毕业)；
6．硕士学位论文(应届毕业生可提供论文摘要和目录等)（一份）；
7．以同等学力资格报考的考生，还须提交在报考学科、专业或相近领域近三年内在国内外公开发行刊物上发表三篇以上（第一作者署名）、有较高学术水平的论文复印件。同等学力资格报考的考生须有申请硕士学位外国语考试成绩单。
二、在职人员申请博士学位的考生须携带：
1．《新疆医科大学2012年报考攻读博士学位研究生政治审查表》)（已挂到新疆医科大学研究生学院网页下载中心）；
2.《二○一二年攻读博士学位研究生登记表》)（已挂到新疆医科大学研究生学院网页下载中心）；
3．两名与所报学科相关差拦的副教授(或相当于副教授)以上职称专家填写的《新疆医科大学报考攻读博士学位研究生推荐书》(内容须填写在表格内))（已挂到新疆医科大学研究生学院网页下载中心），推荐书不能由所报导师推荐；
4．本科毕业证、硕士学位证书及身份证(原件、复印件)；
5．执业医师资格证书(原件、复印件)；
6．单位人事部门开具的同意报考的证明（应届生持研究生主管部门证明）
报考材料必须真实、可靠、完整，它将作为招生面试中考核的内容之一。材料不真实者不予录取，相关后果由考生本人承担。
以上所需材料1—3项表格在新疆医科大学研究生学院网站下载，所提交的复印材料按以上顺序排序，并列出目录，左上角装订，在复试时交虚洞胡新疆医科大学研究生学院招生办公室。
报考材料一经提交，恕不退还。
特此通知