浙大本科生交流
1. 关于去浙大做交换生的问题，有什么利弊
利：
体验不同学校的学习氛围、不同的校风学风；
感受当地的人文熏陶；
还能交到更多的新朋友，开拓人脉与眼界。
弊：
地域隔阂使得交换生开拓人脉的利处并不容易落到实处；
生活习惯和教学水平的差异性；
额外的经济支出。
浙江大学，简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年发展史上最辉煌的时期。
浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，是中国著名顶尖学府之一。
截至2014年底，浙江大学共拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，占地总面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，图书馆藏书671万余册，并有7家附属医院；国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，博士后科研流动站52个；本科专业123个，全日制在校学生46364人，其中硕士研究生13952人，博士研究生8779人，本科生23633人。
2. 浙大与交大那个出国前景好（特别是 计算机系）
本人在浙大计算机 浙大计算机本科期间出国交流机会蛮液埋多的 至于说出国读研得看你自己了 不过浙大给本科生进实验室的机会蛮多的颂埋猜 对出国读研很有帮助
至于交野型大不太熟不好评论
3. 浙江大学毕业生就业去向
其他信息：
浙江大学本科毕业生协议合同就业率为60.87%、灵活就业率3.4%、创业就业率0.58%、未就业率5.75%。 浙江大学毕业生的就业去向和就业率 浙江大学毕业生就业去向及就业率 浙江大学本科毕业生协议合同就业率为60.87%、灵活就业率3.4%。 浙江大学本科生就业行业分布 企业单位为吸纳浙江大学毕业生就业的主渠逗御槐道（占比 63.59%），其中其他企业（主要为民营企业）占比山友 36.30%、国有企业占比 16.50%、三资企业占比 10.79%；赴高等教育、医疗卫生、科研设计及其他事业单位占比为 27.15%；到党政机关占比为 9.08%。 浙江大学毕业生就业地域分布 浙江大学毕业生就业覆盖全国各省（市、自治区），近五成毕业生选择在浙江省外就业。 2023浙江大学毕业生就业前景好吗 2023浙江大学毕业生就业前景广阔。浙江大学整体就业率最高拆桥的三个学院分别是电气工程学院、信息与电子工程学院、光电科学与工程学院，这三个学院的整体就业率最高，而就业率低于90%的学院大多都属于人文社科类，主要有传媒与国际文化学院、艺术与考古学院、人文学院、物理学系、心理与行为科学系、光华法学院，其中光华法学院的整体就业率排在倒数第一。
4. 浙大法学专业选调生每年多少
每年浙江大学法学专业有30名选调生，其中本科生20人，硕士生10人。
5. 浙江大学的简介
浙江大学是一所历史悠久的国家重点高校，是首批进入国家"985计划"建设的九所重点大学之一。建校110年来，浙江大学以民族振兴、国家强盛为己任，不断创新发展，已成为一所基础坚实、实力雄厚、特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型、创新型大学。现任校长是中国科学院院士杨卫教授。学校的前身求是书院创建于1897年，以严谨的"求是"学风培养了大批优秀人才，以执著的科学创新精神创造出了丰硕成果，蜚声海内外，曾被英国著名学者李约瑟誉为"东方剑桥"。
学校位于中国历史文化名城——浙江省杭州市。杭州市是东南沿海最具活力的城市之一。校园环境幽雅，与西湖美景交相辉映，是治学成才的理想园地。
学校坚持"以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越"的教育理念，培养具有国际视野的未来领导者和杰出创新人才。强调知识、能力、素质并重，构建宽、专、交相结合的人才培养模式。为学生提供多通道、多规格的人才培养体系，设立竺可桢学院和工科试验班，以精英教育模式为优秀学生脱颖而出创造成才环境。
学校设有24个学院，今年按35个学科大类招收本科生。拥有39个博士后科研流动站，41个一级学科博士点，237个二级学科博士点，312个硕士点。学校现有国家重点学科24个，国家重点（专业）实验室13个，国家工程（技术）研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个，国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家教学试验示范中心3个，国家大学生文化素质教育基地1个。
学校拥有一支以两院院士和博士生导师为中坚，以知名学者为学科带头人的整体素质高、结构合理的师资队伍。现有中国科学院院士14人，中国工程院院士9人，教授及其他正高职人员1200余人。全校有全日制本科生23000余人，硕士生9000余人，博士生6000余人。
学校重视国际间的学术交流与合作，积极为学生参与国际文化交流创造条件，设立了本科生对外交流基金，每年选派600余名学生出国（境）学习交流。毕业生综合素质出色，深受社会各界的青睐，就业前景广阔。每年学生海内外继续深造比例超过40%。
学校综合办学条件优良。校舍总建筑面积200余万平方米，科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，图书馆总藏书量639万余册。学校还拥有6家省级附属医院以及1家出版社。
6. 浙江大学生物系统工程与食品科学学院的学院简介
学院拥有农业工程、食品科学与工程2个一级学科博士学位授予点及2个一级学科博士后流动站，拥有农业机械化工程，农业生物环境与能源工程，农业电气化与自动化，农业水土工程，生物系统工程，食品科学，农产品加工及贮藏工程，粮食油脂及蛋白质工程，水产品加工及贮藏工程，食品安全等10个博士学位授予点及包括上述专业及机械设计及理论、发酵工程在内的12个硕士学位授予点。农业机械化工程为国家重点学科，食品科学、农业机械化工程为农业部及浙江省重点学科，生态农业环境工程与智能化装备为农业部重点开放实验室。
学院现有生物系统工程、食品科学与工程2个本科专业，其中生物系统工程为国内高校中率先自主设立并被列为国家A类特色专业的本科专业，拥有3门国家精品课程。学院现有在校全日制本科生310人、研究生218人，其中硕士研究生99人，博士研究生119人，外国留学生10人，有在站博士后9人。2008年，毕业研究生一次就业率为98.6%，应届本科毕业生一次就业率为100%、考研录取(出国)率达38%。2008年，学院有1位博士生获学校最高奖--竺可桢奖学金，1位博士生获浙江省十佳大学生荣誉称号；1位博士生论文获全国百篇优秀博士论文提名奖，2位博士生被推荐参加2009年全国优博论文的评比。2008年度研究生发表科研论文258篇，其中SCI论文116篇。
目前我院共有教职工96人（其中教学科研人员69人）。教学科研队伍中具有正高级人员20人（其中2位分别为加籍、澳籍专家），副高级人员33人，高级职称人数占学院教师总人数的81.5%。教师中获国家杰出青年科学基金资助1人，任国务院学位委员会学科评议组成员1人，入选国家“百千万人才工程”2人，获国家“高等学校教学名师奖”1人，教育部“高校青年教师奖”获得者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”者3人，省级教学名师1人，省“新世纪151人才工程”重点资助人员2人，省“151人才工程”第一层次4人、第二层次3人，省中青年学科带头人2人，省自然科学基金人才基金1人，浙江大学求是特聘教授1人。1位教授任TOP期刊《Transaction of the ASABE》副主编，1位教授任SCI期刊《Asia Pacific Journal of Clinical Nutrition, APJCN》》主编，1位教授任英文期刊《Biological Engineering Journal》副主编，4位教授任多本杂志的国际编委，1位教授获亚太临床学会年度杰出贡献奖，1位教授任教育部学科评议组成员，1位教授任国家“农业装备产业技术创新战略联盟”专家技术委员会委员，1位教授任教育部教学指导委员会委员，2位教授分别担任省重大专项工程农业技术和农产品（食品）精深加工技术专家组组长。另外，学院还聘请光彪学者1人、光彪特聘教授1人，包玉刚特聘教授1人，还聘请了20余位国内外知名学者、专家担任学院客座教授或兼职教授。学院院长为中国工程院院士汪懋华教授。
学院现承担科研课题250余项，其中国家级项目35项（其中国家科技支撑计划项目2项，国家“863”计划项目13项，国家自然科学基金19项，国家农业科技成果转化资金1项），省部级项目80余项（其中教育部新世纪人才项目1项，省重大项目13项，重点项目10项），横向重大项目12项。2008年，学院到位经费2930万元，教师人均科研经费42.5万元。2008年，学院作为第一完成单位获得国家技术发明二等奖1项，作为第二完成单位获得国家科技进步奖二等奖1项，作为第一完成单位获得浙江省科学技术一等奖1项。全年共发表论文500余篇，其中，TOP期刊论文50篇，SCI收录论文127篇、EI收录论文72篇，出版学术著作4部；获发明专利19项。两个一级学科的人均SCI论文数、人均科研经费数等继续保持全国同类学科前列。
学院十分重视国际交流工作，2006年10月学院成功承办了“国际营养科学联盟（IUNS）第八届临床营养学大会暨第五届亚太临床营养学会(APCNS)大会”。目前学院已经与美国、日本、德国、英国、荷兰、比利时、加拿大、澳大利亚等国家的近20所知名高等院校或科研机构建立了良好的合作关系，并单独与美国密歇根州立大学生物系统与农业工程系签署了关于我院优秀本科生3+1及3+1+1联合培养的交流合作协议。2008年，学院共接待了63批104人次境外专家来访、交流，并先后接待了来自美国农业部，Nebraska大学林肯分校，佛罗里达大学，爱荷华州立大学及荷兰瓦赫宁根大学等多个考察访问团的来访。2008年，学院共有46人次前往美、澳、德、加、韩、瑞士等10个国家或地区参加国际学术会议、考察访问、合作研究或留学进修，其中：教师出访21人次，研究生、本科生出国、出境交流达25人次。
7. 清华学生报了浙大海洋学院
清华学生报了浙大海洋学院
欢迎报考浙大海院 | 为您解读海洋工程与技术专业
浙江大学海洋学院
2022-06-27 21:31:42 浏览量: 3631
建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务！
欢迎报考
首批国家级一流本科专业建设点
浙江大学海洋学院
海洋工程与技术专业
让我们一起
探秘深蓝
向海图强
海洋工程与技术专业
2019年入选首批国家级一流本科专业建设点
2022-2023年中国大学本科教育专业排行榜排名全国第一
自2010年开始招生
1-2年级在紫金港校区
学习通识课程和学科基础课程
3-4年级在舟山校区学习专业课程
致力于充实国家海洋强国战略人才队伍
专业内涵
面向海洋领域对专业人才的发展需求，本专业设置海洋工程、海洋技术两个专业方向。
海洋工程主要涉及海洋、土木、水利、信息以及计算机等学科的知识内容，其前身是具有60余年历史的“港口航道与海岸工程”专业。研究对象主要包括港口航道工程、海岸与海洋工程、海洋结构物等，是一门以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的的综合性交叉学科。
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建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务！
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1-2年级在紫金港校区
学习通识课程和学科基础课程
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致力于充实国家海洋强国战略人才队伍
专业内涵
面向海洋领域对专业人才的发展需求，本专业设置海洋工程、海洋技术两个专业方向。
海洋工程主要涉及海洋、土木、水利、信息以及计算机等学科的知识内容，其前身是具有60余年历史的“港口航道与海岸工程”专业。研究对象主要包括港口航道工程、海岸与海洋工程、海洋结构物等，是一门以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的的综合性交叉学科。
海洋技术是研究海洋自然现象及其变化规律、开发利用海洋资源、保护海洋环境以及维护国家海洋安全所使用的各种技术的总称，是人类研究海洋、开发海洋、利用海洋、保护海洋等一系列活动的技术基础，代表着一个国家一个民族在海洋方面的实力与水平。海洋技术的发展，可带动其它技术领域的进步，具有先驱性。
培养目标
本专业培养具有良好道德修养和社会责任的德智体美劳全面发展的高素质创新人才。具有扎实的数理基础，掌握海洋、信息、计算机以及力学、土木、水利或电子、控制、机械等多元结构的基础理论和知识结构；具备海洋工程与技术领域的专业知识、专业实践和综合应用能力；能够胜任海岸与海洋工程、海洋信息和海洋装备等领域的科学研究、工程设计、规划与管理等工作；具有良好的团队合作精神、创新意识和领导能力；具有自主学习和终身学习能力，具有宽广的国际视野和全球竞争力。
核心课程
流体力学、微机原理与接口技术、自动控制原理 、海洋信息学：通与观、结构力学 智能结构与智慧港口、水工钢筋混凝土结构学、水文学与水动力学、海洋调查方法、水下机器人设计等。
培养特色
通专跨培养，更宽广的发展潜力。
以促进学生全面发展为中心，以能力培养为重点，构建“通专跨、国际化”的新型课程体系，实行“一横多纵”的培养模式。
“一横”指新生入学一年内由求是学院统一管理，着重推进大类培养和通识教育；“多纵”是指各专业院系负责高年级学生的管理，进行宽口径专业教育和跨学科培养。
强化国际合作交流，培养具备全球海洋视野人才。
设置必修国际化课程。专业设置“国际化模块”和第四课堂。
开展院校间国际合作。与10余所世界一流涉海院校开展学位教育、暑期夏令营、短期互访、线上授课等交流项目。本科生出国交流率达100%。
专业影响力强。
作为全国首个“海洋工程与技术”专业，近年来专业建设在国内外的影响力逐年增强，已连续三年发起全国海洋技术类专业建设及教学研讨会。
专业的培养模式和培养方案被多个高校学习借鉴，专业和课程建设、教学方法与改革以及教学管理制度等方面的交流报告得到好评。
开设国家一流本科课程、国家精品课程《微机原理与接口技术》，出版国家规划教材5部。胡鹏教授获了浙江省第十二届高校青年教师教学竞赛工科组专项特等奖第一名。
师资力量
师资力量雄厚。现有专任教师86人。包括一批国家杰青、国家优青、国家科技创新领军人才、国家科技创新青拔人才、省特级专家、省科技创新青拔人才、求是特聘教授、英国工程技术学会会士等高层次人才。
陈鹰
博士、求是特聘教授、博导
浙江省特级专家
浙江大学海洋学院创院院长
主要从事海洋技术研究。兼任卫星海洋环境动力学、深海载人装备、深海矿产资源开发利用和流体动力与机电系统等四个国家重点实验室学术委员会委员，国家教育部科技委学部委员，中国海洋学会常务理事、海洋技术装备专业委员会主任委员，《海洋学报》副主编等职务。曾任第五届国务院学科评议组成员、国家863计划“十一五”海洋技术领域专家组成员、流体动力与机电系统国家重点实验室主任、杭州电子科技大学副校长等职务。
承担国家自然科学重点基金、国家863计划、国家重点研发计划等项目，开展深海装备技术、海洋观测技术、人工上升流技术、水下直升机等研究工作。获得包括国家技术发明二等奖等国家与省部级科技进步和教学成果奖十余项，发表SCI收录论文逾百篇。入选国家百千万人才工程，获全国优秀科技工作者等荣誉称号。
王晓萍
博士、教授、博导
主要运用光电检测技术、多光谱技术、数据处理以及微机和软件等技术，研究海洋环境的光学检测方法，研制海洋环境监测传感器与仪器；研究水体微量有毒有害污染物的SPR检测方法，设计开发检测仪器等。国家精品课程、国家精品资源共享课程“微机原理与接口技术”负责人；编著出版《微机原理与接口技术》（国家首批“十二五”规划教材）等教材3本；发表教学改革论文十余篇；主持国家、浙江省、校教改项目十余项。获得浙江省首届高校优秀教师、浙江省三八红旗手、宝钢优秀教师奖、唐立新教学名师等荣誉。
程年生
博士、求是特聘教授、博导
主要研究方向为水力学与泥沙运动力学。已发表期刊论文100余篇，曾获交通部科技进步奖和美国土木工程师协会 Karl Emil Hilgard 水力学奖。先后入选浙江省创新人才项目、国家级创新人才项目和环境工程领域全球前10万名和全球前2%科学家榜单。承担紊流力学、泥沙运动力学等课程的教学工作。
朱嵘华
博士、教授、博导
国家百千万人才工程入选者
主要从事海上新能源、海上风力发电、海水制氢、海洋平台结构、海工结构设计、高端海工装备等研究。研究成果在国内外杂志发表论文30余篇，授权中国发明专利30余项，授权美国发明专利4项，出版1本学术专著。兼任阳江海上风电实验室常务副主任、浙江大学华南工业技术研究院副院长。主要承担本科生和研究生《海上风电工程技术》课程的教学工作。
奖助体系
奖学金。专业设置了包括国家级、省级、地方级、校级和企业等综合奖学金体系，主要有国家奖学金、学业奖学金、中国港湾奖学金、亨通海洋奖学金、东方电缆海洋创新奖学金等。
助学金。设置了包括岗位助学金，“助研、助教、助管”津贴（简称“三助”津贴），以及助学贷款、绿色通道、生源地贷款、困难补助、专项助学金等各种形式的助学金，以帮助经济困难的学生完成学业，覆盖率为100%。
就业前景
海洋工程与技术专业本科生近三年的满意度显著提升。学生毕业率、就业率、深造率均逐渐增加。学生的深造意愿较强，深造率增加明显。培养的毕业生深受用人单位欢迎。
升学深造。
深造率超过70%，其中90%以上同学进入世界一流高校/知名研究所深造。
行业就业。
海洋工程的就业去向主要是沿江、沿河和沿海城市的交通水利、能源环保、港口航道工程、海岸工程以及水利工程、海洋工程、土木工程等领域的建设集团、规划院、设计院、水利局、港务局和科研院所等。
海洋技术的就业去向主要包括海洋技术装备、海洋信息系统如海洋观测装备、潜水器、海洋资源勘测装备、水下声/光/电/磁探测系统、海洋大数据系统等设计和研发相关的科研院所和企事业单位等。
主要就业单位有：
国家海洋局、海事局、渔业局等
中科院所属海洋研究所、浙江省海洋技术与信息中心等
广州地调局、海洋工程勘探设计院、青岛国家海洋设备检测中心等
中船重工、中电集团、中科院深海所、沈自所等
亨通集团、中天科技、中海油、中车SMD、华西村、博雅工道等海洋装备生产制造公司等。
奋楫笃行，扬帆致千里
海工骄子，建功新时代
期待在浙里与你相遇！
做胸怀天下的海洋人 浙江大学海洋学院2022级研究生开学
浙江大学海洋学院
2022-09-18 22:51:36 浏览量: 3251
金秋九月，来自全国各地的300余名研究生新同学，怀揣着梦想与期望，相聚东海之滨的求是园，共同开启人生新征途。9月16日，海洋学院2022级研究生开学典礼在舟山校区小剧场举行。校党委常委、副校长、海洋学院院长王立忠通过视频对新一届海洋学院研究生表示热烈欢迎。海洋学院党委书记王瑞飞为同学们上开学第一课，勉励同学们强学力行、志存高远，做胸怀天下的海洋人。
海洋学院副院长阮啸出席，学院党委副书记、纪委书记吴锋主持。“双专计划”院长助理，各学系主任、各研究所所长，研究生德育导师和内设机构负责人参加了开学典礼。
王立忠指出，研究生教育代表着国家最高教育水平，在国家实现高水平自立自强上具有重要的战略地位。要推动海洋科技实现高水平自立自强，同学们责无旁贷。同学们要坚定理想信念，心怀“国之大者”，以“求是创新”校训为指引，认真学习老一辈谋海济国求是人勇攀科技高峰、为党和国家海洋事业拼搏奉献的精神，在导师们的指导下，练就过硬本领，为国家的海洋强国事业和中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
王瑞飞欢迎同学们加入海洋大家庭，祝贺同学们成为光荣的浙大海洋人，从此开启新的人生篇章。他从习近平总书记对青年人的要求、浙大优秀的前辈事迹着眼，要求同学们坚定理想信念，始终树立正确的政治方向；从浙大人的使命、研究生的培养目标、海洋学院的担当使命出发，勉励同学们坚持高标定位，敢创新、善研究、勇变革。
王瑞飞深入浅出地为同学们阐释了研究生阶段应处理好的十大关系，希望同学们处理好政治与学术的关系，做一个清醒之人；处理好能力与知识的关系，做一个卓越之人；处理好情怀与现实的关系，做一个有格调有激情之人；处理好个性与共性的关系，做一个懂规矩知敬畏会欣赏之人；处理好传承与创新的关系，做一个有底蕴有涵养之人；处理好个人与集体的关系，做一个受欢迎的人；处理好兴趣与需求的关系，做一个有追求的人；处理好自己与他人的关系，做一个懂礼仪负责任之人；处理好导师与老师的关系，做一个智慧之人；处理好学习与锻炼的关系，做一个健康之人。
典礼上，举行了隆重的德育导师聘任仪式。新受聘的2022级研究生德育导师与学生代表亲切互动，陈鹰、叶瑛、吴涛三位老师与新生分享了他们的科研故事和海洋情怀，让在场同学不仅感受到来自海洋的无限魅力，也为自己将与众多灿若星辰的名字一起共享“浙大人”这个无上光荣的称号而热血沸腾。
来自电子信息专业2022级研究生李文文作为新生代表，向大家分享了自己受汪品先院士的视频作品启发，义无反顾地选择在海洋领域深耕，追寻蔚蓝海洋梦的故事。
海洋学院高度重视研究生新生的始业教育工作，始业教育将持续整个秋冬学期。开学典礼后，还举行了国家安全教育、防网络与电信诈骗讲座、疫情防控教育等专题报告。
接下来，学院还将组织开展研究所新生参观校史与院史馆、各研究所将组织开展科学精神与学术诚信教育等系列始业教育活动。
8. 浙大大一学生，本科阶段如果想出国有哪些途径
提前准备外语，越早稿做越好，自己制定好学习目标，尤其不要受浙大不良学风仔带的干扰。坚持下去，拿到不错的GRE IBT 雅思 等外语考试的分数，这个是首要的决念敬芦定因素。
平时成绩要好，绩点越高越好。
出国很简单
9. 帮忙介绍一下浙江大学
你好，很高兴回答你的问题。 学校简介浙江大学[1]是一所具有悠久历史的教育部直属全国重点大学，是国家首批“211工程”和“985工程”系列的重点大学，同时也是九校联盟（C9）的成员。是国家“111计划”和“珠峰计划”重点建设的名牌大学。前身是成立于1897年的求是书院，为中国人自己创办最早的高等学府之一。二十世纪三四十年代，在竺可桢带领下的国立浙江大学汇聚了一大批著名学者。数学有钱宝琮、陈建功、苏步青，物理有胡刚复、王淦昌、朱正元、吴健雄，化学有王葆仁、王琎、卢嘉锡、李寿恒，生物有罗宗洛、贝时璋、谈家桢，土木工程电机有钱令希、王国松，历史、地理有谭其骧、任美锷、钱穆、梅光迪，农学有蔡邦华、吴福桢、梁庆椿、卢守耕、吴耕民，教育有费巩、黄翼、国学有丰子恺、马一浮、郑晓沧等。在学生中后来亦有一大批杰出学者大师出现。竺可桢时期的浙大，以文理称雄中国，1948年首批中央研究院院士浙大教授有4人入选，居全国第三位。</b>浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等 十一大门类。学校现有112个本科专业，43个博士后流动站，具有一级学科博士学位授权点50个，二级学科博士学位授权点242个，二级学科硕士学位授权 点317个，另有临床医学专业博士学位授权点以及法律硕士（JM）、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、教育硕士、体育硕士、农 业推广硕士、风景园林硕士、兽医硕士、公共卫生硕士、工程硕士、建筑学、临床医学、口腔医学、汉语国际教育14个专业硕士学位授权点。学校现有一级学科国 家重点族闹学科14个，另有二级学科国家重点学科21个。国家重点（专业）实验室14个，国家工程(技术)研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个。国家 基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个和国家动画教学研究 基地1个。 学生交流是校际交流的主要内容之一，特别是与日本及欧洲的大学之间的学生交流较频繁，既有学生的长期交流计划，又有短期的交换项目，如欧洲商务实习项目、香港实习项目、爱因斯特交流项目等、已经实行了多年的melten项目，在美国、德国、印度、智利及中国执行、浙大是中国唯一的被该项目选中的大学。近年来，浙大学生的国际交流频率以每年增加10%以上，在校生共有三大渠道进行国际交流。 一、学术交流包括学位项目、非学位短期修读课程项目、协作研究和参加学术会议等。目前该校大部分项目属于这一类。 1、学位项目组织学生到国（境）外大学交换学习，修读学分，回校后还需得到学校学分认可的项目。特点： 1）交流时间较长，一般至少一个学期；（2）一般双方互免学费并提供相应的学习条件；（3）学生学习连续性好，行穗衫系统性强；（4）双方学分互认；（5）对学生的语言及学习能力要求高。 举例：香港各大学交换生项目，日本各大学交换生项目。 2、非学位短期修读课程项目一般不存在学分互认，学生仅仅是利用很短的时间修读一定的课程。特点： 1）交流时间较短，一般在一个月左右，对正常学习影响较少；（2）不存在学分互认，部分项目会提供学习证明；（3）部分项目费用较高。 举例：美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）暑假课程班，德国柏林工大暑假课程班。 3、协作研究事先确定某个课题，选拔学生参与，学生可以个人或由不同国家（地区）学生组成团队共同研究，完成课题项目。特点： 1）交流时间不定；（2）特别强调团队的合作，部分项目由双方同学协作进行；（3）部分项目需在实验室进行；（4）对学生的科研要求较高；（5）部分项目有企业或个人资助。 举例：海外杰青汇中华项目，浙江大学－香港中文大学学生互访计划。 4、参加学术会议一般是由于学生在某个方面的优秀成果而获邀参加学术会议，经专家推荐，学校审核予以立项的项目。特点： 1）参加国际各类学术会议；（2）参加项目并进行讨论发言。 举例：中印青年论坛，哈佛亚洲国际关系项目。 二、校际文化交流通过各种文化交流的形式，加强沟通联系，促进相互了解，进一步增进友谊的项目。特点： 1）一档腔般时间较短；（2）对参加同学有相应特长的要求。 举例：文琴艺术团赴俄罗斯汇报演出，两岸三地辩论邀请赛。 三、实习到国（境）外大公司实习，通过实践提高工作水平和工作能力，促进具有国际视野的优秀人才的培养的项目。特点： 1）一般时间较长；（2）一般有专业要求；（3）到对方公司实习，根据规定由对方支付相应的报酬。 举例：爱因斯特项目，国际经济学商学学生联合会（AIESEC）项目。 国家级科研平台 一、国家实验室： 1浙江大学目前没有国家实验室 二、国家重点（专业）实验室13个 国家重点实验室9个 1、计算机辅助设计与图形学国家重点实验室 2、现代光学仪器国家重点实验室 3、硅材料国家重点实验室 4、流体传动及控制国家重点实验室 5、化学工程联合国家重点实验室聚合反应分室 6、工业控制技术国家重点实验室 7、植物生理学与生物化学国家重点实验室 8、水稻生物学国家重点实验室 9、能源清洁利用国家重点实验室 10、传染病诊治国家重点实验室 国家专业实验室4个： 1、二次资源化工国家专业实验室 2、生物传感器技术国家专业实验室 3、电力电子技术国家专业实验室 4、工业心理学国家专业实验室 三、国家工程（技术）研究中心6个：国家工程研究中心2个 1、工业自动化国家工程研究中心 2、电力电子应用技术国家工程研究中心 国家工程技术研究中心4个 1、国家光学仪器工程技术研究中心 2、国家电液控制工程技术研究中心 3、国家水煤浆工程技术研究中心浙江大学燃烧技术研究所 4、国家生物医学材料工程技术研究中心—浙江口腔种植研究中心 省部级科研平台 一、省部级重点实验室 教育部重点实验室7个： 1、生物医学工程教育部重点实验室 2、濒危野生动物保护遗传与繁殖教育部重点实验室 3、动物分子营养学教育部重点实验室 4、污染环境修复与生态健康教育部重点实验室 5、高分子合成与功能构造教育部重点实验室 6、视觉感知教育部—微软重点实验室 7、软弱土与环境土工教育部重点实验室 卫生部重点实验室3个： 1、卫生部多器官联合移植研究重点实验室 2、卫生部传染病重点实验室 3、卫生部医学神经生物学重点实验室 农业部重点实验室4个： 1、农业部核农学重点开放实验室 2、农业部动物营养与饲料重点开放实验室 3、农业部园艺植物生长发育与生物技术重点开放实验室 4、农业部生态农业环境工程重点开放实验室 5、农业部作物病虫分子生物学重点开放实验室 6、农业部动物疫病病原学与免疫控制重点开放实验室 7、农业部面源污染控制重点开放实验室 其他部委1个： 1、国家药品监督管理局新药研究管理中心浙江呼吸药物研究实验室 浙江省重点实验室18个： 1、浙江省综合信息网技术重点研究实验室 2、浙江省心脑血管、神经系统疾病药物筛选和中药开发及评价重点研究实验室 3、浙江省先进制造技术重点研究实验室 4、浙江省细胞与基因工程重点研究实验室 5、浙江省应用化学重点研究实验室 6、浙江省资源与环境信息系统重点研究实验室 7、浙江省农业遥感与信息技术重点研究实验室 8、浙江省核农学重点研究实验室 9、浙江省饲料与动物营养重点研究实验室 10.浙江省亚热带土壤与植物营养重点研究实验室 11、浙江省动物预防医学重点实验室 12、浙江省生物电磁学重点研究实验室 13、浙江省医学分子生物学重点研究实验室 14、浙江省器官移植重点研究实验室 15、浙江省女性生殖健康研究重点实验室 16、浙江省传染病重点实验室 17、浙江省医学分子影像重点实验室 18、浙江省生物治疗重点实验室 二、教育部工程研究中心3个： 1、膜与水处理技术教育部工程研究中心 2、嵌入式系统教育部工程研究中心 3、计算机辅助产品创新设计教育部工程研究中心 三、其他研究机构 国家林业局 国家濒危野生动植物种质基因保护中心 教育部网上合作研究中心 教育部网上合作研究中心智能科学网上合作研究中心 人文社科研究平台 一、国家人文社科重点研究基地 3个 1、农业现代化与农村发展研究中心 2、汉语史研究中心 3、民营经济研究中心 二、浙江省哲学社会科学重点研究基地 6个 1、浙江省地方政府与社会治理研究中心 2、浙江省劳动保障与公共政策研究中心 3、浙江省区域经济开放与发展研究中心 4、浙江省宋史宋学研究基地 5、浙江文献集成编纂中心 6、传媒研究中心(准基地) 三、其他研究机构 教育部战略研究基地 浙江大学科教发展战略研究中心 国家体育总局体育社会科学重点研究基地 浙江大学体育现代化发展研究中心 教学平台 一、国家级基础科学研究和教学人才培养基地 1、数学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地（Ⅰ） 2、数学国家基础科学研究和教学人才培养基地（Ⅱ） 3、化学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 4、心理学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 5、生物学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 6、基础医学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 7、中文国家文科基础科学研究和人才培养基地 8、历史学国家文科基础科学研究和人才培养基地 国家级基础课程教学基地 1、工程制图国家工科基础课程教学基地 2、化学国家工科基础课程教学基地 3、力学国家工科基础课程教学基地 4、物理国家工科基础课程教学基地 国家战略产业人才培养基地 1、国家软件工程人才培养基地（示范性软件学院） 2、国家生命科学与技术人才培养基地 3、国家集成电路人才培养基地 其他人才基地 1、国家大学生文化素质教育基地 国家级高等学校实验教学示范中心 1、浙江大学化学实验教学中心 2、浙江大学生物实验教学中心 3、浙江大学力学实验教学中心 985二期平台 1、科技创新平台建设项目（I）： 1、信息与控制科技创新平台 2、农业生物与环境科技创新平台 3、功能材料科技创新平台 4、机电系统及装备科技创新平台 5、医学技术与疾病防控科技创新平台 2、科技创新平台建设项目（II）： 1、数学科学及其应用科技创新平台 2、生物医学工程与仪器装备科技创新平台 3、能源清洁利用与高效转化科技创新平台 3、哲学社会科学创新基地建设项目（I）： 1、农村发展研究创新基地 2、中国民营经济研究创新基地 4、哲学社会科学创新基地建设项目（II）： 1、基督教与跨文化研究创新基地 2、语言与认知研究创新基地 3、创新管理与持续竞争力研究创新基地 其他学术机构 1、浙江大学数学科学研究中心 2、浙江加州国际纳米技术研究院 3、国际电磁科学院浙江大学分院 4、沃森基因组科学研究院 5、海洋研究中心 6、脑与智能研究中心 7、工程与科学计算研究中心 8、信息科学与技术中心 9、跨学科社会科学研究中心 10、浙江大学中西部发展研究院 11、光通信交叉研究中心 12、微系统交叉研究中心 13、系统芯片交叉研究中心 14、安全农产品研究中心 15、农业信息科学与技术中心 希望我的回答你满意。
10. 大学里的交换生有什么利弊，一般大学到重点大学
大学有交换生吗，如果有 那恭喜你 那是知名的大学他虽然 名牌大学但是他有关政治的科系 这所学校 是不容易得 如果他能和学校作交换计画 对你是没影响的。希望能帮助到你，谢谢
2013-11-16回答者:知道网友1个回答1
大学生在国内的大学做交换生有什么优势
问：在国内的大学做交换生有什么好处 对将来找工作有帮助吗？
答：1、体验不同学校的学习氛围、不同的校风学风，以及感受当地的人文熏陶等； 2、此外还能交到更多的新朋友，开拓人脉与眼界。 “学生交换”是以提高不同地区、国家人民间的相互理解、尊重，培养青少年的世界观为宗旨的项目。 (10)浙大本科生交流扩展阅读： 国际学生交...
2020-11-21回答者:christian88124个回答12
交换生的利弊都有哪些
答：交换生分国内国际，国际交换生简单来说就是在中国上大学期间到国外做交换生，就个人经验来看，去美国、加拿大和澳大利亚的交换生较多，去韩国日本的也不少，欧洲相对较少。 题主的问题是国内交换生，也即是在国内读书期间，去国内的其它学校学习...
2017-09-13回答者:518姚峰峰2个回答7
交换生的利弊都有哪些？
问：国内外的大学都应该有一些交换生项目，比如我在读大学的专业就允许我们...
答：利：可以开阔眼界；看看不同的地方，了解不同的风土人情；吹牛皮的聊点 弊：人生地不熟，很难；水土不服;口语不扎实难交流；文化不同
2016-04-13回答者:嗷呜的浮生2个回答3
国内交换生有什么利弊？
问：我是哈尔滨工程大学的，最近学校有申请当交换生的，可申请的学校有哈工...
答：利：可以体验外国生活拓宽视野，可以在国外学习到更多的知识提高自己的能力。弊：需要适应生活、语言的不同的问题，同时开销也比较大。交换生，又称学校间学生交流计划，“学生交换”是以提高不同地区、国家人民间的相互理解、尊重，培养青少年的...
2019-08-09回答者:莫念v勿忘11个回答95
本科阶段的交换生到底有利有弊？
问：本人是国内某教育部直属211大学在校学生，大二。 学校本科推出很多交换...
答：主要是有利的。 1．开阔学生视野，丰富学生大学生活，提高学生综合素质。 因办学时间和高校所在地的文化背景的不同，各高校都形成了自己的办学理念和文化积淀，从而拥有独具特色的办学风格。学生有机会在大学本科期间领略不同学校的教育理念和风...
2017-09-20回答者:知道网友4个回答31
大学生做过交换生有什么优势
问：有过这种经历的朋友们给说说吧~~ 在考虑要不要参加，有人说会有很大收获...
答：做交换生的优势是你自身上能力的提高,比如楼上说的外语能力,见识,独立能力,意志等方面的,而对你以后再出国签证也确实更容易些.但是这些都是建立在你努力适应国外环境,认真学习,积极上进的基础上的,并不是每个交换生都能有质的变化. 如果是对于将...
2008-03-20回答者:feiniao99223个回答14
关于去浙大做交换生的问题，有什么利弊？？
问：本人贵州大学的，学院有名额去浙大做交换生，我成绩比较好，想靠成绩保...
答：利： 体验不同学校的学习氛围、不同的校风学风； 感受当地的人文熏陶； 还能交到更多的新朋友，开拓人脉与眼界。 弊： 地域隔阂使得交换生开拓人脉的利处并不容易落到实处； 生活习惯和教学水平的差异性； 额外的经济支出。 浙江大学，简称“浙大...
2017-10-09回答者:l已存在l5个回答5
大学时的交换生经历对你的生活有什么重大影响？
答：真的是把我人生三观全部颠覆了，再不想过父母安排的按步就班的生活了。
2019-10-30回答者:雨夜_迷梦5个回答
关于大学交换生的几个问题
问：1.是不是全国范围内，所有重点大学都能申请交换生？ 2.申请交换生的自身...
答：1.不同大学和地区略有不同 2.不同项目和不同理由略有不同 3.一般不用 4.肯定不行 ======================== 1.略有不同主要指的是生活费差异，美国1年的话大概是1万到2万美金不等，具体看你的需要。至于交换项目开销就要看你申请的是哪一类。 2....