本科生实验管理

1. 作为当代的大学生,你如何理解实验室安全管理

关于高校实验室事故频发的思索实验室平安是保证师生人身财产平安及维护正常教学秩序的必要前提【1】，同时也是学校正常开展教学科研和创立“双一流〞大学的根底。作为教书育人的学校，如果发生实验室事故，将危害师生的人身平安，同时影响学校和社会平安稳定，如何进一步完善实验室平安工作，我们需要着重思考以下几个问题：实验室是高校师生参与教学科研最集中的地方，人的因素是实验室事故发生的主要原因。高校教师教学科研任务重，通常侧重理论知识的讲授，无视了实验课前的平安培训，以及长期重复同类实验，难免忽略一些操作流程。局部教师平安意识薄弱，认为易燃易爆的生化物、危险废弃物、特殊实验仪器是引起实验室事故的因素，其时，最常接触的水电是各类实验室共同的危险因素。同样，实验室仪器设备需要实验员常规维护、保养，特别是对具有危险性的设备、化学药品必须做好平安管理和防范措施，实验员长期如此反复相同的工作难免会出现松懈心理，那么实验室就有可能存在平安隐患。在学生方面，大多数高校对新生在入学时进行集体平安教育，但仍有学生平安意识淡薄，在思想上未足够重视实验室平安的重要性，更没有认识到实验中的微小疏漏极有可能造成平安事故。另外，随着实验课时不断增加，越来越多的学生走进实验课堂，学生是实验室高频率使用者，学生的行为活动直接关系到实验室的平安，但是学生平安意识缺乏，认识不到实验过程中存汪液掘在的潜在危险，尤其是新生初次上实验课，对实验仪器，实验内容有很强的好奇心，甚至会把实验过程视为游戏，在实验中违规操作流程，出现各种不平安行为。学生在思想上对实验室平安的松懈和实验过程中不标准操作，易引起平安事故。很多高校实验室只是注重实验课堂专业知识的传递，学生进入实验室前没有接受全面性的平安教育专题培训和考核。高校无视了对学生平安意识的培养，仅以规章制度作为约束，由此导致学生平安知识缺乏，没有平安责任感，在实验过程中没有严格遵守平安准那么和操作不标准。因此，为了保证实验教学的正常运行，尽量防止发生实验室事故，高校必须更进一步完善科学、标准的平安教育体系。多数高校已经设立了平安管理部门以确保实验室的平安，但具体管理工作中依然暴露出诸多问题，例如，学生不遵守管理制度，没有养成严谨的实验素养，进入实验室随意触碰仪器设备，甚至不穿实验服，在实验室吃饭，乱扔垃圾等现象。因此高校必须对进入实验室的所有人员加强管理，让所有人认识到如果无视平安管理制度，很可能会给实验室带来平安隐患。同时实验学科、实验工程不断更新，仪器设备也不断更新换代，那么，实验室平安管理制度假设不能及时更新，填补新的空白区域将无法到达新的管理困核需求，就不能实现充分的实验室平安保障。高校根据上级要求结合各自实验室实际情况制定了应急预案，但实验室事故具有突发性和不可预见性，实验室事故处理是否及时、有效，很大程度取决于应急预案是否完善。及时妥善的做好应急处置工作，可以防止事态扩大和蔓延。但高校实验室事故屡见不鲜，凸显出应急预案仍然存在问题。高校引进的专业技术人才通常侧重于学科专业能力方面的需求，对于专业性强的平安应急技术人员比较欠缺，当发生突发事件时，非专业人员应变能力和经验缺乏，就不能有效的进行现场救援。另一方面，学生缺乏平安意识和应急技能，当发生危险时，往往会惊慌失措，不具备正确的急救技能，假设处置不当，易造成事态恶化，影响师生的生命财产平安。改进实验室平安工作管理的措施我国高校在实验室平安管理方面投入了大量精力，但实验室事故的成因是多方面埋胡的，高校应当坚持“以人为本，平安第一，预防为主，综合治理〞的方针，更进一步提高和完善高校实验室平安管理工作，预防和降低实验室平安事故的发生率。

2. 本人是机械本科生，签了 江铃汽车股份有限公司 ，但是这有个留校机会，做实验管理员，哪个好

两条路都还可以，在江铃做开液凯世发干几孙洞年可以考虑跳槽，工资大概能翻番，如果一直干技术的话，到后面工资也都还上去，过个工薪小康生活应该可以。如果不跳槽的话，江铃也有集团内部购房，也可以在南昌定居，日子也能过的去。
留校的话，感觉机会也不错！但必须考研，如果要在大学混的话，后面还要考博。所以前面5、6年估计经济上都会没什么起色，不过混到后面的话，日子闹肢应该比在江铃好一些吧。

3. 实验管理员工作总结

实验管理员工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的实验管理员工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实验管理员工作总结1

在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现态橡誉将本期的实验室工作作如下总结。

一、实验室和仪器室的管理工作方面：

本期中，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（自然）教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做如贺，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

二、实验室的档案收集和归档工作方面：

本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。在本期的省市“普实”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。

三、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

四、危险药品管理方面：

本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才帆段予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。

五、学生课外实验活动的开展方面：

本期中，学校组建了各种实验，在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。

六、实验教学的研讨工作方面：

在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的`问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。

七、实验室文化建设方面：

为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。

八、存在的问题及打算

在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。

3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。

4、教师培训中的自我培训意识有待加强。

5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。

总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。

实验管理员工作总结2

每当要写工作总结的时候，时间的车轮已经悄悄的把我们带到岁末年终，又是一个学期，又是一年，感叹时间如白驹过隙之快，不经意间，我们又已经走了很远，回想这学期，短短的几个月，每天和孩子们在一起，快乐而又充实；认真完成学校交给我的每一项任务的同时，收获了许多宝贵的经验，也看到了自己不断成长的印迹。。。

下面是我对这学期工作的一点总结:

本学期我主要完成了学校安排的两项任务，担任六年级五个班级的科学课的教学任务以及物理实验员的任务。

一、教学工作

1、在教学过程中，能根据学科内容的特点以及六年级学生的特点认真备课，和组内成员认真研究每一节课的教学设计，研究教学方法，精心为学生准备实验器材，力争让每一节课都丰富而又充实，在准备每一节课的过程中，感觉到自己无论是在知识上还是在教学方法上都收获了许多。

2、根据学生对知识掌握的情况，为学生定期出阶段综合复习题和阶段性测试题，在出题的过程中，学会了对知识的系统归纳和整合，同时对所教的学科有了更深刻的了解。

3、这学期我们还组织了科技小制作活动，看着学生们展示作品的一件件出炉，看着学生们对所学知识的学以致用，真的感觉到了学生智慧的无穷，力量的伟大！

4、从学生每一次考试成绩的反馈中我们也看到了学生的一点点的进步，知道了他们对这一门学科一点点的感兴趣了，并且喜欢上了科学课，这是我们当老师的最大欣慰，同时也感到了这学期自己的努力没有白费。

二、实验室管理

1、在实验室管理方面，定期做到对实验室备品的检查与上报，保证实验室备品不丢失，完好无损。

2、能够积极配合教学一线教师，为学生上课准备好实验器材，保证学生实验的顺利进行。

3、定期对实验室进行卫生清洁，保证实验室窗明几净，实验室内空气清新，实验室备品摆放整齐。

4、积极配合学校完成督导检查工作，并取得了满意的效果。

以上是我对这一学期工作的总结，回顾这一学期，我没有虚度，每一天我都在实实在在的工作、学习。在以后的工作中。我将将一如既往，并且花更多的时间来充实自己，不断提高自己的业务能力，我坚信付出一定会有收获，所以，相信明天会更好！

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4. 大学实验室管理员是个什么样的职位啊，待遇发展如何呢

大学教师职位与实验室职位的区别在于职责、学位要求和报酬。

1、不同的责任。教师岗位主要负责本科优质基础课毁汪程、研究生公开课和专业基础课程的教学，以及教学和研究工作。实验室岗位主要负责高水平的科研工作。科研任务高于教学岗位的要求。

2、学位要求的差异。教师一般应具有硕士以上学历或副教授以上专业技术职务。近三年的教学工作量必须符合学校规定的要求。

一般纤帆仔来说，实验室研究员或副研究员的教师应具有博士学位。同时具备发表高水平论文和承担国家重大科研项目的能力。

3、工资差异。虽然工资不仅根据职位来评定，而且根据职位上对个人的最高职称来评定。但是，由于实验室工作的入门门槛较高，所以起薪一般比教师高。

(4)本科生实验管理扩展阅读：

大学教师岗位主要有四种类型。除了教师和实验岗位外，还有教学科研、实验教学岗位。

教研教师每年应承担一定学时的本科生或研究生的理论教学，重点关注高质量的教学内容和高水平的科研成果。实验教学岗位与教学科研岗位的要求是相似的。

就高校教师岗位设置而言，教学明确科研方向，提出问题，成为科研成果交流和讨论的平台。另一方面，科学研究是教学的基础。

长期的科研工作形成的科研成果是教学效果的有效支撑。同时，教师坚实的科研基础和深厚的科研基础轿烂也保证了教学质量。

5. 我是负责高校实验室管理这块的，想问下有没有高效的管理方法

我也是负责高校实验室管理这块的，对于你问实验室管理有没有高效的办法。我可以回答你，因为我刚开始的时候也是通过人工记录的，我知道人工记录有多麻烦。不仅是记录查找起来很麻烦侍宏，而且库存整理起来也非常麻烦，还会出现库存不清，库存对不上的等问题。转回正题，想要更好、更简单、更有效的进行实验室管理，还需要通过系统管理，这个系统指的是实验室管理软件。通过软件管理比人为管理的更精细，而且通过入库、出库、领用等可以再系统上自动生成记录，这样查找记录就很方便，并且不会出现枣念库存不清、库存不对等情况。如果你想要的使老岩册用系统管理实验室，你需要去找合适的系统。但是想要找到合适的系统还是很难的，我当时找的时候，不是资费很高，就是操作流程很麻烦。如果你想要使用系统管理，我推荐你可以先看看我现在用的系统，是为乐信息科技的软件。比自己没有头绪的乱找省时多了。

6. 大学实验室管理员是个什么样的职位啊，待遇发展如何呢

大学教师职位与实验室职位的区别在于职责、学位要求和报酬。

1、不同的责任。教师岗位主要负责本科优质基础课程、研究生公开课和专业基础课程的教学，以及教学和研究工作。实验室岗位主要负责高水平的科研工作。科研任务高于教学岗位的要求。

2、学位要求的差异。教师一般应具有硕士以上学历或副教授以上专业技术职务。近三年的教学工作量必须符合学校规定的要求。

一般来说，实验室研究员或副研究员的教师应具有博士学位。同时具备发表高水平论文和承担国家重大科研项目的能力。

3、工资差异。虽然工资不仅根据职位来评定，而且根据职位上对个人的最高职称来评定。但是，由于实验室工作的入门门槛较高，所以起薪一般比教师高。

(6)本科生实验管理扩展阅读：

大学教师岗位主要有四种类型。除了教师和实验岗位外，还有教学科研、实验教学岗位。

教研教师每年应承担一定学时的本科生或研究生的理论教学，重点关注高质量的教学内容和高水平的科研成果。实验教学岗位与教学科研岗位的要求是相似的。

就高校教师岗位设置而言，教学明确科研方向，提出问题，成为科研成果交流和讨论的平台。另一方面，科学研究是教学的基础。

长期的科研工作形成的科研成果是教学效果的有效支撑。同时，教师坚实的科研基础和深厚的科研基础也保证了教学质量。

7. 高校实验室管理存在的问题及对策论文

高校实验室管理存在的问题及对策论文

通过对目前高职院校实验室的管理工作情况进行分析和研究，发现其中存在一些不足之处需要工作人员进行处理。其中的主要不足之处体现在实验室人才的整体水平较低，需要进行相应的提高。另外，实验室的各种仪器装备的使用频率较高，管理力度跟不上，必然导致仪器和设备的使用州歼不符合标准，容易出现仪器和设备损坏的问题。因此，需要对这些问题进行研究和分析，并对这些问题进行相应的研究和解决，提高学校的整体管理水平，提高学生的学习动力和学习成绩。

1高职院校实验管理中存在的问题分析

1.1实验室人才队伍的整体素质有待进一步提高

实验室人才是高职院校人才队伍中不可或缺的一部分，高职院校实验室的整体管理水平取决于实验室人员的素质和水平。随着我国各方面的迅猛发展，各领域的竞争愈发激烈，各高职院校的竞争也愈发白热化，而高职院校竞争的核心是有关人才的竞争。因此，各高职院校对于人才的任用都愈发重视。现阶段，有关实验室的管理人才主要以年轻人员为主，虽然具有较大朝气，但存在整体经验不足、能力欠缺、工作态度容易出现不端正的现状，这些问题对于高职院校的实验室管理状况产生了不利的影响。

1.2仪器设备使用不合理

从我国目前的春迹肆高职实验室使用情况来看，实验室仪器和设备的使用率很高。通过对目前实验室的使用情况分析发现，很多仪器和设备的使用情况并不合理，容易出现仪器损坏的问题。从整体上来说，这主要是由于实验室管理人员对于使用者的管理力度不够所导致的。对于实验室来说，实验室中的仪器设备本身都是比较容易损坏的，所以在进行使用前，需要对使用者进行全面的知识讲解，然后才能够进行相应的使用和实验，但是由于学校中的实验管理人员较少，而且实验管理人员对于实验仪器的管理力度较低，导致很多仪器和设备在使用的时候不能够达到相应的标准，容易出现很多相应的仪器损坏问题。

2解决对策分析

2.1加强实验室人才队伍建设

对于学校来说，需要加强实验室人才队伍的全面培养，管理人员的素质决定了实验室管理工作的整体水平。因此首先需要进行高素质实验室管理人员的聘任，然后通过全面的教学和培训，进行实验室管理人员的全面素质提升。另外，学校根据目前的实际情况，进行相应的实验室人员培训改革，确保培训符合目前的最新要求，真正提高实验室管理人员的整体素质和技术水平。学校还要加强对实验室管理人员的再教育和二次培训，通过对实验室管理人员水平的不断提升，确保实验室的整体管理水平全面提升。

2.2建立完善扒轿的实验室管理制度

对于实验室管理来说，需要有相应的专业管理法规和制度，利用科学的方法，建立相应的管理法规和制度，提高管理人员的约束力。作为学校的实验室管理工作人员，在进行法规和制度制定的时候，需要首先明确责任，建立完善的考核制度，通过责任的明确，能够确保每个管理人员的具体责任，对管理人员进行责任到人的准确管理，完善的考核制度能够提高每个实验室管理人员的工作热情和工作积极性，确保在工作中不会出现各种纰漏。另外，还要建立定期检查的.制度，确保不同部门的人员之间的相互监督和管理作用，提高实验室管理人员的整体管理水平，提高管理意识。

2.3做好实验室设备的管理工作

对于实验室的管理，需要首先做好的就是实验室设备的管理。对于实验室的仪器设备来说，进行相应的管理和维护是保证仪器设备正常使用的重要方法。学校需要明确相应的专业实验设备的管理和维护人员，确保实验仪器能够进行日常的维护和管理，提高实验设备的日常维护率。在学生和教师完成教学和学习后，也需要进行相应的设备管理，确保设备的安全性。

3结束语

从整体上来说，高职院校的整体发展和管理，离不开对高职院校实验室的管理。通过对高职院校实验室的管理，能够提高高职院校的整体管理水平，确保学生的学习和实验水平。在进行高职院校实验室管理的时候，需要根据学校的具体情况进行相应的分析，通过研究分析得出实验室管理中的不足之处，结合自身的经验和相应的资料，提出具有针对性的护理建议，以此对相应的问题进行全面的研究和解决，实现对实验室管理水平的全面提高。

参考文献：

[1]陈文.高职院校实验室管理中的项目管理方略运用[J].产业与科技论坛,2016,(24).

[2]曹宇,刘燕,李灿.高职院校实验室管理存在的问题及改革建议[J].黑龙江科技信息,2016,(15).

[3]朱亚平.高职院校实验室管理存在的问题及对策的研究[J].科教文汇(上旬刊),2015,(12).

[4]蔡锐,曹晓达.新形势下高职院校实验室管理体制改革与探索[J].黑龙江科技信息,2015,(2).

[5]田彩芬.浅谈高职院校实验室管理体系的改革和创新[J].新西部(理论版),2015,(16).

[6]范洪涤.地方高职院校实验室管理的探讨[J].科技创新导报,2015,(4).

[7]刘丽敏.浅谈高职院校实验室管理建设[J].艺术科技,2015,(7).

[8]吴海燕.基于云计算的高职院校实验室管理平台的设计与实现[J].计算机光盘软件与应用,2015,(22).

[9]王鑫.浅析如何落实高职院校实验室管理的创新工作[J].科技创新导报,2015,(32).

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8. 如何做好医学实验室管理

如何做好医学实验室管理如下：

一、实验室和仪器室的管理工作方面：

本期中,根据“普实”工作的相关安排,实验室管理和使用已经达到规范化,所有的科学（自然）教学均在实验室完成.在教学中,能做的实验必须做,条件不具备的实验,教师通过自制简易教具也尽可能做,使学校的实验实充分发挥了其自身作用.仪器室管理方面,每周对实验器材进行没老伏一次清理,出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿.

三、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证实验教学开展的前提,本期中,通过学校会议及教研会议,要求教师只要学校有的都尽可能借用.在借用过程中,对教师借出的食品及时进行登记,根据教学中的使用情况,督促教师及时归还.完善相关的借用手续,对于人为损坏的,及时报告学校并按规定进行赔偿,并做到全天候向师生开放.

四、危险药品管理方面：
本期中的好几个实验均用到危险药品.在使用过程中,均严格按照《危险药品管理规范》执行,在校长同意后才予以领用.对未用完的药品,根据情况进行合理处理或回收.在本期中,我校未发生过危险药品安全事故.

五、学生课外实验活动的开展方面：

本期中,学校组建了“课外气象活动小组”和“环境保护调查含瞎小组”等课外活动小组.在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查.取得了一定的效果.对于学生在课堂上未能做好的实验,学生到实验室主动实验的人数增多,效果也较上期的所提高.在课外活动管理方面严格要求,未发生过一起学生伤害.

六、实验教师的培训方面：

本期中,严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行,数学教师全部进行了培训,使绝大部分数学教师会使学数学仪器.科学（自然）专任教师的培训更为严格,通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器.在上级检查中,我校的“普实”实验检查效果良好,得到上级的肯定.