大学生广泛社交弊大于利

① 大学生广泛社交到底是利大于弊还是弊大于利！

众所周知，人是社会性的群居动物，任何人都不可能脱离人群而单独存在。社交也逐步融入了人们的生活，成为了人们生活的一部分。大学生活是青少年步入社会的开始，青少年开始了生活上的独立和精神上的独立。社交是不可避免的议题。俗话说：多个朋友多条路。由此，便引发了一个思考：大学生广泛社交到底是利大于弊还是弊大于利呢？

对于这个问题，一部分人的意见是弊大于利，他们在这个问题上更多的去关注了两个字：广泛。广泛就是宽泛的意思码闹，略有兼容并蓄之感，仔细想来，处理社交和文化的问题有异曲同工之妙，对于文化，我们兼容并蓄，但却更注重于取其精华，去其糟粕。所以这部分人认为，对于社交来说，不应该一味的在数量上兼容并蓄，而应当着眼于质量的好坏。所谓的广泛社交并不严谨，因此弊大于利无可厚非。

但是另一部分人却截然相反，他们认为朋友是一面明镜。三人行，必有我师。可以通过在和各种各样的朋友的相处中获迟运罩得更多知识和感悟，从而提升自己，完善自己。除此之外，他们更喜欢那种和朋友在一起的情感体验，他们可以从中获得安全感和幸福感。因此他们认为大学生广泛社交利大于弊。

两种相互对立的说法似乎都有各自的道理，双方各执己见，一度引发争议热潮。但如果我们不是一昧的注重“社交”，换一个思路，换一个角度，也许就会柳暗花明。接下来，我会从另一个层面来看待、阐述这个问题，以下都是我的个人看法，不包含任何主观情绪，都是基于客观评价。

马云说过：跟谁混很重要。当然，马云作为成功人士，他的这个观点并没有错，但是我们不妨更深入的思考一下，我觉得，谁想跟我混，谁能跟我混更加重要，与其自己去做出选择，不如让别人来选择自己，所以我认为大学生的社交更深层次的在于自我的提升。道不同，不相为谋。当你由不断的参加各种社交场合转变成踏踏实实的完善自己时，你就会发现你身边的朋友越来越多，这种影响是潜移默化的，你们有相同的爱好，相似的性格，甚至有可以共同努力的目标。你们可以在竞争中合作，合作中竞争。这样不仅可以锻炼彼此的能力，也可以使友谊升温，这才是真正的朋友。

为什么我会提出以上这种看法？我身边朋友的亲身经历给了我这种感悟。他是一个非常外向的男生，热别喜欢交朋友，是自来熟的那种。他每天都和要好的朋友形影不离，当他的朋友越来越多的时候，他也感受到了前所未有的压力。有的朋友经常叫他去喝酒，有的朋友叫他去打游戏，他每天忙的不知所措，却又不忍心拒绝任何所谓的“友情”。其实他并不喜欢这些事情，他只是强颜欢笑，故作无事。再坚强的人也会有崩溃的时候，终于有一天，他决定和所谓的“朋友”断绝一切来往，踏踏实实的做好自己。他每天投身于专业课的理论研究中，不久，他就考到了班级前列，和班上学习好的几个男生成为了好朋友，他们每天一起去图书馆看书，一起钻研理论，这才是使他真正开心的事，他做出了正确的选择，由此改变了自己的人生轨迹。

综上所述，对于大学生广泛社交的利弊关悄举系无需争论不休，可能每个人都有不同的见解，在现实生活中更多的要因地制宜，自己权衡利弊。但我认为究其根本，提升自己、完善自己才是不二之选。强者会受到礼遇和尊重，只有强强联手，才能共创辉煌。希望当代的大学生可以好好珍惜自己美好的青春时光，在该拼搏的年纪不要选择安逸，在该努力的年纪不要选择游戏。青春就要“放肆”冲，冲出精彩，冲向未来！

② 求大学生广泛社交弊大于利总结陈词

方四辩帖晶总结陈词：我方认为大学生广泛社交弊大于利．其原因有三．一是广泛社交的弊端：社会的范围的很广的，人物也是形罩慎乱形色色各式各样的．有阳光的地方一定会有阴影．面对错综复杂的社会群体，扑朔迷离的人际关系，难以捉摸的人情冷暖，定会模糊我们的视线．大学生朋友若过多的接触社会，定会如坠虚无缥渺之中．二是广泛社交的危害：心理学研究表明，当代大学生在身体发育与心理发展等方面与成年人明显不同．这一时期的我们朝气蓬勃，物档易于接受新事物新知识新思想，但由于我们缺乏社会生活经验，世界观人生观价值观正在形成之中，感情容易激动，看问题容易片面，思想还未成熟．在处世交友方面难免与社会上的三教九流来往，这已是社会部分现实的真实写照．这样耳濡目染，纯洁的心灵也污浊起来，想象力也套上了枷锁，潜意识里罪恶的温床也便在心头潜滋暗长了．由此而导致的青少年违法犯罪事件是惨不忍睹的．三是大学生所处的阶段：决定了我们不宜广孝姿泛社交．大学生的主要任务便是学习科学文化知识．邓小平同志曾指出科学技术是第一生产力．这足见知识对人一生的重要性．我们应着重培养自己的学习兴趣，在此基础上再发展其它兴趣也是不无裨益的．处理好以学为主和兼学别样的关系是尤为重要的．试想，当我们以广博的知识充实了自己，以高洁的情操陶冶了自己，以丰富的阅历沉淀了自己，将来走上社会，也便是我们大显身手的时候．面对一桩桩接踵而来的外交，你才能轻松的面对．透过那窒息的空气，寻找人性永存下来真善美便是后半生永恒的主题啊．那么，为何我们要急于求成，捡了芝麻，丢了西瓜呢．正如在你渴得要命时，面前有一杯含了杂质而略显污浊的水与一杯清凉而又富含营养的糖水，难道你非要把手伸向那杯污水，并高唱着我要先将它“
clean
”掉，然后才取其精华，弃其糟粕吗？大学生广泛社交是绝对弊大于利的．谢谢．

③ 大学生广泛社交利大于弊

大学生广泛社交利大于弊在于：第一， 广泛社交会提高我们的能力，这里的能力包括判断能力、适应能力、团队协商能力、人际交往能力、抗风险能力。这些能力不是可以从书本上学到的。大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育高羡已经毕业走进社会的一群人。

人脉等于神脉，关系就是实力，朋友是最大的生产力。不社交，何来人脉；不广泛社交，何来优质人脉。因此，我们大学生要通过广泛社交，积累人脉，从而尽快完成从学生到职业人的转变。

④ 大学生广泛社交弊为什么大于利

大学生广泛社交弊为什么大于利?

从辩论的角度看，你要抓住对方辩论中的逻辑错误。
想一想广泛社交的好处，猜测对方辩友可能用到的论据，仔细分析之间有没有隐含的逻辑错误，抓住不放，通过推理和演绎，让对方的论点站不住脚，你的辩论就成功了。
你做为反方，一定要坚持辨证的观点，抓住论题中“广泛”这个限定。把握大学期间的特点和主要任务，从而展开你的论述。
特别值得注意的是，在自由辩论过程中，对方很可能会将论题极端化，片面化，认为不广泛交往等于闭门造车与世隔绝。这些都是明显的漏洞和偷换概念，你们一定要抓住。

为什么说大学生广泛社交利大于弊

广泛社交可以扩大与社会的接触，及早明白社会间人与人之简单关系，能善于协调各方面的人际关系，适应能力增强，当今社会是人与人的社会，是关系网的社会，广泛社交，朋友就多一些，路就宽一些，帮助的物件就多，容易适应社会，并且能尽早锻炼自己自立的能力。哈哈，利大于弊啊啊

在校大学生广泛社交利大于弊吗？

作弊不好!!!!!!!!!!!!

大学生广泛社交利大于弊的问题怎么问

请从自身出发谈一谈大学生广泛交际的利弊

大学生谈恋爱弊大于利，为什么

1、心理年龄不成熟，容易冲动造成不可挽回的错误！
2、条件不允许，不能自立情况下就没有资本去恋爱
3、出现问题自己的能力解决不了
4、在人生的舞台上，分工不同，学生的职责就是多学知识

辩论：大学生广泛社交弊大于利（请提供下提问和陈词）大神们帮帮忙

一、对本方观点的认识： 总体： 在心理、学业、经济等各方面原因的作用下大学生这个特殊的群体去广泛全面地参与社会交往活动的弊端无论掘禅是从滚颂个判备尘人价值角度看还是从社会价值角度看都要比有利的一面显得更大、更明显。 审题： 1、大学生：在高等学校读书的学生。它是一个集合概念，指大学生整体。从今天辩题的角度看他有三个特点：第一、大学生最主要的任务是学习。第二、大学生还处于心理断乳期，他在社会经验上还很不成熟。第三、大学生一般在经济上还没有完全独立。 2、广泛：（涉及的）方面广、范围大。它的外延排斥任何限制性。从今天辩题的角度看它就是要求大学生全方位各个角度地去接触社会。 3、社交 ：指社会上人与人之间的交际往来。这个词对于大学生这个特殊群体来说是指除了学习各种专业理论和相关知识以外的人与人之间交往。 4、弊大于利：这并不是一个绝对的判断。大学生广泛社交有利又有弊。今天论证的关键并不是广泛社交是好是坏，而是将广泛社交的好处和坏处相比较，作权衡。 逻辑准备： 利～弊 完全的利～完全的弊 （绝对判断） 有利又有弊 弊大于利～利大于弊 （相对判断） 切入分析： 1、逻辑层面：⑴、利弊是相对的，我们承认社交有其好的一面，但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出，影响更大。 ⑵、横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足，广泛社交很可能会导致交往的深度不够，对人或物了解不够。 2、理论层面：⑴、心理学研究表明，大学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下广泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔，有的甚至迷惑了方向。 ⑵、从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度的 再美好的东西也会变质。社交也是如此。 3、现实层面：⑴、大学生社交过广、交友不慎而误入歧途。 ⑵、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。 ⑶、大学生社交广泛但又不能识人而导致身心受到伤害。 ⑷、大学生广泛社交但又不能很好地甄别各种思想而导致拜金 义、享乐主义等不良思想的滋生。 ⑸、大学生把过多的时间放在社交上而导致学业成绩的下降，有的甚至毕不了业。 ⑹、大学生在经济上一般都没有完全独立，而真正的广泛社交不 仅需要时间精力，还需要一定的经济基础。 4、价值层面：⑴、从个人价值的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利我们才能更理智地权衡社交和学习之间的关系，才能使自己更好地成长。 ⑵、从社会发展的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利 我们才能让当代大学生在校园中更专注地学习专业知识，将 来更好地推动社会的进步。 总结：大学生适度有益的社交有助于提高综合能力。然而一旦是广泛的社交对于大学生这个特殊群体来说必定弊大于利。 二、对对方论证的猜测： 1、忽视了辩论主体“大学生”特殊的身份和主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。 2、把广泛社交简单地理解为社交，忽视了广泛两个字的特殊要求。或是在广泛前加上“有选择的”这个条件，缩小辩题的讨论范围。 3、强调大学生要在社交中锻炼自己，但是忽视了循序渐进这个原则，心态过于浮躁。 4、只看到社交的好处却没有意识到社交特别是广泛社交的弊端，过于片面化。 5、没有具体理清弊大于利和利大于弊之间相对的逻辑关系。

大学生广泛参加社交活动利大于弊的辩论理由

反方可能会说影响学习，但其实可以推翻。这两者并不矛盾，广泛社交也可以不耽误学习。即使有影响，但学习的目的是什么？大部分学生毕业直接找工作，而广泛社交对找工作有很大的好处，这是人脉。
反方也可能会说在大学人生观价值观逐步确立的时候，广泛社交会对其有影响，大学生可能会受到坏风气的影响，或受人蛊惑，做错事请。这确实是弊，但讨论的是利弊谁更大，而不是有利还是有弊，是相对的，不是绝对的，是比较命题，借此发挥，指出他们观点错误等等，在举出例子证明己方观点。
非专业，分析欠妥，凑合看吧 各位评委,对方辩友,大家好!
我方的观点是学生广泛社交利大于弊.
首先,我们来明确几个概念:①学生:是指在学校读书或向老师,前辈学习的人.②广泛:指涉及方面广,范围大,普遍.另外,"广泛"与"多""过度"有着本质上的区别."多"与"过度"强调的是数量,而"广泛"则强调的是范围.③社交:指社会上人与人的交际往来.通过对概念的明确,我们可知今天所讨论的话题实质上是在涉及方面广的社会上人与人的交际往来对学习的人究竟是利大还是弊大.
针对我方观点,有如下认识:
<一>.广泛社交可以开拓人的视野.
比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀.惟有一个见多识广的人,才有足够的认知力,判断力来看待这个社会,真正拥有了广阔的胸怀.所谓"见多识广",自然要在广泛社交中培养.如果不广泛社交,怎能穷得千里目?如果不广泛社交,怎能更上一层楼?如果不广泛社交,怎能一览众山小?
<二>.广泛社交本身即是学习,更是实践.
作为一个学习的人,最重要的目的是学习,并用其所学,服务于社会.书本中的知识虽然多,却如大海总有边界;而人在广泛社交中得到的知识犹如宇宙般无边无界.子曰:"三人行,必有我师焉."三个人的思想交流,就能擦出智慧的火花,而范围更广的社会交流必然会使人收获更多的智慧.再说实践是检验真理的唯一标准,如果只知书中的黄金屋,而从未见过现实中的黄金屋,又怎能创造出黄金屋?应试教育存在的悲剧只能由素质教育来弥补,难道对方辩友不听毛主席:"德,智,体,美,劳全面发展"的教导,而一意孤行于"一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事?"
<三>.广泛社交是对学生心理素质,情感完善的提高和升华.
社会是个复杂的整体,它必然客观存在着阴暗面.我们在广泛社交的过程中,也将接触这些阴暗.但是,广泛的社交是全面认知社会的过程.既然是认知,就不代表着要完全接受;既然是过程,就不急于一朝一夕.社会的阴暗带给了我们挫折感,但,黑夜给了我黑色的眼睛,我却可以用它来寻求光明.正是挫折,使我们有更大的动力去获得成功.墨汁虽黑,却能记载下文化的辉煌.千百年前,李白发出"人生在世不称意"的怨言,但却仍坚信"长风破浪会有时".难道深知"失败是成功之母"的我们连面对挫折,解决挫折的勇气都没有了吗?
综上所述,我方认为广泛社交利大于弊. 朋友您好：
第一步：您先说：您们的观点
第二步：陈述您们的理由，理由如下：
一：从自身的角度来看：自己本来已经在高中就是封闭形式，自己就没有太多的阅历，而且天天就是读书，就是读书连朋友就没几个，再加上大多数的学生都在远方，更是体会不到家庭的温暖，而且家附近的人都各自奔东西了，所以广泛的交友您可以有很多的乐趣，这也像一个大家庭，而且也可以感受到大家的温暖，这样您也快乐，大家都快乐
二：从大学的角度来看：大学不就是广泛的学习的天堂吗？如果您自己独自学习，那您会吸收他人的优点吗？人都是不一样，人与人之间各有各的优点，这也是一种学习，难到非要从书本中学到吗？俗话说的好：读万里书不如行万里路
三： 从长远的角度来看：难道您永远的呆在学校里吗？您将来还是要出去工作，您还是要和社会上的人合作的，您如果还是这样独自一人的话，您就不会和别人沟通，您当然也不会工作不好。如果您广泛的交友，您还会扩充套件您的知识面，还能学到更多的知识，您的目标就会方的很远，您也不会是井底之蛙，而且您也不会认为您是最优秀的，毕竟大学的学生都是从很优秀的学生挑出来的
就这么多，希望能帮到您，祝您好运

大学生广泛社交有什么弊端啊

1、会耽误课程，没有空余的时间学习；
2、社会上交往的人，虽然有些对你以后的事业会有些帮助，但是也会出现一些会影响你一辈子，所以还是要慎重的考虑交际圈；
3、要应酬的方面有很多，甚至还要喝酒，只是对身体最不好的，喝得醉醺醺的回来，早上就不会有时间上课，有时还会给宿舍的同学带来影响；

大学生广泛社交利大于弊.四辩最后的总结的陈词

大学是每个人踏入社会的缓冲区，在经过小学、中学、高中的学习生涯后，实际上大学不仅要学习专业技能，更关键是要锻炼适应步入社会的各种综合能力，因此作为大学生，广泛社交利大于弊。

大学生该不该广泛社交？为什么？

Chairman Mao said:学生以学为主，兼学别样。
周总理曾立志：为中华之崛起而读书。
等等这些名言，自己找找去吧。。。
另外，其实这个辩题对你们很有利，看看“学习”二字，这两个字，不知道你们队员讨论的结果怎么界定这个词。 学习其实是可以无处不在的，就像你上网也是在学习，和同学交流也是在学习他人思想，辩论也是在学习。那么“学习”站在你方角度来说，就是吸取精华的过程。这样他必然是放在第一位的了。
全手工录入，回答完毕~~~

⑤ 大学生广泛社交利大于弊论点

大学生广泛社交利大于弊论点如下：

社交简介：

指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的方式（工具）传递信息、交流思想的意识，以达到某种目的的社会各项活动。当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。

尊重包括两个方面：自尊和尊重他人辩搭。自尊就是在各种场合都要尊重自己，维护自己的尊严，不要自暴自弃。

尊重他人就是要尊重别人的生活习惯、兴趣爱好、人格和价值。只有尊重别人才能得到别人的尊重。

只有诚以待人，胸无城府，才能产生感情的共鸣，才能收获真正的友谊。没有人会喜欢虚情假意，多少夸夸其谈都会败下阵来。

⑥ 大学生广泛社交的利与弊辩论赛 想要反方和正方的便词

反方“大学生广泛社交弊大于利”分析一、对本方观点的认识：总 体 ：在心理、学业、经济等各方面原因的作用下大学生这个特殊的群体去广泛全面地参与社会交往活动的弊端无论是从个人价值角度看还是从社会价值角度看都要比有利的一面显得更大、更明显。 审 题 ：
1、大学生：在高等学校读书的学生。它是一个集合概念，指大学生整体。从今天辩题的角度看他有三个特点：
第一、大学生最主要的任务是学习。
第二、大学生还处于心理断乳期，他在社会经验上还很不成熟。 第三、大学生一般在经济上还没有完全独立。 2、广 泛：（涉及的）方面广、范围大。它的外延排斥任何限制性。从今天辩题的角度看它就是要求大学生全方位各个角度地去接触社会。
3、社 交 ：指社会上人与人之间的交际往来。这个词对于大学生这个特殊群体来说是指除了学习各种专业理论和相关知识以外的人与人之间交往。
逻辑层面：⑴、利弊是相对的，我们承认社交有其好的一面，但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出，影响更大。
⑵、横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足，广泛社交很可能会导致交往的深度不够，对人或物了解不够。
理论层面：⑴、心理学研究表明，大学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下广泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔，有的甚至迷惑了方向。
⑵、从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度的 现实层面：⑴、大学生社交过广、交友不慎而误入歧途。 ⑵、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。 ⑶、大学生社交广泛但又不能识人而导致身心受到伤害。 ⑷、大学生广泛社交但又不能很好地甄别各种思想而导致拜金义、享乐主义等不良思想的滋生。
⑸、大学生把过多的时间放在社交上而导致学业成绩的下降，有的甚至毕不了业。
⑹、大学生在经济上一般都没有完全独立，而真正的广泛社交不仅需要时间精力，还需要一定的经济基础。价值层面：⑴、从个人价值的角度看，大学生广泛社交弊大于利，我们就不能更理智地权衡社交和学习之间的关系，不能使自己更好地成长。
⑵、从社会发展的角度看，大学生广泛社交弊大于利,不利于我们当代大学生在校园中更专注地学习专业知识，导致将来不能更好地推动社会的进步。 总 结 ：大学生适度有益的社交拿衫有助于提高综合能力。然而一旦是广泛的社交对于大学生这个特殊群体来说必定弊大于利。
二、对方论证的猜测：
1、忽视了辩论主体“大学生”特殊的身份和主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。 2、把广泛社交简单地理解为社交，忽视了广泛两个字的特殊要求。或是在广泛前加上“有选择的”这个条件，缩小辩题的讨论范围。
3、强调大学生要在社交中锻炼自己，但是忽视了循序渐团陆进消或腔这个原则，心态过于浮躁。 4、只看到社交的好处却没有意识到社交特别是广泛社交的弊端，过于片面化。 5没有具体理清弊大于利和利大于弊之间相对的逻辑关系。

大学虽然与小学、中学不同，有一定的独立性和自主性，但仍然是学校，理论性较强。尤其是大学生，具有了高考过关斩将的成功经历，有了学校壮志凌云的环境，有了一定的知识基础，也就普遍存在目标远大、气势高昂的心态，甚至骄傲。然而，这种心态的出现是不完全成熟的，因为大学只是在为将来事业的成功做准备，还没有做事呢，明天是怎样不能定论。
所以，就存在以下问题：
1、通过广泛交际，社会实践，深入认识生产生活的实际操作性，认识成功是一步步“踏”出来的，而不是“跨”出来的，是脚走的，而不是用眼量的。这样，有利于踏下心来，认真做人，仔细做事，扎实学习。
2、广泛交际，有利于学习他人优点，提醒自己缺点，提高交际能力、专业能力、思维方式以及综合素质等等。
3、了解社会，发现和创造日后的就业机遇。
4、广泛交际，可以交接志同道合者。
5、广泛交际，可以使心情愉快。
但也要注意：
1、在交际中，要有选择，首先人品要好，不要对自己有害。
2、在交际中思考、要逐渐成熟。
3、要合理调配时间，不能影响学习。
4、不要造成经济负担。
总之，广泛交际很必要，是大学无形的必修课。

事物都有它的两面性,利存在的同时,弊也会存在.我想那就要看实际情况了,作为一个大学生,首先学会的是怎么做人,既然这样就只能和别人交流,在大学之后,我们也就走向了社会,进行社交是我们的一项学习任务,只有学好了我们才能顺利的进入社会,但不能只在社会上混,进入大学学习是我们的首选任务,不能舍本求末,我想只要我们在大学中加入一些社团,在那里我们会得到锻炼,重要的是学习,广泛社交虽然给我们一定的能力,但在大学中我相信广泛社交弊大于利.
利是让我们学会怎样去和人交流,让我们学会怎样去做人,怎样去更好的融入社会,教会我们在学校里学不到的东西.
弊是如果我们处理不好这两者的关系,我们就会荒废我们的学业,那样我们还不如不上大学直接进入社会,那其不是更好吗?
在其位而谋其政,学生是为学习而生,只能在课余去充实我们自己.

作为一名大学生，广泛的社交可以帮助自己在未来的工作中锻炼口才，与人沟通的交际能力，而这些都是日后在工作中所最需要的能力，无论你从事什么行业的工作，在面试时都面临这方面的考验。如果在大学期间就有所锻炼的话，在工作中就会游刃有余！

各位评审、对方辩友，晚上好。
大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广阔的活动空间，各种社交活动繁多，关于今天广泛社交利弊的讨论，我方认为，所谓广泛社交就是指在完成课堂学习的任务之后，积极参加各项社交活动，拓展社交范围，这里的社交包括校园内外。
我方是从以下四个方面进行论证的：
首先，广泛的社交，并不是无度的社交，我们所陈述的社交并不是完全的抛开课堂学习，将绝大多数的精力用于社交，广泛社交对大学生能力的培养以及日后发展有积极作用，这与无度的社交是有本质上的区别的。
其次，社交能力是大学生教育中极其重要的部分，社交能力更是综合能力的重要组成部分，其能力高低对大学生日后走向社会有极大的影响，而社交能力的培养最直接最主要的的途径就是实践，也就是广泛凡参加各类社交活动，所以说，大学生广泛社交是对能力的培养，也是对自己发展进行有利的积累。
再次，一位英国作家曾今作过一个比喻“如果你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换我们将会有两个苹果，如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换我们将会有两个或两个以上的思想”。这个比喻，一针见血的指出人们在交往过程中最具特色的优点，在经典古籍《论语》中更是有“三人行则必有我师”的论述，在大学生的成长道路上，难免会有缺点和不足，这使我们更需要广泛的交往，使我们得到各方面的帮助，完善自己，让我们学习的更好，思想进步的更快。
同时只有在学校这个小社会里学会如何社交才能在大学生走向社会只是适应社会。我们不否认大学生社会经验不足，但我们不能因为形形色色的人而拒绝社交，更不能因为扑朔迷离的人际关系而闭门造车。
其四，大学教育不同于高中，不能只单纯的以学科成绩为评定标准，大学是有校园走向社会的过渡阶段，而大学教育正是为日后生活发展作准备、打基础的。它更注重综合能力的提升，而非仅仅是知识的积累，因此，利弊的评判不能只以单纯的学科成绩未评定标准而应是综合能力的提升与否。
作为一名大学生，广泛的社交可以帮助自己在未来的工作中锻炼口才，与人沟通的交际能力，这些都是在日后的工作中最需要的能力，无论你从事什么行业，在面试的事都面临着这方面的考验。如果在大学期间就有所锻炼的话，在工作中就会游刃有余！
综上所述，大学生应该广泛社交！

⑦ 大学生广泛社交的利弊分析

正方一开篇立论：随着社会的进步，大学生与社会的交往频率越来越高，方式也越来越多。我方提出，大学生广泛社交利大于弊。大学生广泛社交的利在于：一是可以同更多的人交流思想，增进某些知识与能力；二是可以有更多的人分享喜忧，鼓励上进，有如一面镜子，反映出自己的得失；三是可以在广泛社交中克服自身心理障碍，提高交际能力；四是择其善者而从之，择其不善者而改之，在广泛的交往中亲身体会总结经验，从其善，改其不善。其中最为重要的一条便是克服自身心理障碍，提高交际能力。据中科院心理素质调查报告显示：大学生中不善交际者占 80 ％以上，有明显心理异常者占 37 ％，与人无法沟通者占 21 ％。许多大学生升入高校，走上社会因无法适应错综复杂的社会而导致心理严重扭曲，造成许多社会问题。而解决这一问题的关键是积极培养大学生广泛社交的能力，使其在社交过程中适应社会，克服心理障碍。但是，需要申明的一点是，我们所说的广泛社交并不是滥交，而应该是有选择的交往，交适合大学生交往范围的朋友，这才符合大学生这个重要特点。所以，综上所述，大学生广泛社交有利有弊，但利大于弊。

反方一辩岳庆开篇立论：我方认为大学生广泛社交弊大于利，其原因有三。第一，所谓“广泛”一词在《中国古汉语词典》中指范围大，面积广。请问对方辩友“三教九流、狐朋狗友”是否也在这个范围中呢？伟大的革命导师列宁曾经说过“学习学习再学习”，可没有说过“社交社交再社交”啊！全能数学家彭加勒在弥留的 20 天做了“人生就是持续奋斗”的演讲，却又为何不说“人生就是持续社交”呢。第二，大学生广泛社交不免要与社会打交道。现代社会错综复杂，人际关系更是纷繁多样，有阳光的地方一定会有阴影，大学生在心理生理方面还未成熟，没有社会经验。试问，初出茅庐的我们又怎能用不成熟的眼光看清某些貌似“善良”的外表下隐藏的另一面呢？社会上的不法分子正是利用大学生的不成熟与其交友，从而诱导大学生犯罪，使他们走上后悔的路。真是一失足成千古恨啊。岂不悲哉。近年来大学生犯罪率呈上升趋势。 2002 年据报载，因交友不慎犯罪的青少年中男生占 85 ％，女生占 74 ％。这样惊人的数字，不会使我们叹息母亲的好儿女哪里去了？国家的栋梁哪里去了？第三，从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，否则就会使你尝够苦头。化学告诉我们氢气不能无限制的与空气做朋友，数学告诉我们某个数列也有这的极限。生活告诉我们社交也得有个限度。柳青说过，人生的道路虽然很漫长，但当紧处往往只有几步，往往在人年轻的时候。综上所述，无不充分证明我方观点大学生广泛社交弊大于利。谢谢。

反方四辩帖晶总结陈词：我方认为大学生广泛社交弊大于利。其原因有三。一是广泛社交的弊端：社会的范围的很广的，人物也是形形色色各式各样的。有阳光的地方一定会有阴影。面对错综复杂的社会群体，扑朔迷离的人际关系，难以捉摸的人情冷暖，定会模糊我们的视线。大学生朋友若过多的接触社会，定会如坠虚无缥渺之中。二是广泛社交的危害：心理学研究表明，当代大学生在身体发育与心理发展等方面与成年人明显不同。这一时期的我们朝气蓬勃，易于接受新事物新知识新思想，但由于我们缺乏社会生活经验，世界观人生观价值观正在形成之中，感情容易激动，看问题容易片面，思想还未成熟。在处世交友方面难免与社会上的三教九流来往，这已是社会部分现实的真实写照。这样耳濡目染，纯洁的心灵也污浊起来，想象力也套上了枷锁，潜意识里罪恶的温床也便在心头潜滋暗长了。由此而导致的青少年违法犯罪事件是惨不忍睹的。三是大学生所处的阶段：决定了我们不宜广泛社交。大学生的主要任务便是学习科学文化知识。邓小平同志曾指出科学技术是第一生产力。这足见知识对人一生的重要性。我们应着重培养自己的学习兴趣，在此基础上再发展其它兴趣也是不无裨益的。处理好以学为主和兼学别样的关系是尤为重要的。试想，当我们以广博的知识充实了自己，以高洁的情操陶冶了自己，以丰富的阅历沉淀了自己，将来走上社会，也便是我们大显身手的时候。面对一桩桩接踵而来的外交，你才能轻松的面对。透过那窒息的空气，寻找人性永存下来真善美便是后半生永恒的主题啊。那么，为何我们要急于求成，捡了芝麻，丢了西瓜呢。正如在你渴得要命时，面前有一杯含了杂质而略显污浊的水与一杯清凉而又富含营养的糖水，难道你非要把手伸向那杯污水，并高唱着我要先将它“ clean ”掉，然后才取其精华，弃其糟粕吗？大学生广泛社交是绝对弊大于利的。谢谢。

正方四辩赵永威总结陈词：一位著名的英国作家作过一个比喻，“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人都只有一个苹果。如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想”，这个比喻，一针见血地指出了人们在交往中最具有特色的优点。在我们大学生的成长道路上，难免会有缺点和不足，这对我们便需要广泛的交往。进行广泛的社交。从而得到各方面的帮助，完善自己，让我们学习更好，思想进步更快，让我们的生活充满色彩。大学生的交往不应限于我们的同学中间，而应扩大到社会上，进行广泛的社交。狭隘的交往，不仅使我们大学生失去更多的相互学习、相互交流的机会，而且会使我们将来不能很好地溶入社会这个大集体中。因此，进行广泛的社交，磨炼自己的坚强意志。放进去。煤炭越多，火烧得的越旺，那么，集体也就更温暖。温暖的集体不是别人赐于的，是 * 每一个人的热情和爱汇聚起来的。我们每一个人都是块煤炭，而社会这个大集体就更温暖。因此，我们大学生应进行广泛的社交，溶入我们温暖的大集体中。当然我们不否认我们大学生的社会经验不足，但是我们总不能当大棚的花朵。我们应该向困难挑战。进行广泛的社交，但我们也应注意进行社交要在坚持善交益友，不交损友。要进行符合大学生身份的交往。因此我们认为大学生广泛交友利大于弊。 我们强调要求学生有学习的最佳环境，认为学生学习是为了今后能有机会为社会做出更加突出的贡献，国家投入大量资金需要科学技术的大力发展 , 广泛的社交必定会容入杂质 这是对方不可否认的事实 这种杂质必然导致给国家的科技含量减少 最终损失了国家 社会的的黑暗程度不是学生的自制能力能面对的 极少数的成功并不能代表真理，他只是说明了这是一种成功的途径，只是路途更加的艰辛罢了 所以我方认为 大学生应该花多些时间放在学习上面 广泛的意思就是涉及所有，这才是广泛！所以交的朋友当中就有好有坏，既然有坏的就会带来不好的影响！比如说交一些酒肉朋友，游戏朋友，打架朋友，这些对大学生来说都是弊大于利的！所以在辩论的时候一定要对广泛做定义！要反复强调反复！

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比赛评论：

首先立论方面，双方的焦点都集中在广泛这二字上，正方将广泛定义为层面和接触的广泛，是一种适度的广泛。而反方认为广泛的定义为方面广，范围大，它的外延排斥了任何限制性。广泛即为“广泛”。正方对于广泛的定义不够精确，很明显的是要在广泛外延上做文章以摆脱反方可能出现的关于广泛而带来的负面影响的攻击。从后来场上发展的情况看也的确如此，反方死死抓住广泛所可能带来的负面影响，而正方却又在这点上没有能作出什么有力的回击，对于广泛的适度定义反而一定程度上论证了反方的观点，在此失分较多。

在自由辩论中，双方又在社交上开辟了第二战场，正方反复的举大学生参加学校社团和同学交流获利远胜于弊为例来论证己方观点，而反方则针锋相对的提出这不是社交，而是交流。在这一交锋中，正方占了上风，而反方始终无法对此给出有力的反驳。

在自由人对抗阶段，终于反方首先抓到了利弊的关系，反方首先承认社交有一定的利处，然后以退为进，指出正方只看到社交的好处却忽视了大学生广泛社交的弊端，反方指出广泛的社交会使大学生忽视了自身专业素质的培养和其他能力的提高，忽视了与同学，师长的交流，影响了正常的人际关系。而正方也不甘示弱，正方认为广泛的社交——与社会上各种各样的人，不同背景，不同层次，不同思想的人进行广泛的社交能够很好的锻炼一个人的各方面的才能，所获得的好处是远远大于由此带来的弊端。针对反方提出的荒废学业等问题，正方认为这仅仅是个别现象，从整体上看，大多数同学是能够从中获利得。这一段双方都较为妥当得提出了本方的观点。较为贴切。

整个论辩过程中，反方比较好的把握了论题，对于题目的内涵挖掘的比较深，尽量的将己方的阵地守稳并有所扩展，在适度和广泛这点抓的比较牢，攻的比较有力，并且很有成效的迫使正方在这点上退却。同时对于弊大于利这块，反方的论证更为合理和辨证。相较反方，正方在这两处上处于明显的劣势，对于广泛的定义不仅牵强而且间接的承认了反方的观点。在弊利上的论证也比较单一，缺少层次感，给人一种无话可说的感觉。反方的临场发挥也更好一些。由此，反方赢得了比赛。

在比赛中，感觉双方准备都不是非常充分，一些论据反复出现，缺少真正有说服力的论据。并且对己方的阵地的论证和对他方的攻击不够深入，有种蜻蜓点水的感觉，抓到了却没能深入的评析下去，留于表面比较可惜。同时比赛没有出现非常精彩的对攻局面，基本上是个说个的，没有“打”起来，另外，自由辩论中甚至出现了一些冷场局面，所以使得比赛相对平淡，总体上这是一场不错的比赛。

反方“大学生广泛社交弊大于利”分析
一、对本方观点的认识：
总 体 ：
在心理、学业、经济等各方面原因的作用下大学生这个特殊的群体去广泛全面地参与社会交往活动的弊端无论是从个人价值角度看还是从社会价值角度看都要比有利的一面显得更大、更明显。
审 题 ：
1、大学生：在高等学校读书的学生。它是一个集合概念，指大学生整体。从今天辩题的角度看他有三个特点：第一、大学生最主要的任务是学习。第二、大学生还处于心理断乳期，他在社会经验上还很不成熟。第三、大学生一般在经济上还没有完全独立。
2、广 泛：（涉及的）方面广、范围大。它的外延排斥任何限制性。从今天辩题的角度看它就是要求大学生全方位各个角度地去接触社会。
3、社 交 ：指社会上人与人之间的交际往来。这个词对于大学生这个特殊群体来说是指除了学习各种专业理论和相关知识以外的人与人之间交往。
4、弊大于利：这并不是一个绝对的判断。大学生广泛社交有利又有弊。今天论证的关键并不是广泛社交是好是坏，而是将广泛社交的好处和坏处相比较，作权衡。
逻辑准备：
利～～弊 完全的利～～完全的弊 （绝对判断）
有利又有弊 弊大于利～～利大于弊 （相对判断）
切入分析：
1、逻辑层面：⑴、利弊是相对的，我们承认社交有其好的一面，但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出，影响更大。
⑵、横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足，广泛社交很可能会导致交往的深度不够，对人或物了解不够。
2、理论层面：⑴、心理学研究表明，大学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下广泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔，有的甚至迷惑了方向。
⑵、从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度的
再美好的东西也会变质。社交也是如此。
3、现实层面：⑴、大学生社交过广、交友不慎而误入歧途。
⑵、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。
⑶、大学生社交广泛但又不能识人而导致身心受到伤害。
⑷、大学生广泛社交但又不能很好地甄别各种思想而导致拜金
义、享乐主义等不良思想的滋生。
⑸、大学生把过多的时间放在社交上而导致学业成绩的下降，有的甚至毕不了业。
⑹、大学生在经济上一般都没有完全独立，而真正的广泛社交不
仅需要时间精力，还需要一定的经济基础。
4、价值层面：⑴、从个人价值的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利我们才能更理智地权衡社交和学习之间的关系，才能使自己更好地成长。
⑵、从社会发展的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利
我们才能让当代大学生在校园中更专注地学习专业知识，将
来更好地推动社会的进步。
总 结 ：大学生适度有益的社交有助于提高综合能力。然而一旦是广泛的社交对于大学生这个特殊群体来说必定弊大于利。
二、对对方论证的猜测：
1、忽视了辩论主体“大学生”特殊的身份和主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。
2、把广泛社交简单地理解为社交，忽视了广泛两个字的特殊要求。或是在广泛前加上“有选择的”这个条件，缩小辩题的讨论范围。
3、强调大学生要在社交中锻炼自己，但是忽视了循序渐进这个原则，心态过于浮躁。
4、只看到社交的好处却没有意识到社交特别是广泛社交的弊端，过于片面化。
5、没有具体理清弊大于利和利大于弊之间相对的逻辑关系。

⑧ 大学生“广泛社交弊大于利”的辩论材料有吗

反方一辩开篇立论：我方认为大学生广泛社交弊大于利，其原因有三．第一，所谓“广泛”一词是指范围大，面积广．所以广泛社交就是说多而广的参加社会交往活动。利就是指对学生发展有利，而弊则是指对学生的发展的不良影响。而对于大学生广泛社交我方认为是弊大于利。我方将从以下三个方面进行论证：

第一，大学生首先是学生，而作为学生，最重要的还是学习。虽然学习也包含着很多方面，可是最为基础的还是课堂知识的积累。各项能力的培养及提高也是建立在知识的积累上的，如果因为过分强调广泛社交对能力的培养，而忽略了基础知识的积累，便打破了各项能力及各种知识存在的基础。失去了基础的能力培养及各项事务也就是无源之水、无根之木，不能达到应有的效果。

(请对方辩友论证 广泛社交会耽误学习，我们广泛社交又没有说全部时间用于广泛，对方辩友对辩题强加条件状语从句真是让人担心，游走在合作赞助学生会、学生社团的学生干部往往也是学习优异的对方辩友怎么解释呢)

第二，人的精力有限，如果用于社交的过多，就必定会影响到学习，使得知识的掌握不牢固，得不偿失。人的精力就像是一块蛋糕，总数是固定的有限的。人们做任何事情都要耗费一定的精力，因为总数固定，所以一旦人们在一件事上耗费过多的精力，势必会使投入在其他事上的精力减少。要实现广泛社交，就必定要投入大量的精力和时间，这样必定会减少投入在知识学习中的精力。没有了时间和精力的保障，学习的效果必然会受到影响，使得知识掌握不牢，这样就动摇了一切的基础，得不偿失。

（对方辩友又提到了过多，广泛社交什么时候变成了过多社交，对方辩友所说的利都是在把程度副词变成了过多，过分，滥交，而广泛是一个中性词，何来的过度之说呢？三人行必有我师，这个前提是你认识了三个人，对方辩友这样闭门造车难道是无师自通吗？）

第三，没有过硬的知识积累，再好的社交能力也不能弥补，而社交能力的不足，可以有过硬的知识来弥补（请论证）。过硬的知识是人们发展的基础和最本质条件，而社交能力则是辅助条件。再有过硬的知识的基础上，如果拥有良好的社交能力的确有利于大学生的发展。但是如果二者不能共存的话，首先要掌握的是知识。因为知识才是大学生日后发展取得成功的基础，才是解决问题最本质最有力的武器。社交能力的不足，可以由过硬的知识来弥补，这一点在很多科学家身上都得以体现，可是如果没有知识的支持，单纯依靠良好的社交能力是不能实现目的的。

（对方辩友告诉我们没有知识的积累是不能社交的，这又证明了什么，这说明社交很重要有益处，不然为什么对方辩友要准备好了只是再去社交呢？我们今天完全肯定的是学习和知识，可知识和社交之间没有绝对的冲突，对方辩友是如何论证的呢）

综上所述，我方认为大学生发展的基础和前提是知识的积累，而广泛的社交活动会影响知识掌握，即动摇大学生发展的基础，所以我方认为，大学生广泛社交弊大于利。