大学生珠心算

Ⅰ 珠心算和速算是不是一个概念，大学生还有无学习必要

绝对不是一回事。假如有必要或者你本人感兴趣，建议学习速算，但是速算回比珠心算难得多。之所以这答样建议是因为珠心算到小学校阶段就没有相应的跟进或者是更深入一步的学习了。因而在幼儿园阶段学习的珠心算基本上就浪费了，不仅如此，孩子们到小学的口算还受他们以往学习的珠心算的影响导致他们计算得慢。而速算则不同，在现实是生活中有用武之地。但是假如你将珠心算当作自己的一项研究，在大学中学习就有必要了。

Ⅱ 珠心算两位数加减法和竖式计算哪个准确快速

在加减法范围内，计算器都不一定比珠心算快，何况竖式计算。因基猛为
1,首蠢锋洞先，无论竖式计算，还是计算机，他们都要手来书写或点击，心算就是在脑子里打算盘，脑神经的电信号的传输速度肯定快过手；
2，其次，竖式计算即笔算，也叫西算，是从西方借鉴过来的，西方人不会珠算，只有通过笔算一步步来计算，加法、减法口诀表也是他们的发明（大家感兴趣的去翻翻一年级数学上册的教材）。而中国人，已经发明了2600多年，在没有竖式计算的阿拉伯数字前就已经有算盘，而且有便捷的珠算口诀，使得中国的初等数学一直都是领先世界。包括乘法口诀也是中国发明的，外国大把成年人不会乘法的，所以很多外国人，包括一些普通外国大学生都认为中国人是数学天才。而珠算作为经过2600多年传承的东西无疑是快过竖式计算的，当然，你也要看这个学珠心算带枯的学会没有的；
3，最后心算培养的是形象思维，就是把数字变成图像进行计算，然后再转换成数字写出结果。这种锻炼方法，让孩子能够对三、四年级越来越多需要看图列式的题型，有更早的适应时间，学习起来也更轻松。

Ⅲ 最强大脑金凤瑛是男是女

金凤瑛是女的。

金凤瑛，备销颂仿郑一位年仅15岁的小女孩，她的心算简直要用“逆天”来形容了,三位数的加减法她0.3秒搞定,4位数的0.4秒搞定。由于过人的“珠心算”能力，从小学校门一跃成为了中国人民解放军军事经济学院的一名“大学生”，被称为延吉市“珠心算大王”。由于她的珠心算成绩在全国比赛中连连夺冠，被中国人民解放军军事经济学院珠心算队通过选拔录取。

金凤瑛曾获得3个国内速算冠军、1个世界冠军。2016年，金凤瑛参斗掘与了《最强大脑第三季》第七期的心算比赛。

Ⅳ 一分钟速算和珠心算的区别

1、算数工具不同

一分钟速算不需要任何外部工具，是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法。

珠心算需要以算盘为工具。

2、适用人群不同

一分钟速算主要是针对小学生（儿童、中学生、大学生、家长、老人、甚至会计从业人员、银此培行从业人员、工程预算者等相关应用计算人员）的群体发展而使用。

珠心算的入门年龄以4足岁至12足岁之间最适宜。

(4)大学生珠心算扩展阅读：

珠心算的特点：

珠心算本身具有按群计算的特点，这对于掌握较大位数的计算比较困难的小孩子来说，无疑能帮助孩子对数概明敏念的掌握，克服了小孩子逐个数数的现象。珠心算的五升十进制系统大大降低了携带的难度。珠心算的数学模型特点有利于提高儿童的计算能力。

珠心激扒枝算的操作是多个感觉器官和运动器官协同作用的过程。它需要眼睛、耳朵、嘴巴和其它器官的密切配合。从而促进了与之密切相关的大脑皮层相应部位的发育，提高了儿童的智力水平。

Ⅳ 一般的珠心算和手脑速算有什么区别

1、性质

珠心算：以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。

手脑速算：用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法。

2、原理

珠心算：运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里。

手脑速算：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。

3、特点

珠心算：充分利用符号的抽象性与具象性相统一祥吵岁这一优势，经过程序化语言――操作方式、反复练习，发挥人脑思维的整合效应，逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制，达到高度的“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式。

手脑速算：该法的训碰肆练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手谨睁对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。

参考资料来源：网络-珠心算

参考资料来源：网络-手脑速算

Ⅵ 你会让你的孩子学习珠心算吗

我们家的大宝学了三年的珠心算，从学前班开始学，一直学到二年级结束。说句心里话，小孩子学习珠心算，真的是很累的。但是我感觉还是有效果的，毕竟孩子的运算能力在那里，学习数学都是不用操心的。

想当年，我让我们家大宝学习珠心算，是看见我小舅妈家的表妹在幼儿园学了珠心算，然后我老公同学的孩子也学了珠心算。说是许多一连串的数字相加，小孩子只要闭起眼睛，用手比划比划就能得出标准答案。当时感觉珠心算，真的是一件很神奇的特长，就让孩子去学习了。

刚开始学的时候，都是比较简单的数字。孩子上学前班，学习压力不是很大，一开始学的很轻松。可是当学到第三本的时候，因为孩子上了毁桐小学，学习压力增大了。而且珠心算的题目难度增加了，孩子感觉枯燥，就出现了厌学。

我感觉学习一项特长，既然开始学了，就要坚持下去漏余漏。就像盖一座楼，只盖了两层就不盖了，那是烂尾楼，以后什么用都没有。于是在我的坚持之下，孩子一本一本的学，孩子学不会的我去找老师学，学会了教孩子。

想想当时我是真的挺辛苦的，还要带着小宝，还要看着大宝做珠心算。那珠心算以后的题目难度越来越大，我都是拿着计算机检查作业。而且孩子的错题也很多。错了再改，改了再错。难啊返烂。好歹学完了六本。

珠心算虽然没能改掉孩子粗心的毛病，但是感觉孩子的记忆力还是不错的。语文背古诗背课文从来没有让我操心。感觉至少给孩子培养了一种坚持到底的毅力。

Ⅶ 申遗成功后如何将珠算事业传承下去

申遗成功 珠算如何传承？

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杨亮、段菁菁、赵红信、陈方、王鲁、徐继英、杨小颖

日期：2013年12月30日 来源：东方烟草报

霍冬梅作

文化观察

“丢”了的算盘，能否找回？

杨亮 段菁菁

2013年12月4日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议在阿塞拜疆巴库通过决议，正式将中国珠算项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，这是我国第30项被列为“非遗”的项目。

珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国“第五大发明”、“世界上最古老的计算机”。中国珠算申遗成功的第一时间，中国珠算心算协会副会长苏金秀喜不自胜：“珠算是中华文化的瑰宝，希望申遗的成功能使珠算文化走向新生！”

可兴奋之余，人们又难免对中国珠算的“前途”有所担忧。作为一种计算方法，珠算曾经在历史上仿哪发挥了重要的作用。但随着计算器、计算机的出现，古老的珠算在当今社会似乎已无用武之地，面临“没人用、没人会用”的尴尬境地。思考中国珠算的未来在哪里、“千年算盘”如何拨响，成为比申遗更重要的事情。

现状：日渐消失的算盘

“一上一，一下五去四，一去九进一；二上二，二下五去三，二去八进一……”珠算口诀对于上世贺则纪60年代出生的高航芬来说，早已深深刻在脑子里。“上世纪80年代，能有一份坐在办公桌前‘摆弄’算盘珠子的职业，别提多让人羡慕了。”高航芬回忆，挎包里装一副精致小巧的算盘，是当时许多女青年对“时髦”的一种解读。

“80后”蔡勋凯也对珠算印象深刻。“小学时有珠算课，同学们会统一在算盘侧面贴上白胶布，写上班级和姓名。可惜珠算很快就退出了课堂，取而代之的是计算机课。”蔡勋凯说，不知从何时起，算盘从文具变成了玩具。

而在更年轻的一代人看来，算盘既不是“技艺”，也难以称为“记忆”。“90后”大学生李嘉坦言，自己生活中基本没接触过算盘。“珠算第一次给我留下深刻印象，是在电视剧《五星红旗迎风飘扬》里。看到上百名科技攻关人员用算盘进行‘两弹一星’的数据运算，那个场面特别震撼人心。”李嘉说。

小学教师朱少芬教了33年书，她回忆道：“按照过去的教学大纲，一般三年级的学生就开始学习珠算了。直到上世纪90年代，还能看到学生拿着算盘去上课，后来就没见过了。”“你用算盘吗？”面对这一提问，受访的“00后”小学生大多给出了否定的答案，甚至有一些学生表示不知道珠算是什么。

据悉，直到上世纪90年代，珠算还是我国小学数学教学大纲中的一项内容，但在2001年教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，珠算被取消。此外，珠算曾一度是会计学习的必修科目，然而这样的情形已经不再。“上个世纪八九十年代，珠算是一种工作技能，大家都愿意学习。随着计算机的普及，珠算逐渐被替代。从去年开始，一些全国性的会计比赛也取消了珠算项目。”上海市珠算心算协会的张女士介绍说。

传承：重新投入应用

在浙江省临海市，有一个国华珠算博物馆。这个私人博物馆创办于禅大棚1993年，迄今为止，已接待国内外观众10万余人次。国华珠算博物馆筹建时，质疑声不绝：“计算器如此普及，还需要珠算吗？”对此，馆主雷国华有着不同的看法：“珠算具有良好的实用计算功能和开发智力的教育功能，在某些领域仍发挥着不可替代的作用。”

尽管中国珠算正在遭遇“现代危机”，但更多人并不希望珠算只是躺在博物馆里的一项古代发明。那么，究竟如何才能更好地认识珠算，让珠算文化传承延续下去呢？专家呼吁，延续珠算“生命”的最好方式是继续投入社会应用。珠算强大的心智开发和身体康复功能为复兴珠算文化找到了新的“出口”。

2011年10月，中国珠算心算协会提出了“珠算心算与终身学习”的主题，把珠算心算推向了终身学习的高度。“现代脑科学研究和珠算心算教育教学实践都证实，珠算心算具有开发智力的作用。”上海市珠算心算协会副会长陆萍指出，“珠算心算适合各个年龄段人群。它能够帮助幼儿和青少年开发智力，帮助老年人延缓衰老、预防老年痴呆症，对特殊儿童还有智障补缺与康复的作用。”

“我们看待珠算，不要仅限于它的计算功能。珠算既包含着自然科学知识，又蕴含着中华文化精髓，是中华文化传承与传播的重要载体。这样优秀的传统文化需要我们很好地传承和发扬，委实不该荒芜、消失。”苏金秀说，在美国《大西洋月刊》近日评选出的“50项最伟大发明”中，中国珠算入选。发掘珠算文化的精神资源，不仅是促进珠算事业发展的必然要求，也是弘扬优秀传统文化、繁荣发展社会主义先进文化的客观要求。

不能让古老的珠算文化停滞在当代人手里——这是共识，也是使命。

据《光明日报》、新华社

文化评谈

珠算文化保护须创新

赵红信

珠算既是一种数学文化，又与汉字语言文化相融合，此次申遗成功更是从文化遗产的角度肯定了珠算的价值与意义。

保护珠算文化不能一味回归传统。让全体国人重拾珠算，让学校恢复珠算课程，这种做法并不一定能让珠算焕发青春。对珠算文化的保护必须基于其文化意义，找出可行的创新推广方式。

一是开发珠算的益智功能。科学研究发现，珠算能够使手指灵活，防止大脑衰老。因此可以编排设计一套脑力保健操，让珠算变成老少皆宜的智力开发工具。二是将珠算发展为传统表演。当传统拳术不再适合现代社会后，人们推陈出新，将其改良为表演和比赛套路，重新赢得国人青睐。珠算也可效仿此法，将“凤凰展翅”、“孤雁出群”等数形兼具的珠算图形表演出来，让珠算变成大众更愿参与的艺术形式。三是建立健全“非遗”传承制度。可通过比赛或考级等方式定期选拔出传承人，以点带面推广珠算文化。

引导人们学珠算不难，难的是如何保护其中蕴含的传统文化。通过创新保护渠道让珠算跟上时代需求，把传统变时髦，才能吸引大批拥趸。

摘自《春城晚报》

慎打珠算的实用主义“算盘”

陈方

此次与中国珠算一同被列入非物质文化遗产名录的还有韩国泡菜。在珠算和泡菜同台竞争时，已经有人开始忧虑：“泡菜每天都出现在韩国人的餐桌上，而算盘已经被我们遗忘在抽屉里，珠算的竞争力是不是弱了一些？”

申遗成功后，我们对珠算倾注的热情今非昔比。于是很多人开始去回忆“一上一，一下五去四，一去九进一……”的口诀；于是很多人知道了早在16世纪珠算就已传入日本、朝鲜、越南等周边国家；于是很多人了解到珠算的诸多元素作为象征符号常常出现在语言、建筑、绘画等领域，甚至渗透到日常生产生活中。

然而，仅有对历史荣光的追忆显然不够。在很多国人的心里，对于历史文化的传承似乎只能以有形的方式进行，否则传承就是一句空话。细想想，那些强调必须以有形方式传承文化的建议里，是否掺杂了太多实用主义的因素呢？

算盘虽然“丢”了，但珠算文化未必就化为乌有。倘若我们过分强调珠算的实用功能，就可能忽视了珠算这一非物质文化遗产中凝聚的情感因素。因此，对于珠算文化来说，保护其经时间过滤而流传至今的软性价值远远超过它的实用价值，应谨慎对待过激的实用主义。

摘自《中国青年报》

文化侃台

让珠算“活”下去

王鲁

中国珠算申遗成功，让国人开始重新审视祖辈留传下来的这一文化瑰宝。

非物质文化遗产的最大特点在于它是“活”的，是民族个性、民族文化“活”的显现。笔者认为，一个“活”字恰恰体现了当前“非遗”保护工作的难点，对于“非遗”的保护与传承，人的传承尤为重要。

珠算申遗之前，算盘乏人问津，而申遗成功之后，不仅算盘销量大增，还带动了算盘耳坠、算盘钥匙链、算盘摆件等相关产品的销售。那么，“火”了算盘物件，是否便是保护和传承了珠算文化呢？恐怕戴算盘耳坠的人不少，而真正会用算盘的人却并不多。

珠算退出历史舞台有其时代的必然性，但笔者希望，珠算这项承载着中国古代数学精髓的传统技艺能够借着申遗成功的东风再“火“上一把，好好地“活”下去。

[山东德州市局（公司）]

换种方式来传承

徐继英

在历史发展的长河中，总会有一些事物被替代甚至遗忘，这是社会进步的必然。那么，新旧事物之间，真的就只能此消彼长、互不相容吗？笔者认为不然。珠算文化完全可以换种方式来传承。

记得儿子读幼儿园时，园方曾组织过近一年的珠心算学习，孩子头脑和手指的灵活性得到了很好的锻炼。学习结束后，幼儿园还专门组织了一场珠心算表演。在清脆的算盘珠碰撞声中，孩子们兴奋地报出一组组正确的数字，骄傲之情溢于言表，就连我们这些在旁观看的家长也感受到了珠算的魅力。这种形式，不正是对传统珠算文化的一种传承吗？

中老年人也是珠算传承的合适对象。如今，加强脑力锻炼、预防老年痴呆症已成为中老年人的共识。单位、社区可以利用好算盘这一工具，定期组织离退休人员学习珠算，开展珠算趣味比赛。此举既能丰富中老年人的日常生活，又能帮助其延缓精神衰老。

换种方式传承珠算，赋予古老事物新的文化内涵和使用途径，让新价值促使其“长生”！

[山东日照市局（公司）]

回归课堂莫强求

杨小颖

珠算申遗成功后，是否应重返学校课堂一时成了人们热议的话题。

对珠算文化的传承是一项长期、系统的工程，既要投入师资、设置课程，又要抵制住计算器等现代化计算工具的“诱惑”。更关键的是，倘若真正将珠算重新引入课堂，无疑会生出许多考试、竞赛，给学生们带来压力。因此笔者认为，珠算的确应当宣传推广，但也要考虑个人喜好，若是带有强迫意味，恐怕会让好事打了折扣。

算盘与计算器的关系就像手写笔记与机打文件、纸质书籍与电子读物，是传统与现代科技碰撞的体现，只有传统与现代相互融合，传统的传承才更有价值。有人喜欢一撇一捺的书写感，有人喜欢敲击键盘的速度；有人喜欢阅读纸质书籍的感觉，有人喜欢电子读物的便捷。对于珠算来说也是如此。算盘虽没有电子计算器的方便，却有着自己独特的韵味，更适合作为一种艺术来细细品味。因此，摆脱硬生生的“被复活”，实现“软着陆”，才是传承珠算文化的最好方法。

[山东烟台莱山区局（营销部）]

Ⅷ 大学生还能学珠心算吗有用吗

呵呵 `来
学习珠心算以后心算速度和水源平的确是成人的10-20倍!
不过那是从小学习的一个效果!
楼主已经大学了!再学习珠心算当然还是有用!
不过已经不能够达到这样的效果!
珠心算的功能除了计算,主要目的在与开发大脑潜能!
经研究证明:4-12岁是开发的黄金时期!也就是说,要达到上面说的10-20倍的效果,就需要从小开始学习!
今年我23岁!06年开始接触的珠心算!我现在还是只能算两到三位数的加减,不过能够算到很长的笔数!这和从小开始学的孩子没法比的!乘除法还是两位数乘两位数,多位数除两位数!和学珠心算的小孩子能比吗?
不过话说回来!大学也不是不能学,学习之后在计算上也能得到很大的提高!只是没有从小学的孩子厉害罢了!

Ⅸ 一般人不能做到心算三位数×两位数吗15岁的表弟是山区高中生可以做到，我是省会城市长大的普通一本

这个严格说来，一般人确实是做不到的，因为一般人他从小没有做这方面的训练的呀，你的那个表弟在山樱罩区的高中生里脊谈闹面算比较好的吧，侍胡他从小训练的这方面的，当然就可以做到的