大学生赵静

Ⅰ 靠自立自强改变命运的名人大学生

洪战辉、团中央全国学联授予洪战辉全国自立自强优秀大学生称号

黄来女：救父、读书，一个都不能少

张九精：感动校园 感动社会

吴健：在自强与创新中闪光

拉拉·海力：完善自我，迎接挑战

高春娜
见义勇为感化盗贼

胡铃心
科研赤子倾心为国

方宏川：残疾更自强，农家出英才

赵静
一腔热情洒西部

吴 渝
以诚信为生命践约

李婕达：素质教育 自我成才

徐伟：临危不惧，冰窟中勇救学生

路蒙佳
身残志坚创佳绩

陈杨：不做花瓶的选美皇后

张宝娣
正步迈向理想

赵菁
用智慧造福于社会

汪洋：见义勇为 绽放生命的光辉（复旦大学上海视觉艺术学院）
·李一村：我奉献我快乐（西南政法大学）
·史勇敢：志愿青春 爱心使者（安徽农业大学）
·齐鹏：艰辛挥毫，书写人生（山西农业大学）
·颜旻：愿做山村吉祥草（江苏工业学院）
·康继允：背负责任的创业者（西北大学）
·刘思善：学生干部好榜样（沈阳师范大学）
·董永鹏：绿色人文 积极进取（巢湖学院）
·谷振丰：携笔从戎，永争第一（清华大学）
·北大爱心社：善良、爱心在燕园成长（北京大学）
·王灿：诚信创业 铸就奇迹（电子科技大学）
·字悦：舞台上挥洒美丽（中央民族大学）
·施永辉：唱响完美青春（北京大学）
·吴海燕：青年志愿者领兵人（北京物资学院）
·兰万里：青春在志愿服务中燃烧（北京化工大学）
·邹文娜：寻找属于自己的风景（韶关学院）
·胡井兵：拾荒筹建“爱心储蓄室”（安徽大学）
·陈杨：不做花瓶的选美皇后（山东经济学院）
·王聿珩：满腔热血置身公益（山东建筑大学）
·陶元浩：胸怀天下的当代大学生（安徽大学）
·李正立：苦难磨砺意志 自信笑对人生（焦作大学）
·许秀峰：爱心闪烁 倾力学业（北京吉利大学）
·吴红传：爱心在奋斗中飞扬（贵州师范大学）
·廉思：学生官 大作为（中国人民大学）
·李博：关注农业 关注农业税（华侨大学）
·曹乾坤：除了奋斗，我别无选择！（徐州师范大学）
·黄金结：青春献给西部服务（安庆师范学院）
·高敏：为病人造福 为祖国争光（安徽医科大学）
·陶颖：爱心编织“防艾中国结”（贵阳中医学院）
·吴青山：用行动延续爱心（安徽师范大学）
·杨利：热心公益事业的党支部书记（武汉大学）
·张胜凯：第一个登上南极内陆冰盖最高点（武汉大学）
·高光锋：将环境保护进行到底（安徽大学）
·赖凯标：帮助别人，成就自己（北京师范大学珠海分校）
·王绥臻：中原崛起，有我参与（南阳师范学院）
·纺织工程专业036班：锤炼思想 勇攀高峰（天津工业大学）
·研究生支教团：奉献诠释责任（四川大学）
·曙光志愿者服务队：专业助残 搭建无障碍通道（华东师范大学）
·爱心学校：真情服务 无私奉献（上海师范大学）
·义务环保协会：用脚步丈量希望（西北农林科技大学）
·推拿按摩协会：注重实用 播撒爱心（山西中医学院）
·基础学院2004级药学班：珍惜机遇 挑战自我（宁夏医学院）
·为烈士寻亲团：172名学子的信念之旅（华中科技大学）
·新小康协会：关注农村，塑造自我（中南财经政法大学）
·圣兵爱心社：用爱点燃希望（华中师范大学）
·范晓楠：活力四射的高职生（山西经济管理干部学院）
·孙甜：拥抱风雨后的彩虹 （鲁东大学）
·娄雷：中国学子第一博客（鲁东大学）
·陈萌曦：艺术丛林中的丹顶鹤（沈阳音乐学院）
·食品助残协会：青春在奉献中飞扬（石河子大学）

Ⅱ 新会柠檬茶摆摊女网红是哪人

新会柠檬茶摆摊女网红是哪人
赵静，1991年出生，江西女孩
因在乔司摆地摊，人称“乔司一枝花”。赵静身高1米63，体重93斤，抖音网红、乔司一枝花”。人物经历杭州一个女大学生摆枝毁燃夜摊创业的故事在网上爆红，她叫赵静，1991年出生，江余橘西猛虚女孩，因在乔司摆地摊，人称乔司一枝花

Ⅲ 北京化工大学人才培养模式(3)

这四次转专业的机会分别是：1、新生优秀生选拔考试。通过考试的新生可以实现跨学院、跨学科转专业。2、另有三次转专业机会。在大三之前，学生需提出转专业申请并经考核实现转专业。学生在校学习成绩平均学分绩点(GPA)≥3.0时，可提出转专业申请，由被转入专业所在学院进行考核，合格者就可以实现转专业。

即便没有通过上述办法实现转专业。在校生还可以通过双学位专业和辅修专业，进行跨学科选课来拓展学科知识领域。所以，应该说并不是“一录定终生”，只要学生具有强烈的求知欲，对跨学科知识领域感兴趣，学校各方面会提供很好的教育资源配置。

3、 重视校园精神 秉承“宏德博学、化育天工”

问：北京化工大学注重培养学生具备什么样精神?能否阐释一下北京化工大学的校训校风?

赵静：北京化工大学秉承“宏德博学、化育天工”的校训，培养学生“团结奉献、艰苦奋斗、务实力行、博学创新”的化大精神，注重增强学生爱党爱国、责任奉献、追求卓越、诚实守信、感恩知报等五种意识，着重培养学生的学习实践、创新创业、环境适应、表达沟通、跨文化交流、领导力等六种能力。因此，我校毕业生普遍具有踏实肯干、勤学创新、勤奋低调的特点，深受用人单位的青睐，得到社会的广泛认可首郑辩。

4、北京高科联盟实行学分互认 跨校选课 相互访学

问：在北京化工大学，本科生是否有机会到其他高校进行交流学习，有第二校园经历?

赵静：我校与其他10所211大学成立了北京高科联盟。这个称为“北京高科”的11所盟校并不单只是在北京的学校，它总共包括北京邮电大学、北京交通大学、北京科技大学、北京化工大学、华北电力大学、中国地质大学、中国矿业大学、中国石油大学、北京林业大学、西安电子科技大学和哈尔滨工程大学。

这11所211院校都是单科比较优秀的学校，但随着交叉学科建设发展受限，复合型人才培养难度加大，于是想通过结盟来促进学科的相互融合。如果结盟成形，将涵盖电子信息、网络与通信、铁路公路交通、新型材料、冶金、化工、电力、地质、矿业、石油、林业、造船业、核工业等重要工程领域。

这11所高校结盟后，开始学分互认，盟校学生还有跨校选课、相互访学的机会。

“跨校选课”、“学分互认”首先在最受考生关注的9所在京高校中实现。盟校不仅将共享物理、数学等基础学科，还将拿出各自的精品课程，排出盟校课表，供学生选择。此外，各校通过优秀教师交叉任课，互聘研究生导师，共享图书馆、实验丛灶室、前沿学术讲座、就业等优质教育资源。

5、北京化工大学的本科生有6种途径可以参与科研项目

问：现在越来越多的考生注重科研参与度，在北京化工大学本科生能否直接参与到学校的科研项目，比如国家、省级或其他级别的科研项目?

赵静：北京化工大学本科生直接参与到学校的科研项目的机会很多。参加者缺科研项目的途径包括：(1)国家大学生创新创业训练计划，80项/年，4-5学生/项目，资助1万元/项目。(2)北京市大学生创新创业训练计划，115项/年，4-5学生/项目，资助1万元/项目。(3)校级大学生创新创业训练计划，220～230项/年，4-5学生/项目，资助0.2～0.4万元/项目。(4)学科交叉班，有133人/年的跨学院的本科生入选学科交叉班。(5)导师制，一半在校生在四年级以前选择导师，加入到他们的科研团队进行科研能力训练。(6)毕业论文或毕业设计。所有的本科生都要在毕业环节都要做毕业论文，真题真做，在导师的指导下进行实验动手能力和科研能力的全面训练。

6、北化工有三个双学位专业学生可自由申请

问：在北京化工大学，申请双学位有什么要求?是所有专业都可以吗?

赵静：我校三个本科专业设有双学位，平均学分绩点(GPA)≥2.5的在校生均可申请。这三个双学位专业包括：工商管理、法学、国际经济与贸易。另外，我校所有专业都设有辅修专业，学有余力的学生(GPA≥2.5)均可自由申请。

7、在北化工，教授给本科生上课是一项基本制度

问：在北京化工大学，教授、博导、硕导是否给本科生上课?本科生能够与他们交流沟通的机会是否多?

赵静：学校将教授和副教授为本科生上课作为一项基本制度。本科生可以通过多种途径与教授们进行交流沟通。这些机会包括但不限于教授第一堂课、新生研讨课、高年级研讨课、导师制、学科交叉班、大学生创新创业训练计划等。

8、保研比例平均在15% 考研比例在40%左右

问：北京化工大学的保研和考研比例各自是多少?

赵静：我校的保研比例平均水平在15%，一些优势和强势学科接近30%。入选”卓越工程师教育培养计划“试点专业学生，在全部课程及格的前提下，可以全部获得专业硕士的免推资格。

考研比例平均水平在40%左右，主干学科考研率近50%，考取包括本校在内的国内外名校和科学院所的硕士研究生，其中，考取“985” 和“211工程”院校硕士研究生的比例高达95%以上。

9、北京化工大学有近100个校外实习基地

问：在实习上，学校或各个专业学院给推荐实习单位吗?

赵静：在实习上，学校学工办、就业中心、各学院以及教师都积极参与为本科生推荐实习单位。先后建立了近100个校外实习基地。

10、北京化工大学是教育部首批50所全国毕业生就业典型经验高校之一

问：在就业方面，北京化工大学有没有数据统计每年的就业率?哪些专业就业率高呢?在就业方面，北京化工大学有什么推动措施?

赵静：2013年学校共召开大型供需见面会和行业性、地域性招聘会12场，召开中国石油集团、巴斯夫公司等部分全球500强企业参加的校园专场宣讲招聘会近200场。2013年，毕业生就业率超过97%，深造比例超过42%，出国率达到10.55%，面向国有大型骨干企业就业人数稳定增长，在世界500强企业以及中国制造业500强实现就业的学生比例稳步提升，就业质量保持较高水平。2010年我校被教育部评为首批50所全国毕业生就业典型经验高校。

我校构建了高校就业与就业市场的高度融合体系：实现产业引领下的学科专业鲜明的就业市场的开拓。提出了构建“点、线、块”三位一体的高校就业与就业市场的高度融合体系(市场开拓)战略。

所谓的“点”就是外设科研院。我们主张由学院直接与学校的外设科研院对接。比如：化工学院与苏州院对接，材料学院与常州院对接，生命学院与厦门院对接。由于外设科研院分别与各学院设置的学科专业密切相关，同时，又与其服务的地方产业发展密切关联。通过这样的一些“点”，有效形成学院直接服务地方产业发展过程中，实现顺势开拓就业市场的便利。

所谓的“线”就业是行业协会。我们主张由各学科专业与行业协会对接。比如：自动化等专业与仪器仪表行业协会对接，化工专业与石化行业协会对接，材料专业与相关材料行业协会对接。行业协会掌握着行业的产业发展规律，对行业市场的变化反映也最迅速，对学科专业的影响也最直观。形成学科专业直接对话行业协会，密切关注行业发展的局面。

所谓的“块”就是区域高新区、产业园。我们主张由就业中心等部门与区域高新区、产业园对接。比如：通过就业中心与中关村科技园对接，通过组织部与宁夏宁东能源化工基地对接，通过就业中心与天津宝坻工业园区、四川成都工业园区对接等。区域的高新区和产业园是汇集了具有区域特征的产业集群，我们通过选择与高校学科专业分布相关度较高的区域高新区和产业园，形成区域产业发展的就业市场拓展点。

通过组织“学院直接与学校的外设科研院对接，各学科专业与行业协会对接，学校与区域高新区、产业园对接”，构建“点、线、块”三位一体的高校就业与就业市场的高度融合体系，将学校就业工作的触角深入到就业市场的最前沿，紧随就业市场同步律动。

Ⅳ 有哪些华人上过TED(TEDx 的不算...)

这里是TED按国家（中国）划分的演讲，也包括外国人讲中国的，不过都是TEDx（陶喆是TEDxTaipei也不算，杨澜算，不过画风有点Youtube版的春晚）

以上严格说不算TED大会，不是一个层次的，由于TED“总部”没有设置按演讲者所属国家检索，估计得靠自己从里面慢慢挖掘了。肯定有，TED并没有对演讲者国籍限制，不是美国人专属的，你也能看到上面有很多来自世界各地的人物，只要能说英语就行（说中文的TEDx不算正式的TED大会），当然能有TED画风的人物，就算是中国人，也必然是与国际接轨的思维，以及精英社会阶层的身份，本身是否是中国国籍，很难说了。

1、安替，TED上的名字是： Michael Anti (aka Jing Zhao) ，原名赵静。《纽约时报》研究员，哈佛大学Nieman学者。毕业于南师大动力分院，曾是《华夏时报》评论员、《二十一世纪环球报道》驻京记者和战地记者、《华盛顿邮报》研究员、和剑桥wolfson新闻访问学者， 2005-2007三年世界博客大赛国际评委。

1975年生于南京。1997年毕业于南京师范大学，曾作过程序员。2004年获得德国之声主办的国际博客大赛（上一届得奖者为木子美）。2005年担任评委，这一届“按摩乳”（即“带三个表”）获得大奖。

2、刘勃麟 （Liu Bolin）中国现代艺术家，1973年生于中国山东，并于2001年毕业于中央美术学院雕塑系获硕士学位。在世界各地举办过艺术展，现生活在北京。在他的TED演讲（2013TED大会）中，用的是中文讲述，英文助理翻译，但这并非一个地方TED。他的作品以作品“隐形人”被人熟知。刘勃麟从众多还在文化大革命恶果以及随后的经济快速发展中挣扎的艺术家中脱颖而出。他在艺术实践中讨论祖国的社会问题，最为显著的体现就是在他的“伪装”艺术装置中。这些艺术照运乎片的背旁薯悉后，揭示了中国文化及其发展的关系，同时为那些因为中国政府、因为消费文化，或者仅仅因为历史环境所造成的『不可见』的『隐手基形』的人事物所发声。

Ⅳ 大学生数学建模大赛要掌握那些知识

大学生数学建模竞赛简介
1、数模竞赛的起源与历史

数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。我国大学生数学建模竞赛是由教育部高教司和中国工业与数学学会主办、面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗旨是：创新意 识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办，自从创办以来，得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心，呈现出迅速的发展发展势头，就2003年来说，报名阶段须然受到“非典”影响，但是全国30个省（市、自治区）及香港的637所院校就有5406队参赛，在职业技术学院增加更快，参赛高校由2002年的1067所上升到了2003年的1410所。可以说：数学建模已经成为全国高校规模最大课外科技活动。

2、什么是数学建模

数学建模（Mathematical Modelling）是一种数学的思考方法，是“对现实的现象通过心智活动构造出能抓住其重要且有用的特征的表示，常常是形象化的或符号的表示。”从科学，工程，经济，管理等角度看数学建模就是用数学的语言和方法，通过抽象，简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学工具。顾名思义，modelling一词在英文中有“塑造艺术”的意思，从而可以理解从不同的侧面，角度去考察问题就会有不尽的数学模型，从而数学建模 的创造又带有一定的艺术的特点。而数学建模最重要的特点是要接受实践的检验，多次修改模型渐趋完善的过程。

3、竞赛的内容

竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

4、竞赛的步骤

建模是一种十分复杂的创造性劳动，现实世界中的事物形形色色，五花八门，不可能用一些条条框 框规定出各种模型如何具体建立，这里只是大致归纳一下建模的一般步骤和原则：

1）模型准备：首先要了解问题的实际背景，明确题目的要求，收集各种必要的信息．

2）模型假设：为了利用数学方法，通常要对问题做必要的、合理的假设，使问题的主要特征凸现出来，忽略问题的次要方面。

3）模型构成：根据所做的假设以及事物之间的联系，构造各种量之间的关系把问题化

4）模型求解：利用已知的数学方法来求解上一步所得到的数学问题，此时往往还要作出进一步的简化或假设。为数学问题，注意要尽量采用简单的数学工具。

5）模型分析：对所得到的解答进行分析，特别要注意当数据变化时所得结果是否稳定。

6）模型检验：分析所得结果的实际意义，与实际情况进行比较，看是否符合实际，如果不够理想，应该修改、补充假设，或重新建模，不断完善。

7）模型应用：所建立的模型必须在实际应用中才能产生效益，在应用中不断改进和完善。

5、模型的分类

按模型的应用领域分类

生物数学模型
医学数学模型
地质数学模型
数量经济学模型
数学社会学模型

按是否考虑随机因素分类

确定性模型
随机性模型

按是否考虑模型的变化分类

静态模型
动态模型

按应用离散方法或连续方法

离散模型
连续模型

按建立模型的数学方法分类

几何模型
微分方程模型
图论模型
规划论模型
马氏链模型

按人们对事物发展过程的了解程度分类

白箱模型：
指那些内部规律比较清楚的模型。如力学、热学、电学以及相关的工程技术问题。
灰箱模型：
指那些内部规律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都还不同程度地有许多工作要做的问题。 如气象学、生态学经济学等领域的模型。
黑箱模型：
指一些其内部规律还很少为人们所知的现象。如生命科学、社会科学等方面的问题。但由于因素众多、关系复杂，也可简化为灰箱模型来研究。

6、数学建模应用

今天，在国民经济和社会活动的以下诸多方面，数学建模都有着非常具体的应用。
分析与设计 例如描述药物浓度在人体内的变化规律以分析药物的疗效；建立跨音速空气流和激波的数学模型，用数值模拟设计新的飞机翼型。
预报与决策 生产过程中产品质量指标的预报、气象预报、人口预报、经济增长预报等等，都要有预报模型。使经济效益最大的价格策略、使费用最少的设备维修方案，是决策模型的例子。
控制与优化 电力、化工生产过程的最优控制、零件设计中的参数优化，要以数学模型为前提。建立大系统控制与优化的数学模型，是迫切需要和十分棘手的课题。
规划与管理 生产计划、资源配置、运输网络规划、水库优化调度，以及排队策略、物资管理等，都可以用运筹学模型解决。

Ⅵ 赵静的基本情况

赵静，现为辽宁师范大学物理与电子技术学院副教授，教研碧顷室主任。研究方向为电气控制。主要讲罩镇授电工学、悔闷陆电气控制、数字与逻辑电路、电路计算机辅助设计、可编程控制器应用等课程。

Ⅶ 大学生学习标兵申请书怎么写

“三好学生标兵”申请报告 尊敬的院团委：我叫赵静，来自0401班，今年18岁，经过外院一年的大一生活和学习，我在德智体各方面都取得了较大的进步，特申请参加“三好学生标兵”的评比活动。在入学之初，我就向党组织递交了入党申请书，在大一下学期又有幸参加了院里举办的入党积极分子党校培训班的学习。我非常感谢学校为我和像我一样思想上积极要求进步的同学提供了这个难得的学习和交流的机会。虽然短短几个星期的学习对全面深刻地认识党，透彻地体会党的各项章程的实质和灵魂是远远不够的，但通过学习我对党的发展历程和党章等有了基本的了解，尤其是思想上升到一个新的高度。我也经常利用课余时间认真阅读和学习培训教程，终于以优异的成绩结束了党校培训班的学习，并被评为“优秀学员”。党校培训班结束以后，我依然时刻关注着党和国家的动态，经常阅读各种报刊杂志，并对自己有深刻启发的事件写成书面报告，把自己的思想现状也汇报给党组织。在这个阅读与思考的过程中我又学到了激核卜许多来自书本之外的知识，让我对党有了进一步的了解，也坚定了我向党组织靠拢的信念和决心。除了这些理论知识的学习以外，我还积极参加实践活动。青年志愿者开展的活动就让我受益匪浅。我参加过走进社区义务家教的活动，也在院里举行活动时做过后勤服务工作，还有红绿灯站岗值勤等，在大一下学期和本学期开学初的读书节活动中参加了英语角的志愿活动，对活跃校园英语学习气氛献出了自己的一份力量。虽然自己做的都是一些微不足道的小事，但我却体会到了助人为乐的快乐，也为自己是一名青年自愿者而感到光荣和骄傲。在学期末我也被评为了“优秀青年志愿者”。在学习上，我也始终认真刻苦，从不拖沓。课前课后分别作好相应的预习和复习工作，课堂上以向45分钟要效益为目标，学习成绩也一直在年级前列，在大一学年评定中荣获一等奖学金。在紧张而有节奏的学习中，我也积极参加院里组织的各项活动。通过参加配乐朗诵和英语能力大赛，不仅锻炼了自己的临场应变明穗能力，丰富了自己的知识，也认识了自己的不足，知道自己还需要广泛地阅读，不断地扩展自己的视野来提高自身的素质。同时我对自己喜爱的写作也没有放松，平日有空我会经常练笔，并在校报和院刊上发表了《合作的魅力》、《我看陈逸飞》等共六篇文章。在学习之余，我也和同学参加体育运动。我参加过校体操比赛，在体育课上也凭身高优势选择了排球氏稿，在两个学期的体育总评中分别获得99分和91分的好成绩。一年的大一生活确实教给了许多东西，不仅专业知识水平有很大程度的提高，而且通过参加活动发展了我各方面的能力，在以后的学习生活中我将以三好学生标兵的标准为准则，更加努力学习，争取取得更大的成绩。

Ⅷ 关于自主学习大学生数学建模的办法

第一你要培养对数学的兴趣（高等数学等基本知识最好掌握，毕竟数学是各学科的基础）
第二你要知道什么是数学建模（图书馆绝闷有许多数御春学建模的书，了解一下建模的过程和基本方法）
第三你要尝试着去解决问题（主要是历年cumcm的题目）
第四主攻建模并不是你想象中那么简单，最好把编程和软件应用也学了吧（如matlab和一些基本算法）
第五数学建模更注重跨学科，单纯的数学问题是没有的，所以最重要的还是把问题抽象成数学问并拆弯题
参赛一次，终生受益，祝你成功！