大学生第二排

㈠ 大学生上课经常坐第一排是种怎样的心理

大学里的课并不是每门都很重要，或者学生很感兴趣。通常情况下和埋陪很多课理液碧论知识易枯燥乏味，注意力不集中的同学会走神，打嗑睡或者玩手机。这类同学往往会选择远离老师直观视野范围外的座位，角落，靠墙或者靠后。但高数课程通常截然相反，前几排位置必抢。因为高数环环相扣，逻辑性很强，一旦某个环节断裂，会影响后面所有的进程，并不会出现上文理唤蠢论知识，即使上课没听，课后自己多看书理解一下，考前背一下重点，依然水到渠成。

㈡ 大学生换挡是啥意思

大学里的第一档，第二档，三档是什么意思？
第一档指的是第一调档线，也就是一本线。
第二档指的是第二调档线，也就是二本线。
第三档指的是第三调档线，也就是三本线。
院校调档分数线（简称调档线）是指以院校为单位，按招生院校同一科类（启孙梁如文科或理科）招生计划数的一定比例（1:1.2以内），在对第一志愿投档凯穗过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的调档分数线。
省招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按招投总分（高考总分和政策性照顾分值的总和）从悄运高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，自然形成调档线。通常情况下，调档线往往高于批次线，第一志愿生源不足的院校，其调档线等于批次线。考生的档案能不能投给学校，最关键取决于招投总分是否达到了调档线。

㈢ 为什么在大学里真正的好学生往往是坐在第二排而不是第一排呢

这个问银仿题太正常了，因为第一排看黑板比较吃力，基祥要仰着头不舒服，还有就锋锋纤是第一排老师在黑板上写字有粉笔末。
如果是用投影仪上课，坐第一排听课更不舒服，所以第二排、第三排才是听课的最佳位置

㈣ 现有四名即将毕业的大学生和四个不同的单位，大学生必须全部分配出去，共有多少种分配方法，恰有一个单位不

这是组合的题目啊 4*3*.2*1=24
排列组合公式/排列组合计算公式
排列 P------和顺序有关 组合 C -------不牵涉到顺序的问题 排列分顺序,组合不分 例如 把 5 本不同的书分给 3 个人,有几 种分法. "排列" 把 5 本书分给 3 个人,有几种分法 "组合"
1．排列及计算公式 从 n 个不同元素中，任取 m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列，叫做从 n 个不同元素中 取出 m 个元素的一个排列；从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫 做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数，用符号 p(n,m)表示. p(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)= n!/(n-m)!(规定 0!=1). 2．组合及计算公式 从 n 个不同元素中，任取 m(m≤n)个元素并成一组，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素 的一个组合；从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从 n 个不同元 素中取出 m 个元素的组合数.用符号 c(n,m) 表示. c(n,m)=p(n,m)/m!=n!/((n-m)!*m!)；c(n,m)=c(n,n-m); 3．其他排列与组合公式 从碰铅慧 n 个元素中取出 r 个元素的循环排列数＝p(n,r)/r=n!/r(n-r)!. n 个元素被分成 k 类，每类的个数分别是 n1,n2,...nk 这 n 个元素的全排列数为 n!/(n1!*n2!*...*nk!).
k 类元素,每类的个数无限,从中取出 m 个元素的组合数为 c(m+k-1,m). 排列（Pnm(n 为下标，m 为上标)） Pnm=n×（n-1）....（n-m+1）；Pnm=n！/（n-m）！（注：！是阶乘符号）；Pnn（两个 n 分别为上标和下标） =n！；0！=1；Pn1（n 为下标 1 为上标）=n 组合（Cnm(n 为下标，m 为上标)） Cnm=Pnm/Pmm ；Cnm=n！/m！（n-m）！；Cnn（两个 n 分别为上标和下标） =1 ； Cn1（n 为下标 1 为上标）=n；Cnm=Cnn-m
2008-07-08 13:30
公式 P 是指排列，从 N 个元素取 R 个进行排列。 公式 C 是指组合，从 N 个元素取 R 个，不进行排列。 N-元素的总个数 R 参与选择的元素个数 ！-阶乘 ，如 9！＝9*8*7*6*5*4*3*2*1 从 N 倒数 r 个，表达式应该为 n*（n-1)*(n-2)..(n-r+1); 因为从 n 到（n-r+1)个数为 n－（n-r+1)＝r 举例： Q1: 有从 1 到 9 共计 9 个号码球，请问，可以组成多少个三位数？
A1: 123 和 213 是两个不同的排列数。 即对排列顺序有要求的， 既属于“排 列 P”计算范畴。 上问题中，任何一个号码只能用一次，显然不会出现 988,997 之类的组 合， 我们可以这么看，百位数有笑答 9 种可能，十位数则应该有 9-1 种可能，个位 数则应该只有 9-1-1 种可能，最终共有 9*8*7 个三位数。计算公式＝P（3，9) ＝9*8*7,(从 9 倒数 3 个的乘积） Q2: 有从 1 到 9 共计 9 个号码球， 请问， 如果三个一组， 代表“三国联盟”， 可以组合成多少个“三国联盟”？
A2: 213 组合和 312 组合，代表同一个组合，只要有三个号码球在一起即 可。即不要求顺序的，属于“组合 C”计算范畴上问题中，将所有的包括排列数的个数去除掉属于重复的个数即为最 终组合数 C(3,9)=9*8*7/3*2*1
排列、组合的概念和公式典型例题分析
例1 设有 3 名学生和 4 个课外小组．（1）每名学生都只参加一个课外小组；（2）每 名学生都只参加一个课外小组，而且每个小组至多有一名学生参加．各有多少种不同方法？ 解（1）由于每名学生都可以参加 4 个课外小组中的任何一个，而不限制每个课外小组的 人数，因此共有 种不同方法． （2）由于每名学生都只参加一个课外小组，而且每个小组至多有一名学生参加，因此 共有 种不同方法． 点评 由于要让 3 名学生逐个选择课外小组，故两问都用乘法原理进行计算．
例 2 排成一行， 其中 不排第一，不排第二，不排第三，不排第四的不同排激凳法共有多少种？ 解 依题意，符合要求的排法可分为第一个排 、 、 中的某一个，共 3 类，每一类中不同 排法可采用画“树图”的方式逐一排出： ∴ 符合题意的不同排法共有 9 种． 点评 按照分“类”的思路，本题应用了加法原理．为把握不同排法的规律，“树图”是 一种具有直观形象的有效做法，也是解决计数问题的一种数学模型． 例3 判断下列问题是排列问题还是组合问题？并计算出结果．
（1）高三年级学生会有 11 人：①每两人互通一封信，共通了多少封信？②每两人互握了 一次手，共握了多少次手？ （2）高二年级数学课外小组共 10 人：①从中选一名正组长和一名副组长，共有多少种不 同的选法？②从中选 2 名参加省数学竞赛，有多少种不同的选法？ （3）有 2，3，5，7，11，13，17，19 八个质数：①从中任取两个数求它们的商可以有多 少种不同的商？②从中任取两个求它的积，可以得到多少个不同的积？ （4）有 8 盆花：①从中选出 2 盆分别给甲乙两人每人一盆，有多少种不同的选法？②从中 选出 2 盆放在教室有多少种不同的选法？ 分析 （1）①由于每人互通一封信，甲给乙的信与乙给甲的信是不同的两封信，所以与顺 序有关是排列；②由于每两人互握一次手，甲与乙握手，乙与甲握手是同一次握手，与顺序无 关，所以是组合问题．其他类似分析． （1）①是排列问题，共用了 封信；②是组合问题，共需握手 （次）．
（2）①是排列问题，共有 （种）不同的选法；②是组合问题，共有 种不同的选法． （3）①是排列问题，共有 种不同的商；②是组合问题，共有 种不同的积． （4）①是排列问题，共有 种不同的选法；②是组合问题，共有 种不同的选法． 例4 证明 证明 ． 左式 右式． ∴ 等式成立． 点评 这是一个排列数等式的证明问题，选用 阶乘之商的形式，并利用阶乘的性质 ，可使 变形过程得以简化． 例5 化简 ．
解法一 原式
解法二 原式 点评 解法一选用了组合数公式的阶乘形式， 并利用阶乘的性质； 解法二选用了组合数的 两个性质，都使变形过程得以简化． 例6 解方程：（1） ；（2） ．
解 （1）原方程
解得 ． （2）原方程可变为 ∵ ，， ∴ 原方程可化为 ． 即 ，解得
第六章
一、考纲要求
排列组合、二项式定理
1.掌握加法原理及乘法原理，并能用这两个原理分析解决一些简单的问题. 2.理解排列、组合的意义，掌握排列数、组合数的计算公式和组合数的性质， 并能用它们解决一些简单的问题. 3.掌握二项式定理和二项式系数的性质， 并能用它们计算和论证一些简单问题. 二、知识结构
三、知识点、能力点提示 (一)加法原理乘法原理 说明 加法原理、 乘法原理是学习排列组合的基础， 掌握此两原理为处理排 列、 组合中有关问题提供了理论根据. 例 1 5 位高中毕业生，准备报考 3 所高等院校，每人报且只报一所，不同的报 名方法共有多少种? 解： 5 个学生中每人都可以在 3 所高等院校中任选一所报名，因而每个学生 都有 3 种不同的 报名方法，根据乘法原理，得到不同报名方法总共有 3×3×3×3×3=3 (种) (二)排列、排列数公式 说明 排列、排列数公式及解排列的应用题，在中学代数中较为独特，它研 究 的对象以及研 究问题的方法都和前面掌握的知识不同，内容抽象，解题方法比 较灵活，历届高考主要考查排列的应用题，都是选择题或填空题考查. 例 2 由数字 1、2、3、4、5 组成没有重复数字的五位数，其中小于 50 000 的 偶数共有( ) A.60 个 B.48 个 C.36 个 D.24 个
1 5
解 因为要求是偶数，个位数只能是 2 或 4 的排法有 P 2；小于 50 000 的五位 1 数，万位只能是 1、3 或 2、4 中剩下的一个的排法有 P 3;在首末两位数排定后， 3 1 3 1 中间 3 个位数的排法有 P 3，得 P 3P 3P 2＝36(个) 由此可知此题应选 C. 例 3 将数字 1、2、3、4 填入标号为 1、2、3、4 的四个方格里，每格填一个 数字，则每个方格的标号与所填的数字均不同的填法有多少种?
解： 将数字 1 填入第 2 方格，则每个方格的标号与所填的数字均不相同的填 法有 3 种，即 214 3，3142，4123；同样将数字 1 填入第 3 方格，也对应着 3 种填法；将数字 1 填入第 4 方格，也对应 3 种填法，因此共有填法为 3P 3=9(种). 例四 例五可能有问题，等思考
1
三)组合、组合数公式、组合数的两个性质 说明 历届高考均有这方面的题目出现，主要考查排列组合的应用题，且基本上 都是由选择题或填空题考查. 例 4 从 4 台甲型和 5 台乙型电视机中
任意取出 3 台，其中至少有甲型与乙型电 视机各 1 台，则不同的取法共有( ) A.140 种 B.84 种 C.70 种 D.35 种
解： 抽出的 3 台电视机中甲型 1 台乙型 2 台的取法有 C14·C25 种；甲型 2 台乙 2 1 型 1 台的取法有 C 4·C 5 种 根据加法原理可得总的取法有 C24·C25+C24·C15=40+30=70(种 ) 可知此题应选 C. 例 5 甲、 丙、 乙、 丁四个公司承包 8 项工程， 甲公司承包 3 项， 乙公司承包 1 项， 丙、丁公司各承包 2 项，问共有多少种承包方式? 解： 甲公司从 8 项工程中选出 3 项工程的方式 C 8 种；
1 3
乙公司从甲公司挑选后余下的 5 项工程中选出 1 项工程的方式有 C 5 种； 丙公司从甲乙两公司挑选后余下的 4 项工程中选出 2 项工程的方式有 C 4 种； 丁公司从甲、乙、丙三个公司挑选后余下的 2 项工程中选出 2 项工程的方式有 2 C 2 种. 根据乘法原理可得承包方式的种数有 C 8×C 5×C 4×C 2= ×1=1680(种). (四)二项式定理、二项展开式的性质
3 1 2 2 2
说明 二项式定理揭示了二项式的正整数次幂的展开法则， 在数学中它是常用的 基础知识 ，从 1985 年至 1998 年历届高考均有这方面的题目出现，主要考查二 项展开式中通项公式等，题型主要为选择题或填空题. 例6 在(x- ) 的展开式中，x 的系数是(
6 10 6
) D.9C 10
4
A.-27C 10 解 因T
B.27C 10
4
C.-9C 10
6
设(x- )10 的展开式中第γ+1 项含 x6，
γ+1
=C
γ 10
x
10-γ
(- ) ，10-γ=6,γ=4
4 4 4
γ
于是展开式中第 5 项含 x 6，第 5 项系数是 C 10(- ) =9C 10 故此题应选 D. 例7 于 (x-1)-(x-1)2＋(x-1)3-(x-1)+(x-1)5的展开式中的 x2的系数等
解：此题可视为首项为 x-1，公比为-(x-1)的等比数列的前 5 项的和，则其和为 在(x-1) 中含 x 的项是 C 6x (-1) =-20x ，因此展开式中 x 的系数是-2 0. (五)综合例题赏析 例8 A.1 解：A. 例 9 2 名医生和 4 名护士被分配到 2 所学校为学生体检，每校分配 1 名医生和 2 名护士，不同的分配方法共有( ) A.6 种 B.12 种
2 6 3 3 3 3 3 2
若(2x+ ) =a0+a1x+a2x +a3x +a4x ，则(a0+a2+a4) -(a1+a3) 的值为( B.-1 C.0 D.2
4
2
3
4
2
2
)
C.18 种
2
D.24 种
解 分医生的方法有 P 2＝2 种，分护士方法有 C 4=6 种，所以共有 6×2＝12 种不 同的分配方法。 应选 B. 例 10 从 4 台甲型和 5 台乙型电视机中任意取出 3 台，其 中至少要有甲型与乙 型电视机各 1 台，则不同取法共有( ). A.140 种 B.84 种 C.70 种 D.35 种
解：取出的 3 台电视机中，甲型电视机分为恰有一台和恰有二台两种情形. ∵C 4·+C 5·C 4=5×6+10×4=70. ∴应选 C. 例 11 某小组共有 10 名学生，其中女生 3 名，现选举 2 名代表，至少有 1 名女 生当选的不同选法有( ) A.27 种 B.48 种 C.21 种 D.24 种
2 2 1
解：分恰有 1 名女生和恰有 2 名女生代表两类 ： ∵C 3·C 7+C 3=3×7+3=24， ∴应选 D. 例 12 由数学 0，1，2，3，4，5 组成没有重复数字的 六位数，其中个位数字 小于十位数字的共有( ). A.210 个 C.464 个 B.300 个 D.600 个
1 1 1 2
解：先考虑可组成无限制条件的六位数有多少个?应有 P 5·P 55=600 个. 由对称性，个位数小于十位数的六位数和个位数大于十位数的六位数各占一半. ∴有 ×600=300 个符合题设的六位数. 应选 B. 例 13 A.70 个 C.58 个 以一个正方体的顶点为顶点的 四面体共有( B.64 个 D.52 个 ).
解：如图，正方体有 8 个顶点，任取 4 个的组合数为 C48=70 个. 其中共面四点分 3 类：构成侧面的有 6 组；构成垂直底面的对角面的有 2 组； 形 如(ADB1C1 )的有 4 组. ∴能形成四面体的有 70-6-2-4=58(组) 应选 C.
例 14 如果把两条异面直线看成“一对”，那么六棱 锥的棱所在的 12 条直线 中，异面直线共有( ). A.12 对 C.36 对 解：设正六棱锥为 O—ABCDEF. 任取一侧棱 OA(C 6)则 OA 与 BC、CD、DE、EF 均形成异面直线对. ∴共有 C 6×4=24 对异面直线. 应选 B. 例 15 共 正六边形的中心和顶点共 7 个点，以其中三个点 为顶点的三角形 个(以数字作答).
3 1 1
B.24 对 D.48 对
解：7 点中任取 3 个则有 C 7=35 组. 其中三点共线的有 3 组(正六边形有 3 条直径). ∴三角形个数为 35-3=32 个. 例 16 设含有 10 个元素的集合的全部子集数为 S，其中由 3 个元素组成的子集 数为 T，则 的值为 。 解 10 个元素的集合的全部子集数有：
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
S＝C 10+C 10+C 10+C 10+C 10+C 10+C 10+C 10+C 10+C 10+C 010=2 10=1024 其中，含 3 个元素的子集数有 T=C 10=120 故= 例 17 例 17 在 50 件产品 n 中有 4 件是次品，从中任意抽了 5 件 ，至少 有 3 件是次品的抽法共 种(用数字作答). 解：“至少 3 件次品”即“有 3 件次品”或“有 4 件次品”. ∴C 4·C 46+C 4·C 46=4186(种) 例 18 有甲、乙、丙三项任务，甲需 2 人承担，乙、 丙各需 1 人承担，从 10 人中选派 4 人承担这三项任务，不同的选法共有( ).
3 2 4 1 3
A.1260 种 C.2520 种
B.2025 种 D.5040 种
2
解：先从 10 人中选 2 个承担任务甲(C 10) 再从剩余 8 人中选 1 人承担任务乙(C1 8) 又从剩余 7 人中选 1 人承担任务乙(C 7) ∴有 C 10·C 8C 7=2520(种). 应选 C. 例 19 A.7 个 集合｛1，2，3｝子集总共有( B.8 个 C.6 个 ). D.5 个
2 1 1 1
解 三个元素的集合的子集中，不含任何元素的子集有一个，由一个元素组成的 子集数 C 3，由二个元素组成的子集数 C 3。 由 3 个元素组成的子集数 C 3。由加法原理可得集合子集的总个数是 C13+C23+C33+1=3+3+1+1＝8 故此题应选 B. 例 20 假设在 200 件产品中有 3 件是次品，现在从中任意抽取 5 件，其中至少 有两件次品的抽法有( ). A.C 3C 197 种 C.C 200-C 197
5 5 2 3 3 1 2
B.C 3C 197 +C 3C 197 D.C 200-C
5 1 3
2
3
3
2
C 197
2 3
4
解：5 件中恰有二件为次品的抽法为 C 3C 197， 5 件中恰三件为次品的抽法为 C33C2197， ∴至少有两件次品的抽法为 C 3C 197+C 3C 197. 应选 B. 例 21 两排座位，第一排有 3 个座位，第二排有 5 个座位，若 8 名学生入座(每 人一个座位)，则不同座法的总数是( ).
2 3 3 2
A.C 8C 8
5
3
B.P 2C 8C 8
1
5
3
C.P 8P 8
5
3

㈤ 跪求啊！大学生军训日志

那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。口令变了，队形也变了，这就是军训，一次有组织性的活动。
动员大会，我很认真地听，领导老师们讲得头头是道，方方俱全，会场不时发出一阵一阵的掌声。军训是必不可少的，在坐的每位学生都要经历这种磨练，并提高自己的意志力，还可以是学到一些东西，能强身健体。没想到这么快就上高中了，真可谓光阴似箭哪，我得好好珍惜这个学习机会，借此来体会一下高中生活的那种苦。
古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。 立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基备冲本动作要我们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的，而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望。站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。
二
经过一天的训练，使我学到了一些部队正规动作要领，同时对部队的纪律也有一定了解。在军训时，偶尔一个动作，一个人没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到我们动作协调一致，并符合标准。这需要我们树立一种团队精神，如果你一人做得不好，就是整个班没有做好。在上午一节静立课时，我确实有支持不住的感觉，我咬咬牙还是坚持到最后。同学们腰酸脚痛，豆大的汗珠不断地从脸上滑落。然而，只要教官的命令，就没有人会擅自休息，即使脚下磨出了水泡。这一站，就是半个小时。教官不发话，整个班级就是一支整齐的队伍，没有一死一毫的动摇。第二天，我们学会了服从命令，体会到军训不光是对体能的训练，更是对人意志的锻炼。一个人只要有坚韧不拔的毅力、坚强的意志，在学习和生活中，遇到挫折时，你才会闭大勇敢地站起来，去迎接更大的挑战。
三
一二三四五,军训好辛苦;
六七八九十,一定要坚持
我知道自己必须经受这一切的洗礼，才能争取成功的资格。其实回头想想，我失去的只不过是几滴泪几滴汗，而我获得的是一张张友善而可爱的脸，一个整洁、严明、自信、独立的自己！我感到无限的快乐和轻松。我们付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的却是一份沉甸甸的收获。我们学会了坚韧不拔，学会了服从命令。军训，就是要培养我们的品质，磨砺我们的意志。军人也真的是那么豪迈。哪怕是一首最简短的歌曲，在他们的指挥下，都变得特别的豪迈、奔放。我们高唱着，用自己的心去实实在在的领会军人的雄赳赳和气昂昂。难忘的军训，教会了我太多、太多。自信、奉献，尊重、感恩``````这些都是财富，一笔宝贵的财富
四
我们不否认的是，身为独生子女的我们习惯于独来独往，凡事先考虑到的是我们自己，而忽视了许多事是需要大家共同为之付出才能做好的。当我们把自己融在一个大集体时，个人的得失就显得微不足道，显现出的是一个团队的作用和力量。。我想如果没有这种集体意识和集体荣誉感，我们军训的效果也不会这样好。当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是由当兵开始苦出来的，他们付出更多的汗水，我觉得自己应该做得更好，在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我、锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐、一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

在军训过程中，我们不但学会了一些军事常识，我们还学会了尊重他人。开始我们曾为一些小事与教官发生冲撞，以至于彼此之间产生了误会，说话语气也难免会重一些。但是我们随时都在反醒自己，毕竟军训的仿态歼目的就是要让我们体验军人的生活，了解作为一名军人应遵循的基本准则；而教官们亦在调整，因为我们是学生，和真正的军人是有差别的。为了缓解偶尔出现的矛盾，我们坐在一起聊天，交换着各自的人生经历和对问题的看法，换位思考后彼此之间有了进一步了解的同时，我们也明白了军队铁的纪律，而教官们也接受了我们身上存在的一些问题。从中我们也体会到了学会理解和尊重他人，学会换位思考的重要性。。

二，
今天是我首次离开父母出远门的日子，虽说是初中生，逐渐走向自立，但总会有那么一份的不舍得，这也是我向往的锻炼自我的好机会。

我与七十多位小学生一同参加了有“五邑小记者协会”举办的军训活动，训练地点是广州市黄埔区的风水宝地——长沙岛上的“黄埔青少年军校”。

在车上大家有说有笑，有个胖子还总爱抢麦克风，可总是抢了又不会作答，使我记住了他——胖子。

到了军校，我被分到第二排第四班。在军校，哨声就是命令，我们必须服从。

午饭时，我们学到了军人进食的步骤，大概是初来报到，大家都很不习惯，不过在教官一再批评后，大家都进入状态了。那些菜就当然没有家里的好吃，但是你不吃就得挨饿，大家当然是硬着头皮吃啦。

午休后，我们到军校内训练。我们先乘座了水陆两栖坦克。看大家都挺愉快的，可没想到后面是多么的“可怕”。

之后我们开始操练，学习军人的立正、转身、敬礼……你别以为这是件容易的事情，不断反复地操练，真是挺辛苦的。可这，这是“可怕”的开始。

晚饭后，我们要洗澡、洗衣服，这可是件苦差事。洗澡是小菜一碟，可说到洗衣服，呵呵，别说他们，连我这个初中生都被弄得手忙脚乱。这是我首次独自洗衣服，洗刷后的衣服确实不怎么干净，可经过这次“实战”，相信明天将有所进步。

最后就是整理内务，在教官的精心指导下，大家开始自己动手，分工合作，完成内务工作，这不正是自立与团队精神的表现吗。

2006年7月9日 星期日 晴间雨

今天是世界杯总决赛的日子，原本我可以和广大“球迷”一样观看这次大赛的，可惜我正在“军训”，只好看重播了。

中午时分，新来的两个排到了，他们只训练了一个下午，与他们相比，我们的纪律、军姿相差得太远了。非常惭愧我们已来两天了。

晚上，我们去珠江夜游。广州不愧是大都市，夜色十分迷人，灯火辉煌；江面波涛荡漾，观光船来来往往。整个广州市成了“灯火之城”。

2006年7月10日 星期一 晴

今天是“军训”的第三天，下午我们拉练到长州农庄上野炊。大概是第一次，低年级都不怎么会做饭菜，我和几个高年级的也是经验不足；分工负责后，凭着大家的团体精神，经过一番手忙脚乱之后，总算把饭菜都煮好了。但是饭菜的质量就令人作呕了，太甜的、太淡的、太咸的、太浓的，应有尽有，不过是自己做的，吃起来特别香甜！

晚上的表演很精彩，让我们大开眼界。

明天就要回家了，真是归心似箭！期待能早日与父母团聚。

2006年7月11日 星期二 晴间雨

今天是军训的最后一天，下午离开军校时，看着教官，虽然只是短短四天，但感情总是有的。小孩们都没懂事，似乎没有什么感觉，但我不禁有些舍不得，“天下无不散之筵席”何况还有机会再来。我还是笑别教官，踏上回家之路。

回家后，与父母重逢，不禁心情舒畅，可大概还适应于军训纪律，在家中的行为与军训一样，但相信今晚睡上一个好觉，很快会转变过来的。

珠江夜游

“军训”的第三天晚上，小记者们组织到珠江边欣赏羊城夜景。

上船不久后，天色渐渐地沉了下来，两岸的灯光也渐渐地亮了起来。从船上看珠江，其实是看珠江两岸的建筑。最有特点的就是每幢建筑顶上的霓虹灯广告了。光看这些广告就知道是广州了，如广州好迪、珠江啤酒、奇星华佗再造丸、珠江钢琴等；还有具有代表性的古建筑，如国立中山大学、元帅府、天字码头等；还有现代建筑，星海音乐厅、广东美术馆等。这些都给珠江的夜晚增添了许多魅力，大家在船上兴高采烈，津津有味。

广州不愧是国际大都市，是中国城市的典范！

军训心得体会

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。我丝毫不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。

这次军训使我学会很多学校学不到的知识。我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。

2009年9月16日 晴

我的大学生活就这样开始了，在一个最不思进取的假期后，它如约而至。

今天是军训的第一天，早上7点半，我们在操场站好队，等待着教官。心里有一丝恐惧，对教官的严格，对军训的劳累，还有对生活的单调。有一点很奇怪，与高中不同，大学军训时男女是分开的，看着我们一营二连的女生，真是慨叹经济院系美女多啊。～

刚开始，当然是可恶的站军姿，而且它还要陪伴我们一直到阅兵结束……想想都心寒啊。我果然“不负众望”，在快到中午时，终于感到头有些晕晕的了。起初是有些恶心，接着是两眼发黑，然后头就开始眩晕，整个身体失去平衡……要不是旁边的人扶住我，现在我可能因为脸部着地而毁容了，后果不堪设想啊～本以为坚持就会挺过去，可是当整个身体向前倾的时候，我发现，有些事情不是靠意志就能控制住的。

无聊的上午好慢，时间像蜗牛爬，毒辣的太阳却不肯休息，炙烤着可怜的我们，感觉自己都快冒烟了，加点盐就能吃了……

下午当我们没精打采地又来到操场时，却听到了一个天大的好消息，下午整理内务！哈哈，我们是哼着小曲回到宿舍的，心里那个激动啊～教官叠了一个标准的“豆腐块”给我们看，就让我们自己回去试试。可是我试了N久，却只能弄出一个“馒头”来，无奈啊。
2009年9月18日 晴

为了纪念“九一八”事变，今天军队组织一个升旗仪式。早上不到6点就把我们骗到操场，等了好长时间才开始，此时我们的腿已经完全麻木了。很不幸的是我站在一个巨型音箱前面，团长的话通过话筒从音箱中传到操场的各个角落，我的脑袋已经被震得不分东南西北了。仪式快要结束时，团长一声令下，全体立正，只见那音箱可怜地颤动着，仿佛马上就要爆炸了。

那天早上，我的头一直昏昏沉沉的，只记得鸟儿叫得异常惨烈……

2009年9月19日 雨

今天下雨了，上午雨小些，军训了一会儿，衣服湿了后来又烤干了。下午，期盼的大雨终于来了，我们躲在宿舍里，突然感到有些无聊。

听着雨声，在另一个城市听雨，在另一个没有你的城市听雨……我知道，我想你了。你还好吗？

2009年9月21日 晴

军训已经过半了，整日忙碌，最盼望吃饭和睡觉。第一次晕倒后，有人告诉我可能是早饭吃少了，从此每天早上我都吃一个鸡蛋，油条/面包，豆浆/牛奶。也许是因为看《草样年华》，我对茶叶蛋有了一丝别样的情怀，可是当我剥开学校的茶叶蛋，发现它只是比煮鸡蛋多了些花纹，味道却没有太大变化……

忙了一天后，晚上学校组织在操场看电影。穿着军装，列队，和那么多人一起看电影还是头一回。很幸运我在第一排，看得很爽啊～期间还看到一只可爱的萤火虫，让我们这些城市的孩子发出惊讶的叫声，它轻盈的飞着，闪着光，很亮，很可爱。抬头望，星星也很亮，很可爱。总会在这样一种轻松的近似空洞的状态下回忆往事，好的坏的，快乐的悲伤的……

最凄凉的爱情也莫过于没有结局吧。

2009年9月23日 阴

济南的秋天真的来了，天气阴冷的厉害，风吹着穿单衣的我们，感觉有点无助，还有伤感。（我还有好多衣服都没穿呢，怎么天气就凉了？！）

今天军训的内容是“自行踏乐”，就是跟着音乐的节奏走。很简单，就是踢了一天的腿，脚疼，腿疼，手也疼（被两边的人打得……）。间隙和别的连拉歌，可是说得倒是热闹，就是没有表演的，无语了。
至于拉歌的词嘛，“冬瓜皮，西瓜皮，不如某连耍赖皮”“时间宝贵，杜绝 浪费，要唱 赶快，不唱 撤退！”诸如此类，花样繁多，我都很怀疑这都是谁没事干编的？！

2009年9月24日 阴

今天上午仍旧是踏乐，可是不知教官怎么了，居然表扬我们了，有些不适应，哈哈。以前，教官对我们说得最多的就是“乱！”“迷糊！”“什么玩意！”……汗
下午阅兵演习，我们营长来了，据说他从前是驻港的，还是什么香港阅兵式的总教头，貌似来头不小。长相，绝对凶悍，眼睛就像铜铃，和《哈利波特》里面的蛇怪有的一拼。

下午，学校心血来潮组织什么消防演习，本来觉得挺好玩的，可是，可是，学校来真的啊！～当我在浓浓的烟雾中找不到楼梯口时，连诅咒学校心思都没有了。我赶紧拿帽子捂住口鼻，摸着墙壁慢慢移动，楼道口都是人，走的很慢。有一瞬间，我觉得自己真的要见马克思了，可是还没写遗书呢？！仿佛一个世纪那么漫长，我看到路面逐渐清晰，就奔跑起来，突然觉得，活着，真好……

晚上又组织在操场听什么讲座，可是天气实在太冷了。离家没有经验的我穿得很单薄，坐在草地上都快缩成一团了。旁边的女生不停的搓手，我突然想到，这样会不会引起火灾啊？！那样就不好了……这讲座忒没有意思了，要不是天气寒冷，保证睡倒一大片。期间，那讲师不知怎么停顿了一下，全场爆发起一阵热烈的掌声，那讲师只好很不情愿的匆匆结束了。此时，我几乎要冻僵了……

2009年9月25日 阴有小雨

今天又是一个阴天，据说只有十几度，穿着军装军训，真的是非常十分以及极其的冷！早上又是阅兵演习，我站在第一排，可以清楚的看到其他方队的糗样～

【某连正在踢正步，一人的鞋子被后边的人踩掉了，可他只能无比留恋的回头看了那可怜的鞋子一眼，继续很不情愿向前走去，任凭那只无辜的鞋子在他人的痛踩下翻滚着，哀吟着】
演习结束后我们冻得原地跺脚，后来有人想出一个办法，很多人抱作一团取暖。然后我们整个连都抱在一起，还去挤一连的女生，结果倒了一大片，差点发生踩踏事件，哈哈。

晚上和同学庆祝到校10周天，去风味餐厅吃了米粉，可是辣椒放多了，吃得我们是一把鼻涕一把泪的，弄的和失恋似的……
2009年9月26日 晴

今天天气又转晴了，太阳出来暖洋洋，晒得我们很舒服～～

上午演习后铁面营长要专门练每个连的第一排，我不幸位列其中。又是站军姿，而且要求极其变态，特别是要我们高高地抬起“高贵”的头，突然觉得太阳公公还是躲在云层里好……更不幸的是，今天早上吃完鸡蛋后胀气，我是挺身也难受，收腹也难受，总之站得很难受……

几乎站了一整天，快瘫了。回到宿舍又停电，黑暗中，坐在床上，我发现这样的生活真的很无聊，每天千篇一律的军训，只盼望吃饭睡觉。我想家了。

2009年9月27日 阴 小雨

天气就一个字，冷！

下午真正的阅兵终于开始了！！我们满怀期望，我们意气风发，我们心潮澎湃！！可是愿望是美好的，现实是残酷的。由于下雨，取消了走方队的仪式，却保留其他项目。听到这个消息，全团学生愤然了！12天辛苦的训练却没有展示的机会？！突然感觉一切都不重要了，什么站军姿，什么踢正步？！全都是浪费时间！我们在雨中焉头耷脑地听完冗长的演讲，但是当团长宣布军训圆满结束时，突然有一种激情贯穿全身，我们一起欢呼起来，为了自己的付出，为了苦累的结束，为了假期的到来！

虽然没有在最后阅兵式上展现我们的风采，但是我们在平日的训练中，已经得到了领导的多次肯定与表扬。其实，这样就好，没有什么不满足的了，我们永远是最棒的！欢呼声中，突然听到团长大喝一声，你们都放下连长！！

晚上，学校居然燃放烟花，即使在雨中，也很美，别有一种浪漫的情调。
我的大学军训生活就这样结束了。但我知道，它会永远刻在我的脑海，那些人，那些事，会一直那么明晰。

㈥ 2019年全国大学生英语竞赛B类，考了107分，在我们学校所有参加B类的考生中是排名第二，请问能进决赛么

全国大学生英语竞赛B类考试适用于英语专业本、专科学生参加。这个考试是根据你所在的学校学生成绩排名来确定你的名次的。能否进决赛取决于你在你们学校的整体排名，一般排名学校前10%的都可以进决赛，具体分数的话一般110到120分进决赛可能性较大。

全国大学生启亏英语竞赛四个类别均设四个国家奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。悄伍神二等奖和三等奖通过初赛产生，分别依据各参赛高校初赛橘或人数的30‰和50‰评选。特等奖和一等奖通过决赛产生，由省（自治区、直辖市）竞赛组织机构根据决赛成绩确定。特等奖获奖比例为参加初赛人数的1‰，一等奖获奖比例为参加初赛人数的5‰。

㈦ 2022年全国大学生竞赛排行榜

2022年全滑孙国大学生竞赛排行榜如下：

2022全国高校学科竞赛排行榜是哈工大、西安交大、西工大位列全国三甲。

高校学科竞赛的解释：

高校睁余学科竞赛，也就是普通高校学科竞赛，是指大学阶段的普通高等学校的各类学科竞赛，比如数学建模竞赛等，和高中阶段的奥赛是不同的。这些学科竞赛也大大增加学生对自己专业的了解程度。并且这个排行榜本科层次以及专科悉让滚层次都会覆盖到。

据了解自从2022年以来，全国普通高校学科竞赛排行榜每年都会发布1次，该榜单是我国第一个专注高校创新人才培养以及学科竞赛成果的排行榜。在该排行榜中主要是根据获奖贡献、组织贡献和研究贡献三个方面相关数据进行排名。