大学生就业辅导

1. 如何做好大学生就业指导

如何做好大学生就业指导

随着高校不断扩招，我国大学生从精英教育转化为大众教育，相应的高校毕业生的数量与日俱增，大学生就业难的问题日益凸显，毕业生就业工作摆在了高校突出的重要位置。高校辅导员是高校思想政治教育工作的主角，处于学生管理工作的第一线，是大学生的人生导师、知心朋友，具有独特的工作优势，是开展大学生就业创业指导工作不可或缺的重要力量。

大学生是民族的希望，国家的栋梁，是国家宝贵的人才资源。大学生就业工作顺利与否，关系到中国特色社会主义事业的建设，关系到社会和家庭的稳定，更关系到大学生个人切身利益。大学生就业难既是一个现实问题，也是一个社会问题。因此，高校必须把大学生就业摆在工作的重中之重，高校辅导员要通过职业指导这一重要途径，架起学校与社会，职业准备与未来就业沟通的桥梁。

近年来，随着高等教育迅速发展，高校办学规模不断扩大，毕业生人数剧增。据统计，我国大学生毕业总数从2002年的`145万猛增到2010年的610万人，毕业生人数翻了近5倍，到2014年已达到727万。伴随着全球性的经济危机爆发以后，我国高校毕业生就业形势日趋严峻，就业压力也越来越大。

当前大学生看重物资条件和经济利益，不愿意去三线城市和艰苦的地方就业，一部分向北京、上海、广州、深圳等一线城市集中，导致大城市发生“聚集效应”。一部分向工资高、稳定性好和福利好的机关事业单位集中，近年来考公务员过热造成千里挑一、甚至万里挑一的现象，竞争异常激烈。

毕业生就业理想状态是既能体现其社会价值，又能实现其自我价值。很多大学生刚从学校毕业，都觉得自己辛辛苦苦考上大学读了四年，自认为是社会精英人才，对现实工作状况和自身实力估计不足，最终出现“高不成，低不就”的局面。不能对自身就业进行科学定位，实际上是择业观念出现了偏颇。

那么，高校辅导员如何做好大学生就业指导工作?

加强形势与政策指导，对大学生进行择业准备教育。鉴于严峻的就业形势，高校辅导员要及时掌握就业相关政策信息，对学生进行就业形势与国家政策方面的宣传教育，引导学生正确认识国情，了解国家就业政策和现状。同时，可以邀请学校就业指导处老师开设就业指导专题讲座，让学生了解社会对人才的要求，清楚就业形势和国家相关政策、信息，明确学习目标，提前做好就业前思想准备。

加强职业生涯规划教育，对大学生进行就业创业指导。我国区域经济和行业差别巨大，导致大学生就业扎堆现象严重，因此，高校辅导员要有针对性的开展职业生涯规划教育和就业创业指导。引导大学生去到三线城市和艰苦的地方就业，回避就业竞争压力;引导大学生回乡就业，发展地方经济，为家乡建设出谋划策;引导大学生自主创业，不要贪图安逸去挤公务员的独木桥，而是趁年轻有激情和活力，开创自己的事业，实现其社会价值和自身价值。

加强思想教育转变就业观念，对大学生就业进行科学定位。高校辅导员要引导大学生转变就业观念，要将就业理想和就业现实相结合进行科学定位，找准自己在社会上的位置，增强就业竞争力。可以邀请行业精英校友与班级大学生进行面对面沟通交流，传授求职方法和发展经验，引导学生正确评价自我，合理规划就业期望。同时，促进大学生适应社会发展，适应市场经济规律，先就业，再择业，后创业，帮助其顺利实现就业。

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2. 大学生就业培训机构

offer先生offer先生是一家为国内大学生提供求职信息及求职教育，总部在成都，相信很多大学生都有听说过，不管在学校还是网上时长能够看到他们宣传，不过也深受到很多同学的赞优点：offer先生课程质量不错，现在拥有 1000 多位来自全球热门行业 TOP 公司的专业导师收费：目前网上报的价格全职项目收费标准4-6万总结：offer先生还是值得推荐的，因为不管是师资还是信息汇总等各方面都蛮不错的，但是价格不是很亲民，这块我是没有选择。二、职业蛙职业蛙是上海的一家求职公司，是专注于为海内外大学生提供一站式求职解决方案的大学生求职服务机构，致力于引领大学生迈好职场第一步。目前职业蛙与海内外1300多家知名企业和300多所高校保持多种形式的合作，切实帮助大学生打通求脊逗空职通道优点：帮你安排几段大公司的实习经历收费：一个offer加上培训课程最便宜1.5到2万，有的甚至是高达4-5万总结：职业蛙岗位的推送主要人群是针对高校学生，个人觉得唯一优势就是帮你修改简历，培训面试技巧及笔试模拟预测加分析，对于自身能力很强的同学可以酌情考虑。三、知行公社1、知行公社成立有5年时间,是一家专业樱瞎的在线培训机构,采用的是一对一辅导模式，主指察要服务有简历优化、面试辅导等，而且据我了解到知行公社目前老师都是有十年的教学经验，近两年来评价还是不错，口碑方面也还蛮不错的。

3. 大学生在就业方面需要哪些指导

需要从社会，学校伏虚和个人三方面加强大学生就业指导工作：

1、加强就业指导队伍的建设，建立“全程化、全员化、专业化、信息化”的大学生就业服务体系。形成以院长、教学副院长挂帅的院毕业生就业指导中心牵头抓、二级学院、系党总支认真抓、各毕业班辅导员具体知早抓，共同指导毕业生就业工作的三级联动互动管理体系，由表及里地渗入各教学单位。

2、健全学生档案管理登记制度和毕业生跟踪回访制度。加强学生在校综合表现的跟踪记录，档案记录要详尽体现学生的学业成绩、操行评定、奖惩情况、职业培训与实习、心理健康教育、诚信表现等内容。通过完备的档案记录和规范的程序推选，实施“优秀毕业生首推计划”向用人单位重点推荐搭厅雀优秀学生。

3、引导学生树立正确的就业观、成才观，提倡通过多渠道、多方式参与就业。帮助学生树立“择业竞争观”和“先就业，后择业，再创业”的观念。加强爱国主义、集体主义教育，引导学生树立行行建功、处处立业的观念。

4. 如何开展大学生就业心理辅导工作

(一)大学生就业心理辅导的目标
(1)帮助大学生正确地认识自己,对个人的知识、体力、能力、社会经验、智力和个性特点进行恰当的评价；
(2)指导大学生正确地认识和把握社会职业的性质、特点、要求和就业可能性,并做出正确的判断；
(3)引导大学生把个人具备的条件与就业因素恰当地联系起来,加以合理的组合,做出合理的选择,形成切实可行的就业需要；
(4)使大学生了解社会分工、经济特点、相关的职业群在建设中的地位和作用,以及这些职业对劳动者素质的要求；为充谈拦敬分发挥个人聪明才智,追求个人自我价值实现的同时,还要培养其为社会作贡献的精神；
(5)帮助大学生了解个人的智能水平和个性心理特征,指导他们选择今后就业的大致方向,以提高知识学习和个性锻炼的针对性和主动性；
(6)提高大学生根据社会需要和个人特点正确选择职业的能力,以及求职自荐能力和转业改行的多项适应能力；
(7)加强对大学生的就业心理准备和职业道德辅导,引导他们抓好对基础知识与基本技能的学习和一般职业技能训练,培养大学生的创业意识、吃苦精神、责任心等。
(二)大学生就业心理辅导的内容
1.强化择业的自主意识,坦然承受毕业的心理压力
大学毕业生从国家“统包分配”制向“双向选择”制的转变中,应首先在观念上积极地转变并适应和接受。面对分配体制的转变,毕业生只有在心理上具备了自主择业的意识,才可能坦然承受来自方方面面的心理压力。自主择业在带来机会和实惠的同时,也带来了压力和竞争;择业是自主的,但是双向的,择业的自主正表现在选择与被选择的过程之中。毕业生已没有了传统的“一锤定终生”的分配,在未来可能还会面临很多次择业。
2.树立职业的长远意识,调整择业的价值取向
大学生的职业价值与其具体的择业行为之间,总的来说虽是一致的,但也存在着一些矛盾。其根源就在于毕业生的各种具体的择业行为很容易受眼前利益所驱动,而掩盖了职业的深层价值。特别是高职院校的毕业生,一方面最看重成就、生活方式、独立性等职业价值,另一方面又似乎主要为经济利益所驱使,它实际上是缺乏远见的表现。不少毕业生一味重视知识和技能的培养、提高,却忽略了做人的根本；重视功利,却忽略了情感和理想。因此,毕业生完全不必要拥在所谓的“热门”小径上,而应该有长远的眼光和抱负:世上原本就没有最好的职业,只有最适合于自己的职业。
3.帮助大学生正确地了解自己
认识自己有多种渠道,一是通过他人的评价来认识自己,他人主要是指导教师、家长、同伴等。一般来说,任课教师对大学生的评价由于机会多、情感因素影响较小,评价的参照较宽,因而比较准确、可信。二是从活动成绩的优劣来认识自己,不要因为一时的成败而改变自己的志向。三是从教师、专家对自己的专门的评定中来认识自己。
4.指导大学生关心社会就业衡肢信息
就业信息对升学时填报志愿、选择学校和专业,以及毕业后选择所要从事的职业十分重要。为了使大学生能在社会上顺利就业,学校应该给大学生提供就业的信息。就业信息的获得:一可根据国家权威部门对各种人才需要的预测,二是参照各地区劳动人事部门的人才需求信息,三是通过媒体、职业介绍所、人才交流中心等机构的招人信息等。
5．要强化择业中的价值观指导
价值观是主导人的行为的指导思想,它决定了个人职业选择的倾向,决定了当理想与现实冲突时人们的抉择取向,也决定了人们的生活幸福感。在价值多元时代,有人崇尚科学技术,有人崇尚文化艺术；有人追求物质,有人追求精神；有人看重稳定,有人欣赏冒险等。尽管人们注重的内容千差万别,只要人们在考虑个人的兴趣爱好和个人特长时,把个人的愿望与社会的需求结合起来,踏踏实实地工作,多元价值也未尝不可。最高尚的职业价值观是将个人的职业理想与国家的命运、社会的发展以及人民大众利益结合在一起。
(三)大学生就业心理辅导的方式
1.开设以讲授为主的有关课程
开设就业心理学课或举办有关的知识讲座,帮助大学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是必要的。开展心理辅导的作用不是要扩展大学生的知识,而且要改善大学生情绪状态、思想状态、学会必要的社会技能等。
2.开设就业心理辅导活动课
这是为开展就业心理辅含慎导而专门设计的一种活动课程,一般都列入教学计划之中。其特点在于:形式上以大学生活动为主,内容选取上应充分适合大学生的实际需要,活动组织上以教学班为单位,活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。通过心理辅导,可以对大学生就业的认知、情感、态度、行为各方面有目的地施加积极的影响,大学生活动,有利于发挥自己的主动性,便于组织管理,且能使全班大学生在辅导活动中受益。将心理辅导列入课程,也使这项工作的开展在人员、时间上有了保证。
3.结合班级、团体活动开展就业心理辅导
不把就业心理辅导作为一门课程单独开出、列入课程计划,而是结合班会活动、课外活动、团体活动来进行,是这一途径的特点。新生入学时的“始业辅导”、毕业时的就业辅导也属于这一类。但要注意的是,心理辅导仍须有自身的目标和内容,不要让心理辅导被班级、团队的日常活动所代替而丧失自己的特色。
4.个别辅导
个别辅导是辅导教师通过与大学生一对一的沟通互动来实现的专业助人活动,比较常用的方式有个别交谈、电话咨询、信函咨询、个案研究等。个案研究是针对个别大学生(通常是一些特殊大学生包括资质优异大学生、情绪困扰大学生、行为偏差大学生、家庭处境不利的大学生等)所实施的一种比较深入的、持续时间较长的个别辅导方式。它要求广泛地收集资料,客观地分析问题的性质与成因,依据诊断的结果,拟定辅导方案,以协助大学生解决问题。由于心理辅导的精髓在于个别化对待,因此可以说个别辅导是一种不可替代的辅导方式。
5. .组织大学生参加各种就业训练活动
如模拟招聘活动、参加就业实践活动,使大学生对就业的过程有一个感性认识,以利于更好地做好就业准备,消除就业恐惧心理

5. 在校期间大学生可以获得哪些就业指导

大多数的大学会有一门专门的课程叫做职业生涯规划。这门课就是主要给这个专业的大学生一些就业指导，而且老师通常都是在实际的工作的岗位当中工作很多年的。

6. 大学生就业指导3000字_关于大学生个性化就业指导与服务的探索与研究

摘 要： 随着高等教育事业的发展，大学生就业难问题已成为高等教育发展和社会关注的焦点。个性化就业指导既不是舍去共性，更不是鼓励“个人主义”，而是追求健康和谐的个性发展。本文从高校就业指导工作的现状和个性化就业指导的基本内容角度进行深入分析，结合辅导员自身的实际工作，对高校中大学生个性化就业指导的环节进行设计与完善。
关键词： 大学生 个性化 就业指导 就业服务
一、学校就业指导工作现状
随着我国高等教育规模的不断扩大，大学毕业生就业压力逐年加大，高校毕业生的就业形势日益严峻。教育部教学［2006］6号文件指出，加强毕业生指导，要将就业指导课作为学生思想教育的重要组成部分，并纳入日常教学。就业指导课作为一门必修课，课程开设面向所有专业的学生。然而目前，多数高校就业指导思想基本上还停留在面上，就业指导工作还存在诸多问题，集中表现在：《大学生就业指导》课程建设还不完善，课程设置多集中在学生毕业环节的择业指导上，缺乏连贯性和神磨敬系统性；专业的就业指导工作人员数量少、相对缺乏实践经验及系统的从业资格培训及认证，在实际工作中免不了要陷入“纸上谈兵”的境地；就业指导教育方式和手段欠缺，在教学过程中大多采用集中大班授课的方式，重灌输、轻讨论，未能针对学生个体采取针对性的就业指导，往往会导致学生在就业过程中出现盲目和从众现象。
高校就业指导工作如何才能更具实效性？笔者认为，关键是要在“个性化”指导上下工夫，科学地设计不同个体发展的最佳路线，满足大学生对就业指导多样化、多层次发展的需求和个性需求是就业指导工作走向成熟的表现，是高校就业指导工作的发展趋势和未来目标。
二、个性化就业指导的基本内容
1.职业分析与个性分析。
职业存在差异，个体存在差异，职业和个体的个性匹配是职业选择的基础。个性化就业指导就是通过个性和职业分析，解决各种因素之间的冲突，寻求协调，促进大学生依据个性特点找准相应的职业范畴，在职业生涯规划和大学生活、学习、实践中积极创造职业发展的条件。个性分析主要是对兴趣、价值观、气质、性格、能力等几个因素与职业关系的分析。职业分析因大学生群体不同而分析的侧重游昌点不同。对于低年级处于求职预备期的大学生，主要是指导了解产业、行业与职业等相关背景，进行宏观方面的分析，目的在于寻求意向性就业领域。对于高年级处于求职前期的大学生，主要是指导了解工作单位、职位（岗位）等相关背景，进行微观方面的分析，目的在于寻求就业单位和选择适合的岗位。
2.职业生涯规划。
职业生涯规划是分析影响职业生涯的主观因素和客观因素，树立正确的职业理想和明确的职业目标，努力选择该目标的职业，制订相应的教育、培训或工作的行动计划并确定时间期限，进而采取必要的行动付诸实施职业生涯目标的过程。职业生涯规划一般通过自我评估与环境评估、目标与路线设定、目标实现策略、反馈与修正等四个步骤实施。职业生涯规划指导是就业指导的必然和目标。职业生涯规划指导中体现个性化基于以下几个方面的考虑。首先，职业生涯规划具有明显的个性化特征。职业生涯规划制定和执行的主体是大学生本人。职业生涯规划会因个体的具体情况不同而有所不同，职业生涯规划也会因个体所依赖的条件不同而有所不同。其次，职业生涯规划的指导需要通过职业生涯规划课程或者团体咨询来解决一些普遍性的、共性的话题，但课程或团体咨询只能起到普及知识理论的作用，具体到职业路线的选择和个人的职业定位的时候需要个性化的咨询指导。最后，自我分析是职业生涯规划的前提，而自我分析是一个非常复杂的问题，一些感性的、经验的自我分析往往带有主观性。因此，个体的能力、气质、性格、兴趣等需要借助心理测量的手段来分析和评估。心理测量是较为典型的个性化服务手段，它需要专业人员为不同的测评对象进行测评和解释。
3.类别就业指导。
这里所说的终点上个性化就业指导主要是指针对四年级学生某一类别的指导，比如女大学生群体、经济困难学生群体，我们暂不论他（她）们是不是就业弱势群体，但必须给予格外的关注、关怀和支持。女大学生就业毕竟存在着就业岗位的局限游慎性、就业机会的受限性、就业条件的苛刻性等问题，经济困难学生也毕竟面临着难以承受的高额求职开支等问题。另外，还有诸多群体也都需要给予格外注意，如大学生创业群体、升学群体、出国群体、存在心理困惑的群体等。
三、个性化就业指导环节的设计与完善
1.辅导员深入细致的思想政治工作，为个性化就业指导奠定了基础。
辅导员的工作内容涉及学生日常学习、生活的方方面面，是学生最直接的服务者与管理者。辅导员通过长期与学生朝夕相处，掌握学生的个性特长，熟悉学生的心理特征，了解学生的实际情况、个人能力和家庭背景等。这样，辅导员可以根据每个学生的特点开展个性化就业指导，大大提高就业指导的针对性。
就业工作作为学生工作的核心关系到每名学生。因此，从领会市教委文件精神，学习就业指导手册，到对学生的动员、辅导、发布就业信息，阶段性统计学生求职状况，建立贫特困生就业信息档案，推荐单位及毕业生日常工作等，任何工作都要想在学生前面，做在学生前面，真正细致到每个环节、每位学生。只有深入细致地开展工作，才能做出成效，才能得到学生们的认可与爱戴。因此，只有充分发挥个性化就业指导的核心作用，将工作做深、做细、做精，才能取得预期的工作成效，从而全面提高高校学生就业率及就业质量。
2.个性化就业咨询。
就业咨询是就业指导最常用的方法之一，通过电话、网络及面对面的形式，以启发教育、平等协商、沟通交流、共同探讨等方式，提出建议、意见或者答疑。就业咨询作为个性化就业指导的方法，要处理好一般性就业咨询与就业心理咨询的关系。就业心理咨询是一种以语言为主要沟通方式，协助当事人自我了解、澄清问题、寻找问题解决的方法和技巧，并最终达到问题解决、增强心理适应、促进心理健康的方式，它所介入和处理的主要涉及职业选择与职业心理适应方面的问题，它虽然具有基础性的教育的功能，但只是间接的、协助的服务范围。
3.个性化就业训练。
就业指导具有教育活动的属性，但它既不局限于系统理论的介绍、讨论，又不单纯强调特定技术或操作程序的熟悉和演练。它非常注重学习者对就业指导的主动参与，并在参与中获得更多的体验与心得。作为个性化就业指导，必须在整个大学生活中经常性地组织相关的职业训练，比如组织社会实践、生产实习、生产见习，参观访问用人单位，社会调查或服务，模拟招聘会，组织参观人才市场等；组织开展就业技能训练，可以建立了许多就业互助小组、就业工作坊，如自荐材料制作小组、技能训练小组、试讲评议小组、面试模拟小组等各种就业互助小组，让毕业生在用人单位考核、面试之前进行实战演练。各小组成员既是考核评议对象，也是模拟的用人单位考官，大家相互观摩、相互考核、相互评议、相互借鉴，共同提高了求职择业的能力和技巧；还可以开展某些特殊行业的职业技能培训，使大学生获得相应的职业资格证书，提升就业竞争力。
4.一对一具体指导。
指导、修改学生个人简历，帮助学生科学合理地宣传、包装自己，在充分认知自己的同时突出个性及亮点；通过面试指导与模拟面试，使学生掌握基本求职技能，培养职业素质，克服、避免求职失败的主观因素。同时，指导学生掌握获取就业信息的途径及方法，做到“聚焦撒网”，有的放矢。
5.追踪反馈与循环指导。
对学生的求职情况进行追踪、反馈，了解在求职过程中出现的新问题，进一步与学生开展一对一谈心，循环指导；同时，在此过程中，就业指导教师及时总结、发现、解决新问题，积累就业指导工作经验。
四、结语
个性化就业指导是实现就业指导基本价值的最佳路径，是满足社会多样化需求的重要途径。只有这样，大学生的个性差异才能受到尊重，大学生的个性价值才能得到充分展现。实际上，不仅毕业生就业工作中需要个性化指导，大学一年级新生入学教育、党团工作、学生科技活动、贫困生勤工助学工作等同样也需要个性化指导。
参考文献：
［1］赵帅.“一对一”个性化就业指导对提高就业率和就业质量的实证研究［J］.中北大学学报，2009，（25）.
［2］赵青青.加强个性化指导，提高就业指导水平［J］.考试周刊，2009，（4）.

7. 就业指导课程

A. 就业指导课程 好处

利于学生以正确的态度选择工作和用人单位，利于对用人单位用人的想法的了解。

B. 就业指导课属于什么专业裂团

学科有13个学科门类，这些门类下又设若干个一级学科，一级学科下又设若干个二级学科。就业指导连二级学科都算不上。是高校就业指导部门要求开设的课程。

C. 大学生就业指导课有什么意义

一、有效地促进大学生就业观念的转变.就业观念工E确与否，是决定大学生毕业时能否顺利实现就业的一个基本条件。有效的就业指导，能够帮助大学生树立正确的择业观，选择较为适合自己身心特点的职业，使用人单位选择到所需要的劳动者，对国家建设与社会发展。对大学生拓展奋斗领域实现自身价值都具有积极意义。
目前,很多学生在初人大学时持有"大一大二先轻松一下,大三大四再努力也不迟"的心态，对自己的未来发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个主要原因。有不少学生都不同程度的认为考上大学后就业应该是学校负责，家比负责，抱着依赖、等待的思想和态度.被动等待学校推荐、单位选聘或依赖家庭社会关系;同时，他们将我国经济所有制形式中的国有经济、集体经济、合作经济、独资、中外合资、个体经营经济等多种经济成分分为二六九等，把工作岗位分成高低贵贱，一职定终身的观念浓厚,缺乏"先就业、后择业、再创业"的思想.缺乏面向基层和生产第一线就业的意愿,缺乏创业意识，缺乏到社会中去开辟一条属于自己的路的勇气。
过去，尽管高校都设立了就业指导中心，但其主要工作是以服务为困液主,忙于一些与就业有
关的事务性工作、外出联系用人单位、组织各种招聘活动等,并未对学生思想,意识、能力等真正展开针对性就业指导。就业指导工作的开展摹本不是通过专家或领导开设就业指导课、举办专题讲座、组织学生开展以就业为主题的各种活动等形式进行的。这种形式的就业指导对
学生而言只是一种"大众化"普及行为,没有引起全体学生的足够重视，真正参加和瓦动的学生仅仅只足一部分，专家和领导也不可能针对学生的具体情况加以指导和辅导。将《大学生职业发展弓就业指导课程》作为必修课一方面对高校作了高标准要求,高校除了在经费、设备等一卜重视就业工作外，还必须在教学这一中心丁作中重视对所有学生的求职就业教育和引导：另一方面也强制性的要求所有学生都必须接受指导，通过考试检验学习效果.在国家、社会、离校、学生四方重视下，通过贯穿从入校到毕业的全程化的就业指导,通过对当前我国的
经济发展、就业政策和形势的讲解,激发大学生关注自身的职业发展，意识到确立自身发展目标的重要性。了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系.逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学学习的目的性、积极性.通过教学活动的开展,可以引导学生树立起职
业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合,正确处理个人与社会的关系。确立职业的概念和意识,把民族利益、国家前途放在首位，把个人自身价值的实现与整个社会的进步与发展结合在一起,愿意为个人的
生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。事实卜,就业风险、自主竞争、多元化、终身学习、爱岗敬业、自主创业是每一个大学生应树立的基本的就业观念。
二、有效的帮助学生正确认识自己.大学生最终必将走向社会，职业是人们介入社会的方式，个体的谋生手段是个体实现人生价值的平台，大学生只有在社会中寻找到最适合自己的职业，才能发挥自身的潜能,体现出自我价值。而自我认识是寻找到摄适合自己的职业也就是职业决策的首要环。汪源物就很多毕业生而言,与其说是"就业困难"，不如说是"就业迷茫"，不知道自己应该从事什么样的工作，可以从事什么样的工作。这是由于一方面相当部分大学生在中小学期间的主要精力就足学习——应对考试、再学习——再考试.缺乏对自己行为的反思，另一方面大学乍仍然处于生长发育期。尽管生理趋于成熟但心理却尚未成熟等原因。欠缺自我认识.不了解自己的天赋和性格；缺少职业定位.找不到适合自己的角色.通过《大学生职业发展与就业指导课程》教学活动和实践的开展，有针对性地引导学生理解兴趣、人格、能力与技能、需要和价值观等概念的内涵;了解能力、技能与职妲的关系，兴趣与职业的关系，人格与职业的关系，价值观与职业的关系；掌握个人能力与技能的评定方法，兴趣的评定方法，人格的评定方法，价值观的评定方法：正确认识自身的个性特质、必趣、能力、价值观，清楚自己喜欢的、适合的、能够干的职业和工作，现有与潜在的资源优势等等；可以引导学生将自己的综合优势与劣势进行对比分析，引导学生评估自己的现状.评估个人目标与现实之问的差距。分析自己的需要结构,前瞻与实际相结合的职业定位，搜索、发现新的或有潜力的职业机会，形成初步的职业期轻。马克思说："如果我们选择了不胜任的职业，那么我们决不能把它作好，我们很快就会自愧无能，并对自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。"大学牛在进校后就认真审视自己.来关注自己的兴趣爱好、气质特长,才能有效地促进自己综合索质的发展与知识能力水平的提高，有利于缩短职业适应期,很快进入丁作角色.马克思还说过："如果我们经过冷静的考察，认清了所选择的职业的全部力量，了解它的困难以后，仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。"
三、有效提高学生的就业能力。就业能力是近年来出现并逐渐流行的一个概念，通常大学生就业能力被定义为：大学生在校期间通过专业知识以及相关知识的学习、积累和对自身潜能的开发获得能够实现自己就业目标和理想。满足社会的需求,在社会生活巾实现自己价值的本领，也就是说.大学生就业能力小仅仅只是大学生毕业时实现求职就业的能力，而且是大学生找剑工作、保持工作与转换工作的能力。是‍作为社会人长期的职业发展能力.它是由知识、技能、个性、思维、观念、心理等·系列能够适臆就业的素质构成,其核心为学习能力、专业能力、实践能力、创新能力。当前,由于诸多原因，大学生普遍存在职业目标不明、学习能力不强、专业能力不足、实践能力低下、品格养成欠缺、创业意识淡薄等现象。通过系统的《大学生职业发展与就业指导课程》的开展，使学生了解职业成功的因素——所需知识、技能
及态度的变化；引导学生建市自说自信的决心，学会收集、管理和使用就业信息.做出职业决策并制定个人行动计划；在课程中通过结构性的安排，让学生共同协作完成指定工作，以培养学生学爿掌握求职择业的各种技能,即语言表达能力、人际沟通能力、分析判断能力、问题
解决能力、创新能力、团队合作精神、责任感、组织管理能力以及客户服务等通用技能；注重就业指导教学实践活动的开展，以社会发展需求为标准，使学生自觉把人才需求和自身就业能力的培养结合起来，全方位发展自己。

D. 开设大学生就业指导课的意义和目的

一、开设就业指导课的意义

当前，经济全球化进程加快，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。随着我国市场经济的建立和完善，高校毕业生就业制度的改革也在不断深入。现在大学毕业生就业是实行在国家方针政策指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法。

因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，尤其是针对成教、自学考试的学生，让其调整好心理状态，顺利走，上工作岗位，有着十分重要的意义。

二、开设就业指导课的目的

“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向。

了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质及技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

(4)就业指导课程扩展阅读：

大学生就业指导建议：

一、深刻的自我了解。要想在人生的分岔口上做出正确的选择，首先要了解自己，我们要在正视客观现实的基础上，认真选择将来的发展方向，一方面要清楚自己的性格特点，另一方面要明确自己想要从事的行业对这方面的需求。

二、慎重的职业选择。首先要考虑的是要不要从事教育行业，教师这个职业相比于其他有所不同，我们担负着的是家长的期待、孩子的前途。

如果对这个职业没有热爱，那么从事这个职业，对学生、对自己都是一种折磨。如果坚定了做老师的想法，我们要考虑哪些企业和学校适合我们去应聘，不要好高骛远，也不要畏手畏脚。

三、充足的准备工作。我们要相信自己的能力，做好充分且长久的现实准备和心理准备。“机会是留给有准备的人”，当下就业形势严峻，我们应该正确认识自己，提升自身专业素质，对于身体素质、知识、能力和技能等方面，应做好充足的准备，树立良好的就业意识。

大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，自觉遵守作息时间，形成学习和生活的规律，做好身体素质的准备，以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。当机会真正来临时，我们要勇敢地去尝试，努力地去争取，让自己以更谦虚和务实的态度去求职。

四、自信的职场面试。对于面试，我们做到整洁干净仪态端庄谈吐大方即可。面试只是为了对你有一个大概的了解，用人单位一般都会给你一个机会去体验工作，这个体验的过程才是单位决定你去留的关键。所以自信的仪态便是面试成功的第一步。

E. ,就业指导课讲什么

就业指导课程可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导，是给要求就业的劳动者传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁。

广义的就业指导，则包括预测要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动。在我国，就业指导还应包括就业政策导向，以及与之相应的思想教育工作。

(5)就业指导课程扩展阅读

在就业指导课上，可以学习到以下三个方面的知识。

第一个方面：可以让自己提高就业决策技能。

在大学就业指导课上，为使大学毕业生全面，深入地了解社会为他们提供的岗位，以及各种就业岗位的具体要求和特点等信息，引导大学生合理正确的分析就业信息，做出适合自己的职业选择。也可以通过职位的介绍来让大学生们选择一个自己比较感兴趣的，有去发展意向的职业。

第二个方面：可以学到一些就业技能，并且增强自己的就业机会。

在这门课上，会采用校内教学与校外实践相结合的方法，开发学生的就业技能，增强就业机会意识。

大学生就业指导课，在校内实践方面可以帮助大学生发展自我意识，认识个人能力，兴趣，特长，正确看待个人的生理和心理特征，初步确定职业目标；在校外实践教学方面，给大学生提供参加社会实践和招聘活动的机会，使他们和就业直接接触。

第三个方面：可以了解自己的特点，为自己更好的制定就业目标。

在大学生就业指导这门课上，会采用共性指导和个性指导相结合原则，通过课程，讲座或者演讲等方式对大学生进行共性指导的。与此同时，也会注重个性化的咨询与指导，帮助学生了解和发现自己的特质，专长，让每个人都可以制定自己的个人的职业发展规划。

F. 《就业指导》的课程你学到了什么

学到离如何规划未来就业方向，指导未来就业前景如何，而且最近又了解了创业的大概流程。

G. 为什么大学要上就业指导课

因为校方认为就业指导课能够指导大学生形成正确的就业观念，引导学生正确择业，端正态度，特别是现在就业形势不好的情况下，给学生上这样的课，非常有现实意义。

拓展资料：

1. 就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导，是给要求就业的劳动者传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁。广义的就业指导，则包括预测要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动。

2. 就业的含义是指在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动。如果再进一步分析，则需要把就业从三个方面进行界定：一是就业条件，指在法定劳动年龄内，有劳动能力和劳动愿望；二是收入条件，指获得一定的劳动报酬或经营收入；三是时间条件，即每周工作时间的长度。

3. 现在，许多行业的雇主和工人们很欣赏“灵活劳动”这个新概念，甚至认为机动灵活的用工方式是“新世界经济的现实”。一些企业正在向双轨雇佣制方向发展。其核心轨道是全日制的正式雇员队伍，辅助轨道是机动灵活的临时工队伍，每天约有200万临时工在企业里忙碌。同时还存在着规模庞大而又种类繁杂的散工队，其中有秘书、保安人员、工程师、校长、总裁等，他们灵活地用不同方式（以钟点计、以天数计、以工作项目计等）为企业或社会服务。

H. 淘淘课有大学生就业指导方面的课程吗

晨曦

8. 面对目前严峻的就业形势 大学生应该做什么准备

面对目前严峻的就业形势 大学生应该做什么准备

随着当今社会经济的高速发展，人才供求的多元化，使得各级高校都进入了大势扩招期，从而圆了90后每年浩浩荡荡的学子梦，由于社会经济的高速发展和变化性导致高校所开设专业与社会的供求不完全匹配和教育质量的下滑性，进而引来了当今大学生就业压力；建议可以不追随主流，从其他行业入手，比大学生找不到工作啃老强多了，所以老师建议你从事烹饪行业，真正的实现自己的梦想，让家人过上好日子。

面对就业形势 大学生该做哪些准备

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解决学生
专业化
技能化
职业化
首先：
必须花N天日常学习和生活及业余时间多学习金正昆教授的公共关系礼仪
（其次）
1、在日常学习和生活及业余时间多向有经验的或老同志虚心学习请教
2、在日常学习和生活及业余时间，有条件的要干，没有条件的要创造条件干
3、日常学习和生活及业余时间他人的事或集体的事，当作自己的事来做
4、地低为海，人低为上
5、学习和生活及业余时间他人的事没做好不找任何理由，不塘塞
6、努力才可能成功，不努力很难成蠢拿猛功！
7、多参加社团活动和公益活动
8、多参加积极协助老师做一些事情，另多参加社会实践
9、寒暑假多参加实战实习
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在当前严峻的就业情况下，大学生应该做好哪些就业准备

近年来，大学生就业难成了社会普遍关注的话题。是高校毕业生太多了？还是用人单位人才饱和？很多职高大专院校只把招生放首位，而忽略就业的问题，往往这是家长和学生担心的重点。现在的90后，可以考虑下厨师这行业，我们学校就有很多高中或大专毕业生，在这里不但可以学到技术还不用担忧就业的问题，你不妨考虑一下。

面对严峻的就业形势 许多大学生纷纷走出校园

工作中首先：
必须花3天时间学习金正昆教授的公共关系礼仪
（其次）
1、在工作中多向有经验的或老同志虚心学习请教
2、在工作中有条件的要干，没有条件的要创造条件干
3、工作中的事，当作自己的事来做
4、地低为海，人低为上
5、工作中不找任何理由，不塘塞
6、努力才可能成功，不努力很难成功！
首先明确搞清楚您所期望理想得到的是什么---自己的短期规划与目标：
个人建议从3个方面预期：
第一，学习、锻炼、打基础的自我提升型！
目前大部分刚毕业的学生能在他人即有工作经验或师长或老人身边学习到，薪水不是主要的，不是不要，而是根据每个人的实际情况来对待，对于一个衣食无忧的学生即经济条件好的，他可以不要任何薪水实习学生或怎么都可以，但对于其它的人群可能不太现实。建议此种类型的的可以先行选择一个小的公司先磨合一段时间，有机会立即进入大的品牌、规范化、职业化公司好好待个2-3年那会受益匪浅！
第二、对于那些带桥立即想实现自我价值的（经济价值）
希望他立足自身实际情况考虑，综合 考评，个人看法，对于一个家庭条件不是太宽裕的人来说，立足当前高等教育，家庭几乎倾其所有，毕业了，要首先为家里减负，自己能解决自身问题，那就很好了，目前有很多一部分人待业处于家庭或个人面子问题在家待业，成为名副其实的啃老族，现实情况是大部分真真的工薪阶层，真真的平民事敏慎无法解决很多问题的，首当其冲是赚钱养家糊口！
第三、薪酬以什么样的预期，什么范畴和标准，主要还是根据多种因数考虑，正常、普通情况下选择，个人观点，考察身边的同学朋友及行业情况，实事求是、踏踏实实地根据目前市场上正常水平，薪资浮动上下20%为宜，能自己解决住房（根据您本人所在的城市等综合因素考虑）、吃饭、水电、手机费、衣物、日用化妆品等正常消费，稍有结余，即可
具体问题具体对待，自己两题裁衣，最好找身边有经验的行业内人士对您进行评估和指导，不足之处还请谅解！随便畅聊！

深刻分析当前严峻的就业形势，为什么大学生如此贬值？

低能力,高数量

当代大学生如何面对两年后的严峻的就业形势

大学生应该在一踏入大学校园那一刻，就应该给自己做个人生规划，根据人生规划，给自己未来的职业定个位，接下来再围绕这两个规划，定个大学四年的学习计划，关于这方面你还是向：名麦职业定位，的专家咨询一下吧，他们或许会给你很好的建议。

面对当前严峻的就业形势高校应有什么样的政策

现在根据十八大精神，在大学生大一就开设了创业培训，国家鼓励大学生创业，有很多政策倾斜，如果有条件有想法，可以试试。高校应该加强就业心理辅导，多搜集一些大学生就业信息，让学生了解就业，学会选择就业，踏实坚持。

面对严峻的就业形势，作为中职生的我，应当做好哪些准备

1、必须掌握更出色的专业技能。
2、尽可能一专多能以适应社会需求。
3、必须具备更好的心理抗压能力。
4、必须具有强烈的就业危机意识。

面对就业形势严峻的现状,你有如何打算和准备?

生活是不能改变的，只有改变的是自己！
我们在社会不断严峻，竞争力不断加强的生活里，我们可以选择不断的晋升，充电，做市场调研，填充市场上缺失的人才！

在就业形势如此严峻的现在，大学生毕业应该何去何从？

平衡自己期望值。总会找到想要的。

9. 如何帮助大学生顺利就业

（1）应通过各种途径提高学生对自身就业能力的认知和评价能力，要加强专业教育，增强顷仿学生对专业优势的认识。学校应始终坚持将专业教育放在重要位置，并将专业教育贯穿于整个教育过程，尽可能地将专业优势融入学生活动、社会调查和志愿服务中，使学生客观理性看待专业，增强对专业优势的认识。
（2）应增强学生的就业准备意识，在日常的专业教育、思想教育引导、职业指导课中应特别强调就业意识，使学生主亩乎禅动考虑和规划自己的就业。要提高学生的职业生涯规划指导的质量。调查显示，学生对所接受的就业指导评价不高。就业指导应建立在学生深层次的心理特征和实际就业指导需求上，因此，进一步深入了解学生对职业指导的实际需求是我迅尘们面临的新任务和研究课题。
（3）对于找工作还没有概念，缺乏对找工作的方向性分析，对于自己未来发展的明晰思考，自我定位不清楚。毕业生就业短平快，不仅让学生就业盲目，同时也增加了跳槽的风险。因此，学校需要根据不同学生的特点，引导学生树立正确的职业价值观，合理调整就业定位应尽最大努力对学生进行正确的就业观、择业观教育，避免其价值取向失衡。在确定就业意向时，不能单纯地将收入待遇等个人利益放在首位，而应同时考虑职业的社会价值和对社会的贡献。应引导学生结合自己的理想，综合分析社会需求、具体环境和自身综合能力等现实条件，合理调整、确定就业期望值。
（4）应加强诚信教育，提高学生的职业道德意识。由于市场经济条件下择业的自由性和机遇的不确定性，毕业生对违约现象的看法存在着严重误区。毕业生在职场表现出不同程度的自我评价低，跳槽频率高、职业规划指导难以发挥作用等问题。高校的就业指导课应及早启动，在帮助学生树立正确的择业观和职业发展观的同时，进行有个性的“职业规划、职场定位”等工作。
（5）应增强学生的心理素质和承受能力，提高其职业适应性鉴于“心理素质薄弱”是造成就业困难的一个重要原因，一方面，学校应在职业生涯辅导中有针对性开展心理健康教育，通过各种途径积极宣传、普及心理健康知识，传授心理调试方法，使毕业生积极、平和、冷静地看待和面对就业；另一方面，学校要积极促进学生的社会化过程，提高学生的职业适应性，除了帮助学生完成由学生到职业人角色的心理转换外，还要培养学生主动与社会接轨、自我推销的能力。要通过增加学生与社会的接触，提高学生独立解决问题的能力，最终摆脱就业依赖和求助心理，保持乐观进取、积极健康的心态，顺利实现就业。

10. 职业辅导的原则是什么

关于职业辅导的原则是什么如下：实用、针对、速效

职业辅导是职业发展生涯中的重要一环雹和。为什么文凭不错证书不少工作还是难找？为什么在学校游刃有余求职却到处碰壁？

通过一对一的方式，针对每个学生的具体问题和特点，帮助学生找寻自己职业发展的方向。平盟一对一就业辅导使辅导师和学生之间面对面，从而能够保证师生之间进迅裂行深入探讨和交流，有助于学生明确个人擅长与适合的工作，对个体学生就业提出针对性解决方案，最优化地寻找适合自己的最好工作。

专业辅导师根据被辅导者的天赋特质、兴趣、能力等因素，给被辅导者的职业选择排队。同样，这种指导，对于在校大学生实习，寻找与职业生涯发展适合的实习职场也非常有益。