大学生考研动机问卷

Ⅰ 大学生调查问卷的题目有哪些

可供大学生参考的问卷调查题目是非常多样的。常见的有以下几个：

大学生问卷调查主题之一：求职意向调查。针对的问题情况具体为，大学生对求职抱有怎样的希望，什么样的求职态度，什么样的求职愿景，希望获得怎样的求职性需要等等。

大学生问卷调查主题之二：恋爱情况调查。伴随着身边的家人认为大学是能够找到最适合陪伴一生的人，大学生往往也会对身边的异性抱有恋爱的幻想。深刻剖析大学生的恋爱观更有助于大学生获得一份完美的爱情。比如说对恋人有什么样的要求，两个人之间的日常相处模式，又或者说两个人认识多久确立了恋爱关系等等。

Ⅱ 大学生考研问卷调应该问哪些问题

大学生去企业做问卷调查需要注意：(一）设定调查范围1.设定调查问题的范围，其关键是要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；2.对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案；3.问题太多，导致完成问卷的时间太长等，均需要避免。(二)写出具体问题1.所列问题应简单明确；2.消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；3.问题不带倾向性，不能诱导受访者回答；4.同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；5.一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)；6.问卷草拟后，应该邀请其他人扮演受访者，尝试回答问卷中的题目。这些经验可以大大提升问卷的质素。问卷内容•在设计问卷时，应包括以下的部份：–(1)进行调查的目的–(2)答题说明–(3)问题和选项–(4)受访者背景资料–(5)致谢问卷要点•注意事项–指示要清楚易明–问卷前面的问题是比较容易回答的–供选择的答案项目要「尽列」，亦应包括「不知道」或「不适用」或「其他」的项目–同一个题目的所有选项必须相互排斥–问题的用词要精确及适当–问题要具体–问卷的布局要美观、清晰–预留足够的空间给受访者填写资料/意见•避免事项–避免包括与研究没有关系的问题–不可欠缺可以提供重要资料的问题–不宜设计太多没有固定答案的问题–避免直接询问受访者确切的年龄、收入或其他私人的问题–不宜询问受访者一些尖锐性或威胁性的问题–不要以否定或双重否定方式提问–避免询问发生在很久以前的事情–不要用「引导性」问题•例如：你会同意香港的房屋政策吗?–不要用「有倾向性」问题•例如：你会否同意地下铁路合理地调整票价吗?–不要一题多问

Ⅲ 考研调查的意义

社会调查报告 关于大学生对于考研看法的社会调查报告 统计 金亚

调查背景 漫漫求学路，如果说高考是一道槛儿，那么考研就是一条难跨的梁了。在这个竞争日益激烈的社会，大学生们“天之骄子”的光环已经失去了往昔那灿烂夺目的光彩，于是追求更高的知识层次，考研成为新的学习主流。招生人数一扩再扩，莘莘学子废寝忘食，在校园里，“君考研否”的流行就像中国人问“吃了没”一样的普通平常。 在度过无忧无虑的大一、大二生活之后，很多同学在大三阶段开始为自己的前途担忧，大学毕业后是工作还是考研，同学们开始根据自己的兴趣和实力进行着取舍。国家对研究生招收政策的放宽，严峻的就业形势，加之金融危机的到来，使得很多即将毕业的大学生开始迷茫。是该就业还是继续深造就成了他们必须面对的问题。 据了解，在前几年的高校研究生大扩招背景下，政府出台的一系列政策，不仅放宽了专科生考研的条件，还放宽了考研能力要求，而对体检的放宽及自主招生的相关规定也无疑刺激了扩招规模的增长。 对于面临毕业的大学学子来讲，考研还是就业，成为一个现实的两难问题。如今，大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态，而是各种性格、价值观、人生态度交织在一起产生的综合反映,当今社会在不断的发展，对人才的需求也越来越高了。 据此，作为一个也即将走向大四，面临选择的大学生，我在暑假关于当代大学生对于考研的态度进行了实践调查。

调查目的 为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解应届毕业生考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态，提高大学生学习的自觉性、主动性，并为大学生提供必要的考研学习条件。

调查对象

杭州电子科技大学经贸学院学生。

调查方式

问卷调查。

调查结果 在这次的调研当中绝大部分的同学表示不会选择考研，其中个人自身原因是促使他们不考研的最大因素，也有很多同学表示读研还要读

Ⅳ 为什么要考研——考研动机分析

大量数据显示，历年的考研人数在不断增长，动机各有不同，根据不同的考研动机把最容易中途放弃的学生分为六大派：
盲目考研派
这一派的学生占据了考研人群的大部分，他们觉得“考研”已经成为一种“流行”，看见别人考研，自己也决定考研，不甘人后!他们有强烈的从众心理，认为大部分人干的事情肯定错不了，根本没有想过自己为什么要考研，典型心理就是“别人考，我也考，考上了最好，考不上拉倒”;典型行为就是当别人去买考研书的时候扭过头来幽幽地来上一句：“我也考研，帮我也带上一本呗……”
逃避就业派
有的同学上学比较早，到了本科毕业的时候还把自己当成天真烂漫的“小女孩”、“小男孩”，不想过朝九晚五的上班生活，你跟他提将来的发展，他跟你唱“我不想不想长大……”他们临近毕业了还没有找到合适的工作，可是又不想将来无所事事地待在家里啃老，觉得反正将来待着也是待着，不能白白浪费时间，于是想找点事情做，就开始考研了。
有一部分同学能力其实还比较强，要真正努力未必找不到工作，可是因为读书期间从未真正接触过社会，对于“职场”完全陌生，对于找工作的过程感到陌生和恐惧，不知道怎么去找工作，也不敢去找工作，一想到去找工作就感到紧张和害怕。也有一部分同学因为看过《杜拉拉升职记》之类的几本职场小说，所以聊天的时候一谈起工作，就一套一套的，可是当你让他真正开始实战的时候他哭丧着脸告诉你“不是我不想找工作而是现在找好工作太难了，我爸不是李刚，也不是李嘉诚……”
所以，为了逃避就业，这三类同学就做出了一个共同的决定———“考研”。
当今的本科生就业形势确实不是很乐观，尤其对那些大学期间成绩一般、能力平平的学生而言，更是如此。读研是提升能力的一个好机会，是做好就业准备的一个缓冲期，也是改变就业处境的一个不错的选择。研究生就业这几年虽然带有寒意，不少研究生找到的工作也确实不如某些本科生。但整体来看，研究生的薪酬待遇要还是要高于本科生30%左右，职业发展前景也要好一些。只要我们稍微留意一下现在的就业市场，便不难发现：研究生学历已经成为很多企业设置的一道门槛;研究生学历也成为区分岗位的一个标准，比如很多企业招研究生做技术，招本科生做销售，甚至很多技术类销售也要求有研究生学历;另外，即便是公务员考试，很大一部分中央机关或直属机构的职位也要求报考人员具有研究生学历。因此，读研仍然是一个获得更好的就业机会、薪酬待遇与职业发展前景的好途径。虽然学历不代表能力，但学历却能为人打开了一扇通向成功殿堂的大门。
考试依赖派
在考研人群当中有这样一部分人，他们把“大学”当“高中”过，大学四年每天的生活就像高中一样规律，从不迟到，更不翘课，认真做作业，认真准备每一次考试，年年都拿奖学金，几乎没有业余生活!这些同学到了大三的时候才开始思考人生，思考自己将来的出路……想了半天，发现从小到大最熟悉的就是考试，其他的好像自己都不会。看来看去，考研毕竟也只是一种考试，他们很熟悉，也很喜欢，虽然备考很辛苦，但起码熟悉复习套路，轻车熟路。找工作还需要自我分析、行业调研、简历、网申、笔试、面试、形象礼仪、口才营销、体检……还是考研简单，只有客观题和主观题，只要会写名字会涂答题卡就可以了，于是他们决定考研。
赌气考研派
有些同学本来自己是不想考研的，但是由于学校老师的压力，父母又逼得紧，周围的同学喊得很凶，所以索性赌气随便报一个学校和专业，随便复习一下，考不考得上，考得上哪个学校都无所谓，反正是他们要我考的，给他们一个交代就行。
体验考研派
有些同学境界很高，他们考研叫做奥林匹克精神———“重在参与”，结果不重要，享受过程。他们认为，考研是宪法赋予他们的权利，有考不上的可能，但是誓死捍卫自己可以考研的权利，他们坚信“不考研的人生是不完整的人生”!为了这个目标，不管爱还是不爱，有没有目标，有事没事都得体验一把!每年100多万人参与的大事情，不参与体验一把，多可惜。
莫名其妙考研派
每年咨询我们的数万名学生当中，有一些学生考研的目的莫名其妙，基本跟考研本身没有关系。比如有的同学女朋友在某个城市工作，为了像超级马里奥一样追求公主，于是通过考研追逐自己的爱情;我们接触过的一个同学考研原因竟然是为了省钱!他说：“北京房价这么贵，毕业之后别说买房啦，租房都很大成本，读个研究生能解决住宿问题，三年下来能省好几万呢，不管硕士学没学到东西，这钱省得很是爽……”
那么面对竞争如此激烈的“考研战争”，拥有怎样的心态才能获得比较大的成功概率呢?根据对多年来通过我们辅导成功的学生人数的统计分析，得出以下结论：
继续深造的机会
在我们辅导过的取得考研成功的学员当中，据不完全统计，有三成左右的考生奔着继续深造的目的而选择考研。
这部分同学又根据深造的诉求不同可以分为三种类型。第一种类型大部分是应届考生，他们认为读研一方面可以锻炼自身专业素质，帮助自己打造专业“核心竞争力”，从而在职场上取得优势，谋得高薪工作或者在专业领域继续深耕，获得非凡的专业成就。两三年的研究生阶段的学习之后，将站在一个更高的起点上。
我们认为从目前的大形势来看，随着我们国家的快速发展以及高等教育的普及，社会对个人学识的要求会逐步提高。也就是说，拥有更高的学历，将有更多的机会，更大的发展空间。
在大学四年当中，同学们能够学到的专业知识并不是很多。本科阶段并不是要教会同学们多少专业知识，这个阶段的课程大多会比较宽泛，往往是面广而深度不够。而进入研究生阶段后，主要培养的就是学生的科学研究能力，使你们能在某一个领域或某一个方向深入下去，从而对该方向能有清晰的认识、准确地把握和深刻的理解，掌握相关的知识和技术，并具备进一步技术开发或学术研究的能力。
有深造目标的人选择考研进而读研是一个值得肯定的选择，并且这类考研人也是最有可能成功的，因为研究生导师最喜欢真正想做科研的学生。
第二种类型的人群是想在工作岗位上进一步增强自己的业务素质、提升业务水平。因为研究生期间是一个可以静下心来认真学东西、做事情的时期。这也是为什么有很多考生放着高薪不要，却选择考研这条路的原因。
第三种类型的人怀着考研后出国深造的理想而考研，在他们看来国外拥有更为广阔的天地，就算将来回国工作也至少在国外镀了一层金!而对于一些本科院校“出身不太好”的同学来说本科后直接出国很难申请到国外一流的大学，因此他们不得不选择先读研再以研究生院校为跳板出国深造。
追逐自己的兴趣，提升专业的水准
很多人的本科专业不是自己的兴趣所在。主要是由于当初填报专业的时候对所报考专业的研究领域、应用价值和发展前景一无所知，或是因为分数低而被硬性调剂的，或是由父母、亲人代为选择的。进了大学之后，他们才发现自己对专业实在提不起兴趣，通过某些途径与机缘巧合，反倒开始对其他专业产生了兴趣，于是想在自己感兴趣的专业领域深造和发展。对于很多院校而言，如果你进大学后第一年扎实勤奋地学习，成绩能够排在年级前10%，那么，在大二开学时通常有一次转专业的机会。如果没把握住这次机会，通过考研来选择自己感兴趣的专业也是一个不错的选择。此外，还有部分人在工作岗位上待了几年之后，终于发现了自己的兴趣所在，于是想在感兴趣的领域深造，那么考研进而读研也是最理想的选择之一。
在读研期间，我们完全可以充分施展自己的才华，毫无拘束地追逐自己的兴趣。“兴趣和爱好是最好的导师”，因为兴趣，所以专注;因为专注，所以专业;因为专业，所以高能;因为高能，所以高就。我们在阅读那些诺贝尔奖得主的故事时，感受最深的就是他们对专业的挚爱与痴情。只有热爱自己的专业，才能做出非凡的成绩。
改变命运
有一部分考研人并非对所学专业感兴趣，也非对其他专业感兴趣。他们要么不甘心高考的失利，抱着“卷土重来”的决心，试图用考研成功的光芒驱散高考失利的阴霾，通过考研去扭转自己的命运;要么在残酷的现实中猛然惊醒，对往日挥霍时光、碌碌无为、堕落沉沦懊悔不已，于是痛下决心在考研战场上重新爆发能量、找回自信;要么就是希望先争取到读研的机会，然后在读研期间再思谋今后的路到底怎么走。他们读研更多的是为了改
变自己的命运，攀登上一个更高的台阶，破解工作上的瓶颈，为自己争取到一个更好的发展机会与更广阔的发展空间。
构造更高层次的交际圈，为未来的发展铺路
在考研成功的学生当中，有一类人颇有谋略，他们信奉“你所结交的朋友的平均实力就是你自己实力的一个写照。”而众所周知，高校是学习资源和人才资源等相当丰富的地方。所以他们选择读研，是因为在读研期间，可以进一步扩大自己的朋友圈，构建一个良性的更高层次的交际网。
我们讲课的时候常说人是社会的人，社会是人的社会，所以，我们以后的发展在一定程度上取决于我们的团队协作能力、人际交往能力，还有我们建立的交际圈。人脉关系的扩大是我们读研期间一个重要的收获。
其实考研的动力没有高下之分，只有强弱之分。无论你是因为为了圆自己从小的名校梦想，还是向现实妥协，为了找到更好的工作而考研，还是因为像我们之前某些学员一样因为恋人的刺激而选择考研，只要你坚定这个考研的决心就有可能成功。

Ⅳ 大学生学习动机动力的调查与分析

在现实生活，我们学习动机是具体且多样的。我国当代大学学习动机调查结果表明，大学生的学习动机多种多,概括起来有：
（1）为了祖国建设，为了振兴中华。（2）为了人类的进步（3）为了当一名科学家。（4）为了实现自我价值。（5）渴望得到更广阔的知识。（6）不甘落人之后。（7）为了谋求职业。（8）为了取得一张大学文凭。（9）为了跳出农村，过优裕一些的生活。（10）为了出人头地，光宗耀祖。（11）为了不辜负父母的希望。（12）为了适应社会的形势。（13）听从亲朋的劝说。1、跳出农村，在城市工作； 14个大学生有较高的声誉，能被人尊重； 15够获一个好的工作岗位，得到较好的物质生活待遇； 16一个学识渊博的人，以便更好地推动社会的进步； 17甘人后，超过别人，使自己在同龄人中保持强者的地位和形象； 18己对本专业学科有浓厚的兴趣，希望能够深造发挥自己的才能； 19答父母的养育之恩，实现亲人的美好期望； 20周围事物和自身有更多的了解； 21一个有用的人，更好地为人民服务； 22逃避一种不可名状的孤独感，希望从书堆中找到某种精神上的寄托。

这只是从总体上对大学生学习动机的分析，影响大学生学习的动机因素还有许多，我们必须根据每个人的不同学习动机的特点，对之进行引导，以使其形成真正能推动学习的学习动机。而我的学习动机就是为了实现自我价值以及不辜负父母的希望，可能还有其他的次要因素。
没有学习动机便没有学习活动。学习动机是推动我们进行一定的学习活动的内部力量。它在我们学习活动中的作用主要表现在以下三个方面。 第一，学习动机决定学习方向。一个人只有明确了学习的目的和方向，才会进行学习活动。第二，学习动机决定学习的进程。学习动机的强弱直接影响到学习进程的稳定性和持久性。一个有着强烈的学习动机的人在学习过程中就会表现出坚强的意志和认真的学习态度。 第三，学习动机影响学习的效果。具有较强学习动机的人一般成绩较好。
大学生想要提高自己的学习成绩，很重要的一个方面就是努力提高自己的学习动机的水乎，即激发自己的学习动力。我觉得根据学习动力特点，可采用以下几种方法来激发和培养自己的学习动力。第一，形成学习需要。一般来讲，学习需要是健康的人所固有的，重要的是要使自己明确意识到这种需要，并进而使这种需要成为促进学习动力产生的直接动因。 第二，形成对学习的兴趣。兴趣是人们从事某种活动的强大动力之一。一个人对某些未知事物的强烈兴趣，会推动他产生了解它们的强烈愿望，从而形成学习的动机。 第三，创造各种外部条件，满足个体学习的需要和兴趣。这实际上是从动机产生的外在原因——诱因入手，激发学生的学习动机。这些外部条件包括活泼新异的学习环境、浓厚的学习风气以及对学习效果的及时反馈等等。这些条件的满足会激发我们的兴趣及学习需要，从而使自己产生较强烈的学习动力。
摘要 大学生的学习动机，是由其学习需要引起并指向一定学习目标的，一种心理倾向和态度。本文通过对大学生采取问卷的方式，调查了他们的学习动机，根据调查结果就大学生学习动机的内容谈几点认识，探讨影响大学生学习动机的原因。
学习动机是直接推动一个人进行学习活动的内部心理动力。动机以需要为基础，当一个人认识到学习的重要性和迫切性，并将学习需要转化为自身的需要时，同时又具备了满足这种需要的客观条件的情况下，需要就会变成活跃的状态，促进大脑中枢放出一定的能量，引发内驱力，成为激发学习者的学习动机。

Ⅵ 制定大学生考研问卷调查的方法

首先你要确定你要做的是哪方面的关于大学生考研的问卷。
然后把你要问的问题列一个题纲
然后在制作文件的APP上设计好问题和答案，生成问卷链接，这样你就可以发给别人了。

Ⅶ 大学生考研调查报告

1.哈尔复滨理工大学 电气制工程及其自动化 电气05-3班；
2.A
3.D，多谢学知识，充实自己……
4.A
5.A
6.C
7.B
8.A B D
9.B E
10.B C E
11.C D
12.E 9个月
13.B A A
14.A
15.A
16.A
17.A
18.C

Ⅷ 大学生考研心理分析及对策

一 、考研中的心理问题
长期紧张繁重的学业，积蓄已久的思乡之情，迫使大学生们假期一到，便匆匆踏上回家的旅途或游览的征程。校园渐渐安静下来，这时我们就会发现有一群人，每天端坐在自习室中捧着英语、专业课本挥汗苦读。他们大多是三、四年级的大学生，现在就开始为下一年的研究生考试作准备。
考研的准备工作相当艰苦。在短短的六七个月中要复习五-七门功课，这需要付出巨大的脑力与体力，还要有相当坚强的意志。考研与考大学不一样，它中间包含着人际关系等复杂的社会因素，录取与否还与自身的非智力因素有关。考研虽然很苦，但还是有许多学生愿意尝试一下。
（一）考研动机
1.认知需要
某大学一位学有机化工的学生，学习一向刻苦用功，曾得过一次一等奖学金，两次二等奖学金。他说：“我相继续读下去，大学里学到的东西远远不是这一学科的精髓，上研究生一定会有更大的收获。”他报考研究生是为了满足自身内部的认知需要。人本主义心理学家马斯洛说：“内在的需求”是这样的一些需求：“我爱孩子，或我酷爱绘画，我热心于搞研究，我热衷于政治权势胜过世界上任何事情，我对它充满幻想，……我毫无保留地献身于此……我需要它……”这种需求，是人内在地感觉到一种与责任完全不同的自我沉迷。
上研究生是为了满足自身内在需求的学生，往往是一些平时就喜欢自己所学科目的学生。他们对所学的知识表现出极大的兴趣，并且有了一定的收获和见解。在学习过程中，他们又会不断产生出许多迷惑与不解，渴望继续探讨钻研。因此，对他们来说考取研究生是一种继续深造的机会，它能够满足自身的认知需要。
2.现实需要
某大 学一位女生曾说：“我报考研究生是为了将来能够留下来，和男朋友在一起。”许多大学生在大城市度过几年的学习生涯之后，更关注自我的发展，无论在精神上还是在物质上。他们感到大城市文化层次高，信息量大，个人能够得到充分的发展，所以他们渴望毕业后留下来工作。但是每年学校留城的指标都是有限的，留城的条件很严格，只有平时社会工作突出，学习成绩优异，得到“优秀毕业生”、“优秀团干部”“三好学生”等称号的学生才有资格争取。其他的学生一般遵照“哪里来哪里去”的分配原则。而考上研究生是留在大城市最切实可靠的途径，这批人数目相当可观。有时恋人们为了团聚在一起，便两人同时报考研究生。
另外一位大学毕业生说：“我在争取缓读两年的研究生资格。我想先走出校门工作两年，如果干得很顺利，就不回来念书了。”考研究生对他来说不仅是一次继续深造的机会，更重要的是多了一次选择工作的机会。这也是出于现实的需要。
3.从众需要
有些大学生个性不够成熟，对自己的需要以及今后的发展方向不很清楚。他们往往从心理很强，人云亦云，看见别人报考研究生，自己就跟着报考；看到报考某个专业的人多，不考虑自己是否合适，也跟着去报考这个专业。
4.其它原因
报考研究生的原因很多，除上面说的几种情况外，有些大学生想通过考研以改变专业方向；有些想到新的学校、新的环境中体验生活；还有的想通过考研与别人一试高低。
（二）复习心态
由于每位大学生的自身情况不同，报考研究生的目的、心态不同，因此，他们在复习迎考过程中的心理、行为自然也很不相同。
1.以学业为中心
将考取研