大学生口算题
❶ 求口算小数点技巧
根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”：
1、加数“凑整”。
如14+5+6=?启发学生：几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。
2、运用减法性质“凑整”。
如50-13-7，启发学生说出思考过程，说出几种口算方法并通过比较，让学生总结出：从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。
3、连乘中因数“凑整”。
如25×14×4，25与4的积是100，可直接口算出结果是140。
(二)运用“分解法”进行数学口算。
就是把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算，如25×32，原式变成25×4×8=10×8=80。
(三)运用一些速算技巧进行数学口算。
1、首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。
即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数，所得积作两个数相乘积的百位、千位，再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如：14×16=224(4×6=24作个位、十位、(1+1)×1=2作百位)。
2、头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方，减去它的个位数的平方。如：48×52=2500-4=2496。
3、采用“基准数”速算。
如623+595+602+600+588可选择600为基数，先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。
❷ 作业帮大学版有吗
作业帮没有大学版。作业帮致力于为全国中小学生提供全学科的学习辅导服务，作业帮累计激活用户设备突破8亿，月活用户约1.7亿，是中小学在线教育领军品牌。作业帮对题目的搜索能力仅限于部分高数题（且效果很差）。至于线代等则更难或者不能搜索到。
大学需要答案可以在学校的打印店买到（基本上学校打印店能买到想要的一切纸质资料），但并不是老师给出的参考答案，而是之前的师兄师姐留下的极高正确率答案。其中有少量题目答案错误、题目问题修改、参数变化、题号变化等。
主要功能：
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❸ 中国人的心算口算能力普遍要比外国人强吗
是的。
原因有两个。
第一是汉语天然适合心算。汉语一位数字就是一个音节，而且汉语没有一般印欧语系语言的辅音丛，因此平均下来一位数字的发音长度相对较短。数字发音长度和一个人能够记忆的数字位数有紧密联系。因此汉语对英语在数字记忆方面就有一定的优势。据统计，中国大学生平均记忆数字位数是9.2位，美国是7.2位。因此自然在心算上有一定的优势。
由于汉语数字是单音节而且没有辅音丛，才能建立最方便记忆的九九乘法口诀表，其他语言往往也有乘法口诀表，但是由于长度和音节结构的关系，并不如汉语的乘法口诀表朗朗上口、适合记忆。因此中国学生学习运算也就相对略为简单。美国小孩要学这个，困难就相对大一些。
因此，相比于英语，汉语更适合心算、口算。
第二是中国学生练习比较多。基本数学技能是靠训练的。美国基础教育不重视数学训练，经常过分强调启发式教学，就会导致学生数学能力不足，大量美国学生视数学为畏途。所以，由于这种教学思路上的差异，使得即便中美学生没有语言上的差异，中国人的心算能力也会优于美国。
基本计算的掌握，使得学生能够更自信的面对进一步的数学学习。另一方面，心算对于市井生活比对学术什么的都要更有意义。美国正经要用到数学的学者，心算能力一般都不低。但是市井之间，心算能力就比较呵呵了，当然这也是可以用计算器之类补偿的，也不是什么大问题。尤其是工作中正经的计算，一般人无论心算有多好，往往都要用计算器进行确认。
所以应该清晰地看到。对于一个发达社会来说，心算能力的优劣，并不是一个特别重要的事情。所以也没有什么特别值得自豪的。但是优点总是优点。不必拔太高，也不必贬太低。
❹ 这4道数学智力题，大学生看了都发愁，你会解答吗
思维能力是一种非常普遍的主观能力，在我们平时发现问题，分析问题，把握问题或者解决问题的很多环节中，都会显示出来它的威力。具有强大的思维能力，就可以在很多方面成为智者和强者，对于趋势还有事情的发展方向，总是会先人一筹。锻炼思维能力对于我们来说，也具有非常重要的意义，这与我们平时的生活息息相关，可以让我们有不同程度的提高，是我们看的问题会更加的客观和全面。但是锻炼我们的思维能力需要一定的时间，是一个日积月累的过程。今天小编带来4道数学智力题，80%大学生都不能全部答对，你敢不敢挑战？
现在的你，思维能力应该已经提升到了一定的高度吧。接下来的这道题，是一道更加高级的挑战题。这道题目的内容先是给了四个等式，但是这个等式不是普通的等式，因为如果按照我们平时的做题规则来看，等式的两边是不相等的。因此这道题目是一种开放性的题目，主要就是考验我们的逻辑思维能力，来锻炼我们的观察以及找规律的能力。小编提醒你，这种题目一开始看起来好像没有什么逻辑，但是我们需要做的就是多加尝试，从不同的角度来看待这道题目。