大学生封学

1. 大学封校对大学生有什么影响

大学封校进行封闭式管理，是为了保障学生的健康与生命安全，确保大学生不与病毒接触到，但是长时间的封校可能会压抑学生，影响学生的规划发展等，特别是对于面临毕业生，本应该适应社会，为毕业后的发展做准备，而封校影响了他们的规划。

封校影响学生的社会实践

因为大学生处于一个校园与社会接轨的状态，在疫情稳定的情况下，如果长时间封校管理学生，学生可能就减少了接触社会，了解社会和融入社会的机会，对于学生毕业进入社会的发展是不利的。

缺乏融入社会的能力和各种实践能力，很容易被社会淘汰，而且对于新生有影响，刚刚经历了高考的他们，进入大学却是封闭管理，新生的社会经验更加缺乏，如果他们没有机会与社会接触，对他们非常不利，容易被社会上的诱惑给蒙蔽。

学生容易出现逆反心理

许多大学生已经习惯了放养的形式，习惯了不被约束的生活，突然出现的封闭式管理，容易让学生产生逆反心理，不愿意服从学校的安排等，可能还会想方设法出校门，把脑子都用在了怎么出校门上，每天都有各种抱怨。

学生变得堕落和懒惰

因为不能出校门，许多学生都不愿意出宿舍活动，每天躺床上，除了上课时间出门，吃饭时间下床，其余时间都在与时间电脑打交道，又不想学习，时间久了，对于学生的学习和身体健康都不利。

2. 怎么从客观角度看待大学封校行为

对于如何看待大学封校行为？

首先我认为，如果确实是为了疫情防控来进行封校措施，完全理解。但封校的时间和封校后对学生管理的一些措施都应该考虑到位。然而有些高校并没有做到疫情防控。学生封校完全就是形式，导员老师教授可以随意出入校园，并且很多校园里也没有强制学生戴口罩，上课时有些老师也没有戴口罩，食堂里人满为患。并且，封校过后，学校也并没有完全为学生着想，有些学校内部开始哄抬物价，水果超市里水果涨价，食堂里饭菜涨价，这给学生带来了极大的不便。

在疫情复苏的现下，封闭式管理是对学生的安全负责。但封校管理也要更加灵活、科学，尽量把对生活、学习带来的影响降到最小。高校应避免“一刀切”的管理方式，要找到一条合乎实际、合乎人性的防疫之路，建立长效的常态化疫情防控机制。

但长时间封校管理学生，学生可能就减少了接触社会，了解社会和融入社会的机会，对于学生毕业进入社会的发展是不利的。缺乏融入社会的能力和各种实践能力，很容易被社会淘汰，而且对于新生有影响，刚刚经历了高考的他们，进入大学却是封闭管理，新生的社会经验更加缺乏，如果他们没有机会与社会接触，对他们非常不利，容易被社会上的诱惑给蒙蔽。希望学校能注重培养大学生的实践和社会适应能力。可以在校多举办一些志愿活动培养学生综合能力。

3. 怎么从客观角度看待大学封校行为

从客观角度看待大学封校行为

因此我认为，这两种行为带来的后果都具有极其强烈的不确定性，一方的收益并不意味着一方必然的损失。同样地，妥协的可能性依然存在。学生们的期待着自己学校的校长有魄力，有信心，敢于责任，为学生利益着想。当然，学生们勇于发声，自然是推进学校假期解封的良好动力。在这场博弈中，它更是起到了关键作用，甚至可以左右博弈的结果。

不论何方在此次博弈中胜利，这场博弈正是一次推动学校管理制度改变的良好机会。管理层如何对学生负责，如何对自己负责，如何承担自己的责任，如何平衡学生与学校管理曾之间的关系，都是应当予以考虑的。改变制度的路依然漫长，但若没有改变的推进器，制度终究是不会变的。

4. 为什么大学生开学后还要封闭式管理

对高校来讲，如果所有的学生在一个时间都回到校园，报到就是一个问题。从疫情防控的要求到体温检测各方面的落实来看，如果错开一两天，每天的人数不至于有那么多，这对于学校开学的有序进行也是非常必要的。

来自中高风险地区的学生，在返校前要实行自行或者集中的14天医学观察，7天内核酸检测阴性才可以返校。根据最新发布、修订后的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案(更新版)》，从低风险地区返校的学生，返校之前不需要进行隔离，但沿途要做好防护，入校后要严格按照校园疫情防控要求做好各项工作。

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注意事项：

在进出校门上，学生和教职工是完全一样的。学生不一定封闭在校内，教职工离开校园工作，或者联系各方面事情的机会可能更大一些，但是从校园的校门管控来讲，对学生和老师是一视同仁的。

对于老师和学生须执行一样的标准，特别是辅导员，必须全程住校，陪护学生，其他老师也应该严格遵守进出扫码规定。不能老师一套，学生一套。外来人不能进入学校。

简化请假流程，让大家愿意请假，特别是正当理由的，不要设置障碍。