大学生的成就动机

① 大学生学习动机影响因素分析

大学生学习动机影响因素分析如下：

1、目标的吸引力越大，成就动机越大；风险和成败的主观概率：很有把握的事和毫无胜算的事都不会激发高的成就动机；

2、个体施展才干的机会越多，成就动机越强。

3、动机是激发个体朝着一定目标活动并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。当一个人意识到自己的需要时，就会去寻找满足需要的对象，这时活动的动机便产生了。由生理需要引起来的，推动个体为恢复机核肆肆体内部平衡的唤醒状态叫内驱力。

5、价值观。价值观与兴趣有关，有人以追求真理为目标，有人则重视物质享受。

6、抱负水平。是指一种想雹察将自己的工作做到某种质量标准的心理需求。一个人的嗜好和价值观决定其行为的方向，而抱负水平则决定其行为达到什么程度。

② 如何培养和激发大学生的成就动机

①应该改言,改性,改心;
人与人之间的沟通最基本的就是语言,如果我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,傲慢不改,就很难在道德,修养上有所提高.所以应该学会不断的改进,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步. ②应该受教,受苦,受气;
在人生的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不贺乎进反退呢?问题就是他不能"受".和学习读书是同样的道理,有的人容易进步,因为他乐于接受;有的人容易退步,因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西吸收到自己心中,然后把它消化成为自己的思想. 我们不仅仅要受教,并且还要受气.如果一个禅脊悉人只能接受人家的赞美,是不能永远和完全给自己增加力量的,还应该学会接受别人的批评,指导,乃至伤害.从一定意义上说,能受苦,受气,才会得以进步.
③应该思考,思想,思虑;
不管什么事情都必须三思而后行.思想是智能,任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍.
④应该敢说,敢做,敢当;
有些人不野宏敢表达自己的想法,有意见的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获取别人对自己的信任,修养也不会提高.
因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当.....

徆彧迋孖的回答希望对你有所帮助~ 鄙视对本人作品的抄袭行为！

③ 成就动机

分类: 健康/养生 >> 心理健康
问题描述:

谁能帮忙找一份关于大学生成就动机的调查问卷（成就动机量表）。大概三十题左右，最好包括测量结果评价。在线等！

解析:

成就动机量表

请此闭敏根据自己的实际情况用下面给的不同分数对自己作出评价。

5＝非常同意 4＝有些同意 3＝即不同意也不反对 2＝有些反对 1＝非常反对

工作

1． 对我来说，尽自己最大努力把工作做好非常重要，哪怕我的同事都不这样想。

2． 只要我尽力自己的最大努力，我对自己的工作就会感到满意。

3． 对森枝于完成得很好的工作我就会感到满意。

4． 对于胜过自己从前的工作表现，我会感到满意，哪怕我并没有超过别人。

5． 我喜欢努力工作。

6． 我的快乐部分来自于改进自己的表现。

控制

1． 我更愿意做一些能让我感到有信心及放松的事情，而不愿做那些有挑战性和困难的事情。<负向积分>

2． 当我所属的团体正在计划一项活动时，我愿意亲自策划，而不只是协助别人或是完全由别人组织。

3． 我愿意学一些容易有趣的游戏，而不愿学那些费脑子的游戏。<负向积分>

4． 如果我总是学不会某种东西，我愿意继续努力，直到学通，而不会停下来去学容易的东西。

5． 一旦我接受了某种任务，我就会坚持到底。

6． 我喜欢那种需要较高技巧的工作。

7． 多数情况下，我会接受那些不能确定我能否干好的任务，而不是那些 我确定能干好的任态轮务。

8． 我喜欢忙碌充实的感觉。

竞争性

1． 我喜欢在有竞争对手的环境中工作。

2． 在某项任务中表现得比别人好对我来说很重要。

3． 无论在工作中还是在游戏中，获胜总是重要的。

4． 当别人的表现比我好时，我感到气恼。

5． 当我与别人竞争时，我更加努力工作。

你的分数就是在这三个分量表的各个题目的分数之和。