最新关于大学生的新闻

1. 求两个和社会和谐或治安有关的新闻，最近的，像女大学生遇害案那种

张琳琳，1992年生，河南大学民生学院2011级英语专业23岁的女学生。2014年9月2日上午从郑州市古荥镇家中出门返校，途中与家人失联。接警后，郑州警方迅速行动，省公安厅指挥郑州、开封两地警方组织力量全力查找。9月4日，郑州警方经侦查，有重大作案嫌疑的黄某被锁定。黄某到案后，向警方供述了其欲强奸未遂将张琳琳杀害的犯罪事实。

失去联系
编辑
河大女生携1.5万现金返校途中失踪
9月2日上午8点，河南大学民生学院2011级英语专业学生张琳琳，身带1.5万元现金从郑州古荥镇张定邦村出发回校。走时家里交代她到老鸦陈镇把钱存到银行卡上，晚上9点左右家长与其失联。
暑假留校复习考研，开学前夕才回家
张琳琳的室友介绍，形象不错的琳琳一心扑在学习上，一直没交男朋友。今年暑假还选择了留校复习考研，连家都没回。为了专心备考，从8月3日后，张琳琳就再没登录过QQ。
8月31日，张琳琳从学校返郑探望家人，补充些生活用品。张琳琳家人反映，从8月31日下午5点到家，到9月2日早晨8点离家，其间女儿情绪正常，家中也没有发生特殊情况。
离家返校时随身带了1.5万元现金
9月2日早晨8点，在家只待了1天的张琳琳告别了家人，启程返校。
由于村中并无银行，出发时的张琳琳随身带了1.5万元现金，用于交学费和新学期的日常生活。离家前，家人反复叮嘱她路上注意安全，乘16路或18路公交车到老鸦陈镇后，下车先找银行把现金存到银行卡上，再坐大巴去开封。
家人反映，女儿很懂事，每次从家回学校后都会先打电话报平安。按正常情况，张琳琳应在当天下午3点左右抵校。可直到当晚9点，家人也没等到张琳琳的电话，此时再拨打女儿的手机，已经无法接通，家人赶忙联系了学校。

疑犯落网
编辑
备受社会关注的河南大学民生学院女大学生张琳琳失踪案成功告破，9月6日晚，省公安厅发布消息，在省公安厅统一指挥下，当日郑州警方侦破张琳琳失踪案，杀害张琳琳的犯罪嫌疑人黄某落网。[1]

事件回放
编辑
9月2日上午，22岁女大学生张琳琳从郑州惠济区家中出发，前往开封河南大学。平时到校后会向家人报平安
失联的23岁女大学生张琳琳
的她，当晚突然失联。
截至今天零点，张琳琳仍没有下落。她的母亲王女士称，女儿在河南大学民生学院学英语，今年大四，离家时身上带了1.5万元现金。
走失
A
这次返校，她没向家人报平安
9月2日上午8点30分，22岁的张琳琳从郑州惠济区古荥镇家里出发，前往开封河南大学。平时到校后都会向家人报平安的她，当晚却突然失去了联系。
张琳琳的母亲王爱梅说，女儿身高一米六，齐耳短发，出门时上身穿白色暗花T恤，下身穿牛仔裤，脚穿黑色凉鞋，背一个暗色挎包。
“晚上7点30分，我们给她打了个电话，她没接，发过去的短信也不回。一个小时后再打过去，她那边就关机了。”张琳琳的父亲张国平说。
昨天一大早，张国平便打电话报了警，但他和妻子放心不下，与两个亲戚一起赶到河南大学寻找女儿。
王爱梅说，女儿8月31日才回家，就在家里待了两个晚上，但与平时一样，没什么异常，女儿也不可能谈恋爱。
“她暑假常和要考研的同学们一起上自习，没有交男朋友。”张琳琳所在班级的班长说。她的同学也表示不知道她去了哪里。
担心
B
开学报到，她带了1.5万元现金
昨天下午2点，张国平和家人见到了女儿的同学和老师。“琳琳说好9月2日中午到，还说一起吃饭，后来
失联的张琳琳
就联系不上她了。”张琳琳的同学说。
王爱梅说，开学前一天，张国平给了女儿1.5万元学费，交代她存到卡上，可家附近的农村信用社转不了账。
“都怨我！”王爱梅自责：以前女儿上学，家人都会把她送到车上。因为前几天下雨，村口路滑，这次没送她。
她说，通常情况下，女儿都会先搭车到黄河游览区，坐16路或18路公交车到北环，再在郑开大道上拦一辆去学校的车。“从家到公交车站路近、人多，应该不会出啥事儿啊！”
“每次我都会反复交代，一定不能坐黑车。”王爱梅说，她听说过大学生坐黑车遇害的事儿，所以很害怕。而截至昨晚河南商报记者发稿时，张琳琳的电话始终无法接通。


张琳琳失联的消息在网络上传开后，不少网友和媒体纷纷行动，寻人信息在网络上快速传播。截至昨晚9点，@人民日报微博上的寻人信息，已被转发5700多次。
昨天下午，河南大学民生学院已在开封市公安局铁塔派出所报了警。下午4点多， 派出所民警前往学校调查，调取了学校的监控录像。
开封市公安局一民警说，目前已联手郑州市公安局古荥镇派出所一起调查，昨天下午5点，古荥镇派出所的民警也赶到了河南大学。
“省公安厅的领导也在关注这件事。”郑州古荥镇派出所的民警说，昨天上午8点接到报警后，他们也已经着手帮忙找人，应该很快会有线索。
河南大学宣传部部长方云录也表示，学院领导、老师和同学们会全力配合警方调查：“琳琳，一定要安全回来，大家都在等着你！

2. 为救2名落水儿童牺牲3位大学生这则新闻怎么点评

要从双方面回答，1.为救2名落水儿童牺牲3位大学生迹搜粗，漏逗我感到一种可惜，因为那3位大学生正向自己美好的未来前进，也为社会失去3位人才而惋惜。2.但那3位大学生舍己救人的精神是值得我们学习和弘扬。3.我们也要从中得到2个教训，那3位大学生既然都不会游泳，就不能去冒险救人，因为这很有可能小孩没救上，自己也搭上了性命。我们要学会向外界求助，也尽可能拖延小孩要沉下去的时间。还有就是小孩没有大人的陪姿镇伴下，是不可以随便下水的，所以我们要做一个好孩子，要有耐心听取大人的意见。

3. 怎样看待大学校园出现的极端事件

极端事件在大学校园里出现是有它的特点的，我认为与现在每个家庭都是一个孩子，都是独生子有关，因为每家孩子少都特别的溺爱，所以他们很任性，很多的事情都出现了极端，要从小好好培养孩子才能够避免这种情况的出现

4. 大学生谈恋爱的看法

大学谈恋爱利于成长，其原因有三种。一是校园爱情纯净剔透，二是锻炼与异性相处能力，三是让大学生活变得丰富。但也得注意理智应对感情破裂，并且恋情不影响个人学业。

一、大学谈恋爱利于成长

1、校园爱情纯净剔透

象牙塔的爱情是纯净的，不含任何的杂质，如两人牵着手逛着校园，背靠背的看人来来往、小桥流水就很幸福。而且学生时代恋情也是单纯的，不会对另一方有过多要求，只要是喜欢的类型就可以，登对才是最重要的原则。

2、锻炼与异性相处能力

高中因为繁忙的学习、学校管制及家长监督，与异性最多的沟通大多停留在学习层面，并不能分享彼此对世界的看法，更别提如何相处。但在大学恋爱就可以铸造这一能力，从一个被照顾者迅速转换为照顾者，对未来生活的影响巨大。

3、让大学生活变得丰富

恋爱使得大学生活不再是三点一线，它增添了风花雪月的故事，让生活充满了趣味。有趣的事情两人看，游戏两人玩，事情有时还是两人协力做，生活被二人世界所围绕着。

二、大学生谈恋爱注意

1、理智应对感情破裂

大学恋爱虽然美好，但能步入婚姻的几率是在太小，尤其是在感情破裂时更是考验人的品格。有些人会无法接受恋情失败而做出极端行为，导致人身安全受到危害，还有发生关系导致怀孕等。建议没有一定处事能力，还是以学业为重。

2、不影响个人学业

大学是充满知识的高地，来到这里应该以学业为主，不能因恋爱而成绩下滑。因为恋爱时两人会同时去逛街、看电影和吃饭等，有时会与课程冲突，翘课行为就会发生。

3、不攀比和产生债务

送女朋友礼物是老生常谈的事情，但学生时代应该以心意为主，不盲目攀比价格如何。价格和价值并不对等，主要还是看女友的感受。更不能因为礼物而借钱或贷款，从而产生债务。

5. 网络直播对大学生的影响

网络直播作为一种高互动性视频娱乐，带着机遇和挑战闯入大学生的视野，无形中影响着大学生的价值观。学界对大学生价值观以及网络与思政教育相互联系的研究比较深入，但由于网络直播是近两年来才开始蓬勃发展的新兴直播方式，专门研究网络直播的文献资料为数不多，而将网络直播与大学生价值观联系起来的研究更是凤毛麟角。文章从国内学者对价值观、大学生价值观和网络直播的研究三个方面进行了综述,以期为该研究提供相关理论依据。

关键词：价值观；大学生价值观；网络直播；研究综述

一、研究综述的必要性

互联网时代，网络给人们的生活带来方方面面的影响，在多种传播媒介中，网络对大学生的作用力和影响力不言而喻，直接影响到大学生的人生观和价值观的确立。网络直播是新兴的高互动性视频娱乐。目前我国在线直播的平台发展十分迅猛，平台的数量众多，而且平台的用户数量十分巨大，一些规模比较大的直播平台在每天的高峰时段的在线人数甚至达到600万～700万，房间数也能轻松突破4000。网络直播正在成为互联网行业的最新现象级存在。与此同时，笔者作了关于大学生参与网络直播程度的调查。结果表明，参与调查的大学生中，84.3%的人会看网络直播，其中63.2%为偶尔看，而21.1%为经常看，所有人中只有15.8%从来不看网络直播，此外38.2%的人做过网络直播的主播。这些数据表明网络直播与大学生生活联系紧密，它是大学生易于接受和青睐的交流和休闲方式之一。通过网络直播平台。大学生会接触到各种各样的世界观、人生观、和价值观，这些意识形态会对大学生的人生态度、价值观念、审美观念产生潜移默化和深远持久的影响。大学生由于处在人生发展的重要阶段，世界观、人生观、价值观正逐步趋于成熟，这一阶段的大学生思维非常活跃，比较容易接受新鲜事物。如果这一时期他们接触的是优秀的网络直播，会对大学生的成长起到积极的引领作用。会对大学生形成正确的世界观、人生观、价值观起到积极的促进作用。但是，因涉世未深，大学生往往不能辩证地、全方位地看待问题，易沉迷于网络直播中夹杂的不良成分，此时若不及时、正确的加以引导，大学生就会受到这些不良成分的消极影响。这就要求学界深入研究网络直播对大学生产生的各种影响，并积极研究对策，通过一些给大学生的针对性的建议来加强对大学生价值观的正面积极的引导。探讨如何发挥我国网络直播自身的优势，以及如何克服网络直播对大学生价值观带来的负面影响，如何从网络直播的角度进一步加强大学生价值观教育，无论对中国的网络直播发展，还是对高校的思想政治教育，都具有重要的实践意义。同时，该研究有利于拓展大学生价值观研究的新领域和新视角，不仅丰富了价值观理论研究的相关内容，而且更丰富了思想政治教育理论的内容。

二、关于价值观的研究成果

我国学者对于价值观的理解大多是从哲学角度进行探讨。在概念问题上，学者们有不同的观点，有学者认为价值是一事物对主体的积极的意义，即客体对主体的积极的作用。也有人认为价值观是人的一种主观观念，用它来判断事物的善恶、美丑、正确与错误等，它是带有浓厚的感情色彩的，是判断一种行为正确与否的依据。总体来说，学者们比较认同的价值观定义是人们内心深处真正信仰什么、需求什么，是否觉得做这件事有用亦或对自己的行为是否满意的一种主观观念，是判断一种事物或事情是否有积极意义时所持的观点态度总和。

三、关于大学生价值观的研究成果

近年来对大学生价值观的研究文献越来越丰富，价值观的研究也是高校思想政治工作研究的重点。从中国期刊网统计的数据来看，研究大学生价值观的相关论文已达上千篇。论文大多都对大学生价值观的现状及其产生原因进行分析，归纳总结其中存在的一些问题，并就如何加强对大学生价值观进行正确引导进行探讨。

（一）当代大学生价值观发展的现状研究

大部分学者对当代大学生价值观的现状持乐观态度。认为当代大学生在价值观上整体是积极向上的、是健康的，大多数大学生有着高尚的道德追求。但是研究也指出，部分大学生的价值观存在自私、金钱至上、功利主义的现象。甚至有一些大学生出现了精神萎靡、沉迷于网络、不思进取的价值取向。有学者认为大学生的价值观理解为大学生对自身在整个社会关系中主客体角色的一种考量，是大学生对自身追求的一种主观倾向。

（二）大学生价值观的特征研究

学者们在对大学生价值观概念范畴进行定义研究的同时还对大学生价值观的特征进行了大量总结，有学者将大学生价值观特征概括为价值取向趋于理性化，价值判断偏重务实化，价值观念呈现多元化，价值追求突出个体。有学者认为大学生价值观有价值多样化、功利化、实现过程差异化、发展过程不成熟等特点。总之，大学生价值观整体的发展趋势是积极健康向上的，与社会主义主流价值观基本相符合的。但是在发展过程中存在自私自利、崇尚金钱、追求享乐、道德滑坡等问题。

（三）大学生价值观现状的原因研究

对大学生价值观的现状学者们做了大量的研究。这些研究产生大学生价值观现状的原因。比如，一些学者从经济全球化、市场经济、高科技的角度从宏观上对大学生价值观进行研究。有学者用实证数据说明文化、性别、专业、家庭等多种因素的交互作用影响大学生的价值观还有学者指出传统价值观教育模式存在问题，导致大学生价值观教育失败。这就要求我们与时俱进，寻求新型价值观教育，例如利用网络直播作为思想政治教育工作的载体进行价值观教育。总结学者们的研究观点，一般来说，对大学生价值观影响比较直接的因素主要有大学生本人的个性特征、大学生的家庭教育环境、大学生的经济条件的变化、良莠不齐的新兴文化的影响等方面。

（四）大学生价值观教育方式

学术界对如何进行大学生价值观教育也进行了有益的探索和研究，并提出了很多建设性的对策。有学者从大学生价值观的发展形成阶段的基本特征、大学生价值观的主要影响原因以及大学生价值观的阶段性特征几个方面提出应对的对策。一些学者认为，应该用社会主义核心价值观统领大学生价值观教育、提倡积极健康向上的生活方式、弘扬中华传统文化的精华来影响大学生等三大措施来引领大学生价值观。一些学者提出了三大对策：以大学生为对象，增强价值观教育的指向性；与时俱进，不断创新对大学生价值观教育；以核心价值观为导向，确立大学生价值观教育的方向性。总之，学校层面要优化校园环境、组织丰富活动；家庭层面要营造良好家庭氛围、提高言传身教水平；社会层面要加强大众传媒的合理引导、营造良好的社会文化氛围等都是增强大学生价值观教育的有效途径。

四、关于网络直播的研究成果

目前对网络直播的研究尚未上升到理论高度，主要侧重于实践运用。

（一）着重探讨网络直播的优势

学者们研究了网络直播与其他传播方式的区别，相对于其他传播方式，网络直播具有开放性强，互动性强、实时性强的特点。这也是一些名人、企业、新闻媒体、社交等都比较喜欢在进行精心的自我包装之后通过网络直播的形式进行自我宣传的重要原因。有学者认为网络直播既有互联网受众面广的优势，同时又通过视讯的方式进行现场直播，可以突出产品推广、对话访谈、在线培训等内容交互特点，增强的推广效果。还有学者认为网络直播与其他网络媒体相比的独特性，在于网络直播的视觉冲击效果，使得这种社交方式比文字、图片的交互效果更强更有吸引力。一般来说，网络直播可以使交互的双方看到更真实生动的对方，其优点比较多：网络直播更加直观，交流速度快，表象形式好，能够最大程度地超却时空的限制，交互受众容易划分等等。同时，借助网络交互软件，还可以对交互过程进行录制。使直播之后，交互内容还可以进行重播、点播，这就大大发挥出了这种交互方式的价值。

（二）网络直播中的乱象研究

网络直播的发展历史比较短，整个行业还不是很规范，目前还没有形成比较成熟的行业规范，所以在发展过程中就存在着鱼龙混杂、良莠不齐的现象。有学者指出，网络直播本来是一个网络交互的很好的形式，却被一些别有用心的人用来传播“黄、赌、毒”等信心来谋取不正当利益。背离了正常的发展轨道。而且这种乱象有愈演愈烈的趋势，极大地污染了网络环境，影响了人们正常的网络生活由于直播网站的访问者多数为青少年，这些“乱象”会误导青少年的健康成长，扰乱视听行业发展秩序，危害国家安全。网络直播乱象光怪陆离，其形成的原因也是错综复杂的，有学者指出不仅仅是主播个人的问题，网络推手的推动、网络直播平台的松散管理、粉丝素质的良莠不齐也直接影响到网络直播环境的稳定。不少学者一致认为网络直播平台管理难度大、我国相关法律法规的缺失也是重要原因。

（三）如何监管网络直播研究

对网络直播乱象，许多学者提出监管策略，有学者认为应该对网络直播中出现的问题进行统计与归类，并纳入数据库，进行分析和研判，从而制定出有针对性的法律法规和行业规范，从而促进网络直播的发展，也有学者认为政府应该加强与网民的交流，在实践中对网络直播进行规范地引导，使之逐步朝着健康的方向发展。总而言之，加强法律法规宣传与建设、加强集成平台管理、规范网络主播管理、建设技术监测系统、完善网民举报机制等是引导网络直播健康发展的重要途径。

五、研究述评

国内学界对价值观和大学生价值观的科学内涵以及教育方式都进行了研究，为研究网络直播对大学生价值观的影响及对策提供有益的借鉴，但纵观目前的研究现状，主要包含两个方面的缺陷：一是虽然学者们对如何加强大学生价值观教育的对策进行了广泛研究，提出众多对策，但是这些对策都停留在理论层面，缺少实证研究的支撑。二是，价值观的研究大多停留在哲学层面。一些专注论文也大都停留在哲学层面，缺乏与具体科学的结合，可操作性不强，与网络直播相关联的研究更是未见。从国内现有关于网络直播的文献看，目前有关网络直播的研究，缺少学理性分析和有深度的理论成果，更鲜见与社会学、教育学、心理学、传播学等相关学科相结合的研究成果。综上所述，对于“大学生价值观”的研究总体比较深入，其中既有理论思辨，也有实证研究，为大学生价值观教育的设计和开展提供了可借鉴的思路。而“网络直播”的研究还不够深入、全面，不过现有的研究能为我们正确看待和运用网络直播提供参考。与此同时，在“网络直播对大学生价值观影响及对策的研究”方面缺少专门和系统的研究。特别是近年来虽然新媒体环境兴起，但学界还未关注网络直播对大学生存在和发展变化的不可忽视的影响。网络直播对大学生价值观的影响及策略的研究将研究视角放到当今网络直播对大学生价值观的影响上，以期充实这方面的研究。