大学生上课视频

A. 为什么大学的老师上课没人听

大学老师上课大致分为三种类型：

一、吹牛逼型

这类老师上课还是有人听的，但还是分为两类学生：一类听得津津有味，哄笑连天，把上课老师的吹牛逼激情再次推向高潮；另一类睡得贼香，打雷也弄不醒的那种，梦口水流了一地。

在大学，吹牛逼的老师一般是这样上课的：

走进教室，（以前是拿讲仪，现在是拿课件，其实有没有讲仪和课件都是一样的）只要把自己要讲的课题写在黑板上或展示在屏幕上，如果学生有教材的就拿出来，没有教材的就拿出笔记本，然后讲述自己要讲的什么课题和什么内容，再然后由讲课内容引出的一些牛逼故事和传说，越说越起劲，越说越离题万里！当然，这种课也不枯燥，反正学生也当作打发上课时的无聊时光。老师呢，牛逼吹得响，上课感觉时光也过得快，反正是混时间拿工资嘛。

一顿牛逼吹过之后，一看时间，噢，卧槽，要下课了！然后书归正传，把要考试的重点叫学生勾一下，这节课就这么快过去了，师生皆大欢喜。你看这牛逼吹的，好不好？

二、照本宣科型

这类老师比较敬业，也很辛苦，老老实实上课，认认真真备课。

像这类老师，是很努力的，每节课都按部就班，一丝不苟，该抄笔记的要抄笔记，该画重点的要画重点，让学生认真听课，认真写笔记。他们基本上都是照本宣科，也要求学生努力看书背书，就像教中小学生一样。不过，这类老师的课一般比较枯燥，学生不大喜欢听，有逃课的，有睡觉的。但一般老师都不作强求，只是考试的时候，老师就要看人来打分了，那些平时不努力的很容易着挂科补考。

三、学者大师型

这类老师就比较牛逼了。

这类老师教学经验丰富，学贯中西，知识结构自成一体，有独到的见解和深刻的思想。在上课的时候，能紧紧俘获学生的心，理论套一套的，而且能旁征博引，把深奥枯燥的理论也讲得生动有趣，语言也幽默风趣，而且是口吐莲花，使学生很喜欢听他的课。一般这类老师讲课，不需要学生记笔记，只要学生感兴趣听就行了，然后从中得到知识和领会深刻的道理。最近在网上正红的戴建业教授，就属于这一类的很牛逼的大学教师。他讲古诗词，人们都喜欢听。

比如说，像易中天老师给大学生讲三国的话，可能学生喜欢听的比较多。能把枯燥的 历史 讲得生动也算他老兄有很高水平了。再比如，一位教授讲外国文学中的普希金的诗的时候，如果他要照本宣科的话，我估计听他课的学生是很少很少的。但如果他把普希金的诗和他有趣的生活轶事结合起来讲的话，然后教授再把语言搞幽默风趣一点，学生多半是喜欢听的。当然，学者大师型的教师在民国初期一大把一大把的，比如李大钊、陈独秀、章世钊、周树人、陈寅恪、刘文典、胡适、林玉堂等等举不胜举。但如今学者大师的总数量，还是有点疲软。

总而言之，当一个大学教师是不难的，难的是要让你的课学生喜欢听。还有就是搞学术研究也很难。其次才是晋升职称。

有的确实是浪费时间，我就以自己的大学经历为例子。吐槽一下部分老师。

想起以前的一些专业课，老师上课就跟定点定时打卡一样，感觉念完PPT就算完事。有一次讲逻辑把自己都绕晕了[捂脸]但是作为学生又不敢质疑，所以有的实在不懂就网络。

其实不只是我有这样的感受，之前某位up发表了《大学：大不了自己学》视频中也吐槽过。真的就念PPT不解释概念。

这一点，评论里面有网友也有很多有共鸣的， 最 搞笑 的是上课放视频，视频里的老师也在念PPT。 [我想静静]直接一个“好家伙”脱口而出。

然后有人道出了真相，归根结底还是考核问题。

其实一个人的精力是有限的，我清楚地记得大学里有个老师提到他经常凌晨还要在那里做论文，为什么用“做”这个字，因为一篇论文不是光凭空写一写就可以，还要很多实践报告。 所以真的不怪一些大学老师为什么不研究教法，那么累谁还有时间。

这不得不提一下我们那位心理专业课老师，想想就无语，天天在讲台上讲她孩子和老公的事情。每次记着笔记，她一开口说“我们家……”，同学就心照不宣直接拿出手机刷消息了，因为真的不感兴趣。

好像基本都会有这样一位老师出现[泪奔]

其实大学里面大部分老师还是很专业，比较负责的。我记得我们的现当代文学的老师每次上课总是补充讲解很多名人故事，而且在讲重点知识和稗官野史之间总是能做到很好的转换。课堂一松一驰，一点也不累，最喜欢就是上他的课。

还有很多网友也评论到一些不可错过的好老师。

那为什么大学老师负责的情况下，学生还是不听呢？

因为手机诱惑力太大了，多少人上课都被牢牢捆绑住，特别是普通大学的学生。

这一条是针对学霸的，由于我是在普通大学，暂时感受不到。[泣不成声]

其实上课听不听，无论哪个学段，什么时候都是师生双方的事情。 大学本来就不是很初高中那样被老师“按”着学的，有相对的自由空间，至于怎么看待这种自由度。

仁者见仁，智者见智。

这个问题可以分两个方面来说：

一是学生方面，有一些学生考上大学后，以为完成任务了，可以高枕无忧了，反正好与不好，老师和学校都给毕业，拿个毕业文凭就可以了，甚至这些人来读大学只是为了镀镀金，然后拿个高学历回去，就可以凭借父辈的权势，找个好单位工作。另一些人上大学后极度的放纵自己，自甘堕落。更有一些本来就蒙得上大学，水平达不到。因此这些人都容易对老师上的课不感兴趣，甚至讨厌。

二是老师本身的问题，大学本身的知识比较深奥，老师讲的多，再加上学生缺少参与的机会，老师上课的时候讲话单一枯燥乏味，没有能把深奥的问题变成有趣的东西来讲解，不引发学生兴趣，故而很难得到学生的喜爱。

大学老师上课没人听，这太离谱了！大学课堂是正常的，大学老师上课都很认真，大学生都在认真听讲、努力学习；当然也有极个别老师上课不认真，少部分学生没有认真上课，有多方面原因！

一说到教育，网民都喜欢“以点带面、以偏概全”，主要目的是“博眼球，赚流量”，这不是对待教育的“理性态度”，对教育来说没有任何意义！比如：某一个老师出现“师德问题”，某一个学生“坠楼”等，马上转化为对教师群体的攻击；少部分大学生不上课，就转化为“大学老师上课没人听”等。

一、大学课堂教育很正常

如果大学老师上课真的没人听，大学就该解散了，孩子们也不用参加高考了，这显然是极其荒谬的！实际上，中国大学的课堂教育很正常，绝大部分大学生都在认真听讲、认真学习！中国大学的整体水平逐年提高，取得成绩有目共睹；中国大学培养的大学生，适应了改革开放40年来经济高速发展的需要，大国工匠、院士、行业精英、基层工程师等，都是中国大学培养的人才。

二、大学老师在认真上课

绝大部分大学老师都在认真上课，当然也有极少数的大学老师上课不认真！教育部和各高校有一系列的制度来约束大学老师的课堂教学，教育部规定：教授和副教授必须给本科生上课，各个高校都要执行，这是大学教师年度考核的重要指标！各高校对于本科教学都有一些列政策，包括本科生评课，各级领导听课，教学专家组、督导组抽查备课文件、考试文件、教学记录等！

三、少部分大学生不上课的原因

少部分大学生不认真学习、上课不认真听，原因是多方面，既与课程及学校有关，也与学生的态度和目标有关！

1、与课程的性质有关

大学的课程具有“多样化”的特点，包括公共课、专业基础课和专业课，又分为必修课和选修课，因此课程的重点是不一样的！大学实行学分制，必须课的学分不能替代，选修课的学分可以替代，因此必修课比选修课重要，专业选修课比公共选修课重要！因此大学生不认真听讲的课程主要是一些选修课，尤其是公共选修课，或者是大四的专业选修课！

2、与学校有关

重点大学要求严、校风严谨、学风好，学生都很努力，上课都很认真；而差学校，正好相反！一般来讲，重点大学比普通大学要好得多，这也是孩子们要努力考上重点大学的原因之一！

3、与大学生的态度和目标有关

一些大学生上学的目标就是“混文凭”，对待学习的态度是“考试及格即可、获得学分就好”，而大学的课程考试及格相对比较容易，平时不努力学习、不认真听讲，考试前突击一下也可以过关。

总结：课堂教学是大学教育的重要内容，各个高校有一系列的措施来保证大学老师认真上课、大学生认真听课，大学的要求会越来越严格，因此不存在“大学老师上课没人听”的情况！

有部分刚进入大学的学生认为，十二年寒窗苦读，终于熬出头了，已进入大学的天堂了，可以松口气歇一歇了。

在大学里，课堂上不听课的学生是一种懈怠的表现，根本没意识到毕业后就业的危机感，反正已进入了大学，备考时的紧张现在该放松了。另外一种表现就是在填写志愿时发生了“专业调剂”，原本喜欢报读的专业没报上而调到了其它专业，所以上课时就不爱听老师讲课。再一种情况就是被大学录取时，分数刚好超线，勉强被录取，高中时的学习基本功又不怎么扎实，刚涉猎到大学课程，对大学老师上课的模式不适应，这种情况下，学生就不想听课了。再列举一种情况，学生有满足情绪，认为进入大学就是学习的顶峰了，课程也没高中时的多，把专业课学好，平常修一下学分，到时考个60分就万事大吉。

从最近几年大学生情况来看，部分学生的“三观”发生了改变，倾向于享乐主义；说严重点就是花着父母的辛苦钱一心想弄张文凭而已，怪不得近年来的职场，大学生求职屡遭失败，这和他们掌握的知识能力有关。因此，考上大学不易，还望当代的学子们发愤读书，用知识来迎接自己美好的明天。

我曾经去师范大学招聘毕业生并遇到过这样位学生，她告诉我大学时，某科老师的课从来不听。因为大家都知道此老师上课就是拿他自己的书读，考试反正大家都过。从开始上课一直读到下课。所以同学们一上课就睡觉，一觉睡醒往往老师正好读停，也就下课了。

这个要分学校、课程和年级，教书十几年我可以谈一下我的看法。一般名校的学生相对普通高校来说，听课人数要多一些，就像越是富人越努力越是穷越懒惰一样的道理。特别是像985学校，学生一般进学校都有很远大志向，出国或者读研，即使毕业找工作也是找知名企业，另外老师的水平也非常高，有一流的老师和一流的学生课堂气氛学风当然非常好，听课的自然就多。

我们学校是一个普通的211，一般大一的学生听课很认真，大二大三慢慢听课的人就少了。低年级学生听课大部分是靠学生的态度，高年级学生听课要靠老师的水平，教得好自然听课的就多。我经常和学生说，老师上课是为了减轻学生自己看书的痛苦，如果你听了老师的课再看书更痛苦，那说明老师课讲得很糟糕。

另外，和课程有关系，像数学类的课程特别是到高年级听课的不多，以前讲数学物理方程课程，数学物理方程比高数难很多，讲课是一个挑战，学生学起来非常吃力，经常需要一边上课一边鼓励学生。

因为现在大学有的教师上课，主要存在以下一些问题：一是教学内容陈旧，二是教学方法和教学手段落后，三是教师个人的知识水平和素养不高。这些问题就导致教师上课吸引力不强，学生不愿意听课的现象。

我是大学老师，我来回答这个问题。高校课堂有学生不听课现在非常普遍，越是一般高校、高职高专情况越严重，究其原因是学苗的问题，985、211这样的高校学生素质好，即使不听课堂上讲的内容，但也不说话睡觉玩手机，而是看自己喜欢的东西。而高考录取分数很低的高职高专学生则自由的很，吃东西、聊天、睡觉、玩手机就是他们上课的主要活动。尽管高校教务部门和督导人员给任课教师施加了相当大的压力，通报批评、扣罚绩效工资，但因为整改方向南辕北辙，只要求教师不要求学生，因而学生依然我行我素毫不在乎，原因就是问题出在学生身上而板子打在教师屁股上，问题当然得不到解决。那么出现这样的情况教师有没有责任，当然有，教师队伍里也有一些不负责任的和滥竽充数的，学校只要对这些教师进行批评教育就可以了，不能一人得病全家吃药。再回过头来说学生，高考满分750分，而高考成绩150分的学生也能上大学，你让这样的学生坐在教室里听课，能不能听懂是一方面，关键是这样的学生能坐住板凳吗？这就是很多高校课堂上老师讲课没人听的主要原因，当然任课教师水平低，工作态度不认真的情况也是存在的，但这只是个别现象，大多数教师都是又责任心热爱教育事业的。我倒觉得高校教务和督导部门，尤其是高职高专学校，外行管理内行，不尊重教师，不懂教育规律是出现这些问题的关键所在。

我是一名普通二本高校的讲师，我结合多年的观察，谈谈我的思考。

上课没人听是不想学习的直接表现。不想学习的原因有两种，一种是主观的，另一种是客观的。

不想学习的主观原因主要是自我放纵

很多同学认为考上大学就是“船到码头，车到站了”，应该放松了。殊不知，学习只能是越学越深，越学越难，哪有越来越容易的道理。

不想学习的客观原因就是“跟不上”

大学的教学模式跟高中相比有很大的不同。

1.大学的教学内容多，难度大，进度快

大学教学的目的是培养专业人才，讲授专业所需要的各类知识和技能。与高中的基础教育有很大的不同，没有辅导，没有大量的练习，绝大多数课程都没有辅导书。很多时候需要学生自己感悟，自我提升。

大学的教学进度快，而且很少有单元辅导和复习课程。学生一旦落下进度，就很难跟上了。

2.大学的考核是过关式的，内容广，综合性强

大学的考试只要及格就可以毕业，不像高考那么残酷。这也导致了很多同学放松了对学习的要求。

大学的考试虽然不需要刷题，但知识体系要更复杂，考察的知识更广，所以，要想达到毕业标准用高中的方法学习显然不合适。

3.大学教师平均教学能力不如中学教师

大学教师中，尤其是专业课教师，几乎没有师范出身的，对教育规律，教学方法和教学基本功等方面都明显低于高中教师，所以，大学教师平均教学能力不如中学教师，课堂的吸引力不强。

B. 大学美女老师颜值开挂，被迫走红的大学女老师有哪些

被迫走红的大学女老师有很多，这些大学老师因为高颜值而被学生发到网上而被大众关注，但是这也给这些高颜值的老师带来了很多烦恼，有的还严重打扰了某些老师的日常生活，下面就举几个因为高颜值走红的大学老师吧。

还有一位来自北京科技大学的年轻女老师，她教的是“中国经典剧目赏析”这门课，这是一门选修课，但是从她的课堂情况中我们可以看到，每回她的课堂都是学生爆满的，那为什么会这样呢，其实我觉得最主要的原因是因为这位女老师拥有着超高颜值，从她的外形条件上面我们可以看到，本身颜值超高的她，无论是五官还是脸型，都是非常完美的，所以学生们才纷纷抢着上她的课。

还有很多高颜值的老师我就不一一举例了，希望网友们也不要太关注这些老师，让她们有一些自己空间。

C. 如何看待大学生上课玩手机

时间多开导开导快发快发手机上的很不方便对吧大家都锦江大酒店塑料袋看大家几点恶劣的看看大家逗你的呢

D. 大学生不可错过的几个在线学习网站

1.网易公开课

网址：https://open.163.com/

中文公开课网站，不仅有国内众多公开课，TED、可汗学院等国外网站也有翻译。

2.网易云课堂

网址：http://study.163.com/

网易云课堂，是在线实用技能学习平台，涵盖实用软件、IT与互联网、外语学习、生活家居、兴趣爱好、职场技能、金融管理、考试认证、中小学、亲子教育等十余大门类。

3.学堂在线

网址：http://www.xuetangx.com/

学堂在线是清华大学发起的精品中文慕课平台,为广大学习者提供来自清华、北大、斯坦福、MIT等知名高校创业、经管、语言、计算机等各类1000余门免费课程,及优质的在线学习。

4.中国大学MOOC

网址：https://www.icourse163.org/

中国大学MOOC(慕课) 是国内优质的中文MOOC学习平台,由爱课程网携手网易云课堂打造。平台拥有包括985高校在内提供的千余门课程,其中首批获得认定的国家精品在线开放。

5.爱课程

网址：http://www.icourses.cn/imooc/

“爱课程”网是教育部、财政部“十二五”期间启动实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”支持建设的高等教育课程资源共享平台。网站集中展示了“中国大学视频公开课”和“中国大学资源共享课”，并对课程资源进行运行、更新、维护和管理。6.我要自学网

网址：http://www.51zxw.net/

视频教学网站，学习电脑技术，涉及网页设计、PS、AE等软件。

7.慕课网

网址：https://www.imooc.com/

IT技能学习平台，移动端开发、web前端、html5教程课程资源。富有交互性及趣味性，可以和伙伴一起编程。

8.中国教育在线开放资源平台

网址：www.class.cn/index/open

包括耶鲁大学、哈佛大学、复旦大学等国内外知名高校开放课程。

以上是小编关于在线学习网站的相关分享。希望对各位小伙伴们有所帮助，想要了解更多相关内容，欢迎大家及时在本平台查看哦!

E. 农大学生上课做牛肉干分给室友，现在的大学生的手艺有多好

近日，农大学生上课做牛肉干分给室友上了热搜，引起广大网友的“羡慕嫉妒恨”。but有一说一，农大学生食品相关的专业对于爱吃的姐妹真的是超级大的福利！

说起农业大学、农科院，肯定很多人都以为他们每天的工作就是搞学术研究、做实验，其实他们也有“不务正业”的一面，悄悄咪咪做出了好多好吃的零食，赖合他们没有请明星代言，也没有好看的包装，一堆好吃又健康的零食只有小范围的农大学子才知道。接下来我为大家讲解一下我们农大学生食品专业究竟手艺有多么好！

一.在我们学校，首先会培养同学们手动做豆腐，没错，是从一颗颗黄豆子变成一块块豆腐，同学们需要亲自清洗，打磨，煮熟，过滤，加入葡萄糖内酯之后压出形状。过程真的很解压，成品也是成就感满满。那么我们学校每年的中秋都会有免费的月饼吃，因为这些月饼都是食品专业的同学们亲手做的，有各种口味，还印有我们学校的LOGO。

当然，他们也会整一些大活:做卤肉，但是这些我们就没有口福了。我们学校还有自己品牌的酸奶牛奶冰激凌(真的超级好吃的哦！)

所以说报一个好的专业，真的特别特别重要，对于爱吃的同学报农业大学的食品专业，真的是特别有口福的哟 ~赚到了

F. 求好像复旦大学某老师的课堂视频，就是讲人生哲理的一个年轻女老师的视频

复旦大学的陈果老师在网上流传几段讲课的视频。讲爱情、亲情、友情、孤独、信仰......很流畅、自信、通融、博广。仁者见仁智者见智，有人觉得做作，有人觉得景仰。觉得做作的人缘于无法面对陈果的平常，视为景仰的人，我想内心深处同样也无法面对陈果的平常。

陈果老师不应该只是陈果，她应该是我们成长过程中的任何一个角色，应该是父母，是亲人，是班主任，是课外辅导员，是家教老师，是闺密蓝颜，是同事，是敌人，是老板，是导师，是爱人.....问题在于：在现在的中国，她只是陈果老师，只有“陈果老师”才会讲出那样的话，依附那样的思想，展开如彼的思考，所以才让每个人都从不同的角度意识到了自己距离连这样最平常的思想都谬以千里，结果自然就是消极的人就跳出来说做作，自卑的人就跳出来说景仰。

目前网上流传的几段视频如下：

一、复旦大学陈果老师公开课上谈人生（91分钟）

http://v.youku.com/v_show/id_XMjE2Mjg4NzQw.html

二、复旦大学陈果老师之孤独论朋友论学习论生存论（102分钟）

http://v.youku.com/v_show/id_XMTg3Nzg5OTIw.html

三、复旦大学陈果老师谈爱情（思想道德基础课堂上谈爱情）（44分钟）

http://v.youku.com/v_show/id_XMTg4MzQxOTgw.html

四、大学生生活导论（片花，1分34秒）

http://v.youku.com/v_show/id_XMTg4MzQxOTYw.html

五、大学生生活导论（102分钟）【这个跟第二个是流传的同一个】

http://v.youku.com/v_show/id_XMTkwMzE2OTg4.html

标题改动外，网上流传的就这三个不同内容的版。

G. 为什么现在的大学生上课喜欢玩手机

一． 令人震惊 八成多大学生上课玩手机
调查的对象男女性别比率分别为46.6%和53.3%。结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课；其中，40%的学生经常上课玩手机，40%的学生每节课都在玩手机。由此可见，大学生上课玩手机已成为普遍现象。
二．上课玩手机原因数据分析
据调查44%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣，无聊； 40%的学生是因为上课累了，想放松一下才玩的。 有一小部分学生是受其他同学的影响；20%的学生是因为.需要查阅资料 而39.9%的学生习惯了；在时间上，有24%的学生能玩整堂课。由此可知，寂寞无聊 ，浏览网页打发课堂时间，成为大学生上课玩手机的主要原因。而其中的大多数学生认为上课玩手机互不影响，也不会影响老师讲课。
三．大学生上课玩手机的具体内容分析
42.8%的学生选择聊QQ 看空间；44.6%的学生选择上人人网上微博； 24%的学生用来发短信。33.2%的学生选择了玩游戏看小说看电影，只有5%的学生是用来查资料看书的。由此可见，手机越来越成为人们娱乐的工具，而只有少部分同学学会利用手机。
四．对于大学生玩手机时的上课科目的数据分析
24%的学生选择了在思想政治课上玩手机，32%的学生选择了在公共基础课上玩手机 ，44%的学生选择在选修课玩手机。由此看来，不管上什么课，玩手机现象似乎愈演愈烈，因此对学生造成的影响也就不言而喻了。
五．对于大学生上课玩手机的心理反应的数据分析
据调查有54%的学生会感到愧疚但还是禁不住会玩，仅有6%的学生不会感到愧疚，有18%的学生认为这是对老师的不尊重，也是浪费自己的时间 ；56%学生认为虽然觉得不妥当，但还是忍不住； 20%的学生认为没什么大不了的，就是找点乐子。调查还显示，52.3%的学生上课玩手机并不认为有什么愉快的感受。由此可见，玩手机已经成为学生下意识的“习惯性”，即使心里有愧疚，但还是很难改正，这种心理，严重影响着学生的上课效率与效果。
六．对于大学生手机消费情况的分析
（一）大学生购买手机的动机
考虑经过对问卷调查的分析，对大学生的手机消费动机明确，消费欲望强化，大学生逐渐形成了具体的购买动机。大学生的消费动机可以分为一下几种：
1、求质量与实用的购买动机。据调查显示，大学生消费者在购买手机时，最注重的还是质量与实用功能：多数的被调查者表示，好用与耐用是最重要的；此外，还有部分的人认为手机的售后服务质量是关键的。
2、求新款式新功能的购买动机。学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有65％的学生希望拥有为“大学生量身订做的手机”。其次手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持WAP、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。
3、求方便的购买动机。调查得知绝大部分的大学生消费者购买手机的真正目的在于方便与家人、朋友、同学、用人单位联系。
4、求价格廉价的购买动机。当价格在他们能够接受的范围内，他们会选择购买他们中意的新款手机。
（二）、大学生对品牌的概念
这也是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？根据我们的调查，最多人使用的手机牌子是——诺基亚，调查显示一共有57％的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它；而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的三分之一，即总人数的19％，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点：第三位是三星，占16％，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步；其他品牌则仅占总数的百分之一二。可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位。
80%以上使用诺基亚手机的大学生还表示，下次还选诺基亚。
（三）、大学生对手机价格的敏感程度
64%的大学生能接受的价格区间在1000——2000元之间，11%的大学生能接受的价格在1000元以下，16%愿意考虑2000——3000元的手机，其余9%则能够接受更高的价格。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为1000——2000元。
由此可见，当代大学生对科技产品的认识与购买不再是盲从，而是自主的选择，随着认识的加深，对于“新潮”的追随比起改革初期显得理智、透彻，体现了物质与意识的辨证统一！科技的发展再次证明了，科学技术是第一生产力。手机这一科技产品在实践中得到人们的认可，而品牌上的选择则是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是质量与信誉的结合。大学生属于纯消费群体的性质决定了大学生手机的购买与消费。矛盾是发展的动力，由于人们对科技产品的需求不断上升，使得生产产家不断开发新产品，手机的功能，外观在不断的完善。大学生对新技术的掌握能力也相对提高，为适应社会主流，科技不断向前发展，手机的使用不再是单单的打电话，90年代的手机已经被人们所遗忘。社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，并将随着社会进步而前进。但是殊不知，真是由于对新手机的好奇心，才造成一部分学生利用上课时间进行”摸索“与”研究“。
七．结论与建议
（一）•大学生课堂手机上网成普遍现象
不管是课业轻松的文科生还是学习紧张的理科生，在课堂上用手机上网已 经成为大学的一种普遍现象，至少有1/3的学生经常在课堂上上网。
（二）听老师上课念PPT,还不如上网打发时间
根据中国互联网络信息中心发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2009年12月底，中国青少年手机网民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上网工具。然而更多学生则在课堂上用手机上网“开小差”。近年来，大学生专业方向和工作不对口已经成为普遍现象，因此，不少学生开始质疑听课的意义。
(三)对于玩手机的利与弊总结
利的方面:
①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.
②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.
③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.
⑥手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带.
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向同学,老师或警察求助.
弊的方面:
①短信聊天,影响休息,贻误学业. 学生用手机谈论学习的内容少,上完玩游戏，看电影的多，用于同学之间联系或发短信的多.说明手机必会给学业造成一定程度的影响.
②不良信息,玷污心灵.据了解, 在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发"黄段子"当作时尚.
③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互"切磋"手的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形,功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取.
④额外增加父母负担.在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.
⑤手机为考试作弊提供了条件. 而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广.
（三）决定老师命运的是科研而非教学
为什么老师就很难控制课堂玩手机的现象呢？ 在调查中发现，对于上网的学生，多数老师表现得很“宽容”。很少有老师当场制止学生做与课堂无关的事，更少有人明令禁止使用手机。大学的功能在于教学、科研和社会服务，理想状态下是三者的平衡。在外部竞争的压力下，科研和社会服务明显能更快地给大学带来实际利益，教学被大大压榨甚至挤占。可以说，是科研而非教学决定了老师的命运。所以调查显示，67%的学生认为老师应该上课制止学生玩手机，加强对学生上课玩手机的惩罚。以提高教学效率与质量。
结语：
手机已经渗透到大学生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是大学生生活中不可缺少的一部分。在手机的相关使用和消费中，大学生充分体现了年轻人的敢于尝试新鲜事物，勇于创新，张扬个性的优点。但是，在某些方面，大学生因为缺乏经验，还是不能理智的思考，在手机的使用及消费中没有过于详细的计划，在学习与娱乐中并没有找到切合自己的平衡点，结果浪费了自己的精力与财力。在学习方面，大学生的自主学习的能力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身能力的提高。总之，手机将成为今后决定人类社会快速发展的核心技术之一，快速、持续、健康地成长。

H. 为什么现在很多大学生上课都不愿听讲

您好，我是教大育小。许多大学生不愿意听呢已经不是什么秘密了。这难道是 社会 的退步，是学生的堕落么？

任何时代，大学生都是一种新生的力量，大学生都是有个性和有思想的，有时候还格外的激进，然后做出的事情也是格外的有个性。
那大学生为什么不听课呢？
一:环境因素

根据调查统计和学生的爆料，那么学校的优劣因素决定了听课率。
重点院校的听课率肯定高于普通院校，普通院校高于民办的三级院校，也就是我们平时说的三本，一层层的下降。
处于学习氛围不同，大家都在学，那么我也不好意思，大家都在玩，我也想，毕竟多数人都没有勇气去当“另类”。

对于多数的普通人来说，环境的影响极大。

二.对自己未来的认知和规划程度决定了听课的情况

大学生是一群最易迷茫的人群。因为高中的时候总有老师不停的教导我们:“苦过这三年就好了，上了大学就轻松了。”许多时候我们会以为到了大学就结束了，可是我们上大学到底为什么，很多人不知道。

既然大学是来享福的，那听课干啥呢？
其次:对于后面的人生也没有清晰的规划，不知道大学所学知识对将来的影响，且受大学知识无用论， 社会 还要学的影响。

我们发现，但凡做过清晰职业规划，会很好计划自己人生的大学生，大学绝对不会浪费光阴，又怎么会不愿意听讲呢？
三: 自律性差的学生
之前十几年都没有自觉学习，一直被家长老师逼着学的学生，学习生活不自律，到了大学就开始放松，没人管，不具备自律的能力，或者自律性极差，那么自然不愿意听课。因为听课学习很辛苦
四:时代变化太快，教师的上课风格跟不上学生，学生不愿意听课
现在学生喜欢快乐，幽默，简单的方式，许多叫教师老一套，吸引不了学生，学生不愿意听课。

总之:缘由挺多，对老师学生都是挑战。。

春困秋乏夏打盹……

学生党没有一天是不困的，作为一名特困生表示：

课是谁？谁叫课？除了 体育 ，都睡过！

全国气温历经满30减15，满20减10等大促后，终于迎来了阳光热辣辣的夏天，此刻的我…又极独想拥有高中数学课上那种极度犯困却不敢睡但又控制不住自己只能像捣蒜器一样疯狂点头的那种睡眠。

跟我有一样逢课必困的特困生，请举爪！

＠摩洛哥的小鸭

逢课必困，是高中时候落下的老毛病了。也不知道咋回事，以前上学爸妈求着我午睡，后来上课老师求着我别睡，我也想啊，就是眼皮不听使唤，一个劲儿往下耷拉。尤其是数学课、化学课、政治课、语文课、英语课等，唯一让我精神的大概就是 体育 课了吧，毕竟站着入睡这本事难度还是大。号称“睡神”的我，保持自己的优良风格，延续至大学毕业，现在想想，天天上课睡觉，也能考上大学，我真是个天才。

＠知府大人

高中三年，就没踏踏实实睡过一顿安稳觉，确保八小时的睡眠简直是奢侈。上大学后的我，一直保持着晚睡早起的生物钟，不过是熬夜追剧打 游戏 ，所谓的早起也就是踏着铃声进教室，通常情况下都是穿上衣服出门，毫不夸张，8：00上课，7：52起床，不洗漱，带上帽子和口罩去教室里睡回笼觉的人就是我。其实已经自然醒了，但教室就是有种魔力，听着老师的声音，睡得格外的香，一天不在教室睡一会，我都觉得缺点什么。

＠国际范儿der

我以前也是上课认真听讲记笔记，从不开小差的人，上大学后也不知道怎么的，就颓废了。特别是夏天，天气燥热的不行，教室里人还多，嗡嗡的声音在耳边作响，老师讲课的声音透过麦克风穿透整个教室，讲的都是我听不懂的东西，越听越没劲，碰上信号不好的教室，只能趴那儿睡觉，睡也睡不好，简直难熬。

＠红灯黄灯绿灯

寝室有个山东学霸，考试抱紧大腿基本就没有什么挂科压力了。以至于我大三了，连专业老师的名字都还不知道，更别提上课了，基本每节课都是混过来的，及格万岁。

＠三斤车厘子

作为一个理工科的学生，有些课真的不是你想听就能听懂的，醒着就是折磨自己，还不如安稳的睡过去，至于挂科的烦恼，每个学生都有，但眼前的困难总会被一个一个攻破的。临近期末，资料搞到手，好好突击一下，大多数情况下问题还是不大。

＠啊噜噜

新来的讲师，讲的什么玩意儿啊，照本宣科，不得不承认有些老师就是在滥竽充数啊，照着ppt读，直接把资料考给我们好了，省得大家都费劲。总说我们学生不好好听课，老师也逃不了干系吧，一个风趣幽默、博闻强识的老师授课，我们也不至于无聊到睡觉。

＠小酒窝的尼莫

那种开卷的课，各种纯理论毫无意义的课，甚至几百人的大课！说实话我是压根不想去的，偏偏老师还拿挂科来吓唬人，每节课必点名，你们能想象花至少10分钟点名的课堂有多恐怖嘛？我同学就因为一节军事理论课没去，点名被记黑名单，期末挂科了。要知道，大学挂最简单的开卷考试军事理论是奇耻大辱啊！

所以，作为一名大学生，上课睡觉玩手机，并不是单纯的因为我不喜欢学习，还是有很多客观因素存在，教师授课的魅力，整体的学习氛围。我不是在替大学生甩锅哦，不信，你仔细想想，是这么回事儿对吧！

为什么现在很多大学生上课都不愿听讲？
从高中进入大学紧张变为放松，之后便是习惯了。
对于现在中国的教育，从幼儿园、学前班，小学，初中，高中，一直都有家长和老师跟着紧拧着孩子的学习。

从高中进入大学，父母不在身边了，老师也对学生没有那么严格的要求，于是很多学生就自然放松了。适应了轻松愉快的节奏，接下来的生活就是一天重复一天的习惯罢了。

自由散漫，没了目标。
没上小学前，上重点小学是目标。快上初中了，重点初中是目标。快上高中了，重点高中是目标。要考大学了，重点大学是目标。考上大学之后，却没有了目标。

没有了目标，就失去了前进的动力，自然也就没有学习的劲头了。

学习考察学生的方式是变了，不那么严格。
大学的学习成绩，一般分有以下几个部分组成，出勤率、课堂作业、课后作业、期末考试。

只要这几项平时做的还不错，那么考试的时候，成绩都会不错。

同时考试的时候，有很多门考试是以开卷或半开卷方式展开，也变相的成为学生不好好听课的原因。

学生也可以从网络课堂上学习到相关课程知识。
现在有很多网络课堂，比如说学堂在线、大学慕课等等好多学习平台。学生可以通过这些平台，学到相关课程知识。

而且网络课堂可具有可随时播放、暂停、回放等功能。因此有很多学生，会选择从网络课堂学习相关课程知识。
对于学生的毕业，学校要求的不那么严格。
大学学生毕业需要修够一定的学分，而对于学生考试考不过，很多大学都会在学生毕业的时候统一组织补考，一般情况下，都会让学生顺利通过。

这种方式从某种意义上，助长了学生不好好学习的风气。反正学好学不好，一样可以拿到毕业证、学位证。那为什么要努力的去学习呢？

大学才是真正需要努力的阶段。
从小到大我们花费了太多的时间于学习上，当高考结束的时候，很多学生选择把课本全部都丢掉。因为学习实在是占用了他太多的时间，耗费了他太多的经历，给他带来了无尽的痛苦，所以他把所有的书都撕碎、洒向天空。以表达着自己的愤懑。

殊不知大学才是真正需要努力的阶段。大学是提高自己学识和能力的最佳时间段，可以在在大学提高自己的学识、提升自己的能力。不管是大学毕业后继续读研或是参加工作，在大学里获得的学识，能力都会为以后的人生打下良好的基础。

真正在大学努力的人，在以后的人生道路上，走得更远、更好、更顺畅。

国家、高校、家长、以及在读的大学生，应该认识到大学学习的重要性，不浪费大学的美好时光，在大学努力提升专业技能，为以后的人生积淀能量，为自己人生奋发，创造必要的条件。

确实很多大学生上课不愿意听讲，像我从不逃课、早退的学生，有些课也是听不进去。知道是为什么吗？原因还是很多的。

情况一、老师照本宣科

大学的老师上课远没有中小学老师好，不少老师会对着课本讲。我们的《安全导论》老师上课就是对着课本念。大家知道后，来上课的人越来越少，有的学生听听就走了。我是每次都来上课，知道这一切。到最后仅有十几个学生来上课，而且认真听的都不多。老师也不管学生，依然卖力的对着书念。

情况二、开卷半开卷考试

我是学理工科的，也要学一些文科类的课程，有些文科类考试是半开卷的，比如说 历史 就是一道题。题目提前几天就给我们了，考试的时候，把答案写上去就好了。再加上有的老师上课方言很重，讲解没有味道。这样的文科课程自然很多学生不愿意听了，到考试最多背背大家都是能过的。

情况三、内容太难听不懂

我们学理科的，很多课上起来特别快，如果不认真听，课后作业不仔细完成，下次很容易听不懂的。比如说，我们班有一个来自江苏省的学生，他们不是考理综的，他没有选物理，结果大学物理听的云里雾里，啥也听不懂，只能玩手机。每次物理考试，他都挂科。

情况四、座位太偏太远

大学上课基本都是大课堂，每次上课至少两个班。有的学生来的晚只能坐在最后偏远的角落，这样听课效果很差，也看不清楚黑板上的字以及投影布上的字。这样的话，基本靠自学了。有时候我也坐在后排，都是要带上眼镜，努力的看，才能学到一点。

情况五、 游戏 玩得太多

大学相对比较自由的，很多学生自律比较差，有时候 游戏 玩玩就沉迷了，忘记休息睡觉了。第二天无精打采的去上课，自然听不懂课就不想听课了。有的学生干脆就不去上课了。我们班上就有一个学生，玩 游戏 玩得一周都没有去上课，后来被学校开除了。

大学生不愿意听课的原因还有很多，以上是我遇到最常见的情况。其实认真听课的学生占多数，一些重要而且很难的课程大家都是使劲学的。

因为， 高中老师说过：“上大学之后，可以尽情的玩，学习不重要了。”
第1种情况，受高中老师的不正确影响。
类似于这种情况，对学生的影响太大了！很多学生潜意识里就认为，上大学之后学习不是最重要的，只要考60分就行了，其余的时间可以尽情的玩儿了。

这些老师是采用了不正确的激励手段，让学生们现在好好学习，把想玩儿的心情留到大学以后。

始作俑者主要是高中老师，高中的时候学习压力比较大，每当学生们厌学了、学够了时候，高中老师就说：“现在认真学了，等上了大学之后你们就可以尽情的玩儿了。” 你有没有遇到这种情况的？

第2种情况，大学老师不维持教学秩序 。
大学老师只负责上课，基本不进行课堂管理。 所以有学生旷课逃课现象，就会被纵容。那不听课现象就更为广泛了，反正上课老师也不管。

甚至有的大学老师给一个班级上了一学期的课，班里的学生除了自己的课代表，其余都不认识几个。 并且很多大学老师有不正确的想法，认为我讲我的课，学不学你是你的事，毕竟你已经是了大学生了，都18岁了， 而实际上很多大学生都不能自律。

再就是，大学老师上课质量好坏，没有考核标准，也没有人监管！

第3种情况，中国学生在小学时期被压制。
中国的学生从小就被要求严格学习，以学习和考试成绩，为主要的评判标准。学习负担特别重，几乎不进行科学教育和素质教育。

所以中国很多小学生，从小没有玩够，当等到大学的时候，就报复性的开始玩了。

而美国的小学生学习制度就不一样了，主要是以素质教育为主，没有太大的学习压力。所以美国很多小学生，从小玩够了，等到上大学的时候就该去认真学习搞研究了。

作为过来人，谈谈本人愚见，不对之处还望大家批评指正！大学生不喜欢听课主要有以下几个原因。

一、整个学习氛围变差了，现在很多大学的学习氛围大不如以前，也许是现在诱惑太多，无处不在的无线WiFi网络，诱人的手机 游戏 满天飞，抖音、快手好嗨吆！再加上有些同学自制力不强，在这种情况下，上课的时候可能会有一大部分同学变成了低头族，不是低头做笔记，而是低头耍手机。

二、老师讲课照本宣科，不可否认，现在的高校老师里面总有滥竽充数的，可能心思压根不在上课上，可能上课的时候还会想着自己公司业务，时不时还接几个洽谈业务的电话，这种老师也见过，对于这些课程，让同学们能够提起兴趣其实还是有点为难同学们了，相信面对一个风趣幽默，博闻强识的老师，没有多少同学会忍心去玩手机的。

三、大学老师不比高中老师，他们不会为同学成绩来负责，再加上又有平时成绩，这样就导致很多同学比较放松，反正考试前突击复习下肯定是可以通过的，再作为第二点的补充，对于照本宣科的老师，不听课也不会损失什么，相反，听了可能还浪费时间，现在网上有很多公开课资源，授课老师水平都不低，比如中国大学慕课MOOC，上面有很多国家精品课程，并且都是免费的，制作单位都是本专业的佼佼者，比如电路，是由电子 科技 大学出版制作，控制理论由东北大学出版制作。完全可以通过自己看视频来学习，还可以做题，跟老师互动，不小心做了一波广告，但是这个真的非常好的一个资源网站，希望每一个大学生都利用起来！

一点薄见，望批评指正！您的一个赞就是给我最好的鼓励！作为考过研，趟过坑的过来人，努力为大家解答更多的疑虑！

为什么很多大学生不愿意听讲？

应该有几个方面的原因，一是，刚从高中进入大学，大学老师不可能像高中老师那样事事管着你，大学靠自觉，没有人逼迫你学习，一些自控能力差些的人就放任自流了。

二是，经历了十多年的枯燥学习，大学宽松的环境给了人懒惰的理由，加上一般都远离家乡，远离父母，又可以说刚成年，所以各种逃课，熬夜恋爱什么的都出来了，势必耽搁学习。

三是大学的教育现在与 社会 已经脱节，学习的知识大多用不上，也跟不上时代的需要，本就枯燥，学习动力不足，无人管理。所以导致这样的局面出现。

为什么现在大学生不愿意听讲？用自己的经历告诉你。

针对题主提出的问题：

我是一名职业院校的老师，我来谈谈个人的一点看法， 现在很的大学生，特别是高职校的学生，上课不愿意听讲，这种现象很普遍，造成这种现象的原因我认为主要以下几个：

一、大学宽进宽出
现在，随着大学的不断扩招，出生率的不断降低，很多大学，特别是高职院校，招生的压力越来越大，有很多高职院校根本就无法完成招生计划。在这样的背景下，学校能完成招生计划就不错了，这就导致了很多学校，只注重招生数量，只要达到最低成绩要求就录取。

这样录取的学生的质量可想而知，但为了让这部分学生不挂科，能够顺利毕业，就在学生考试成绩比例上做足了文章， 例如：平时成绩占20%、作业成绩占20%、实验成绩占20%，这样算来期末成绩只占40%，有的还有期中成绩，那么期末成绩所占比例就更少了。 大家可以看一下，这样的比例，学生期末就是不考试或是稍微考点成绩，也差不多及格了。学不学都可以及格，那谁还去听课？

二、 社会 环境的影响
现在整个大的 社会 环境，对学生的影响可以说是很大的。别的不说，就说对学生的就业观的影响一点。现在什么职业最容易挣钱，就是明星、网红（例如李子柒）等，他们一年的收入就是一个普通工人一辈子都不可能挣这么多。

学生们心动了，认为挣钱是那么的容易，我只要做一个网红就可了，还用得着那么辛辛苦苦去做那又苦又累、挣钱又少的工作吗？所以有很多学生就有了这样的想法：”我学这些课程又有什么意义呢，反正学了也没有用处，只要不挂科就行了。“

学生有这样的想法可以说是很普遍的，不管承认还是不承认。当然 社会 对学生的影响是全方位的，在这里，我也就仅仅就这一点简单的说了一下。

三、很多学生就是为了混张文凭
通过前面的分析，可以看出进入高职院校的学生很大部分是高考成绩不高的学生。这部分学生在高中什么情况，不说大家也很好理解。可以说，他们上大学很多就是为了混文凭的。而这部分学生在大学期间，也是最难管理的，学习不怎么样吧，但是找老师麻烦的本领是有的，所以老师为了不引火上身，也就只能上好自己的课，学生爱听不听。

结束语
人民日报痛批沉睡中的大学生：你不失业，天理难容！ 很多大学生上课不愿听课，这确是教育的悲哀，希望这种状况早日改善。

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英语教程；C. 资料下载； D. 科技英语； E. 普特论坛
通用英语百句(视频)*** http://www.ol.com.cn/class/train/english.htm
CNN英语学习资源***** http://literacynet.org/cnnsf/
现代交际英语(视频)****
http://www.gz.supergnet.com/local_content/zhang/e/index.html
轻轻松松学英语(在线广播)*** http://www.twr.org.hk/gb/OnAirF.html
职称英语考试辅导材料 www.zhoushan-window.com/jianghua/english01.htm
全国专业技术人员职称英语等级考试大纲
http://www.yeworld.net/index/LSFP/ETFP/RI/196_2001126/196％2079％20200112692000.asp
http://202.100.100.169/e/shehks/sk-dg1.htm 考试资源网站，不少模拟题
http://www.examres.com/zl/at27.htm 中国教育和科研计算机网 不少资讯
http://www.net.e.cn/HomePage/jiao_yu_fu_wu/english/else_test/ji_shu__cheng_test/index.shtml