团与大学生

❶ 培养大学生团队精神的意义

代 团队团队,首先集体,特殊群体,实现共同目标自觉合作、积极努力凝聚力强社群体团队凝聚力强、合作程度高、员贡献意识强,团队工作效率比般群体高,团队情比较愉快 代团队精神既具般意义团队精神共性特征具其特殊性具体言: 首先,代团队精神表现团队员团队强烈归属与体团队员强烈受自团队员并且由衷自前途与团队命运系起愿意团队利益与目标尽尽力团队员团队具限忠诚决允许损害团队利益事情发并且极具团队荣誉团队功喜悦团队困境忧虑处理利益与团队利益关系团队员义返顾采取团队利益优先原则服团队宁愿牺牲私利 其 代团队精神表现员间相互协作及共体团队员彼视作 家都团队相互依存、荣辱 与共:互敬互重待礼貌谦逊;二相互宽容容纳各自差异发冲突求同存异;三 彼信任待诚相互深信疑;四相互帮助习互相协作、共 同提高彼关再代团队精神表现团队员团 队事务尽尽力团队发展程努力争取员全位投入培养员责任让员参与管理、共同决策让员发挥其体力运用其脑力力充调其积极性、主性团队员团队事视自事干事积极主仅尽职尽责且尽尽力认真勤勉充满力培育团队精神仅丰富灵,且推校效序发展 加强素质教育,培养团队精神已代教育者所形共识社否具团队精神作员否录用重要指标现代社,力量显非渺, 单靠能力解决重问题能性已微乎其微,更靠集体脑,创新才种团队形式体现说,代要求体具备必要自身能力外必须具备与合作协作能力,培养受社欢迎具良团队精神毕业,必高校教育职责神圣使命 团队精神益重要班集体文化素要求全班员间工合理,班、室、或者任职,每员放适合位置,使能够限度发挥自才能通完善制度、校配套管理措施,使所员形机整体,实现班集体习目标奋斗 何培养团队精神呢 引 导代习做起校园项集体发起结束程往往亲密际关系形程习、同间应经交换思想、交流情、相互关交往共同体验合作快乐团队精神归根结底互助精神通经性互助才能使深刻领悟我我集体主义内涵自觉摒弃自私自利、唯我独尊主义作风 除教外,高校应该针性举行各种培养团队精神思想政治讲座、座谈、理健康教育等,通专家理论讲解、事例展示、互交流式,效培养良理品质自尊、自、自律、自强优良品格,增强克服困难、经受考验、承受挫折能力,促进相互关、相互理解、友合作际关系 用合作目标引领代参与班级建设 马卡连科说:集体师集体每员提供环境每体指明发展向努力目标引领体集体目标共同价值观发奋才换言作校期间基本班集体代 重要单位代具重要意义 班级共同目标实现班级员间理彼认同产体归属集体意识增强同易促进班级全体员迸发行力量限度集体目标共同努力产团队精神辅导员班主任要深析班级问题需要、愿望及能力与班干部道 发全体同进行讨论提符合实际鼓舞班集体奋斗目标围绕奋斗目标安排各项工作经督促检查目标落实情况强化目标引导激励作用 增强团队凝聚力理凝聚力团队精神集表现理要素古云:齐,泰山移没凝聚力,没团队精神,没团队强凝聚力群体,团队要全面协调团队员理关系,调节团队员经济利益,协调员核价值观,增强员归属,融洽相互喜欢相互信任理关系,进增强团队凝聚力,培养团队精神 营造谐环境才培养与环境密切相关要努力营造充理解、相互信任团队,使能确待处理团队内冲突,前途与团队命运系起;建立团队与高校其组织效联系,妥善处理校社复杂关系,增进班与班、系与系间横向沟通,发挥自主性创造性,进行新探索习,鼓励勇于挑战极限及功,运用团队智慧,增进团队思维敏度 加强班级建设,完团队精神内化 班级校基本管理单位,通抓班级集体,使既竞争合作程能彼关,互相护,树立自信遇困难挫折能班集体获帮助慰藉,取绩能集体承认肯定,完团队精神内化 确引导社团,强化团队意识 社团组织较,般都几十,些社团基于共同兴趣组建,其员群体情倾向性较高社团指导教师要结合各自专业优势,利用社团积极展各种健康向,通确引导,强化群体意识,培养团队精神 团队精神能推团队运作发展团队精神作用团队员产互相关、互相帮助交互行显示关团队主翁责任并努力自觉维护团队集体荣誉自觉团队整体声誉重约束自行使团队精神团队自由全面发展力 团队精神培养团队员间亲力具团队精神团队能使每团队员显示高涨士气利于激发员工作主性由形集体意识共同价值观高涨士气、团结友团队员才自愿自聪明才智贡献给团队同使自更全面发展 团队精神利于提高组织整体效能通发扬团队精神加强建设能进步节省内耗