高职本科生

1. 请问高职本科属于本科生吗毕业以后是什么证

专科毕业拿到专抄科文凭。在联袭办本科院校毕业后拿到本科文凭。通俗的说就是3+2专升本。专升本的本科文凭属于第一文凭。专升本分为两种类型：第一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本，其余省份皆称为普通高校专升本。第二类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。引用于网络。

2. 什么是本科高职院校

高职本科（高等职业本科）是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。我国台湾省早已存在高职本科的办学类型，大陆部分省市也早已经开始进行应用型高等职业本科层次教育，昆明理工大学是经云南省政府批准首家招收高等职业本科生的高等院校。
高职本科（高等职业本科）是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。我国台湾省早已存在高职本科的办学类型，大陆部分省市也早已经开始进行应用型高等职业本科层次教育，昆明理工大学是经云南省政府批准首家招收高等职业本科生的高等院校。高等职业教育[1]作为高等教育发展中的一个类型，完整体系包括高职专科、高职本科、专业硕士、专业博士等，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质的技术应用型和职业技能型高等专业人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走加快城乡建设一体化进程、新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，为了适应国家经济转型和新的经济增长方式转变对各类高级技能人才的需求，构建现代职业教育的“立交桥”，促进现代职业教育的发展。
高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型，是和普通高等教育不同类型的高等教育。高等职业教育的人才培养具有独特的基本特征：为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才；按社会需求和技术应用能力设计教学体系和培养方案；以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系；实践教学占较大比例；实施“双师型”师资队伍建设等。这种人才不仅应用性强，技术与技能性强，而且职业针对性强。
高等职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，高等职业教育更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。是为了学习理论知识；为了完善知识体系；为了增进学习能力；为了培养动手能力；为了提高社交能力；这些都是职业教育所要达到的结果之一，高等职业本科教育的培养目标就是培养基础理论扎实的高素质的技术应用型和职业技能型高级专门人才。给予学生从事某种职业或生产劳动所需高素质高技能的教育。缩小毕业生就业与社会需求的差距，实现就业的无缝对接。“高等职业本科教育”是教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教育发展的总趋势提出的一个新的教育体系。高等职业本科教育强调理论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。
我国现代职业教育体系建设正按照“三步走”战略深入推进：2011～2012年重点推进中高职统筹与衔接，2015年初步形成体系框架，2020年建成较为完善的现代职业教育体系。教育部“应用科技大学改革试点战略研究”项目于2013年2月初启动，教育部在全国选择31所高校组成应用科技大学改革试点战略研究试点小组，分别成立课题研究组、改革试点指导方案研究组、设置试点方案研究组、国际合作项目组、转型发展工程项目组五个小组。应用科技大学是职业教育体系中不可或缺的部分，要促进地方本科院校向应用科技大学转型，转型是一个重大、系统的改革工程，各地方高校要把转型发展作为一项重大的系统工程和一项重大课题，进行系统化研究，要通过一些高校的示范带头作用，探索高等职业教育的发展规律，既要学习借鉴国外的先进经验，又充分考虑中国的实际情况，形成自己的发展特色。

3. 什么是大专生、本科生、高职生

大学专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科的目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。
本科生，即普通高等教育本科层次的在校生、毕业生。本科，分为公办本科和民办本科。包括4种类型：公办一本、公办二本、民办二本、民办三本。大学或学院基本部分（区别于预科、专科），学生毕业后可获学士学位。学制为二年制（专科起点两年制本科），四年制（一般），五年制（医学类、建筑学）。在我国普通高考当中，本科录取分为本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）。
高职是教育类型的名称，而专科是学历层次的名称，高等教育学历可以分为三个层次：研究生、本科、专科。高职作为普通高等教育中的一类教育类型，当然也分为研究生、本科、专科这三个层次，事实上一个完备的高等职业教育体系就是应该由研究生（包括博士研究生和硕士研究生）、本科和专科构成，高职教育比较完善的中国台湾地区就是如此，不仅仅有高职专科，还有高职本科和高职研究生。中国大陆地区当前的高职教育正处于由专科层次向本科层次的过渡，相信在不远的将来，我们也会发展高职研究生教育。

4. 高职本科是什么学历

高职本科是本科学历，属于高等职业教育的一种。区别于普通本科。毕业后获得专专业学士学位。属
本科教育分为两种，一种是普通本科，另一种是高职本科。这两种教育类型是本科教育的不可或缺的组成部分。
专科教育分为普通专科（高等专科）和高职（专科层次）。
高职教育（高等职业教育的简称）也分为两种，一种是高职专科，另一种是高职本科。这两种都属于高等职业教育的组成部分，只是教育层次不同。
更高层次的研究生教育分为：学术硕士和专业硕士（也可以称为职业硕士）；学术博士和工程博士（职业博士，只是暂时没有这样称谓）。
因此，不同层次的教育均分为职业教育和学术教育，同一层次，不同类型。
随着中国经济的快速发展，中国的高等教育模式越来越趋同于国外发达国家的模式。更好的满足中国经济的发展。

5. 高职本科和普通本科的区别

一、侧重点不同

1、普通本科：教育重于理论上的专业化通识教育，

2、高职本科：侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。

二、特征不同

1、普通本科：普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。人

2、高职本科：

国家教育体系中的一种高等教育，不同于普通高等教育。高等职业教育人才培养有其独特的基本特征：为生产、建设、管理和服务一线培养应用型人才；根据社会需要和技术应用能力设计教学体系和培养方案。

建设以“应用”为主要目的构建课程和教学内容体系；以实践教学为大比例；开展“双师型”教学队伍建设。这种人才不仅适用性强，技术和技能强，而且具有较强的专业针对性。

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普通本科注意要点：

因为招生批次是由各省确定的，覆盖了省内和市内所有普通高校，而且由于地方的偏好，招生批次不能真正体现学校的实力，国家支持全国各省尽快取消所有批次。

由于各省的政策关系，一所学校在不同省市的招生批次不尽相同，同一省市的许多学校都会出现多批次同时招生的问题。

6. 什么是高职生与本科生有什么不同

高职是来教育类型的名称，而专科是学历自层次的名称，高等教育学历可以分为三个层次：研究生、本科、专科。高职作为普通高等教育中的一类教育类型，当然也分为研究生、本科、专科这三个层次，事实上一个完备的高等职业教育体系就是应该由研究生（包括博士研究生和硕士研究生）、本科和专科构成，高职教育比较完善的中国台湾地区就是如此，不仅仅有高职专科，还有高职本科和高职研究生。中国大陆地区当前的高职教育正处于由专科层次向本科层次的过渡，相信在不远的将来，我们也会发展高职研究生教育。

首先，两者的主要区别是学历的高低不同，另外，高职生主要学习的技术方面，而大学生是理论方面的多一些，实践能力差。
高职生相对于大学生的优势是，高职生的学习更注重职业技术的培养，所以，高职生毕业后可以直接参与到生产实践中来，而大学生如果毕业后到工厂参加工作的话，还要经过一定时间的培训才能胜任。现在的高职生的需求量要远大于大学生的。

7. 高职本科是什么意思和普通本科有区别吗

• 高职本科来（源高等职业本科）是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。
  

• 普通本科是高考时提前批，一本，二本，三本录取的本科。还有其他形式可以获得本科学历，如成人自考，助学班等，但这些形式都不被社会广泛认可。

高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。目前，我国有普通本科院校742所，这些学校都有普通本科学位的授予权。普通本科学历并不是相对重点本科学历而言的，普通本科院校相对的才是重点本科院校。我国的重点本科院校主要是指国家211工程院校，主要是在提前批次及第一批录取。

• 区别：

“高等职业本科”是教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教育发展的总趋势提出的一个新的教育体系。

传统本科主要是以理论教育为主，学习的动手能力不强，高等职业本科教育强调理论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。

总结：普通本科侧重理论，高职本科侧重应用技术。

8. 高职本科和普通本科的文凭有什么区别，高职本科要读几年

高职本科学制为四年。

高职本科和普通本科的文凭的区别：

1、侧重点不同：普通本科侧重理论，高职本科侧重应用技术。

传统本科主要是以理论教育为主，学习的动手能力不强，高等职业本科教育强调理论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。

2、就业率不同：

每年专科的就业率要高于本科，出现这样的情况，主要原因就是就业市场需要大量动手能力强的技术性人才。

3、含金量不同：

普通本科的含金量要高于高职本科。同时就业也具有更强的竞争力。

4、学位不同：

普通本科毕业发毕业证和学位证书，本科毕业达到一定的要求可以授予学士学位，而大专是没有学位的。

(8)高职本科生扩展阅读：

关于高职本科：

高职本科（高等职业本科）是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。

高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。

高等职业教育的人才培养具有独特的基本特征：

1、为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才；

2、按社会需求和技术应用能力设计教学体系和培养方案；

3、以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系；

4、实践教学占较大比例；实施“双师型”师资队伍建设等。这种人才不仅应用性强，技术与技能性强，而且职业针对性强。

9. 本科生与高职生到底有什么区别

高职生和大专生、本科生的区别：
高职是教育类型的名称，而专科回是学历层次的名称答，高等教育学历可以分为三个层次:研究生、本科、专科。高职作为普通高等教育中的一类教育类型，当然也分为研究生、本科、专科这三个层次，事实上一个完备的高等职业教育体系就是应该由研究生(包括博士研究生和硕士研究生)、本科和专科构成，高职教育比较完善的中国台湾地区就是如此，不仅仅有高职专科，还有高职本科和高职研究生。
高职生主要学习的技术方面，而本科生是理论方面的多一些，实践能力差。
高职生相对于本科生的优势是，高职生的学习更注重职业技术的培养，所以，高职生毕业后可以直接参与到生产实践中来，而本科生如果毕业后到工厂参加工作的话，还要经过一定时间的培训才能胜任。现在的高职生的需求量要远大于本科生的。
高职生是有特色的大学生。