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大学生择业ppt

发布时间: 2024-12-05 17:03:28

① 如何树立正确的三观ppt

大学生树立正确的就业观
正值季春时节,五月的校园,在湛蓝悠远的蓝天的覆盖下,在湖水碧波的映衬下,在花香柳叶的点缀下,显得那么有生气,那么朝气蓬勃。然而,这么生机盎然的气氛却又有另外一个令人伤感的代名词——毕业。毕业,就意味着大学生不在属于书声琅琅的校园,毕业生们已经进入大人生旅途的下一站地。随之而来的,就是找工作的一系列问题。面对社会就业压力如此沉重的现状,大学生们应该而且必须树立正确的就业观念,只有这样,大学生才能更加顺利的从校园过渡到社会,从而更好的为社会、为祖国贡献自己的一份力量。我认为,大学生就业应该树立一下几种观念:
首先,大学生们必须改变“非好工作不干”的错误观念。俗话说的好,360行行行出状元,作为刚刚脱离校园的、没有实际工作经历的社会新人,大学生应该努力寻找适合自己的用人单位,并且多多积累工作经验。书本上学到的知识固然重要,但在社会这个大学堂里,大学生们还要学习更多的实践知识来丰富自己的头脑。很多用人单位在招聘的时候都加上“有工作经验者优先”的条件,因此,大学生必须重视经验的累积,让自己在经验中提高职业技术和职业修养。
其次,从“专业对口”向“通用人才”的转变。很多大学生就业时特别强调要专业对口,认为如果离开了自己所学的专业而选择其他行业,那样不但白白浪费了大学的时间,而且荒废了自己四年所学的专业课程。显然,这种观点是存在偏见的,也是片面的。我们国家现在正处于全面发展时期,服务业正在逐步成为我国的支柱产业,经济增长方式也从粗放型向集约型过渡,在这样的背景下,我们国家所需要的正是全面发展的综合型人才。大学生正应该趁此机会培养自己其他方面所欠缺的专业知识,让自己的各方面能力齐头并进。
第三,要树立积极主动、努力奋斗的就业观念。就业、求职是实现人生理想,为社会做出贡献的重要途径,它是通过个体积极主动地“求”和用人单位的“需”相匹配来实现的,因此要发挥毕业生的主观能动性,不能等、不能靠、不能懒、更不能依赖。此外,大学毕业是人生事业历程的开始,在人生的历程中,没有从天上掉馅饼的美事,人们选择的职业有所不同,但是唯有用汗水浇灌,才能获得丰硕的成果和充实的人生。
第四,树立“适合”的就业观念。寻求适合自己的职业是现代大学生择业的一个重要原则。大家普遍认识到,适合自己的就是最好的。适合自己,也就是说最适合自己的性格、兴趣、价值观、能力。要适当确定自己的期望值,不要好高骛远,也不要妄自菲薄,更不能盲目攀比、盲目跟风。我们提倡大学生在考虑就业问题的时候要把眼前利益和长远的发展结合起来,真正找到适合自己兴趣和能力,既被社会需要又有利于自己长远发展的岗位。
树立正确的就业观念,有利于大学生找到更适合自己的工作,有利于大学生提升自身的职业素养,有利于大学生正确认识市场需求,有利于大学生在工作过程中树立正确的社会主义核心价值体系。大学生应该树立正确的就业观念,在工作过程中实现自身价值,促进社会发展。

② 如何解决大学生就业难的问题ppt

大学生就业难是目前我国社会当中很突出的一个问题,那么如何解决大学生就业难的问题?我们大学生应该怎样根据社会需求更好地提升自己呢?下面,高三网小编就为大家分享一篇《如何解决大学生就业难的问题?》,供大家参考。

大学生就业难

1政府如何解决大学生就业难的问题
首先,大学生就业难问题的出现与我国当前教育制度上的缺陷密不可分。大部分高校培养的学生质量不过硬,据部分高校的追踪调查,两年之内能适应工作的毕业生不足七成,甚至有部分毕业生不能适应工作或者因为社会关系,不能从事与专业相关的工作。这些都与高校的用人机制和教学管理制度不完善有关。目前大多数高校人事缺乏灵活性、流动性和主动性,学校需要的人才进不来,别的学校需要的人才也出不去;有的学校追逐热门专业,师资、教材没有能力应付,毕业生得不到社会的认可。

一是推进体制机制改革,畅通毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业就业的渠道。采取鼓励性政策,引导更多的毕业生到城乡基层、中西部地区特别是祖国建设最需要的地方就业创业。

二是强化服务培训,挖掘更多适合毕业生特点的就业岗位。要结合加快转变经济发展方式,培育发展战略性新兴产业,推进产业结构优化升级,创造更多适合大学生知识结构和就业意愿的岗位。同时要加强就业需求预测,引导高校优化专业设置,改革培养模式。此外要将公共就业服务延伸到校园,开展有针对性的职业培训、就业见习,帮助大学生更好适应社会需要。大学生就业难是当前社会的一个重点问题、难点问题。究其原因,有以下几个方面。 1、新增大学生数量与新增就业岗位不匹配。每年都有毕业生且数量极多,社会一时间消化不了,容易出现供大于求局面。 2、大学生就业意向与社会就业需求存在空间不对等。更多大学生希望在东部地区或大城市就业,但更需要人才的地方往往是中西部落后地区和小城镇、乡村。 3、高等院校人才培养不科学。一方面,全国的高等院校在专业设置上多雷同而少互补,同类

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