大学生踹孩子

Ⅰ 女大学生揣孩子怎么解决

“孩子在公众场所吵闹是孩子的不对，我正在那批评孩子，没想到她奔着孩子就冲了过来，踹了孩子一脚，嘴里还嘟囔‘让你叫，我踹死你’……”宋女士说，自打女儿出生后，全家人都爱如珍宝，从来没有打过孩子一下，过后想起女儿被打后受到惊吓的模样，她的心就像针扎一样疼。

“一位母亲的声讨”在朋友圈热传

5月12日晚上7点30分左右，宋女士陪着4岁的女儿辰辰上完了舞蹈课。辰辰吵着说饿了，宋女士就跟另一位家长带着两个女孩到学校附近的恒隆广场里吃饭。在饭店里，两个同龄的孩子在一起玩耍，邻桌的一位年轻女子嫌孩子吵闹，奔向宋女士的女儿辰辰踹了一脚。

“我就是孩子的妈妈，如果因为孩子吵到你了，你找我啊，你打我啊，我没管好孩子！我跟你认错，下跪道歉都没有关系！别对一个弱小的孩子下脚啊……”连日来，宋女士将自己的遭遇发到了微博以及微信朋友圈后，立即引起了诸多网友们的关注，特别是一些有孩子的家长们纷纷帮忙转发，声讨这位打孩子的年轻女孩

“妈妈正教育女儿，邻桌女孩冲来踹孩子”

记者电话联系上当事人宋女士时，她向记者讲述了事情的整个过程。“我们到了面馆后坐在了角落里，两个孩子躲在旁边的凳子底下玩捉迷藏。”宋女士说，女儿辰辰在玩的时候突然大叫一声，声音确实有点大。当时她也觉得女儿表现不好，立即对女儿提出了批评。

女大学生踢向孩子

通过宋女士给记者提供的几张截图来看，第一张画面宋女士确实用手指着孩子

宋女士说当时她正在批评孩子，第二张画面可以看到邻桌一名穿着牛仔服的年轻女子起身离开座位，期间同座的男伴还进行了拉拽，但这名女子依旧走向了辰辰，并且抬起了脚……

为何会对孩子大打出手？原是与男朋友闹别扭

记者采访时，宋女士几度哽咽，她告诉记者女儿辰辰平时很乖巧，她和家人从来都没有舍得动过女儿一下，如今想起女儿被打的情景，她的心都无比难受。宋女士也承认，当时女儿被踹后她也失去了理智，也对这名女子动了手，但作为母亲她心里只想保护孩子。

目前，辰辰有些受到惊吓，晚上睡觉总会发抖。“事后我抱孩子，孩子连妈妈都不认识了，小肩膀一直发抖，喊着‘别打我，别打我’。”宋女士说，当晚她们去了派出所，经过警察的调查，她得知打人的这名年轻女子是我市一所高校的大学生，当时跟同行的男朋友闹了别扭，没想到女儿当了出气筒。目前，此事仍在调查处理阶段。

Ⅱ 东南大学本科生支教踹倒小学生，是故意的还是不小心的

对于东南大学本科生支教踹倒小学生，经过调查核实这位老师也是故意的。首先对于这位本科生的行为我认为也是非常不负责任，因为首先你自己现在也是作为一名教师在帮助孩子们，让孩子们也是可以学到更多的知识，但是自己现在也是做出了这样的事情，我认为这就是极其的不负责任，而且孩子们肯定对于老师很有就是知识肯定也是非常渴望的一个状态，因此，首先自己也是作为教师，作为一名当代的大学生，我认为素质教养这也是最基本的。

因此，综上所述，对于东南大学本科生支教踹倒小学生，经过调查核实这位老师也是故意的。

Ⅲ 由“教养和修养”说开去

写作素材

近日，大连市的一家餐厅里，发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”，监控视频揭露了整件事情发生的全过程：一个四岁女童在饭馆内大喊大叫，惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起，场面一度失去控制。

这则消息前段时间在网上引起人们的热议，舆论一时间沸沸扬扬。有人认为不该对四岁的熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍；有人认为女大学生不应该对熊孩子客气，熊孩子之所以大行其道，绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教，真正该反思的是那些父母，社会是没有义务替你教育孩子的。各种观点充斥着网络。

引发感想：教养与修养

这个事件其实体现出的是一种社会的不和谐现象。本来大家都是非常愉悦地与自己家人、朋友来餐厅吃饭。但是不和谐故事的引发点就是这个四岁的小女孩。当然对于一个四岁的小女孩而言，她是不懂得该在什么地方大声说话，不该在什么地方大声说话的。所以她的肆无忌惮本没什么。我们要容许小孩子的不懂事。可是人之所以为人，本质上就在于人是社会关系的总和。我们不管年龄大小，都无法逃脱面对社会这个现实。而社会的存在，是有其特有的规矩的。比如不能在公众场合大声喧哗。这是一种社会公约，也是一种社会公德。对于小孩子而言，是不知道这些的，可是对于小孩子而言，又必须要知道这些。这些就来自于家长的言传身教。或者叫管教。一个小孩子在公共场合的表现，其实就体现了他的家庭教养。

遗憾的是，我们的很多孩子都处于“有人养，无人教”的状态。古人云：子不教，父之过。当我们的小孩子离开家门，走在街上，肆意地撒尿、吐痰、扔垃圾、大声喧哗等等，这些都和他所受的家教有关了。我们不能因为说孩子小，而不去劝阻。这是从小就要培养的习惯，培养的社会公德。

古人云：教妇初来，教儿婴孩。

大人们今天对孩子的纵容和溺爱，就是对孩子明天被社会教训所种下的祸根。孩子的教养，正体现着父母的修养。

而一个人的修养，就是从青年阶段开始的。女大学生对四岁女童的飞踹，足可看出这个女大学生的个人修养是有问题的。20多岁的成人和一个四岁的熊孩子计较，多么可怕的事。她可以选择和孩子的家长沟通，可以选择对小女孩说服。而她的性情和修养直接决定了她的粗鲁动作。而这种个人修养，我们也不得不说是从小的教养出了问题，导致个人修养跟不上。我们可以试想，当你的小孩子因为吵闹而被成年人飞踹时，你会如何对付这个成年人？你的修养再好，我相信你都会毫不犹豫地给这个成年人几巴掌。

是的，熊孩子终会被这个社会所教训。但是熊孩子毕竟还是孩子。我们对熊孩子的做法不是教训，而是教育。可是社会对待成年人，那就不仅仅是教训了，还有对其修养的鄙视。

如果说修养不好的根源是教养不好，那么教养不好的根源又是什么呢？

是家庭教育。

当下的所有教育都忽视了家庭教育这个根。以为教育是学校的事，岂不知人生的最底色是家庭给孩子的。

1966年美国约翰.霍布金斯大学教授收集4000所学校60万儿童数据，撰写《关于教育机会平等性的报告》（《科尔曼报告》） ：影响孩子学习成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。

现阶段，我们的家庭教育出现了哪些问题呢？

⊙忽视家庭教育最核心的任务——教孩子做人

⊙用“只要把学习搞好了，其他不用你管”的错误观念耽误孩子

⊙教育方式简单粗暴，负能量过多

⊙家长过于强势，缺乏对孩子的了解和尊重

⊙不重视家庭环境和家长自身对孩子的影响

面对这些问题，我们应该如何做呢？其实教育中最重要的事就是家长教育，我们总是在周末空闲时间，花很多钱和时间去给孩子补课，这是本末倒置，与其给孩子补课，还不如给家长补课，教育好家长了，我们的孩子就会得到更好的家庭教育。我们的家长应该在以后的教育中，重视以下几点：

一、培养人文情怀——给孩子善良与爱

“感人心者，莫先乎情”。“真情，需要用社会主义核心价值观 来引领，需要用中华民族传统美德来滋养。”

人生的美好就是人情的美好。美好的情感会让人活得更有“滋味儿”，更快乐，更有意义感。

引导孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

有情有义有教养，懂得感恩、助人与分享；

从爱身边的人、爱大自然、爱小动物、喜欢艺术和文学开始，培养孩子丰富的人文情怀，培养一颗博爱之心、悲悯之情，长大之后能让自己幸福快乐，也能对家庭、对社会有责任，有担当；

“人生的扣子，从一开始就要扣好”；

从一定意义上说，爱与善良等人文品质，就是孩子人生的第一颗纽扣，而家，恰恰是培养孩子爱与善良的学校。

二、用责任督促孩子学会生存与担当

我们要知道：一个人没有责任感，这个人是不可信任的；一个家庭的下一代没有责任感，这个家庭是没有希望的；一个国家的公民没有责任感，这个国家是不可能强盛的；

注意：责任心是孩子生存发展和人生幸福必备的核心素养。

弗朗西斯·培根说过：责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，将会收获一生一世的幸福。

我们的家长应该帮助孩子树立以下责任意识：

自己的事情自己做 ，他人的事情帮着做， 公益的情事争着做。

学习好坏——我的责任

家庭兴衰——我的责任

班级好坏——我的责任

祖国兴亡——我的责任

三、以肯定等正向教育为主，预防教育“杀手”

1、用肯定帮助孩子树立自信心

2、以引导代替严加看管，培养自主意识

3、以亲情和关注代替放任或冷漠，培养自律

4、预防家庭教育的几个“杀手”

5、花大力气培养孩子的良好习惯

四、了解孩子，给予适当的尊重与宽容

1、多了解多沟通，做孩子的知心人

2、尊重孩子的兴趣、爱好、隐私……

3、面对失败与挫折，教孩子学会心理自助

五、创设温馨宁静的家庭生活和学习环境

物质环境——安静

有一个保证孩子学习、休息的相对独立的空间和一张书桌，保证孩子的营养，尤其是早餐、注意休息和锻炼，鼓励孩子每天坚持一定量的体育活动，学习越累越要锻炼。

2. 心理环境——心静

家庭有浓浓的亲情。和睦而温馨。亲子之间相互尊重信任，这是孩子踏心学习健康成长的最好的心理环境。

不在孩子面前过多议论家庭困难、矛盾。

避免张嘴闭嘴都是学习和对孩子的抱怨，过分唠叨最让孩子尤其是青春期的孩子反感 。

家庭中最重要的关系是夫妻关系。

一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸。

一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈。

Ⅳ 4岁女童饭店内叫喊被邻桌女大学生踹了一脚，你怎么看

早上刷微博头条就是这个，看了好几遍视频没看到那个女孩打到孩子，反而看到孩子妈妈崩溃了摔盘子打人。可能没看清打到孩子是我眼神问题。
没有看清全部视频，除了小女孩妈妈的话语，没有听到其他相关人员的声明，所以不站队，双方都有错。

小女孩有错，不应该在公共场合喧闹，但是错不在而是在于她的家庭教育不够。致使她素养低，没有教养，影响到了别人。
女学生有错，女孩有错但是她却不是正义的审判者，代替家长打孩子，教育孩子。孩子还小需要教养，但是女学生已经是成人了，需要为自己的行为负责，我们要控制自己的脾气。哪怕是自己心情差到爆。
曾经看到一句话，原句不记的了但是，大意就是这个社会就如同导演，让你哭的时候，哪怕你身上你再怎么开心，都要哭出来，反之让你笑的时候，哪怕刚死了亲人也要笑。而那个女大学生作为一个成人，却没有控制自己暴脾气。去打一个孩子，无论如何都不应该。
再说那位孩子母亲，反应过激可以理解，打那个女生也能理解，却是在餐厅扔盘子，打女生男朋友以及服务员却是不应该的。孩子被人打了谁都受不了，可是你却不能把别人当做自己的出气筒。本身就是因为自己家教问题，孩子在公共场合喧闹，影响到别人。先道歉再和孩子讲道理。来处理不是更好吗？
所以说这些事情不怨一个人，而是每个人都有责任。作为旁观者的我们不要乱喷。键盘侠不知道事情真相前，千万不要充当正义之士哦！

Ⅳ 4岁女童在公共场合喊叫，女大学生上来就一脚，你觉得这个事件谁有问题

孩子的错大概不在于孩子 常言道"子不教父之过"，这样的孩子家长应该蛮有责任的吧，首回先，父母没有告答诉孩子在公共场合需要保持安静，不能影响其他人，在家里无所谓，在外面是一个大家的小世界，在家里可能是孩子的世界，首先家长没有做好教育孩子的行为，孩子也应该控制自己的情绪，家长应该告诉孩子在什么场合需要怎么样做，主要责任我觉得在家长，家长没有尽到一个启蒙老师的作用。

其次女孩的做法可能过于偏激，孩子确实不应该在公共场合大声喧哗，但是没人告诉孩子在公共场合不能喧哗，所以不完全是孩子的错，你可以找到大人进行沟通然后让他们来管束自己的孩子，她这样使用暴力，让群众有一种感觉她以大欺小以强凌弱的行为，对于她自己来说本身有理也变得无理，其次，她动用暴力只会让小孩更加的大声喧哗，不利于保持安静不影响他人的目的。

以上是我的看法。不喜勿喷。

Ⅵ 从“女大学生飞踹4岁女童”说起，当孩子在公共场所大吵大闹，家长应该怎么做

又一次的社会道德问题，到底刺痛了谁的心？上次“辱母案”的余韵，到现在minako都没有缓过来，不仅仅是案件因为《南方周末》的“春秋笔法”而显得人情理应凌驾于法律之上，更是因为牵扯的问题绝对不是我们单单看到的"辱母“表象一样。
在我们设身处地的为自己考虑的同时，别忘了你还是社会的一份子！

之后视频中的母亲对劝阻的人员大打出手，对女生那是不依不饶的啊，冲动的时候真的是智商为零！
对于家长该如何做的以这一条，minako只觉得用几句简短的话就足够概括，因为都知道怎么做，只不过做不到！
1：护犊子，自己孩子受伤了，需要哄和保护。
2：对于女生的行为可以指责，但是不能够动手，而且那个动手的程度确实过重，不信的可以看视频。
3：回到家之后，告诉孩子为什么会出现这样的情况，并且告知孩子该怎么做才能够避免这样的伤害。
三点足够了。至于给孩子留下心理阴影，哈哈哈，minako从小就被妈妈灌输了很多的阴影，到现在抗压能力超级强，并不觉得对minako的人生有任何的不好啊，至少不是小公主，也不娇气。因材施教吧~

Ⅶ 大学生飞踹女童反转，到底谁对谁错

我觉得首先错的肯定是女大学生，因为无论如何，一声不响跑过去对一个四岁的小孩子动手，肯定是不理智的。如果没有女大学生的奇葩行为，事情肯定就不会发生。俗话说的好，君子动口不动手，你不满你可以说，先动手的肯定先错。

我把完整视频看了一遍，记着对双方的采访也一起看了，女大学生的行为真是吓我一跳，视频里是突然间站起来飞一般地走到小孩子那边飞踹了一脚，这一点小孩妈妈说的没错，谁遇到谁都一脸懵逼。后来小孩的妈妈立马就动手了，女大学生也立马还手了，在旁人的拉扯过程中，女大学生又踹了小孩妈妈几脚，如果我是小孩妈妈，不打得对方满地找牙才怪。

之前小孩妈妈在网上发布有意截图的图片放在网上并声情并茂地把谴责都引到到了女大学生那边，这出行为确实不是很恰当，但站在一个母亲的立场上，孩子被踹，可能事实是女大学生说的那样，她只是踹到了椅子，但无论如何，小孩子的确是受到了惊吓，小孩是什么存在，是自己十月怀胎，痛了好几个小时生下来的一块心头肉，可以说是一个母亲的未来，打在儿身，痛在娘亲，这句话，每个母亲应该都能体会到。

我承认，小孩子在餐厅乱跑，大叫会影响到别人，家长有责任，但视频中可以清楚地看到，孩子母亲确实在孩子吵闹的时候手指指向了孩子，似在指责，这就说明，她并没有不管孩子。母亲的一系列行为虽然也是过激了，但一切都说得通，行为都能串联得上去，而女大学生，我就呵呵了，素质的确有问题，而她说的上去踢小孩的原因也是很牵强，并没有办法说服我，所以我认为，这件事情，责任主要都是在女大学生身上。

Ⅷ 东南大学本科生支教踹倒小学生，这给东南大学抹黑了吗

不能说给东南大学抹黑，因为这毕竟是个人行为，是少数现象，不能因为某一个学生的个别行为就牵扯到其所在的大学。

其实大家另外关注的一个点是这所实验小学是属于支教范畴，最早支教的目的是让有爱心的人才帮扶贫困山区的孩子们，而现在大家也看到了支教似乎变成了很多人保研晋升的所谓捷径，支教的味道似乎变的和以前不太一样了。

所以在支教这各领域，还是希望国家和政府能加大监管力度，保障支教老师的专业素质和品行素养，真正能帮山区里的孩子们接收到良好的教育。