互联网时代大学生

㈠ 互联网时代大学生应该怎么做

在这个互联流行的新时代，大学生同学必须要与时俱进利用互联网这个平台实现自己的梦想。就是开网店

㈡ 互联网+时代的大学生从哪些方面

在这篇中，作者针对互联网背景下，对大学生进行管理的相关工作展开了分析，并且，还对其中存在的不足之处进行了探究，包括管理工作存在滞后性、管理手段较为落后以及管理引导性缺失等，通过这些就可以得到如下结论：第一，要分门别类有目的性进行管理；第二，结合新时代特征综合运用多种管理手段；第三，稳步推进人性化管理。如果按照以上要求执行的话，何愁管理工作不能做好。

㈢ 论述互联网时代大学生的使命和责任

您好，很高兴为您解答！
大学生就需要好好学习，争取为祖国的发展尽一份力
希望我的回答对您有帮助，望采纳！
如有疑问，请点击追问！

㈣ 互联网时代大学生需要具备那些人际智慧

互联网时代大学生除了掌握过硬的专业知识外，还应具备语言表达能力、情感沟通能力、通常社交礼仪、些许的幽默感。总之，要具备较高的智商与情商。

(4)互联网时代大学生扩展阅读：

互联网是全球性的。这就意味着这个网络不管是谁发明了它，是属于全人类的。互联网的结构是按照“包交换”的方式连接的分布式网络。

这个全球性的网络也需要有一个机构来制定所有主机都必须遵守的交往规则（协议），否则就不可能建立起全球所有不同的电脑、不同的操作系统都能够通用的互联网。下一代TCP/IP协议将对网络上的信息等级进行分类，以加快传输速度（比如，优先传送浏览信息，而不是电子邮件信息），就是这种机构提供的服务的例证。同样，这种制定共同遵守的“协议”的权力，也不意味着控制的权力。

毫无疑问，互联网的所有这些技术特征都说明对于互联网的管理完全与“服务”有关，而与“控制”无关。

事实上，互联网还远远不是我们经常说到的“信息高速公路”。这不仅因互联网的传输速度不够，更重要的是互联网还没有定型，还一直在发展、变化。因此，任何对互联网的技术定义也只能是当下的、现时的。

与此同时，在越来越多的人加入到互联网中、越来越多地使用互联网的过程中，也会不断地从社会、文化的角度对互联网的意义、价值和本质提出新的理解。

㈤ 在互联网的时代大学生应该怎么做

跟着时代的脚步走，或者创新

㈥ 谈谈互联网+时代带给大学生的机遇与挑战

现在还存在一些企业，执着于现在拥有的，而不敢放弃现有去拥抱互联网。所以，对于我们这一代人来说，互联网+是个机遇。但是在做互联网+的过程中，会存在很多问题，因此这就是挑战。

㈦ “互联网+”时代 大学生群体怎样消费文化

作为互联网和文化消费两大领域的主力群体，大学生的消费选择成为文化消费的重要“风向标”。大学生们有着怎样的消费习惯？更青睐哪些文化产品？又是通过什么渠道消费的？为探究当前大学生的文化消费行为，本报日前对北京、上海、武汉等地的在校大学生进行了文化消费方式问卷调查。样本虽小，但一叶知秋，仍能从中捕获到具有代表性和普遍性的信息。
购书网络化 阅读碎片化
就读于复旦大学的大二学生肖程佳上午下课后匆匆来到学校的快递“集散地”取她网购的五本书。“正赶上电商做满100减30的活动，特别划算，我昨天下单今天就到了。”她一边付款一边告诉记者。作为一名阅读爱好者，买书和看书占据了她课余生活的大部分时间。读大学后，肖程佳的购书渠道逐渐从实体店转向互联网。在她看来，这种省钱省时省力的购书方式再适合大学生不过了。
“大学生群体比较年轻，对新事物的接受能力强，能适应较快的生活节奏，因此伴随着互联网的迅猛发展，大学生的阅读习惯也深受其影响。”在北京大学文化产业研究院副院长向勇看来，随着智能手机、个人电脑等成为大学生普及的信息接收终端，电子商务以其低成本、方便、快捷的特点正成为大学生主要的文化消费路径。
阅读时间较短、阅读碎片化，多数大学生对自己的读书状态并不满意。“平时比较忙”“读书时间少”成为大学生阅读最普遍的问题，近40%的大学生认为自己“读书效率较低”“看过以后的收获不大”，而读物质量不佳，符合兴趣的读物偏少也成为部分大学生面临的问题。
“在快速阅读时代，大学生的阅读时间被压榨得越来越少，阅读深度越来越浅。因此，推广全民阅读运动，培养大学生的阅读习惯，引导大学生注重对各种文化知识的积累非常重要。”中国艺术研究院副院长贾磊磊表示。
价格也是影响阅读的重要因素。问卷调查显示，每年用于购买书籍的花费在200～500元之间的大学生占调研对象的三成左右，近1/4的大学生每年的图书花费大于500元，其余约46%的大学生每年用于图书的花费在200元以下。过半学生认为当前的图书价格较贵，勉强负担得起。对此，中国人民大学文化创意产业研究主任金元浦认为，增强高校图书馆配置、进一步加强公共性阅读是让大学生回归书桌的迫切需要。
视听产品在线消费成主流
相比读书，大学生看电视的时间更少。在调查中，超过40%的大学生每周看电视的时间不足3个小时，其中将观看电视连续剧、综艺和娱乐节目排在首位的人数过半，而首选观看新闻类节目和财经类节目的比例合计不足30%。
大学生们去影院看电影吗？在调研中，近60%的学生首选在爱奇艺、优酷等视频网站在线观看或通过网站下载观看电影，而并非一定去电影院购票观影。调查中记者发现，这一情况主要与大学生的收入和支出水平有关。博士生、硕士生虽然每月有一定的生活补助和工资收入，但与社会平均工资相比仍处在较低的水平；而本科生花费基本靠家里支持，因此在支出方面会更加谨慎。另一方面，出现这种在线消费的倾向与当前电影票价偏高也不无关系。以北京为例，在没有折扣的情况下，一场2D电影的花费在80元左右，3D电影120元左右，即便是通过手机购票客户端等渠道购买优惠票也要35元～60元。在接受调研的136名同学中，没有人认为现在的电影票价是偏低的，65%的大学生认为当前电影票价较贵，且票价的高低会对他们是否选择去影院观影产生影响。
互联网改变了一些内容的传播渠道和方式，使得内容消费更加便捷，也给文化产品的商业模式提出了新的命题和挑战，传统的仅靠售卖实体文化产品的模式亟须调整。中央财经大学文化经济研究院院长魏鹏举指出，在关注在线文化消费趋势的同时，也不能忽视人们对网络的依赖，“基于网络的文化消费是人机封闭式交流的消费，它存在着一定的弊端，可能会带来网络时代文化的一种异化。同时，网络文化相对多元，传播上也需要规范。”魏鹏举指出。
表演展览消费趋于“小众”
看话剧是中国人民大学的研一学生戴梦瑜非常向往的文化消费方式，经常早起排队去抢低价票，“其实身边喜欢看话剧的同学不在少数。但对于我们大学生来说，票价还是有点高，所谓的小众文化不应是高价文化”。
在调查中，超过30%的大学生表示基本不去剧院、剧场观看话剧、演出、晚会等表演，超过2/3的大学生一年观看演出的场次低于3次。每年去剧院、剧场观看演出方面花费在500元以下的大学生比例达到86%，这与当前演出市场的票价偏高不无关系。在北京，话剧演出票价低则近百元，高则五六百元，演唱会票价更是有过之而无不及。在调查中，27%的大学生将自己不常去观看演出的首要原因归结为演出票价过高。
较为“冷门”的消费取向同样出现在博物馆、美术馆。近三成的大学生表示平时基本不去博物馆、美术馆观看展览，而每年去看展览超过3次的大学生不足三成。虽然近几年我国扩大了博物馆等展馆的免费开放范围，但仍有超过15%的大学生表示当前的展览并不能满足自己的参观需求，他们最主要的拒绝理由是“展览比较无趣，缺乏互动性和体验感”。
国产动漫吸引力严重不足
大学生群体普遍比较年轻，很大一部分是动漫爱好者。在调查中，近30%的大学生每月在观看动漫图书、动漫节目、参加动漫展览上花费的时间超过3小时。

㈧ 互联网+时代大学生能做什么论文

“在国际互联网上没有每晚要关门的商店，也没有一处是与我们星球的其他地方相隔离的”。以美国为主导国家的因特网连通了地球上每一个可以连通的角落，并以其高速的信息传输工具，畅所欲谈的交际空间和光怪陆离的虚拟社区而引发了科技史上的又一次革命，人类进入了所谓的“网络时代”。形形色色的网站正以其强大的阵容冲击着人类生活、工作和学习等各方面，引发了翻江倒海式的改革大浪潮。在教育领域，传统的教育价值与教育文明的地位已受到严峻地挑战，作为受教育者的学习方式也随之发生相应的变化。接受高等教育的大学生正是这一庞大群体的重要组成部分，大学生应如何面对日益变化了的教育方式，如何有效地利用网络，扬长避短，从而更好地学习呢？网络与大学生学习的利弊究竟怎样？网络的发展引起了教育方式的历史性变革，对大学生学习行为产生了巨大影响。首先网络产生虚拟学习行为。以高科技为基础的虚拟现实的三维立体空间，令人身临其境，例如在网络上做爆破实验而绝无危险，医科专业的学生可在虚拟实验中进行解剖，金融专业的学生可通过虚拟股市锻炼股票交易技巧等。其次，网络改变了学习行为的时空概念。网络学校将提供上网课程和在线学位。这种在线远程网络教育不仅快捷、投资少，而且受教面广。网络管理中心从试卷登录、试卷生成，到在线考试、自动阅卷、成绩统计，全部自动完成。教学反馈迅速高效。学生可以在网上轻松浏览电子图书馆，在需要时可从网上方便地下载各种图书资料，可将各种学习资料输入款式新颖的电子图书，随身携带、随处阅读。知无涯，学无涯，学习再无时间、空间、对象限制，这将是一种无限的、终生的、全球的学习?quot;活到老，学到老，学不了"被赋予了全新的含义。教育是时代前进的原动力，它利用网络的开放性、交互性和强大的数据存储等特性以全新的方式带来了学习的机遇和希望，带来了教育更广阔的发展空间。网络以其快捷的传递方式迅速传递着信息和知识，为学习者提供了大量信息资料。计算机网络通过多媒体技术综合运用文字、图像、声音等传播手段，一改传统教育的形式单一与枯燥乏味，能提高学习兴趣与刺激学习热情，从而提高思维的反应速度，加深对知识的深层次理解与领悟。通过网络进行远程教育和举电脑课堂，跨越和打破时空的限制，有效地实现知识全面积累的过程，尤其有助于学生自由地安排学习，进行阶段性评价，即所谓的“个性化学习”。网络使得同学之间，师生之间的交流更方便，更有针对性和时效性，甚至可以进行国际交流。由网络传输的考试信息，给我们以多面的指导，把握时新的考试动态，快捷地查询考试资料和考试结果。网上图书馆便利我们了解最新新书，进行资料查询，浏览电子报刊、杂志等。学术性网络、英语网络等从更专业的方面和更有针对性地影响着我们的学习。当然，事物总是一分为二的，有一利必有一弊。因特网的全球性打破了国际与地域的限制，真正实现了“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的构想。美国和西方国家的教育价值和教育文明能为我们带来新鲜的血液，但是其中也不乏文化垃圾。美国的行为开放和其资本主义价值取向必然渗透于教育领域。某些反动的言论、腐朽的文化也会趁机而入。大学生时期是个人世界观、价值观和人生观形成的关键时期，性格和价值观念的可塑性很强。相当多的大学生不具备自我辨别能力，容易受不良的影响，从而造成学习目的不明确，学习态度不端正，出现无法想象的混乱局面，甚至反方向发展。既然如此，大学生如何有效地利用网络接受教育，如何有选择地学习，趋利避凶？这是摆在教育者和我们大学生面前的重要问题。国内著名网站联想、搜狐、新浪等纷纷开辟教育专线，我国的教育性网站蓬勃发展，网络教育有着辉煌的前景。但是，网站自身也存在着不合理之处：部分教育资源不充足、网络课件和平台的重复建设严重、网络技术不过硬等因素，造成大多数网站未实现真正意义上的交互式教学。大部分网站的信息传送以单纯的文本为主，形象性与趣味性欠佳；链接太复杂，就像厚皮包子半天咬不到馅儿。因此，从网络这一角度来说，网络自身要进一步发展。网站策划者应积极引进先进的网络技术，吸引广告商和网络投资商，从而开辟教育的新天地。此外，政府应当进一步加强宏观规划，加强综合引导，对全国的网站进行科学的统筹，构建宽带网络，降低网络使用费用；同时，完善相应的法律政策，增强人们对网络的信心，打击诈骗纠纷，保护著作权等。对大学生而言，有效地利用网络，首先应当具备网络意识，微软领袖比尔盖茨说：“国际互联网是一个浪潮。它将冲击计算机工业以及许多其他的工业，淹没那些在这一浪潮中还没有学会游泳的人。”我们通过交流与实践的方式，加强对网络知识和计算机技术知识的学习，接受有关的技术培训；其次，也是最重要的是，树立正确的思想意识，对网上信息进行有选择地筛选，去粗取精，去伪存真。同时切忌过分迷信网络，由于缺乏教师正确的指导，网络充其量只是一本参考书，更可靠的还是现实的书籍，因此教师和书籍的地位和作用仍然不可忽视。从学习（专指科学文化）的其他相关因素看来，应利用网络的优势排除学习心理障碍，进行学习心理指导，加强情感教育，性心理教育，成功心理教育等，从而提高其心理素质，发挥心理素质对中介社会科学文化素质的积淀作用；利用网络提供的健康指导，体育锻炼指导，增强生理素质，锻炼强壮的体魄，奠定学习的基础，正如常说的“生命是革命的本钱”。简言之，网络鱼龙混杂，良莠不齐。我们只有用敏锐的眼光、敏捷的思维去观察、去研究，吸收利用对我们有利的精华，排除对我们不利的糟粕。

㈨ 互联网 时代对大学生有什么重要意义

获取信息更加方便，自学渠道多，创业渠道多，可以让大学生增长见识！