华东师范大学化学教学论考研

Ⅰ 请问陕西师范大学的课程与教学论（数学）考研的专业课和公共课分别是什么

陕西师范大学的课程与教学论（数学）考研的专业课为专业基础综合科目。公共课为政治、英语。

一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。

“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。 目 前，华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄甫全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。

(1)华东师范大学化学教学论考研扩展阅读：

陕西师范大学的师资力量：

1、截至2019年3月，学校有教师1800余人，具有博士、硕士学位的教师占教师总数的94%，其中具有博士学位的72%。教师中有教授470余人，副教授700余人。

2、双聘院士7人，国家有突出贡献中青年专家4人，国家百千万人才工程入选者7人，国家杰出青年科学基金获得者3人，国家级教学名师2人，国家优秀青年科学基金获得者3人，文化名家暨“四个一批”人才3人，“新世纪优秀人才支持计划”入选者42人。

3、陕西省“三秦学者创新团队”3个，陕西省“三秦学者”1人，陕西省有突出贡献专家、省“三五”人才、省重点领域顶尖人才、省宣传思想文化系统“六个一批”、省级教学名师、省中青年科技创新领军人才等人才计划入选者53人。

参考资料来源：网络--陕西师范大学

参考资料来源：网络--课程与教学论

Ⅱ 华东师范大学学科教学（化学）专业考研经验分享

华东师范大学学科教学（化学）专业考研经验分享？

先说一下我的初试成绩吧，我的初试成绩是377分，在进入复试的名单中排名第八，不算靠前，中等水平。英语二80，政治69，333教育综合119，普化109。虽然成绩不算很出彩，但是我在备考过程中，真的有一种超越了过去的自己的感觉，从结果来看，我所做的努力是值得的、有效的，我当时所克服的困难，也许有正在备考的同学经历着。也许看完这篇经验分享，能为你拨开一些考研路上的云雾。

当你为考研付出了你所能付出的，剩下的就是坦然面对那个结果，无论好坏，你已经成长了！

Ⅲ 小学教育专业考研 可考哪些专业

1、高等教育学专业

高等教育学是在教育学专业的基础上设立的，是培养从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才的新学科专业。南昌大学高等教育学专业的研究方向有：地方高等教育研究、高校教学管理、大学课程与教学研究。

本专业培养基础理论扎实、实践能力强、富有创新意识、能从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。学生必须掌握高等教育学科的基础理论、系统的专业知识及其相应的技能与方法，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。

2、课程与教学论专业

课程与教学论是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。

目 前，一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。

3、教育心理学专业

培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。

该专业主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。

4、教育哲学

教育哲学是教育科学分支学科。具有方法论性质的基础学科。对教育理论和教育实践中的一些根本问题进行哲学探讨，以为教育理论和教育实践的指导。具有概括性、规范性和批判性等特点。19 世纪末成为独立学科。

5、教育社会学专业

教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。

教育社会学是介于教育学与社会学之间的一门边缘学科。它和教育学都以教育作为研究对象，但二者又有区别。教育学是研究教育现象及自身规律的一门科学。

主要研究教育的本质、教育目的、教育制度、教育方法、教育管理等。教育社会学则将教育作为一种社会现象和社会系统，研究它与其他社会系统之间的关系，并分析教育的社会过程。

参考资料来源：网络——高等教育学专业

参考资料来源：网络——课程与教学论专业

参考资料来源：网络——教育心理学专业

参考资料来源：网络——教育哲学

参考资料来源：网络——教育社会学专业

Ⅳ 北师大的化学教育学研究生历年的分数线是多少的啊专业就业怎么样考研都需要考什么内容

北师大是师范类最好的学校，化学方面的专业有课程与教学论，研究方向化学教学论。

Ⅳ 教育学研究生含金量高吗

教育硕士是一种专业学位，区别于传统的学术型硕士学位。专业学位是我们国家设立比较晚的，一种职业性学位。最初的时候，要求有三年工作经验才能报考，后来因为招生的部分原因就调整为应届大学生也可以报考。教育硕士在本科基础上，重点要在一线工作经验的基础上，在自己的工作困惑中提炼案例，学会教育科学研究的基本方法，掌握坚实的教育学，心理学和教学法理论，从而能运用自己所学过的知识和科学研究方法，去分析解决工作实践当中遇到的困惑和问题，这是教育硕士的设置的初衷，事实证明教育专业硕士学位是非常成功的，也是非常受欢迎的，价值量，含金量都是非常高的一种职业性学位。

教育硕士如何报考？值得读吗？

教育硕士毕业典礼

其实，在国外的研究生教育当中，只有学位制度没有学历证书，学历证书是中国特有的传统，而且短时间无法改变大家的认知，现在改变了招生方式，把教育硕士学位的招生统一纳入到一月份的全国研究生统考当中，统一录取，统一培养方案，全日制学习和非全日制学习，知识学习方式不同，在毕业证上会注明学习方式。只要我们认真学习，我觉得，不管采取什么样的学习方式，我们追求的是学习的效果和学习本身的价值。适合的就是最好的，如果是大学应届毕业生，我建议选取全日制上学的方式，如果是已经工作了的人员，可以采用在职进修非全日制的学习方式，这样不影响自己的工龄，也不影响自己的工资待遇。边学习边工作，在工作中产生的困惑，带着问题到大学去请教，解决，相辅相成，这是最好的一种状态。

Ⅵ 课程与教学论这个专业，考研都考什么

“课程与教学论”专业：初试时候考的是教育学、教育史、教育研究方法以及教育心理学方面的内容。专业课具体科目应以报考院校公告为准。

“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。

培养目标为系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力，能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力。

具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。

报考条件：

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4、考生学业水平必须符合下列条件之一：