大学生小女孩踹

❶ 别人家的“熊孩子”能随便打吗

这件事的起因是两个小女孩在餐厅玩藏猫猫，其中一个小女孩由于玩得兴起，尖叫了两次。结果邻坐一位女大学生由于和男友生气，就把气撒在了这个尖叫的小女孩身上，直接过去用脚踹这个尖叫的小女孩，嘴里还不停地说：“让你叫，我踹死你……”

当然，小女孩的妈妈肯定是不愿意了，直接和这名女大学生撕打起来，幸亏有人拉架，才没有发生更为严重的后果。

这件事发生后，网友们也纷纷评论，主要有两大倾向。

倾向于女大学生的人认为：

1、小女孩缺乏教养，在公共场所大声尖叫，影响其他人进餐。大家的意见也正应了笔者前面写的那篇文章，“家长不好好教育孩子，社会上有人会替你教育他（她）……”总的意思是“熊孩子”不能惯着。歼搭档

2、强调小女孩尖叫，影响他人进餐时，妈妈应该把小女儿拉氏乱出餐厅进行教育。

3、还有观点认为，面对许多“熊孩子”，大部分人也很想亲自上前教训一番，但是由于理智，大家都忍住了（这就对了，这才是大人和小孩子的区别）。

心疼孩子的网友则持另一种观点：

1、学龄前儿童喧哗吵闹真不是一个“教育”就能轻易解决的问题。

2、家长并未选择无视，也适时做出了阻止。说明家长并不是一味地惯孩子（视频画面也显示了妈妈听到孩子的尖叫后指着孩子训斥）。

3、在任何正常社会里，女大学生的这种做法都是不妥的。

4、有网友讽刺那些围观叫好并支持女大学生的人：“你们这些人最好都不要有下一代。”

5、还有网友坚决支持小女孩的妈妈打回去，对女大学生用不着客气。并认为女大学生的行为有失教养。

6、还有一名网友的观点很发人深思：小孩子自制力差，控制不了自己的情绪，难道大学生也控制不住自己的情绪，要和小孩子一般见识吗？

最后这个观点确实把这场闹剧的是非点破了。相较于小孩子的不懂规矩，这名女大学生应该是更不懂规矩。小女孩不过玩得兴起，忘乎所以而尖叫了几声，虽然其行为确有不妥，但却比动脚“踹人”的成年人行为要轻得多。相比较女大学生的行为，小女孩的行为更容易让人原谅。

由此我们也需要告诫那些爱管别人家孩子闲事的人，即使人家的孩子有多么不好，只要没有直接针对你做出没教养的事，你都不应该“见义勇为”地去教训别人家的孩子，这也是大人素养与孩子素养的区别。俗话说“不和孩子一般见识”，更何况是学龄前的孩子呢！

不过话又说回来了，孩子在公共场所的行为表现确实能体现出一个家庭的教养情况。孩子能不能在公共场所守规矩，与平时的家教有相大当的关系。家教好的孩子，即使在公共场所玩耍，也会掌握分寸，不会像在家里那样放肆。

也许有些父母觉得孩子在公共场所玩闹不好管，很头痛。有一位网友讲了这样一个例子值得大家借鉴。

案例：有两位闺蜜带着各自的小孩去餐厅吃饭，两个小孩边吃边闹，周围的人都很反感。两个妈妈教育了几次无果后，起身拉着孩子就走。孩子说还有好多东西没吃完呢。妈妈说：“因为你枝伍的吵闹，我们不可以在这儿吃东西，没吃完的东西也不能打包，希望你能记住！”

笔者认为，这个教育案例宝爸宝妈们可以借鉴一下。面对比较顽劣的孩子，在教育无果时要让他们感到痛（不是指皮肉痛，而是要让孩子心里痛）。让他们知道不听话、不守规矩的后果是很严重的，是会有损失的。只有这样，孩子才会记住教训，才能渐渐改变顽劣的习性。

❷ 从“女大学生飞踹4岁女童”说起，当孩子在公共场所大吵大闹，家长应该怎么做

又一次的社会道德问题，到底刺痛了谁的心？上次“辱母案”的余韵，到现在minako都没有缓过来，不仅仅是案件因为《南方周末》的“春秋笔法”而显得人情理应凌驾于法律之上，更是因为牵扯的问题绝对不是我们单单看到的"辱母“表象一样。
在我们设身处地的为自己考虑的同时，别忘了你还是社会的一份子！

之后视频中的母亲对劝阻的人员大打出手，对女生那是不依不饶的啊，冲动的时候真的是智商为零！
对于家长该如何做的以这一条，minako只觉得用几句简短的话就足够概括，因为都知道怎么做，只不过做不到！
1：护犊子，自己孩子受伤了，需要哄和保护。
2：对于女生的行为可以指责，但是不能够动手，而且那个动手的程度确实过重，不信的可以看视频。
3：回到家之后，告诉孩子为什么会出现这样的情况，并且告知孩子该怎么做才能够避免这样的伤害。
三点足够了。至于给孩子留下心理阴影，哈哈哈，minako从小就被妈妈灌输了很多的阴影，到现在抗压能力超级强，并不觉得对minako的人生有任何的不好啊，至少不是小公主，也不娇气。因材施教吧~

❸ 4岁女童在公共场合喊叫，女大学生上来就一脚，你觉得这个事件谁有问题

4岁女童在公共场合喊叫，女大学生上来就一脚，你觉得这个事件谁有问题

关于这个问题，我们先来说一下，女童的妈妈仅仅凭借几张截图和一些极端偏激的话语来控诉，其实并没有真实的证据表明，女大学生真的是踹了女童，而且据有些人说，她当时仅仅是踹了女童身旁的凳子。

其实这件事我们仔细分析一下，如果真的是对女童动了手，为什么不是寻求警察的帮助，而是要在网上控诉指责呢？而且，一个人在再爆怒的情况下，也不太会对一个小孩子下狠手，更何况还是一个受过高等教育的女生。

再来看看妈妈的话，她说的是自己的孩子大叫一声，女大学生就冲上来一脚，还大骂踹死你。真的仅仅是因为大叫一声么，这样的说法是否存在明显的护犊行为呢？以现实中的各种熊孩子为例，那些纵容的家长，多半会以，“孩子还小，你跟他一般见识一样干什么？”诸如此类的理由替自己的孩子辩解，但是有些在家长纵容下的孩子真的很无理，关于此类的报道我们已经在网上看到过太多。

你的孩子不自己管，自然会有其他人帮你管。年纪小永远不是家教不好的理由，虽然现在还不知道，事情的真相究竟是什么，但是我相信，如果孩子仅仅是大叫一声，女大学生并不会有如此偏激的行为，换言之，公众场合，因为你年纪小，就可以随意吵闹么？

其实女大学生的行为，只是做了我们很多人不敢做却在内心设想了无数遍的行为，其实这位孩子的妈妈也该思考一下，究竟你的孩子做了什么，会让一个素不相识的陌生人如此暴怒？

永远不要小看，熊孩子的功力。

❹ 4岁女童在公共场合喊叫，女大学生上来就一脚，你觉得这个事件谁有问题

孩子的错大概不在于孩子 常言道"子不教父之过"，这样的孩子家长应该蛮有责任的吧，首回先，父母没有告答诉孩子在公共场合需要保持安静，不能影响其他人，在家里无所谓，在外面是一个大家的小世界，在家里可能是孩子的世界，首先家长没有做好教育孩子的行为，孩子也应该控制自己的情绪，家长应该告诉孩子在什么场合需要怎么样做，主要责任我觉得在家长，家长没有尽到一个启蒙老师的作用。

其次女孩的做法可能过于偏激，孩子确实不应该在公共场合大声喧哗，但是没人告诉孩子在公共场合不能喧哗，所以不完全是孩子的错，你可以找到大人进行沟通然后让他们来管束自己的孩子，她这样使用暴力，让群众有一种感觉她以大欺小以强凌弱的行为，对于她自己来说本身有理也变得无理，其次，她动用暴力只会让小孩更加的大声喧哗，不利于保持安静不影响他人的目的。

以上是我的看法。不喜勿喷。

❺ 由“教养和修养”说开去

写作素材

近日，大连市的一家餐厅里，发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”，监控视频揭露了整件事情发生的全过程：一个四岁女童在饭馆内大喊大叫，惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起，场面一度失去控制。

这则消息前段时间在网上引起人们的热议，舆论一时间沸沸扬扬。有人认为不该对四岁的熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍；有人认为女大学生不应该对熊孩子客气，熊孩子之所以大行其道，绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教，真正该反思的是那些父母，社会是没有义务替你教育孩子的。各种观点充斥着网络。

引发感想：教养与修养

这个事件其实体现出的是一种社会的不和谐现象。本来大家都是非常愉悦地与自己家人、朋友来餐厅吃饭。但是不和谐故事的引发点就是这个四岁的小女孩。当然对于一个四岁的小女孩而言，她是不懂得该在什么地方大声说话，不该在什么地方大声说话的。所以她的肆无忌惮本没什么。我们要容许小孩子的不懂事。可是人之所以为人，本质上就在于人是社会关系的总和。我们不管年龄大小，都无法逃脱面对社会这个现实。而社会的存在，是有其特有的规矩的。比如不能在公众场合大声喧哗。这是一种社会公约，也是一种社会公德。对于小孩子而言，是不知道这些的，可是对于小孩子而言，又必须要知道这些。这些就来自于家长的言传身教。或者叫管教。一个小孩子在公共场合的表现，其实就体现了他的家庭教养。

遗憾的是，我们的很多孩子都处于“有人养，无人教”的状态。古人云：子不教，父之过。当我们的小孩子离开家门，走在街上，肆意地撒尿、吐痰、扔垃圾、大声喧哗等等，这些都和他所受的家教有关了。我们不能因为说孩子小，而不去劝阻。这是从小就要培养的习惯，培养的社会公德。

古人云：教妇初来，教儿婴孩。

大人们今天对孩子的纵容和溺爱，就是对孩子明天被社会教训所种下的祸根。孩子的教养，正体现着父母的修养。

而一个人的修养，就是从青年阶段开始的。女大学生对四岁女童的飞踹，足可看出这个女大学生的个人修养是有问题的。20多岁的成人和一个四岁的熊孩子计较，多么可怕的事。她可以选择和孩子的家长沟通，可以选择对小女孩说服。而她的性情和修养直接决定了她的粗鲁动作。而这种个人修养，我们也不得不说是从小的教养出了问题，导致个人修养跟不上。我们可以试想，当你的小孩子因为吵闹而被成年人飞踹时，你会如何对付这个成年人？你的修养再好，我相信你都会毫不犹豫地给这个成年人几巴掌。

是的，熊孩子终会被这个社会所教训。但是熊孩子毕竟还是孩子。我们对熊孩子的做法不是教训，而是教育。可是社会对待成年人，那就不仅仅是教训了，还有对其修养的鄙视。

如果说修养不好的根源是教养不好，那么教养不好的根源又是什么呢？

是家庭教育。

当下的所有教育都忽视了家庭教育这个根。以为教育是学校的事，岂不知人生的最底色是家庭给孩子的。

1966年美国约翰.霍布金斯大学教授收集4000所学校60万儿童数据，撰写《关于教育机会平等性的报告》（《科尔曼报告》） ：影响孩子学习成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。

现阶段，我们的家庭教育出现了哪些问题呢？

⊙忽视家庭教育最核心的任务——教孩子做人

⊙用“只要把学习搞好了，其他不用你管”的错误观念耽误孩子

⊙教育方式简单粗暴，负能量过多

⊙家长过于强势，缺乏对孩子的了解和尊重

⊙不重视家庭环境和家长自身对孩子的影响

面对这些问题，我们应该如何做呢？其实教育中最重要的事就是家长教育，我们总是在周末空闲时间，花很多钱和时间去给孩子补课，这是本末倒置，与其给孩子补课，还不如给家长补课，教育好家长了，我们的孩子就会得到更好的家庭教育。我们的家长应该在以后的教育中，重视以下几点：

一、培养人文情怀——给孩子善良与爱

“感人心者，莫先乎情”。“真情，需要用社会主义核心价值观 来引领，需要用中华民族传统美德来滋养。”

人生的美好就是人情的美好。美好的情感会让人活得更有“滋味儿”，更快乐，更有意义感。

引导孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

有情有义有教养，懂得感恩、助人与分享；

从爱身边的人、爱大自然、爱小动物、喜欢艺术和文学开始，培养孩子丰富的人文情怀，培养一颗博爱之心、悲悯之情，长大之后能让自己幸福快乐，也能对家庭、对社会有责任，有担当；

“人生的扣子，从一开始就要扣好”；

从一定意义上说，爱与善良等人文品质，就是孩子人生的第一颗纽扣，而家，恰恰是培养孩子爱与善良的学校。

二、用责任督促孩子学会生存与担当

我们要知道：一个人没有责任感，这个人是不可信任的；一个家庭的下一代没有责任感，这个家庭是没有希望的；一个国家的公民没有责任感，这个国家是不可能强盛的；

注意：责任心是孩子生存发展和人生幸福必备的核心素养。

弗朗西斯·培根说过：责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，将会收获一生一世的幸福。

我们的家长应该帮助孩子树立以下责任意识：

自己的事情自己做 ，他人的事情帮着做， 公益的情事争着做。

学习好坏——我的责任

家庭兴衰——我的责任

班级好坏——我的责任

祖国兴亡——我的责任

三、以肯定等正向教育为主，预防教育“杀手”

1、用肯定帮助孩子树立自信心

2、以引导代替严加看管，培养自主意识

3、以亲情和关注代替放任或冷漠，培养自律

4、预防家庭教育的几个“杀手”

5、花大力气培养孩子的良好习惯

四、了解孩子，给予适当的尊重与宽容

1、多了解多沟通，做孩子的知心人

2、尊重孩子的兴趣、爱好、隐私……

3、面对失败与挫折，教孩子学会心理自助

五、创设温馨宁静的家庭生活和学习环境

物质环境——安静

有一个保证孩子学习、休息的相对独立的空间和一张书桌，保证孩子的营养，尤其是早餐、注意休息和锻炼，鼓励孩子每天坚持一定量的体育活动，学习越累越要锻炼。

2. 心理环境——心静

家庭有浓浓的亲情。和睦而温馨。亲子之间相互尊重信任，这是孩子踏心学习健康成长的最好的心理环境。

不在孩子面前过多议论家庭困难、矛盾。

避免张嘴闭嘴都是学习和对孩子的抱怨，过分唠叨最让孩子尤其是青春期的孩子反感 。

家庭中最重要的关系是夫妻关系。

一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸。

一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈。