怎样写本科生导师制申请书

1. 高校工作总结

光阴似箭，一年的时间很快就过去了，回顾接手1班班主任一年的时间，对我个人来说，获益良多，现就过去一年的工作，总结如下：
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们五（1）第一届班委会、及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以班长黄炽恒表现最突出。
（三）实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任及班长黄炽恒则激励和指导其他学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（四）营造良好的学习环境。
小学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（五）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。黄炽恒带领到家在学习上取得了进步，作业登记管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬。
（六）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如黄炽恒同学带领到家开展的“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
以上是本人的年终总结,看看是否值得参考？

2. 想去日本留学，需要什么的条件呢

条件如下：

一、硬件条件

1、校园背景

这里的背景是指学生们所拥有的毕业证和学位证这些，若是没有这些证书，想要直接申请，或者是申请到好大学是没有什么可能的。若是确实没有，这部分同学能够去语言学校来完成语言的要求。

研究生院的话一般都得有学士学位，不过也有不要求这些学位的学校。有些学生自己已经有双大专的学历，虽然按学习年限来算已经够四年，但依旧还是无法报考的。

2、在校成绩

在均分的要求上现在日本的学校还不会要求太高，但全部的课程必须及格。不过有些学校因为有竞争的问题，所以均分还是要保证在75分以上，而且也别越来越低。

3、日语或者英语要求

日语是学生能否在这里读研的必具条件。不过在文、理科上的要求不同，文科想读好的学校得有N1水平，但理工科就要求不高了，一般有N2水平就足够。

英语也是必要的一个成绩，若是想申请前十的理工学校，能有80+的托福就很重要了。当然在修士考试里是必须考外语科目的，而且很多的理工科学校都得有托福这些的成绩。

二、软件条件

1、文书资料

文书资料有很多内容，比如简历，推荐信等。日本的申请是导师制，所以就等于导师能够完全决定学生的录取，那就得考虑这几份资料要怎么打动导师了。还有申请的计划书是最重要的，里面要写自己打算的研讨方向。

2、各种实践活动

自己参与过的学生组织或者是竞赛活动都属于这方面，另外科研学术项目这些也都是能作为材料的，还能给自己加分。

申请途径

日本大学本科的入学考试一般都在日本本土进行，所以报考日本大学都需要到日本去参加考试。一种途径是可以先申请到日本语言学校等参加高考预备班学习，然后报考日本的大学。

另一种途径是先在国内选好要报考的大学，考试期间申请签证到日本去参加考试，当然，也有一些大学自己办的有预科班，可以接受报考学生提前进校学习。

不过这几种途径的花费都是很贵的。近年来，为了减轻学生去日本考试的负担，直接在考生所在国进行入学考试的情况也越来越多。比如G30学校就设立有专门招收中国学生的项目，在中国国内参加笔试和面试合格后就可以得到正式录取，并且没有日语要求，实行全英语授课。

具体可以和相关学校在中国的事务所咨询。日本的院生入学考试比较灵活。主要是联系导师提交相关的材料，由导师决定是否接受和入学考试的方式。

入学考试的方式一种是直接参加院生入学考试，合格后办入学手续并直接进入大学院学习，具体考试方式有要求去日本参加的，也有老师到中国来考试的，也有通过远程会议系统考试的。

另一种是先到日本入学读“研究生”（日语的说法，相当于预科生），然后准备参加院生入学考试，合格后取得大学院生身份。研究生的在学期间可以是半年、一年等，不过除有些留学项目有特殊规定外，一般研究生期间是不能申请减免学费的。

除了少数专业外，日本的院生招生一般都没有日语要求，学习和研究可以用英语进行。为了便于中国学生更好地申请日本的大学，有近30所日本大学都在中国设立有事务所，开展免费地留学咨询服务，特别是协助联系适合的指导导师。

以上内容参考 网络——日本留学政策