大学生张婷婷

⑴ 思想品德方面个人工作总结范文(2)

思想品德方面工作总结范文篇四

本人在院工作近一年,在科室领导关心及科室同志的帮助下,很好的完成了各项工作任务,使自己较快的熟悉新的工作环境,在政治思想、专业技术及生活作风等方面取得较大的进步,主要有以下几个方面:

一、政治思想方面。本人拥护中国___的路线、方针、政策、坚持四项基本原则,坚持改革开放,努力学习和践行“三个代表”重要思想,在思想、政治 及行动上与党中央高度保持一致;敢于批评和自我批评,能积极参加政治学习,认真学习十七大精神。始终以一名党员的标准严格要求自己。自觉抵制拜金主义、享 乐主义和极端个人主义等不良思想的侵袭,忠于职守,踏实工作,努力提高自己的思想素质和业务道德水平,服务态度端正,热情为伤病员服务。严于律己,廉洁奉 公,实事求是,不弄虚作假,作风正派,能自觉遵纪守法,认真执行上级的指示、命令和医院的各项 规章制度 ,服从组织,能认真履行职责和各项制度。待人真诚, 尊重领导,积极配合领导及同事的工作。团结协作精神好,与周围同志关系融洽,有较好的群众基础。

二、为部队伤病员方面。我作为一名军医,为部队伤病员服务,是责任,也是义务。部队医院的存在,关键体现在为部队伤病员的服务水平上,在医疗工作中,始终 坚持把对部队伤病员的治疗和管理始终放在第一位。在急诊接诊部队病人,要耐心全面为官兵查体检查,同时进行宣讲军事训练中预防事项,让他们来院好好的

看病 查体,回部队安安心心进行军事训练。在病房期间,多查房,多交流,了解部队官兵患者的想法,进行有效的治疗及思想上开导。作为部队医院中的军医,坚决树立 为部队、为伤病员服务的思想,解决切实他们的困难。

三、专业水平方面。以前曾在大外科工作,专业性不强,但外科基础较全面,基本功较扎实。在研究生期间,在骨科专业方面有较全面、较系统的了解。但是动手能 力与书本知识有一定差距,加强知识在临床工作中的运用与实践,在骨科专业技术水平方面有较大的提高。在工作中不断丰富自己的临床 经验 ,努力提高自己综合分 析问题和解决问题能力。在处理伤病员的过程中,能严格按照医疗操作常规进行。严密观察病情,及时准确记录病情,对伤病员的处理得当,从未发生医疗事故及差 错。外科是一个协作的团队,离不开科室之间,同事之间配合。作为一名新同志,时刻保持谦虚谨慎,戒骄戒躁,精神饱满,不断学习。

四、生活作风方面。作为一名干部,在八小时之外,严格要求自已,遵守法纪法规、军队条令条例以及医院各项规章制度。做到令行禁止,不参与黄赌毒场所,保持 良好的军人形象。做为一名军人,遵守保密制度,不向外泄密我军情报。一年来的工作,虽然取得了一些的成绩,但离高标准、高质量的要求还有一定差距,特别是 在实际操作及论文方面还有待进一步提高,要能胜任本专业工作,任重道远,本人决心更加刻苦学习,努力工作,加强自己的实际操作能力,提高论文质量,争取为科室、医院建设、为部队的医疗卫生事业多做贡献

思想品德方面工作总结范文篇五

很快地，一学期又将过去，思想品德 教学工作总结 。总体看，我认真执行学校教育 教学工作计划 ，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作认真总结如下：

欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的能力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上疑惑较多，得分不高。观察、分析事物的能力不强，语言的表达能力及对知识的概括能力不强，知识的迁移能力，创新能力尚待提高。

我所做的工作：

(一)严格执行教学常规，努力提高教学质量

教学常规是做好教学工作的基础。为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是精心备好每一节课。深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过程，发挥学生学习的主体作用。二是认真上好第一堂课，向40分钟要质量。以课前精心准备为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强40分钟的教学效果。三是加强信息反馈。通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本知识的辅导;另一方面是 社会实践 、知识运用的辅导，提高学生的综合素质和能力。

(二)注重情感因素，认真做好后进生的转变工作

差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友谊。积极引导他们发掘学习方面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习兴趣和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风浓厚了，特别是岳晓庆、张阳阳、张伟伟、穆世亮、毕少华、李光智、耿鹏翎、张婷婷等同学的政治成绩提高较快，有的在班上评上了进步生，有的因进步被吸收为共青团员。

(三)加强教学研究，提高教学研究水平

为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教学经验，积极参加校本教研活动。本期参与听课、评课均在12次以上，参与集体备课6次以上、撰写教学 心得体会 3000字以上，注重学生自主、合作、探究学习方式的养成，注重学生创新能力的培养和综合素质的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。

存在的问题和不足

本学期，在取得一些成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：

1、有些学生学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。部分学生的学习目的不明确， 学习态度 不端正，部分学生的学习被动，积极性有待进一步提高，学习有待于进一步加强。

2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

4、过于自信，有骄傲的表现。

5、自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心。

6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。

7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够积极等。

今后的工作目标和努力方向;

1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改革。

2、工作作风要坚持力戒空谈，认识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想办法,让学生对学习产生浓厚兴趣,逐步提高学习成绩。

3、重新调整各科的学习辅导时间。

4、改进 学习方法 ，难题怪题少做或不做，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

5、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。

6、对一些学生缺乏兴趣的学生采取"强化学习"的方法。

7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。

9、加强课外辅导，注重学生的社会实践能力的培养。

10、关心爱护学生，掌握学生的思想动态，加强与学生的交往，及时交流教学信息。

11、加强对学生的学法指导。

所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!九年级重在于下学期的升学考试，本学期已经把下学期的课程都上了一部分，目的就是为下学期的复习迎的更多的时间，下期的主要经历就是放在对学生进行时政焦点、 热点 、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进行全面的复习，力争在中考中考出好成绩。

思想品德方面工作总结范文篇六

一.本学期个人道德实践情况

弹指一挥间，这学期又进入了尾声。这个梅花盛开的时节，我们电子商务1002班举行了几次青年志愿者活动。回顾这一学期的活动，我们除打扫教学楼和图书馆的活动外，还开展了爱国 歌唱祖国等班队活动协，都取得了较好的次效果，但由于种种原因，这方面工作中还存在诸多不足，希望能够在老师的关怀和指导下得到改进。

二.实践活动对个人世界观、人生观、价值观的影响

大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。

1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。

2.其次树立正确的人生观。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。二：树立正确的价值观

我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用?”“有没有利?”“值不值得?”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。

1.正确地对待权力、地位、金钱。

“我哪有什么财富呢?作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。

人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢?邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，

他为中国设计一副崭新的蓝图呢?比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢?这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。

第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们!你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。

也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富!人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。

三.个人的人文素养提升目标与计划

1、职业设计指导

大学生活是职业生活的前奏。大学生职业计划的成败，不仅是大学生自己学习成功与否的标志，也是一所大学教育成功与否的标志。对大学生进行职业设计指导，要理清专业目标与社会需求、 兴趣 爱好 与个性心理之间的关系。

2、素质 拓展训练

所谓素质拓展是要求大学生首先满足基本素质要求，即大学的培养目标规格基础上，培养具有充分个性和丰富创造精神与实践能力的素质。全国高校普遍开展的“挑战杯”、“文化、科技、卫生三下乡”活动等，均是大学生素质拓展训练的有效载体。同时，大学生素质拓展的过程就是促进大学生社会化的过程。因此，实施“大学生素质拓展计划”要求我们主动加强与社会的沟通与协作，积极争取社会参与到大学生素质拓展的过程中来。在素质拓展训练中，要采取“请进来”、“推出去”等多种途径，通过组织开展社会实践活动和等活动，通过与企业联合举办大学生文化艺术活动和科技创新活动，让学生能够更多的与社会接触，从而能够深入社会，了解社会。在大学生素质拓展工作中积极吸纳社会的参与，不仅能够增强大学生自觉提高综合素质的主动性，而且使社会在参与大学生素质拓展工作的过程中强化对 “大学生素质拓展证书”的认同。

3、建立评价体系

在实施“大学生素质拓展计划”的试点过程中，应当建立一整套科学规范、公正合理、切实可行的大学生拓展认证体系和操作程序。在认证环节中，认证内容的合理性、认证程序的可操作性事关“大学生素质拓展计划”的成败。在开展认证工作的过程中，我们应该不断探索并努力加强以下四个方面的工作：第一，规范《大学生素质拓展书》的认证内容，逐步健全大学生素质拓展认证的指标体系，尽可能以客观选项代替主观评价;第二，不断完善大学生素质拓展认证评价体系，形成开放的、自我完善的认证机制;第三，吸纳学生和社会的参与，建立起与认证组织体系相对剥离的监督组织体系;第四，加强对认证队伍的选拔和培训。

4、强化社会认同

实施“大学生素质拓展计划”是一项复杂的系统工程，其中素质拓展认证需要建立一套科学合理、客观公正的评价体系，必须推动认证工作的信息化建设。要着手构建计算机网络信息平台，要建立高效安全的素质拓展计算机网络数据库，不但对学生的认证工作可以在计算机网络中实现分散评价，集中控制，而且社会公众和用人单位可以在法律允许范围内根据授权权

限，直接进入到高校网络数据库中查对学生的素质拓展情况和认证情况。这样做，不但使高校学生素质拓展认证的真实性和可靠性获得师生和社会舆论最大限度的监督和保障，而且将形成有效的素质拓展机制。

“大学生素质拓展计划”使高等教育重新审视大学培养专门人才的基本职能，又结合社会发展赋予人才观以科学内涵。如果在环境的变迁中轻视大学的育人职能，放任教育的异化，则很可能重现孔子之忧，即“德之不修、学之不讲、闻义不能徙、不善不能改”。⑧从这个角度来讲，“大学生素质拓展计划”的意义，在如下话语中定能得到彰显，“大学固然应当为经济发展做出贡献，大学教育也应当帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一个最好的教育来说，还存在无法用美元和人民币来衡量的更重要的方面。最佳教育不仅有助于我们在专业领域内更具创造性，它还应该使我们更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完善，更成熟的个人”。

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⑵ 闽江学院2009-2010学年度国家励志奖学金初审获奖名单公示

闽江学院2009-2010学年度国家励志奖学金初审获奖名单公示
根据福建省教育厅、财政厅《关于下达2010年国家奖学金、国家励志奖学金名额指标的通知》（闽教财[2010]148号），我校共有国家励志奖学金名额555名（每人奖励5000元）。评审办法为各系（院）综合候选学生情况，在全面考核基础上等额评审。

评审条件：

1、参评对象为2007～2009级所有在校学生中2009～2010学年在册家庭经济困难学生，2010级新生不参评；基本条件如下：

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

（3）诚实守信，道德品质优良；

（4）在校期间学习成绩优秀，没有补考科目；

2、凡有下列情况之一者，不能获得国家励志奖学金：

（1）2009～2010学年中有违反校纪校规者；

（2）在校学习期间行为失范，有悖于《大学生行为准则》者。

同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，符合条件的可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金，但国家奖学金、国家励志奖学金同一学年同一学生不能同时受享；

同一学年内，申请并获得校内各类优秀学生综合奖学金、单项奖学金、创新奖学金、校自强奖学金、各类社会奖学金的学生，符合条件的可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。

经各班级（专业）认定评议小组推荐，各系（院）学生资助工作组初审产生了我校2009～2010学年国家励志奖学金获奖同学555名（名单附后）。

现对初审通过的国家奖学金获奖学生名单进行全校公示，公示期为10月14日～10月18日。如有不同意见请向校学生资助管理中心（联系电话：83761585，联系人：王老师、余老师，举报邮箱：[email protected]）或校纪检监察部门（联系电话：83761523，联系人：刘老师）反映。
闽江学院学生工作处
二〇一〇年十月十三日
附件：闽江学院2009～2010学年度国家励志奖学金初审获奖名单
闽江学院2009～2010学年度国家励志奖学金初审获奖名单
一、中文系（29人）
2007级：
师范专业：
李晓兰、高朝英、钟丽苹
广告专业：
刘超超、陈志风、李小娟
中文专业：
张福英、张林妹、周德照、严琴、吴立梅、
2008级：
师范专业：
林森、张艳婷
广告专业：
蔡丹丹、王艺华、刘新新、苏丽丹、谢翠花
中文专业：
刘丹丹、温红亮、蓝五八、陈禹
2009级：
师范专业：
张世慈、余小丽
中文专业：
许剑山、刘虹、魏丽娜、苏玥、江敏
二、外语系（41人）
2007级：
英语本科 专业：
李金金、陈连海、王小燕、黄雪英、夏丽秀、黄丽华
英语教育 专业：
陈小凤、李怀群、张翠云、林文娟、叶润芬
2008级：
英语教育专业：
陈小静、邱阿艳、李晓芳、陈美霞、郑碧惠、张婷婷
英语本科专业：
李宝治、郭小梅、吴岩凤、林小平、王冰冰、陈玉凤、何小娟、林梅英
2009级：
英语专升本专业：
苏玉琼、郑喜悦
英语教育专业：
游章乐、潘彬彬、王晓虹、陈蕙娜、郑莉莉、江凯
英语本科专业：
王贝、陈艳梅、刘绩梅、谢彩云、阮凯超、林丽环、吴春萍
应用日语专业：
项云花
三、数学系（33人）
2007级：
数学与应用数学（师范）专业：
尹芳芳、谢慧华、林高风、陈细云、吴俊杰、林美珍
数学与应用数学（金融数学方向）专业：
郑聪霞、朱世勇、张小霞
信息与计算科学专业：
钟云芳、江福鑫、肖世钡
2008级：
数学与应用数学（师范）专业：
黄凌娟、林萍、王婷婷、何基粦、黄彩云、林小莲
数学与应用数学（金融数学方向）专业：
沈香莲、廖超、郑家燕
信息与计算科学专业：
陈益航、陈锦平、叶凯亮
2009级：
数学与应用数学（师范）专业：
林赛翩、林汉辉、周鸿强、周倩倩、郭玉清
数学与应用数学（金融数学方向）专业：
林红红、潘秋儿
信息与计算科学专业：
王洁、俞秋金
四、物理学与电子信息工程系（41人）
2007级：
物理学：
江小兰、刘宇萍、陈花、林英、杨求银
电子信息工程：
张爱萍、张斌辉、项莺、李红、曹金福、林宝卿
2008级：
物理学：
陈淑霞、刘开峰、黄敬宏、兰丽萍、 赖红燕、 汤美玲
电子信息工程：
曾志高、林永生、王生镜、夏亚洲、黄贵梅、黄文灿
电子科学与技术：
张杰城、沙宏毅、王秀楼
2009级：
电子信息工程：
杨晓敏、严学馆、沈汉彬、张宜斌、李福海、王培财
物理学：
朱玲、郑雅梅、温李杭
电子信息科学与技术专业：
林宝凤、郑海萍、吴芳梅
电子科学与技术：
胡少林、黄培森、陈秀莹
五、计算机科学系（37人）
2007级：
通信工程专业：
杨仁飞、陈翠柳、吴建明、吴隆强、吴良雄
计算机科学与技术专业：
文峰、黄龙祥、黄礼兴
2008级：
通信工程专业：
戴琳英、徐建秋、柳丽萍、修德珍、陈加途
计算机科学与技术专业：
陈文鸿、姜豪、林飞雪、林加富、戴艺君、丘富铨、张嘉、陈燕清
2009级：
通信工程专业：
李丰年、陶玉玲、何锦芳、郝欣、林素娟、
计算机科学与技术专业：
苏爱琼、吕天齐、洪彬彬、林晓燕
软件工程专业：
林彩珍、巫淑珍、魏歆玥、黄稳根
计算机科学与技术（专升本）专业：
陈锦期、蒋亚飞、李兴
六、旅游系（32人）
2007级：
旅游管理专业（市场营销方向）：
陈红梅、游丹、刘冬招
旅游管理专业(国际旅行社经营管理方向)：
马间、叶晨曦
旅游管理专业(涉外酒店方向)：
周裕霖、郑丽萍、林秋淋、胡发珠
2008级：
旅游管理专业(市场营销方向)：
陈伟杰、范艳芳、林剑峰、李惜坤
旅游管理专业(国际旅行社经营管理方向)：
陈秀玲、邓荣强
旅游管理专业(涉外酒店方向)：
江水辉、陈晓静、郑丽娟、曾蓉蓉、汤和容
2009级：
旅游管理专业(市场营销方向)：
林少华、张艺秀
旅游管理专业(会展旅游方向)：
刘化平、郑敏敏
旅游管理专业(涉外旅行社方向)：
卢丽明、祝丽萍
旅游管理专业(涉外酒店方向)：
张翠娟、单丽兰、谢兰英
旅游管理(专升本)：
侯雁娜、陈彩霞、陈真
七、管理学系（49人）
2007级：
财务管理专业：聂云珍、蔡井滨
市场营销专业：韩志敏、蔡小乌、袁彩萍
电子商务专业：谢娇金
工商管理专业：陈信淑、卢岚、陈小燕
会计学专业：
刘培培、林香玉、李丽芳 1班：林玲玲、何丽清
2008级：
市场营销专业：
陈益民、傅焕溶
会计专业：
倪婷婷、连丽珍、林钗、李晨悦、朱凌晓、张春晖、李左金、江芳华
工商管理专业：
曾千金
电子商务专业：
陈双明、潘冬雪
财务管理：
邓舒婷
2009级：
电子商务专业：
黄俊杰、廖坤钦
财务管理专业：
雷沉静、叶风晴、苏小静
市场营销专业：
林建国、章丽英、詹长祺
工商管理（专升本）专业：
辛亚玲、何丽萍、陈燕、谢元芬
会计学专业：
赖闽梅、耿丽娟、陈雪妹、吴雪梅、赵文建、邱晓红、任玲青
工商管理专业：
万敬丽、郑周周
八、服装与艺术工程系（33人）
2007级：
服装设计与工程专业：
朱丽华、杨泓
纺织工程专业：
陈碧虹、张凡凡 、王龙
家纺设计专业：
李常红 、刘轩、庄德新
服装艺术设计专业：
孙丽莎 、兰丽丽
时尚传媒专业：
周江辉、毛袁袁
2008级：
服装设计与工程专业：
张亚鹏 、蓝霞、周莉
纺织工程专业：
汤志华 、陈梦琴、王春霞、李志珍
家纺设计专业：
姬凤仙 、陈丽文、 林霞、
服装艺术设计专业：
邬美清、杨会灵、钟玉梅
时尚传媒专业：
李素霞、陈婷婷
2009级：
服装设计与工程专业：
王斐洁、黄昌增
纺织工程专业：
黄雪春、陈春姐
家纺设计专业：
崔雪雪
服装艺术设计专业：
袁婷
九、美术学院（33人）
2007级：
艺术设计（装潢方向）：
李中赠、王萌萌、杨蕾
艺术设计（环境方向）：
朱凯、邝淑芳、郭敏、仇倩倩、张建霞
艺术设计（雕塑方向）：
钟建华、阮慧香
2008级：
艺术设计（装潢方向）：
王碧芸、李于深、韩蓉、周晓君
艺术设计（环境方向）：
刘慧、陈龙财、王鑫、王超、袁晓慧、王玉梅
艺术设计（雕塑方向）：
刘嘉华、陈吉乐
2009级：
艺术设计（装潢方向）：
李见才、夏诚、朱鲁伟、庄华清、蔡顺涛
艺术设计（环境方向）：
周灵玉、马洛
艺术设计（雕塑方向）：
肖明珠
绘画专业：
陈少兰、吴惠玲、林金燕
十、地理科学系（36人）
2007级：
资源环境与城乡规划管理专业：
王丽筐、池至杰、江锦、支晓英、苏毅成、王晗
地理科学（师范）专业：
沈燕娣、李美妹
地理信息系统专业：
严惠明、彭彦彦、宋文佳
测绘工程专业：
魏锦德、吴沙川
2008级：
资源环境与城乡规划管理专业：
黄霞霞、潘小红、谢丽萍、陈丽雄、许晓虹、陈晓燕
地理科学（师范）专业：
廖丽萍、林小丹、郑丽煌
地理信息系统专业：
陈爽、苏登凤、肖惠珍
测绘工程专业：
林烨彬
2009级：
资源环境与城乡规划管理专业：
罗海能、李志鹏、贝秋晓、刘寿航、
地理科学（师范）专业：
陈芳芳、陈小莉
地理信息系统专业：
李英、陈清凤、池晶琳
测绘工程专业：
黄丽云
十一、化学与化学工程系（34人）
2007级：
化学教育专业：
蔡沈燕、曾燕、范丽花
应用化学专业（高分子材料）：
柯志鹏、郑巍东
应用化学专业（环境科学与技术）：
汤少斌、李敏、洪艺云
应用化学专业（无机非金属）：
游淑娟、陈建军、何帅
2008级：
化学教育专业：
何锦茂、吴丹、王钦华、
应用化学专业（高分子材料）：
程勇刚、林佳男、张小芳
应用化学专业（环境科学与技术）：
李芬芬、陈曙蓉
应用化学专业（无机非金属）：
汪金玉、吴阿宾、江达宣、庄小青
2009级：
化学教育专业：
王云芳、陈怡琼、魏欢
应用化学专业（高分子材料）：
王雯莉、温茂云、黄森城
应用化学专业（环境科学与技术）：
庄婷娟、丁金梅、李培桐
应用化学专业（无机非金属）：
陈建乐、林伟
十二、历史学系（19人）
2007级：
历史教育专业：
甘秀文、李宁、 陈采芸 、郑培煌
图书管理专业：
林海鑫
历史文档管理专业：
廖发万、杨美金
2008级：
历史教育：
许玲玲
历史图书管理：
余燕滨、胡秀宝
历史学：
詹丽卿、徐志清、蔡晓玲、林丽香
2009级：
历史学（历史教育）：
付林春
历史学（图书管理）：
彭晶、贠小侠
历史学（文档信息管理）：
赖学辉、吴丽颖
十三、法律系（28人）
2007级：
政治学与行政学专业：
林进枝、黄银莲、谢石明
法学专业：
汪孝就、李彰益、黄兰芳、程菲
2008级：
政治学与行政学专业：
王婉莉、赖翠凤、吴张华、陈兰
法学专业：
包晓华、李杰、潘保安、田翠丽、蔡光毅、罗玉婷、温艺红、吴玉玲、吴小华、林相琴、黄丽萍、叶聿僚、黄晓霞
2009级：
政治学与行政学专业：
陈兰凤、陈慧娜、谢晓彬
法学专业：
刘少珍
十四、公共经济学与金融学系（30人）
2007级：
金融学专业：
胡爱娟、林秀苗、王淑滨
财政学专业：
王商令、蔡连芳、李金兰、王银萍
国贸学专业：
傅梅华、丁丽君
2008级：
金融学专业：
苏瑞颖、王雪梅、刘丽华、林艳梅
财政学专业：
黄景玲、郑芬香、郑秀萍、郭建结
国贸学专业：
赵惠丹、方福兰、陈晓珍
2009级：
金融学专业：
蔡良才、王海连、范美玲、陈清龙
财政学专业：
陈林英、李巧芳
国贸学专业：
何莹、王艺红
保险学专业：
朱丽燕、张桂玲
十五、蔡继琨音乐学院（6人）
2007级：
音乐学专业（非师）：
姜魏伟、范丹丹
2008级：
音乐学专业（非师）班：
陈承冰、吴艳琼、樊胜男
2009级：
音乐学专业（非师）班：
肖丹丹
十六、软件学院（ 65 人）
2008级：
可视化程序设计专业：
许晓梅、吴木兰、邓光铭、陈靓、陈晶晶、潘丽丽
游戏开发专业：
耿龙龙、吴跃玲
计算机办公应用专业：
邱晓珍、温小兰、范美华、沈俊标、吴宝花、苏虹
移动应用开发专业：
雷廷燕、周晓芳、张爱琛、鲍莉、林伟林
网络系统管理专业：
利水香、李玲、陈惠、屈翠翠
网络构建技术专业：
林得辉
数据库专业：
高阿妙、柳惠英
WEB应用程序设计专业：
王丽勤、张璐、李立英、朱小钦
多媒体制作专业：
林雄山、林婉梅
图形图像制作专业：
黄晓兰、张剑伟
2009级：
WEB应用程序设计专业：
王惠娥、王钰莹、张秀芳、苏梦莹、丁丽、蒋雪强、庄伟彬
网络系统管理专业：
吴素琴、李佩娟、郭思翔、吴倩倩
可视化程序设计专业：
孙燕、苏婷婷、陈青青
移动应用开发专业：
刘道荣、陈艺和
图形图像制作：
张小冰、李缤奇、王梅龙
数据库管理专业：
吴芳
多媒体应用开发专业：
罗保晶、吴明淑、苏爱华
游戏开发专业：
周振良
计算机办公应用专业：
白超群、黄丽华、孟**、陈开林
网络构建技术：
周丽芳、林小燕
软件工程专业：
宋密文
十七、海峡学院（1人）
2009级：
服装时尚设计：
林巧静
十八、交通学院（8名）
2007级：
交通工程专业：
何荣林、许小清、严秋芹、林绿英。
2008级：
交通工程专业：
王两全、王杰。
2009级：
交通工程专业：
陈雪芬、吴海珠。

⑶ 张婷婷的人物评价

张婷婷，《寻常百姓的喜泪---<许三观卖血记>探析》(分类号：I206.5、文献标识码：A、文章编号：1004-8499(2003)01-0078-03)摘要：“<许三观卖血记>是余华在生命苦旅中新的感悟.在情与理的冲突中,在苦难的重压下,许三观最终用宽容与爱去化解以往的怨恨.人间的温情与仁爱在苦难中美丽地绽放,我们也从文章中读出了爱的真谛,而理想、正义与爱重新回到文学审美的中心位置,这也是余华小说思想一种跳越式的变化.”。
张婷婷，其散文黑土气息浓郁醇厚。如《与诗同路，青伴一生》云：“如果说文学是一片浩瀚无边的海洋，那么诗歌就是最圆润璀璨的珍珠。而写诗的过程就像是砂砬磨砺成珍珠的过程，艰难而又美丽，痛并快乐着。喜欢文学，喜欢读诗。喜欢除志摩《再别康桥》上轻轻的挥手；喜欢余光中载满《乡愁》的窄窄船票；喜欢海子《面朝大海，春暖花开》的恬谈自然；喜欢慕容《十六岁的花季》只开一次的美丽；喜欢汪国真《热爱生命》执着的风雨兼程；喜欢喜欢舒婷《致橡树》的英姿独立……诗坛群星璀璨，百花争艳，而我却只是诗路上一粒无知的石子，一株平凡的小草。然而我并不会为此而灰心气馁，放弃我钟爱的创作之路。写诗像开发新大陆一样曲折又神奇，艰难且美丽，一路上更有千滋百味去感受。喜欢用钢笔去勾勒我的心情轨迹；喜欢用文字建筑我的梦幻楼阁；喜欢在文学论坛上发贴回贴，和众多文友在“诗路花语”中互相交流；我喜欢向报刊投送我精选的作品，不是为了稿费，不是为了出名，只想和更多诗友产生思想情感上的共鸣。”。
张婷婷，从1998年上大学生才文学创作，和过去中学时代的作文相比，写作时多了一份随意性、主动性，更注入了更多的真情实感，在写作老师任雅玲老师同学（才子）凄惨超的指点与帮助下，写作的兴趣特别是写诗的兴趣愈加浓厚，虽然习作并不令人满意，但依旧细心琢磨反复推敲，有时没有灵感真的十分痛苦焦虑，有时忽逢茅塞顿开又下笔若河云流水，并有感而发地写出了《写诗 感》，没想到第一次投稿就被“全国第一届春笋杯诗歌、散文大赛”评为优秀奖，并收录入《世纪末的强音》诗文集---写诗之路上第一缕希望的阳光，今后再多的风雨也无法阻拦我坚定的前进之步，后经邢海玲老师的指点，诗歌有了一定的进步，部分作品陆续在《诗刊》、《诗林》等各级刊物上发表。
张婷婷，诗歌以抒情诗为主，形式短小精湛，少则四五行，多则十几行，含蕴而不晦涩，若直抒胸臆，或娓娓道来，或细细描绘，或婉转倾诉。诗的情感基调时而感伤，时而欢乐，时而彷徨，时而明朗，或悲喜交加，或阴晴互转，但悲不是无 呻吟，喜也非强颜欢笑，“一切景语皆情语”，字字行行皆心声。诗歌是心声展露的舞台，是有形的梦，是无曲的歌。其个内向的女孩，有时浪漫和单纯又与现实世界之间产生了距离，而诗歌恰恰成了自由翱翔的海洋，那滚动的诗行似涓涓细流冲走我樊樊的忧伤，若奔腾的浪花可以发泄我抑郁的苦洞，而勇气的海鸥则是我永不屈服的灵魂！
张婷婷，诗歌有独特的抒情之美。如《风中的思量》：“失重的脚步/奔跑在幻想的沙地/长长的尾巴/立在空白的广场/任星光将它刺得冰凉……”那是无夸奈时的剪影。如《晨雨》：“把论语言交纵横驰骋雷声答辩/上帝严肃的洗礼后/我看见一张神采飞扬的笑脸”，那是青春的洒脱。
如《嫁接春秋》：“翠绿的手指/莫要拘谨于季节的竹篮/拨响生命的柔韧琴弦/弹奏秋日的高山流水/春夜的江涛月明”那是希望的永恒。或许你会笑我的诗太幼稚，这可能和我的性格有关吧。一个不喜欢长大的孩子，一个飞舞在诗歌国度的女孩，一生用文字编织美丽人生！一杯绿茶，临窗听雨，读文品香，借诗抒怀，可谓人生最幸福最惬意的时光。愿用一管素笔，书写无悔的诗歌人生！
张婷婷，其《简·爱与林黛玉比较谈》（On the Comparison between Jane Eyre and Lin Daiyu<<绥化师专学报 >>2001年03期、张婷婷 , Zhang Tingting）云：“简爱和林黛玉具有很强的可比性,她们都能大胆追求真正的爱情、婚姻生活,去追求真正的人生.本文重点比较了二人的遭遇、性格、追求等方面内容.”。