大学生增负问题

① 很多大学生都后悔大学期间没有好好学习,“大学生增负”成热门话题,对此你怎么看

我是表示非常支持，大学生的本职还是学习，现阶段许多大学成了游专乐场，大学生上属课不出勤，平日不学习，整天熬夜打游戏，玩手机，也只有在期末考核将来的时候才拿出崭新的课本去背一背老师给的重点去通过考核。这样的大学确实不是我们期待的大学，增负确实势在必行。

期末来了才学习已经成为许多大学生的常态。这种情况导致了许多大学生平日里玩的很多，直到期末时候才捡起书本，背上一些重点，随意将考试应付过去就可以了。短期的突击确实能让课程及格，但想要掌握这些，却是不可能的。“中学玩命学，大学快乐玩”确实是一种很不好的现象，大学中的知识更多更杂，理应需要我们更多花费更多时间和精力去掌握这些知识。显然，这些制度的实现所带来的必然是学生们学习压力的显著变大，平时考核力度的增大也可以增加课堂的出勤率。

不管怎么说，大部分大学生的状态是花费在娱乐上的时间更多，增负确实可以整体提高大学生的毕业时候的水准。

② “校内减负，校外增负”真是个可怕的现象，当代学生学习压力有多大

当代学生的压力非常的大，他们不仅在学校的时候需要学习，回家后也是需要学习的。现在的父母会让孩子多方面发现，让孩子参加许多的培训班，因为不想让自己的孩子比其他孩子差，所以一有空闲时间就会让孩子来补课，提高孩子的学习成绩，所以现在的孩子压力非常的大，他们有许多的作业需要完成，而且还有许多的培训课在等着他们参加。我觉得现在的学生压力越来越大，取决于老师和父母对孩子的期望，他们希望自己的孩子可以变成一个优秀的人，希望他们可以出人头地，闯出自己的一翻天地，所以他们就会严格要求自己的孩子，从小开始培养，从娃娃抓起，但是对于孩子来说他们就会比较惨，他们没有了玩耍的时间，享受不了童年的快乐，只有无休止的学习。

③ 大学生需要增负吗

6月21日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。教育部部长陈宝生表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。

高等教育质量的“变轨超车”，需要抓住信息技术变革带来的历史性机遇。高校要不断推动思想创新、理念创新、方法技术创新和模式创新，持续深化创新创业教育，努力建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学，以更加自信的姿态在世界舞台、国际坐标和全球格局中谋划发展，参与竞争和治理，创建中国理念、中国标准、中国方法和中国模式，建设世界高等教育新高地。