大学生就业与大学教育

❶ 解决大学生就业问题需要先解决大学生的教育问题吗

我觉得教育除了所学的专业知识。还有学生的心理问题吧！很多高学历的感觉找不到工作，眼高手低。并且有的宁愿家里蹲。

❷ 大学生就业难与教育能促进经济的发展之间有矛盾吗

我觉得没有复矛盾，关制键是看你从哪个方面去考虑？
现在反应大学生就业难，主要是大学生的数量急剧增加，竞争残酷；而教育促进经济指得是国民的知识水平在提升，知识水平的提升，会带动经济的发展。
从2000年开始，全国各大学逐步开始扩招大学生。这也是双方面的，一方面升学率有所提高，大学普及率也随之提升。另一面，大学生的水平就会相对有下降。其实，我认为大学如同工作一样，你认真学习知识或是充分发展某一方面，那你就业的成功率就会相对高。如果在大学生活中，仅仅是放松的度过，那你的水平能有多少提高呢？工作中也是，只要你肯下功夫，成绩一定会有的。

❸ 当代大学生教育是怎样的发展前景与趋势

目前我国高等教育面临的问题
1.高等教育的生存与竞争问题
我国高等教育发端的严重滞后，发轫后的不连续性发展历程，以及一个多世纪高等教育投入的严重不足，是我国高等教育在总体实力上远低于欧美等国高等教育的总体实力。使得我国在WTO的框架和游戏规则内，在与欧美高等教育的生存竞争中处于“历史性的弱势地位”。可以说这是在我国高等教育存在的整个历史阶段中，挑战最为严重的时期，同时也是我国高等教育面临的首要问题。
2.高等教育的公平与效率问题
当前，我国高等教育无论是从起点、过程之中，还是从结果上都是不公平的。如果处理不好，就可能给高等教育的健康发展带来不可预见的损失。而高等教育资源利用效率的低下，也无疑加剧了有限的高等教育的资源紧张和匮乏程度；另一方面，在公平第一还是效率第一的争论上，还没一个很好的定论，也是高等教育发展不稳的一个诱因。
3．高等教育大众化与质量监控问题
高等教育质量问题总是伴随着高等教育发展的大众化而不断被人们关注，质量是高等教育发展过程中一个永恒的主题。当前，我国高等教育正逐渐由精英化教育向大众化教育方向发展。同时高等教育的“扩招”所言生的高等教育的“量”的扩张与“质”的稳定和提高的问题凸显出来。如果不能把教育的“量”的扩张与“质”的稳定和提高有机结合，必然成为制约高等教育发展的重要问题。如果不能处理好由于高等教育的大众化导致的质量监控问题，我国高等教育的发展就有可能冲走别人走过的弯路。
4.教育部门的发展目标盲目追求高层次，偏离了社会需求。
高等教育人才培养与社会人才需求不相适应，培养与需求相脱节，本科生比例过大，挤占了专科生的就业市场；而专科生所学则过于理论化，不能胜任高级技工的工作。一方面，本科毕业生的工资水平下跌，接近普通的蓝领熟练工的工资。另一方面许多专科生找不到工作。目前高校毕业生就业难问题已成为社会关注的焦点。进而引发了人们对教育的怀疑，对社会的不满，甚至上升到对改革的抱怨。更让人担心的是这种负面影响逐渐蔓延到义务教育阶段，一些边远地区、贫困地区新的读书无用论正在抬头。影响了我们这个民族整体素质的提高，也间接地影响了社会的文明、道德、公平，加大了城乡之间的差距以及解决三农问题的难度。是政策导向、社会价值观导向、人才培养结构出了问题。不是大学生太多了，是我们从政府到教育系统自身乃至全社会对孩子们的成长与发展关心太少了。
5.是高等教育自身的道德与科学精神问题。
一教育者方面，学术造假及学术腐败问题折射其背后的学术道德水准下降、科学精神缺失的状态，这种负面作用将直接影响到在校学生，进而影响到整个未来社会的道德水准及社会诚信。另外，近几年高等教育自身也出现了一些背离科学精神的做法，如：过于频繁的各种评审、评优与评奖；过于量化的各种指标评价体系等。这些带有较强行政主导色彩和功利驱动背景的做法催生了学术浮躁和急功近利，弱化了学术道德与科学精神。二学生方面，校园暴力事件频繁发生，学生思想道德水平不断下降，法律意识淡薄，综合素质不高。影响学生的身心健康，在社会上造成不良影响。

❹ 现在的大学教育和我们今后的社会就业已经严重脱轨，我们大学生为就业要如何准备。

我现在要告诉你一个很简单很简单的道理，一切从低做起；没有工作不能做，只有不愿意做的工作。
你毕业之前，你就应该知道，你所读的这个专业，未必和你以后的就业对口。而且，你扪心问自己，你大学那四年，你是不是只是看着那本专业书，涉及这个专业的书，你是否连翻都没翻过？你到底有没有认真看过你的书？你有没有认真对待任何一次实训？好好学习未必能找到好的工作，但如果你连懒得学习，连后台都没有，又好高骛远的话，你一定没有任何工作可做。
你不要认为你现在能拿到的文凭，就可以为你未来铺好路，一切顺风顺境，是的，本科文凭比现在的大专、中专好就业很多，但是，如果，我说如果，一个中专生和你读同一种专业，但如果这个中专生的资历、经验、阅读面，竟然比你一个本科生还要丰富，假设你是老板，你宁愿要一张白纸似的本科生还是拥有丰富经验的中专生？
还有你那个出路，关于出路，是靠你自己去掌握的！现在这个社会都是强者胜，弱者败，你只有不断更新和吸收新知识，你才有出路。告诉你，就业面狭窄，是你自己想的，难道你一定要死在我非这个专业不做吗？你就不可以学习一下别的知识，充实一下你的大脑吗？特别是毕业之后，有这么多的时间，难道你就是除了投简历之外，就是打机，上网，聊天？你就不可以用一下别的时间，去学习其它更多更广阔的知识吗？难道你告诉我，例如护理就只能学护理的，不能学习一点关于计算机的；计算机的就是学习计算机的，不能学习一点关于营销的。这个又是什么道理呢？
我再说一个很普遍的现象，就是，高不成低不就。我现在就特讨厌这种人，你看到有很好的岗位，很合符自己，但又轮不上自己；当你看到合符自己的，却因为薪金问题，决定不理，不要。你说你还能就业吗？能吗？我觉得这样的人他永远都很难就业。现在全国那么多个大学生，都泛滥了，你说你能不能再强化一下自己，去好好争取呢？
我说的话只有这么多，看或不看，这些话都在这里了。
（我发现我打这些字的时候好激动啊……）

❺ 如何推进大学生教育对就业之间的

在国际金融危机的影响下，我国大学生就业形势显得格外严峻，大学生就业难的问题已经成为社会普遍关注的一个热点问题，当前高校毕业生就业难的原因有多种。本文从我国高校的大学生就业环境和就业情况出发，以大学生就业能力为切入点，深入分析当前大学生就业能力中的优势和不足，并对造成这种现状的原因进行探索，在此基础上，提出了提高大学生就业能力的对策及建议。关键词：高校；就业能力；经验和做法中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）08A-0257-01高等教育大众化进程的不断推进，必然会导致大学生就业难问题突出。教育不仅要使受教育者不断学习各方面知识，还要使受教育者在学校学习期间获得某个职业所必需的实际工作能力，继而使这些能力成为受教育者在日后社会生产活动过程中获得独立谋生的必要准备。目前，大学生的就业问题越来越受到人们关注，存在很多影响大学生就业的因素，而就业能力则是影响大学生就业最根本的原因。既有主观的一面，也有客观的一面，人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等都是影响大学生就业能力的因素。一、高校毕业生就业能力的现状近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，已经成为社会各界关注的焦点问题。笔者认为，最根本的原因之一是大学生就业能力太低，主要表现在：有的学生不能将课本知识与实践能力相结合；有的学生不能很好的向求职单位展示自己的才华，使其求职成功率不高；有的学生专业基础知识不足，专业素质不强；还有部分学生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟适合什么职业等等，这些都是导致大学生就业能力低的主要因素。1.业务素质和工作能力较差基本工作能力包括：适应环境的能力、个人能力、业务管理能力和人际能力、具有良好的从事实际应用工作的心理素质等。良好的职业意识和职业道德、现代职业精神和成熟的职业心态、与岗位相适应的现代职业能力，是当今大学生必备的基本素质之一，其重要意义是不言而喻的。近些年来，一些大学毕业生缺乏岗位精神，缺乏对岗位正确的认识，缺乏脚踏实地的精神，择业时拈轻怕重、赚脏怕累、挑三拣四，没有正确的信念来指导自己的意识，思想素质、心理素质不足，学生毕业后一般都要用较长时间才能适应本岗位工作，这都是缺乏实际工作经验和能力的表现。2.专业技能、合作技能、求职技能严重不足大学生接受系统化的专业训练，应能够系统的掌握本专业的基础理论、基本知识和基本方法与技能，并兼具经营管理和人文社科方面的知识，做到全面发展，同时能够运用理论知识指导实践，具有较强的技术操作能力。包括信息加工能力、动手操作能力、掌握和运用创新技法能力、创新成果表达能力等。专业技能是大学生就业核心竞争力之所在，也是用人单位选择大学毕业生必备的核心素质。现实中，一些大学毕业生不仅没有掌握相应的专业技能，甚至缺乏实际经验和最基本的行业常识，由于经验不足，肯定在就业过程中会有困难和挫折。二、导致高校毕业生就业能力低的原因1.现行教育体制的不足：一是课程设置缺乏科学理论的指导，缺乏应有的灵活性、科学性、时代性和实用性，导致学校“产品”与市场需求脱节；二是管理机构僵化，管理制度不健全，如本科生一般为四年，硕士、博士研究生各为三年，不容许提前完成学业或延迟毕业；三是劳动保障、人事、教育、工会、共青团、妇联、残联等部门和社团组织等对如何更好的提升大学生就业能力，促进学生就业能力缺乏协调，降低了政策的效用水平。2.教学岗位及教学管理存在不足：一是专业设置与实践脱节、师资缺乏实践经验、教材知识陈旧落后；二是对学生的管理仍处在以班主任为主的学生管理方式，与现实的社会生活脱节，使学生处于从属的和被动的地位。3.从学生的角度来看，缺乏以提升就业能力为导向的指导思想，在提升学生实践能力、创新能力等方面缺乏主动意识，大学生就业的途径主要依靠政府组织有关部门介绍和学校解决就业。三、提高大学生就业能力的主要经验和做法1.加强内涵建设和教学管理，突出职业能力培养重视实践教学，重视对学生能力的培养，以提高学生的实践能力和创新能力为目标，在广度和深度上来凝练培养特色，构建复合型人才培养模式提升学生就业能力，学校的培养不能靠少数人，也不能只认为是少数人的事，的是让高校学生共享优质教育资源，在开展校园文化活动时，应增强学生的参与意识，提高学生的活动参与度，大力加强学生文化素质教育，同时要激发学生的学习兴趣，积极开拓学生的创新能力、市场开拓能力和组织能力、经营管理能力，完善学生的各方面能力。2.建立健全就业指导机构，加强就业指导队伍建设首先要充分调动整合高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，进一步形成人人关心就业、人人支持就业的良好局面，形成“全程化、全员化”的就业指导体系；其次建立就业指导的流程化管理，从新生一入学开始，就业指导就要开始工作，并根据学生自身的主观因素和客观条件，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，通过开展就业形势、政策、法规、求职技巧、创业意识培训等活动引导学生关注就业；再就是积极引进专业教师，加快就业师资队伍建设，规范政策，加强宣传，引进高层次师资，进一步提高高校就业指导工作的科学化水平，从而实现就业工作服务的职业化。3.发挥社会对教育的参与，为学生提供的创新实践机会高素质人才的培养离不开一个有利于人才成长的良好环境，学校要加强校园文化建设，优化育人环境，促进学校与企业建立长期合作关系，还通过捐赠、设置奖学金、建立教学实践基地和就业基地等多种方式支持学校，为提高学生就业水平、增强就业竞争力而为学生提供一个实践和锻炼的机会；高校要积极了解社会对毕业生能力的需求状况，通过各种形式的社会实践活动，能使广大学生在实践中受教育、长才干、拓展综合素质，增强社会责任感和社会适应力、提高综合素质和个性化发展，从而不断提高学生各方面的能力。4.培养学生的主体意识在当今就业形势依然严峻的形势下，仍有一些大学生在求职过程中主动性欠佳，不去主动搜寻相关就业信息，不主动参加招聘会，创新能力不够。这样的心态必然导致就业困难，影响自己的职业发展。鉴于此种情况，笔者在就业指导课上加强了主体性教育，努力培养学生的自觉能动性，培养他们的主动参与意识、探索意识和成就动机。此外，笔者还积极培养学生的积极创造性，着重于培养其创新意识和创新思维，鼓励有条件的同学积极进行自主创业。结语：总之，面对激烈的就业竞争，大学生应该争取全面发展自己，认清就业形势，从自身出发，调整好心态，积极应对，完善自我，做好就业准备，调整自己的就业期望值，努力提高个人的就业竞争力，促使学生全身心的投入到实践学习之中，切实提高学习能力、实践能力和创新能力，不断提升综合素质；同时高校也要以就业为主体，以市场需求为导向，合理调整专业结构，不断深化教学改革，充分发挥高等教育的三大功能，以提高毕业生的综合素质，培养学生的创新意识、创造能力，从而逐步解决大学毕业生就业难的问题。

❻ 现在大学生就业难的问题跟中国目前的教育体质有必然的联系吗 为什么

1、就业难的问题，不能完成归结与教育体质的问题，这个有经济现状有必然的联系，与前者没有必然的联系；
2、从经济角度分析，是目前我国的产业结构与高校教育机制的矛盾所产生的矛盾。因为我国目前仍是以生产制造业为主，所需求的员工层次与目前高校专业教育的对口型有落差；
3、从大学生职业规划本身而言，大学生就业难在于目前大学生职业规划能力单薄，对如何把握大学学习，如何提升未来职场就业能力都一片空白，而且大学生绝大多数本身也不知道其所学习的专业到底是什么？未来专业就业形势是什么？自己从大学伊始应该如何确定自己的目标？试想一下，这样度过的大学时光，我们大学生在面临工作的时候，如何能够获得匹配工作呢？
4、从高校教育而言，先就业在择业已经开始淡化了职业规划的重要性。在面临毕业的时候，高校提出这样的口号，只是权宜之计，是需要先解决温饱问题才行啊；当然另一层面，高校面临的就业率考核，因为这个口号也减压了。（更多毕业生是被就业，这个情况相信大家也不陌生。）
5、学盟精英俱乐部温馨提醒：大学生就业难，从目前经济层面和阶段没有办法短期解决，那么真正能够改变的是两个方面：
第一，高校注重大学生职业规划的引导，不是简单的因为是一门课，形式一下；
第二，大学生需要重在自己的能力规划，自己不动别人再怎么帮你也没有办法。所以大学生要从大学伊始，从意识上需要根本的改变。否则，这个恶性循环还是得不到解决。
学盟精英俱乐部提醒：就业难在毕业生自身的内功修炼不足，难在高校正确的疏导，难在目前整个经济形式与经济基础。所以，当我们不能改变大局面的时候，我们大学生需要把握自己，让自己不断的改变，不断的完善。
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