研究大学生就业问题

① 大学生就业问题及解决方案。

目前国内做的来好的是诺姆四源达的，你可以搜下，从这方面了解比较好。

NormStar还把中国人才测评理论与实践领域的成果，包括r内部的测评项目服务经验以及工具手册等专属知识整理出版为一套书。你可以参考下，挺全的。

《人才测评概论》是总揽性、纲要性的，主要是搭建人才测评的理论框架，回答人才测评的一些根本性的问题，提出解决人才测评实践问题的原则性观点。

《人才测评操作实务》是为解决人才测评实践活动的操作问题而设计的，具有很强的操作性和参考性。在《人才测评实务》这本书中，首先对人才测评的基本流程进行了系统的介绍，然后重点介绍了心理测验、笔试、面试、评价中心技术、多源反馈调查技术、履历分析技术等几种最常用的人才测评工具与方法的操作实务细节，对于实际工作者来说具有很大的参考价值。
《人才测评案例集》主要介绍了企业组织中应用人才测评的经典案例，具有启发性和借鉴性。《人才测评案例集》介绍了中国本土企业（包括在华跨国公司）在人才测评方面应用的实际经验和成果，向读者展示出了人才测评在人力资源管理，特别是在招聘甄选、晋升选拔、后备人才选拔与培养、培训与发展、绩效考核等领域应用的独特魅力。

② 当代大学生就业问题

首先，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

伴随着我国高校精英教育向大众化教育的转变，以及高校毕业生就业制度由国家统包分配向毕业生自主择业转变，大学生就业难已经成为了不争的事实。而且，自2007年美国次贷引发了全球性的金融危机以来，世界各地的经济都出现了一定的衰退现象，各用人单位在人才招聘方面都有所减少。在这样的形势下，如何做好高校毕业生就业工作就成为了高校工作的重中之重。
一、大学生就业的现状
自1999年高校开始扩大招生规模以来，高校毕业生就业率日趋下降，而全球性的金融危机更是让就业形势变的更加不容乐观。
(一)毕业生人数在不断增加
近年来，随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，大学毕业生就业率下降，就业问题比较突出。据教育部统计， 2010年毕业生将超过630万人，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长，整体就业人数不断增加。
(二)毕业生向大中城市流动趋势加强流向
伴随我国沿海等周边城市的快速发展，发达城市以及较发达城市和一些发展相对缓慢的乡镇之间的生活水平差距不断加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校毕业生就业观念也在跟随经济发展方向，选择在大中城市寻求发展空间，逐渐形成了向大中城市流动的洪流。造成了人才集中超过了有限的就业市场的需求。
(三)毕业生的期望值居高不下
伴随着精英教育的普及，大学生整体素质的不断提高，高校毕业生对就业的期望值也就一直居高不下。调查显示，大学生的理想起薪集中约有15%的人定位于4000元以上，而仅有不足3%的人选择1500元以下。而大部分的企业全部选择1500-2500元。部分大学生就业期望值依然居高不下，过高的期望值不可避免地让他们失了大量的就业良机。
二、大学生就业难的原因
(一)从毕业生主体自身来讲
当前大学生在找工作的过程中，依然存在着严重的一步到位的想法，认为到国有企事业单位、政府机关、公立学校、大公司企业是就业，而到中小企业、私营机构只是打工，因此，许多大学生在毕业之后宁可在家待业也不愿意到一些中小企业去就业，更谈不上到边远地区工作。而且，有些大学生在找工作的过程中，更多的期望的找到一份轻松高薪的工作，既不愿从事高付出的工作，又想获得高收入；既想获得高薪工作，又对自身能力了解不足。而社会现实往往与毕业生的想法之间存在较大的差距，进而影响了毕业生的就业工作。
(二)从毕业院校来讲
首先，自2003年我国第一批扩招大学生走向社会以来，我国社会的人才需求量逐步由卖方市场转为买方市场，庞大的毕业生队伍走向就业市场。伴随着全球性的金融危机，各地区的经济开始衰退，社会已经不可能提供如此众多的就业岗位。从而导致了当前大学生就业的压力骤然加大，就业难现象凸显。
其次，当今社会所需要的人才是全面发展的综合性人才，而我国高校所培养的人才多在综合能力上有所欠缺，专业技能也不够强，很难把所学的专业知识熟练地应用到实际工作中在社会上也很难找到适合自己的工作。
另外，高校学生就业指导工作已经受到了普遍的重视和关注，许多高校积极从理论上和实践上进行了有益的探索，并取得了一定的成效。但由于我国就业指导工作起步较晚，目前有些高校还停留在传达政策、整理信息、组织“双选”会的粗线条阶段，就业指导工作远远适应不了就业形势变化和就业制度改革的需要。
(三)从社会用人单位来讲
随着经济的发展及结构调整，企业进入了较为稳定的发展阶段，企业的用人也处于成熟稳定期，吸纳的人才有限，而国家大力发展的新型产业主要以知识和技术密集型为主，所需要的是高精专人才，而大多数毕业生主要是应用型人才。在当前经济危机的情况下，主要以接纳毕业生为主的中小企业大量破产，而生存下来的企业为了降低成本，不断地减员，进而造成了就业困难。
三、针对大学生就业难的一些建议
(一)切实了解用人需求，不断增强毕业生综合能力
如何更好的利用仅有的不到四年的时间来完善自我直接影响了大四的就业形势。因此，大学生应该利用一切可能的途径来关注了解用人单位需要怎样的大学毕业生。针对用人单位的需求，大学生应充分利用大学四年去学习相关知识，考取相关等级证书，进而在就业招聘中占据优势，获得一份好工作。
(二)调研就业形势，合理进行就业指导
由于当前大学生与用人单位之间的信息不对称，政府相关职能部门、高校就业办公室等应不断深入调查当今的就业形势与用人单位的用人需求，有针对性的对广大毕业生进行就业指导。使得大学毕业生能够及时的完善知识储备，调整就业心态，获得就业信息，加快并改善大学生就业。
(三)网罗校友资源，多渠道解决毕业生就业问题
比较成功的校友手里拥有一些资源，可以帮助师弟师妹们提供一些工作岗位。建议充分调动和利用专业教师及校友的社会资源，为毕业生争取更多的招聘机会。针对专业特色，利用校友、老师的资源，有针对性的进行相关专业的小型专场招聘会，以便使毕业生能够学以致用，创造更大的社会价值。
(四)加大就业扶持力度，创新就业招聘形式
伴随着互联网的发展，信息的传递越来越快捷，人才市场与高等院校联合举办招聘会一种模式也逐渐跟不上毕业生就业的要求。因此，我们必须在此基础上做出创新，使用人单位和高校毕业生更近距离的接触，通过形势研讨会、专场招聘会、专家报告会、师生座谈会、心理咨询会等一系列措施来拓展就业领域。

③ 浅谈大学生就业问题

目前在中国大学生的就业情况我想楼主也一定清楚，刚才就回答了一个朋友回大学生上大学有答用吗？我的回答是肯定的，因为在中国这样的应试教育国家，没有文凭真是寸步难行，但是拿到文凭后也不是万事大吉，面临就业又是一大难关，自己有本事，可是有本事的人太多了，现在很多大学生，包括当初的我，小活看不到眼里去，大活还干不了，所以就弄的悬空状态，弄的好久都没有工作，现在算明白了，刚毕业我们不要起点太高，即使我们有高文凭，也要从最基本做起，哪怕是饭店的服务员也是你长社会经验的平台，当时我怎么也是个大学生，整天被一个高中毕业的人使唤过来过去的，我想这种心情你也能理解，没办法，社会就是这样，你不干有的事人来干。学习点经验是大学生毕业的首要任务。

④ 大学生就业问题的论文

现在的年轻一代，实际上是中国社会转型中的一代，注定要承受付出转型代价的一代。他们的上一代，实际上仍然在吃传统体制的旧饭，并未真正的投入到市场竞争中；他们的下一代，将因为社会的不断进步而获得很大程度的劳动保障；而他们这一代，将注定在20年后的“白领失业浪潮”中变成中国社会最悲惨的人。这是时代的代价，没有办法的。

大学毕业生顺利就业，从个人方面来讲，关系到自身的发展成才和人生价值的实现；从社会方面来讲，关系到国家的经济发展和社会的稳定，从高等教育本身来讲，关系到教育目标的最终实现。

有人说大学毕业第一份工作不重要，这绝对是极其错误的。它给了广大蒙蒙董董的大学毕业生一个错误的认识，对相当一部分人造成了无可挽回的损失！大学生就业选择，是对一个人十年内的生活产生重大影响的关键决策，是极其重要的。那么找怎么样的工作比较好？什么样的行业算好？大公司好还是小公司好？如何正确的理解当前工资和未来发展？一系列的问题摆在大学生的面前。

中国现阶段职场利益集团划分这才是一个大学毕业生首先要知道的大问题。学校的主任不会和你说的，公司招聘时也不会和你说的，因为利益只有少部分人能够分到；你父母也不一定会和你说的，因为他们很可能也是糊涂的。

我国的现代化建设需要大量的高素质人才，从总量上来说，我国的大学毕业生还不能完全满足社会需求。但是，我们现在面临的 现实问题是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄无用武之地”；一方面，社会各行各业，尤其是生产第一线和艰苦行业，以及边远地区和贫困地区急需大量人才，另一方面人才大量积压，许多大学毕业生找不到工作，人才资源浪费严重。

中国的社会处在重要的转型变化中：由计划经济转向“有中国特色的市场经济”。高等教育的改革发展取得了突出的成就：一是指导思想更加明确，改革和发展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大举措，其中增加教育投入、改革管理体制、扩大招生规模这三项重大举措，使得整个高等教育战线出现了生机勃勃的新气象。在这种形势下，高校毕业生的就业工作也出现了一些值得认真研究的新问题。

毕业生就业制度改革：1.计划经济时代国家对大学生“统招统分”2.从80年代 中期开始“共需见面”逐步向“双向选择”过度。3.从90年代初开始推广“双向选择，自主择业”的就业方式，这是人力资源配置在市场经济条件下的必然，使人才分布集中在具有优势的地域和行业。

我国的高等职业教育经过多年来的探索，已逐渐发展成为为地方经济建设培养高级技术实用型人才的主力军，形成了一定的规模，其地位和作用得到了社会的承认和重视。据有关资料统计：2005年全国独立设置高等职业院校1091所，高职（高专）院校在校生427万人。这些数字表明，高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分。

当前高校毕业生就业总体形势：1.经济转型期中国劳动力供大于求，下岗再就业人员多，就业结构性矛盾突出。2.高校扩招使人才市场上大学生供给量增大，国民接受高等教育的水平仍低于中等发达国家水平，在相当长一个时期内高校毕业生需求仍然短缺。3.高职高专大学生的就业形势：类型特征鲜明、整体走势明朗、社会认可又认证、难度初见缓解、产学途径渐趋畅通、人才市场趋理性、观念得以改变。4.大学生就业难的原因：<1>大学生难在传统的就业领域或岗位就业。<2>就业体制存在障碍。（3）就业率统计和评估方法有待完善。（4）促进大学教育与就业市场协调发展。（5）加强大中小学就业与创业教育。（6）大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据2006年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。（7）用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。

随着我国经济的快速发展，大学生就业工作虽然取得了明显成效，但就业形势依然较为严峻，短期内不会缓解。高职（专科）毕业生就业形势则更加严峻，据教育部统计：2005年全国高校毕业生338万人，截至9月1日，全国高校毕业生初次就业率为72.6%，其中研究生就业率为91.9%，本科生为81.7%，高职高专为62.1%。由此可以看出我们当前的就业形势依旧严峻，有待进一步改善。

社会发展对人才的需求：1．知识、人才是社会与经济发展的动力。2．高等职业教育是高等教育的重要主成。3.高等职业教育的主要特点：教育目标的明确导向、教学方法的实践性、办学体制的灵活性、教学考评的技术技能。4．高等职业教育的发展前景：目前高等职业教育的发展还落后于经济发展；转变观念，改变高等教育结构不合理状况；社会经济发展对高职人才的需求旺盛。

⑤ 为什么要研究大学生就业问题

研究大学生就业问题，能够发现和总结当下大学生就业中出现的问题，以及版不同权经济形势下的大学生就业状况。通过发现问题，借鉴经验，总结规律，从宏观上说，有利于政府从研究中为大学生就业创造条件，促进大学生就业；微观上说，能够为大学生就业提供有力的指导！

⑥ 当前大学生就业的困难和问题是什么

http://www.govyi.com/n3/paper/a/200602/44485_3.asp

文章摘要
我国自1999年大学开始扩招以来，大学生就业问题日趋严峻，大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降，大学毕业生就业形势不容乐观，受到了社会各界的普遍关注。本文综合现有各方观点，分别从经济学和社会学角度对大学生就业问题的性质进行了总结分析，以期望对大学生就业问题形成较为清晰的认识。从经济学角度来看，体现在总体劳动力市场供求失衡、高等教育的有效供给不足与结构性失衡、人力资本存量的信号功能弱化、高等教育投资收益率与预期收益率的差异、人力资本产权未得到充分保障、经济增长的就业弹性对就业吸纳能力差异以及大学生的自愿失业选择等。从社会学角度来看，体现在我国社会转型中的社会结构缺陷、社会资本的影响、社会网络和社会资源的作用、社会意识的影响、社会人格的缺陷、职业社会化偏差的问题。
关键词
大学生；就业；经济学；社会学

一、经济学的分析

从经济学的视角对大学生就业问题进行研究非常重要，我国多位学者采取实证分析方法和规范分析方法，对大学生就业问题进行了经济分析和制度分析。这些研究有的从经济学理论角度分析大学毕业生需求和供给以及大学生市场均衡问题；有的运用人力资本理论及其相关的人力资本信号理论、投资理论、产权理论研究大学生就业问题的原因；有的利用人力资本理论以及教育经济学和家庭经济学等进行研究；还有的延伸到发展经济学，从经济增长与就业弹性关系角度对大学生就业展开研究。

（一）总体劳动力市场的供求失衡
我国总体的劳动力供大于求局面在短期内无法改变，供求失衡的严峻局面构成了大学生就业难的基本背景。具体来说，供给与需求的结构错位构成大学生就业中的结构性矛盾，进而影响其就业，这种错位主要表现在对就业地理及行业选择上。陈岩松认为目前国内劳动力市场供给与需求的总体不平衡是造成大学生就业难的主要外部因素，当今我国劳动力市场上的供给出现了建国以来从未有过的“三峰叠加”的态势，即应届大学毕业生、农村剩余劳动力转移以及下岗职工再就业共同构成了劳动力市场上的庞大供给流，这些集中到来的供给在短时间内给我国的就业市场带来了较大的压力。
丁元竹认为，当前大学生就业难的问题是中国目前就业三大问题之一，但大学生就业问题是全球性的普遍现象，是一种正常现象，不值得大惊小怪，存在一定程度的大学生失业是合理和必然的现象，应该正确看待，不必过分渲染大学生失业的后果 ；牛金虎认为现行大学生就业统计由于统计对象范围过宽、统计口径太窄、统计指标太粗，造成就业统计缩水，人为夸大了就业难度 。

（二）高等教育的有效供给不足与结构性失衡
我国高等教育存在的问题已经不再是简单扩大供给的问题，而是如何扩大有效供给的问题。在一个有效的市场上，可以通过价格机制来调节某种商品的供求平衡，而在高等教育市场上，价格机制很难奏效，出现了结构性矛盾，其原因在于供应主要由政府控制。刘宇舸认为政府垄断高等教育造成“市场失灵”与结构失衡，高等教育的个人投资回报率没有达到均衡点，私人高等教育投资收益率过高，致使高等教育有效供给不足，大学生内在质量下降（国有高校出具名不符实的文凭），这是大学生就业难的根本原因。
我国高等教育的需求方从表象上看是学生或学生家长，但学生和家长作为消费者个体的理性教育投资决策行为造成了群体行为的非理性，这表现为不管什么专业、什么学校在近期内都人满为患，人们考虑的是先占据这份社会资源，顾不上考虑机会成本，结果导致高等教育卖方市场格局。高等教育供求难以在人力资源市场上求得平衡，造成了大学生就业难的现实。

（三）人力资本存量的信号功能反映
根据人力资本信号理论，教育只是一种筛选装置，它起着信号的作用。在高等教育逐渐步入大众化阶段的时候，大学文凭的信号作用慢慢变弱，一个人想在逐渐拥挤的人才市场上抢眼，只有再进一步提高自己的学历层次。
在大学文凭的信号作用变弱的情况下，就业选择充当衡量人力资本存量的信号作用。市场选择机制是将个人的人力资本存量与工作层次两者相匹配，市场选择过程本身就带有求职者信号的人力资本存量。杨伟国将大学生就业选择行为一般化为“大学生就业选择矩阵图”，表示大学选择就业单位的行政级别和所在地区的组合，认为大学生偏好于选择行政级别高和大城市的单位就业，原因之一就是就业选择充当了衡量人力资本存量的信号功能

（四）高等教育投资收益率下降
根据人力资本投资理论，上大学是一种非常重要的人力资本投资行为，它受到投资预期收益率的影响。正如贝克尔指出，“惟一决定人力资本投资量的最重要因素是这种投资的有利性或收益率。”对于任何一个理性的人而言，如果预期收益率降低，就会降低人力资本投资力度，如果预期收益率降低到低于其他形式投资的预期收益率，就会放弃人力资本投资，转而选择其他形式的投资。
一般认为高等教育投资收益率处于不断下降状态，扩招后的就业难与同时出现的毕业生工资水平下降就是最直接的反映。马扬和张玉璐认为，无论哪个国家、无论其经济状况如何，其高等教育都存在着较高的收益率，高等教育的个人收益率基本上都高于其社会收益率；但随着国家经济状况的提高，高等教育的个人收益率与社会收益率都呈现出递减的趋势。 唐鑛认为，大学生就业“难”的实质是人力资本投资回报率下降的过程，教育投资回报率的下降趋势在我国才刚刚开始,大学生就业“难”将是一个长期的、必然的、正常的现象。
另一种观点认为高等教育投资收益率呈上升趋势。吴克明认为，从大学生和高中生收入水平的比较来看，我国大学生和高中生收入水平差距自20世纪90年代以来一直呈扩大趋势；从大学生与高中生的就业概率差距角度看，也呈现扩大趋势。就业冷并没有导致大学教育收益率降低，20世纪90年代以来我国大学教育收益率一直呈上升趋势，这正是大学生就业冷背景下依然存在大学热现象的根本原因，大学热反映了人们在人力资本投资决策上的理性特点。

（五）大学生人力资本产权未得到充分保障
人力资本产权是指人力资本所有者在社会经济活动中运用自身人力资本的权利，它是由人力资本的所有权、经营权、收益权、发展权、处置权等一系列人力资本权利所组成的权利束。承认大学生的人力资本产权是我国大学生就业制度变革的重要反映。
在计划经济时期“国家统一分配”的制度下，大学生就业完全没有择业自主权，这严重限制了其人力资本产权的实现，结果导致整个社会效益的损失。我国大学生就业制度改革后，大学生的人力资本产权虽然在很大程度上得以实现，但还受到很多制度方面的约束，其中户籍管理制度是大学生就业面临的最大的体制性障碍。户籍制度因素主要表现在三个方面：一是非国有单位使用大学生仍然有进人和户口指标的限制，二是高校毕业生的跨省市流动受到限制，三是派遣的时间限制问题。

（六）经济增长的就业弹性对就业吸纳能力有差异
经济增长的就业弹性与就业效应在不同地区和不同行业存在着差异，对高校毕业生就业吸纳能力就有所不同。近年来，国内一些学者通过研究经济增长的就业弹性与就业效应 来分析我国高等教育就业状况。岳昌君、丁小浩（2003）的研究表明：高等教育就业弹性与一般就业弹性密切相关，但其水平大于一般就业弹性；行业间高等教育“相对密集程度”的差异比地区之间的差异大；劳动力价格差异是造成受高等教育从业人员行业分布不均匀的重要原因；对高校毕业生就业吸纳能力较强的几个行业属于第三产业，中、西部地区对高校毕业生就业有潜在的吸纳能力。同时考虑就业弹性和就业效应，则对高校毕业生就业吸纳能力较强的几个行业为金融保险业、国家机关政党机关和社会团体、交通运输仓储和邮电通信业、房地产业。他们提出，为促进大学生就业，应适当调整工资收入结构；促进高等教育就业弹性高、就业效应大的行业发展；鼓励和引导高校毕业生去生产领域，去中西部地区工作，同时放低沿海地区的就业门槛。

（七）大学生自愿失业是理性选择
自愿失业是一种不满足于已有的工作机会而继续寻找工作的失业现象。吴克明、赖德胜（2004）从二元劳动力市场理论、职业搜寻理论和保留工资理论的角度进行了分析，认为大学生自愿性失业的实质是一种理性选择。

⑦ 有关大学生就业问题的参考文献有哪些

1、俞晓勤等在《当前毕业大学生就业情况的调查分析》在调查了当前毕业大学生就业情况的基础上，分析了影响大学生就业中存在的问题，最后从国家，高校及毕业生自身三个方面提出了对解决毕业大学生就业难的对策与建议。 

2、王娜在《高校就业预测模型的初探》中采用多种预测模型，结合北京林业大学的实际就业数据，构建了一个就业预测系统，从就业的若干方面对我校的就业情况进行预测。 

3、董世杰在《大学生成功就业研究》中采用实证调查与文献资料分析的方法，在对当前我国大学生的就业现状分析的基础上，针对大学生成功就业率下降的现状及发展趋势，从就业准备、就业观念、就业指导、专业设置和就业市场方面，分析了大学生就业不成功的原因。

4、赵明君在《浅析当前大学生就业状况分析及教育对策》中从社会原因、学校原因、家庭原因、学生自身的原因这四个方面阐明了影响当前大学生就业现状的因素多层次的。  

5、慕丽娜在《金融危机下大学生就业现状和对策》中从金融危机的影响为背景，提出了解决大学生就业难的途径是: 国家政策的扶持、高校自救措施、加大就业指导、提供优惠倾斜政策鼓励大学生到基层就业等。  

6、吴宜在《大学生就业情况分析及对策研究》中明确指出辅导员在就业指导工作中的角色定位，要发挥辅导员的基础性作用，实现宏观就业指导与微观就业指导的有机结合，进一步提高就业指导工作的针对性和实效性。

(7)研究大学生就业问题扩展阅读：

随着就业形势一年比一年严峻，大学生意识到了职业规划的重要性。不少大学生都表示，在大四前就要开始进行职业规划。调查显示，大学生最想得到的就业方面的辅导为职业规划辅导，比例达到了34.9%。

祝红艳指出，大学生在低年级时比较难以制定出系统的职业规划，但在进入大学以后，应该逐渐形成一个大致的目标。就业、考研或是出国，无论是哪一种，制定最基本的目标后，就应该将自己的时间和精力略有侧重。

“如果选择就业，则应该开始有计划地考虑自己未来想从事哪个行业或者哪个职业的工作，逐渐摸索自己感兴趣做的事情和能做好的事情，及时调整，并在一定程度上参与实习工作。”该专家称。

⑧ 研究我国大学生就业难的问题，应该从哪些方面入手

研究我复国大学生就业难制的问题，可以从下列方面入手：
一、收集有关毕业生总量、就业市场需求量、大学生实际就业率等就业情况的统计资料，要有根据，有出处；
二、自己做问卷调查；
三、通过网络、走访等各个信息渠道，了解大学生就业难在哪里，有哪些问题，原因是什么？
四、对所取得的信息进行整理归集，排列出就业中存在的问题；
五、针对各个问题，用自己的观点提出解决渠道或建议。

⑨ 大学生就业问题

一是大学生的整个群体的平均学术水平下滑，大学生内涵已经变了，再按以往的标准来就业肯定就出问题。教育的进步使以往均是精英的大学生普通化，使得整个大学的学术和研究气氛不如以前浓厚；又因为为了解决大学毕业生的就业，各大学往往以培养所谓实用为现实目的，这也是无奈之举。但，这样极容易造成大学教育的工具化，不利于我国的科学文化事业的发展。学生自身为就业和生存计，急于找到安身立命之所，缺少了投身科学文化事业的动机。于是，很多大学生把大学看成下社会前的预备班，学习退居其次。这对大学作为社会先进思潮，科技创新的发源地和摇篮来说是一种不合适。对国家对他们的作合格、可靠接班人的期望来说也是难以令人放心的。在这种气氛的影响下，搞学术的学生比例下降，国家真正能用的上大学生的比例也在下降。（于是，大学生们自外于社会主义建设的大潮中，就业当然难了）。相对于以往精英教育来说，无疑，大学生的学术水平、质量下降了，作为一个整体来说，就业难也是情理之中的了。对策是加强学生的软硬素质的教育和培养。（下文有述，不赘）
二是大学毕业生的人文素质需要提高。学生就业，不仅仅是有一身科学素养和技能就万事大吉了。学生的人文素质（也可以叫情商，如意志力，忍耐力，诚实守信等）和世界观、人生观也要加强，特别是人生观。时下学生有一个普遍的困惑，上了大学并没有学到什么，所谓没有学到什么是指学的东西在社会上用不上，不学不行，学了也不行。所以，不是怪教师没水平，就是怨学校学科设置不科学，学的知识不能使自己安身立命。学生及社会持此观点的人大有人在，结果弄得不少大学也不得不把“对口培养”当成一项教学研讨和实施的重点来抓，但经过很多高校努力，均成效不大。笔者以为“对口培养”的初衷是好的，但是这是一个无法完全操作的想法。因为我们无法确知未来到底社会需要什么样的人才。而且，大学培养的人才方向应该是使个人及所附属的国家强大，更好的存在和发展壮大，而不能唯市场马首是瞻，因为市场是盲目的，社会经济生活的运行不会是十分条理有序的，这在经济运行中就看得出来。特别是这次国际金融危机，金融高材生们甚至金融高层领导在危机之后都要失业，这个过程是瞬间发生的，世界上哪个国家的大学或教育机构能够预测，如过这么大的危机都不能预测的话，奢谈具体科学方向的定位、对口就更难操作了。那么既然不能对市场准确定位，又不能不培养人才，该怎么办呢，原则和方向又是什么呢？回答是：要培养学生的正确的人文素质，世界观、人生观和学习观，使之具备独立面对社会变化的心理素质和应对社会变化的人文知识储备。不怨天，不尤人。这样，大学毕业生在难于就业之时才能自己想办法，为国分忧，为家解愁，为己谋未来。纵观我国近20年的教育来说，缺的就是这一条，我们没有有效的教育学生以传统的美德、优秀的传统文化、传统的历史，甚至没能教好我们学生的汉字，这样的整体素质怎末期望我们的所谓大学生们能够有令人满意的表现呢？所以，我们看到80后、90后新一代的令人无奈的种种行为，我们的家长和教育都难辞其咎。
三是现在国家的整体生产结构调整还没能完全满足国家就业的需要，还需要国家和有关部门搭建吸纳就业，科研创新的平台。生产结构不合理是历史生产发展变化的结果，这是一个主要原因。国家要提升竞争力，则一定要有相当规模的科学研究机构和科学实现机构（就是高科技机构，高等社会科学研究机构，及其它文化产业）前者管研发，后者管转化及生产，其中高等社会科学研究机构，及其它文化产业的实际价值和意义是为全体国人提供精神动力，科学的信仰，共同的价值取向。其实就是给每个人都加上一副有社会主义特色，并且具有传统文化精髓的中国心软件。外国对自己青年的社会培养，其实际有效的也是如此。
现在的问题是没有那么多的机构吸收那么多的受到较高水平教育的人才。那么就需要国家和地方投相当数量的资金来吸引这些人才，给他们课题，工资按社会保障或社会平均工资发放，结项奖金就到位。对真能出色完成任务的要特别重用，甚至这类课题可以提前进入学校，大学校办大课题，小学校办小课题，也可以从事理论研究。对参与其中的大学毕业生，在研究过程中，只给基本的生活费，甚至可以国家办食堂，对这些人免费。这比给低保，闲置大脑有很大的好处。国家哪怕投钱白养科技人员（有良知的）都是值得的，再多也是值得的。国家不惮于成为一个大的研发中心。国家向引领潮流的社会科学、自然科学上大力投资，提高我们整个国家的在世界中的自然科学领域、社会科学领域的产业链条位置。大力建造高新技术企业，完成中国科学技术的升级换代。大力提升我国社会科学对国内国外的影响力。现在金融危机这样严重，西方列强都在以邻为壑，总想着让我们买单，国家投资给国内市场，拉动内需是英明之举，但其分配是否能有一定数量给我们的学生，让高校选择德、智、体、美、劳都好的学生，按成绩和业绩分配，鼓励学生动手创新。有创新就给大奖。国家及教育机构只要公平评奖就行了。这其实才真正符合胡锦涛总书记的“创业带动就业”的号召。需知，创业不仅仅是学生个人的事，更是国家和民族的事。我国教育机构不能自外于创新之列。另外，高新技术哪儿都可以搞，可大可小，搞好了，自然可以任学生自由高飞。胡锦涛总书记在十七大报告中：提出实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者。所以，国家就需要搭好个人创业的平台，就其意义来说也是一场创新。
四才是具体学校的教学，没能有效的培养出学生自立自强的心理素质和知识基础。教育到什么程度算是合理呢？笔者以为是具备一定专业知识前提下，其能够独立学习、掌握、应用新知识，独立面对社会才是合格，这才是教育的本质。但，目前我国的大学生教育的结果仍有许多不尽如人意的地方，其缘由学生家长和社会难辞其咎。大学不是生产商品的基地，不是机械的生产社会的固定零部件，而是要培养学生自己成长，独立应对社会的能力。好比师傅教徒弟武功，具体一招一式当然要记住，但这是让学生自己创新（就是实践时临敌应机解决）时的一个基本功，而不是解决问题和困难的万能钥匙。众所周知，单靠师父教的各种招式别的就不会了的徒弟是不能行走江湖的，因为对手不会和你拆招，你也不会知道对方是怎样出牌的。同理，在高校，如果过多的强调学校老师要教多少多，妄想穷尽社会考验学生的“招式”，以其应对，那是不可能的，人怎么能事先预料到社会的千变万化呢。所以，说现在的教师教不了现在的学生是不正确的，关键是学校的培养重点到底是什么。这也顺便解释了为什么期望学校等教育机构能培养出适销对路的学生其实是难以完成的任务。家长、社会的责任，其实是想办法多让学生们参与社会实践（包括自然科学的实践），让他们了解真实的社会，据此培养其科学技术上的创新能力和人文素质上的健康向上、自立自强。在不让其了解真实社会的情况下，期望其自立自强是不负责任的，也是残酷的。好比一个从没有练过拳脚的人在擂台上与职业拳手比武，那是多么残酷的啊。身体或具体一件事的失败事小，其绝望心死事大。其不可慎也欤？所以，让学生在校园读书的过程中掌握足够的基础知识（当然是指他所学的专业知识）、掌握学习新知识的本领、有应对社会变化和考验的心理准备是学校的责任，学生到社会上能从事本专业更好，不能，则另起炉灶，根据以往的学习经验迅速掌握新知识并加以运用，快速的介入的社会主义建设中来。那么这样的学生就是社会的合格人才了。
总而言之，国家扩招并没有错，只是我国的生产结构还没有完全调整到位，还需要大量搭台。同时，当代大学生中的很多人很大一部分没有正确认识到自己的责任和社会对自己的要求。学习能力、知识储备、心理素质还有待加强。
另：附一些需要说明的问题及流行的解决大学生就业问题方法的分析。
第一，大学生还要有大规模，否则，民工群体比现在还要大，更难解决就业，就算解决了，其产业链条也是最低端的，于国家长远发展不利。而且，农民也好，农民工也好，城市工人也罢，如果我们在现在知识更新这么快的世界形势下，还把他们的子孙或者说占国人青年大部分的人排除在高等教育之外，那么国家的产业链条就无法真正提升，提升的基础是那样的薄弱，对国家发展危害太大。对在精英教育的条件下没有机会上大学的人来说，非常可能永远失去获得知识、为国家创新和上升（提高自己在国家劳动链条中的位置）的机会，是不人道的。因而，对我国教育界和大学来说，扩招并没有错，对人民来说更没有错，关键是怎样培养，培养好了又怎么去进行社会安置。
第二，大学生难就业，原因是多方面的，
一、当前常见的几种措施和论断及其分析。时下的对大学毕业生就业问题的研讨大体如下：1、有人认为扩招是不妥的，还是像以前那样，少招生就没有这问题了，就是走精英教育的老路。其实、缩招是不可以的。因为缩招的结果势必是大部分青年劳动力都集中在农村，教育层次不高，经济一有贫困，一旦国际国内经济情况恶劣，那么其恶劣的生活境遇使得这种力量对国家和社会是很危险的。在城市则更危险，不安定因素会更多，这样会影响到我国稳定和发展的大局。而且，现在社会是一个知识社会，是一个需要高层次人才的社会，也是需要能够独立创新（只有创才能新）的社会，如果只是少数几个精英受到教育，大部分人仍然处于文盲、半文盲状态，或只能读书写字，那么这样一种文明、科技底蕴是不能够完成社会主义现代化建设的，更难以应付现在的国际竞争局势，其危害不言自明。美、德、日三国科技水平高就和其普遍国民素质高有直接的关系。所以，可以说，大批培养大学生没有错，提高我国人民的知识水平没有错，扩教育范围总体上也没有错。
2、有人认为要对大学生进行必要的培训和就业指导。如美国各大学通过职业咨询讲座、心理测试、举办职业节、模拟面试、求职讲座等方式帮助学生根据自己的志趣、爱好、性格特点和能力来寻找与此相符的工作。再如加拿大,各大学的学生顾问处一般都设有专门数据室,数据室存有有关单位工作性质、职业情况的详尽材料，向学生进行职业介绍。他们还运用录象机把学生参加面试的情况录下来,从言谈举止,表达能力等方面进行总结,加以指导,从而增加更多的应聘机会。其实，这些办法都是针对提高个人素质而言的，对整个社会其实其作用并不大。如果现有社会岗位数量达不到待就业人员的数量，这些方法对于个人也许有效，但对全局就业情况并无实质改善。典型的治标不治本。
3、有人认为现在我国用人单位存在歧视行为。如：认为女生，没工作经验等有业难就；或者认为现在毕业生难就业是因为他们集体观念和团队观念淡泊,凡事以自我为中心。等等不一而足。因而呼吁社会和毕业生放开眼界，消除思想误区来解决就业问题。其实这些都是社会岗位不足以满足就业人数的附带结果，不是根治的办法。
还有大学提出按社会的要求培养，多技工等等，其不切实用在下文另有详论，不赘。
另外，下基层创业是个途径。但，一定要给下基层者一个可信的上升或返回（大城市）的管道，现在我们的学生自我意识非常强，如果没有一个他可信赖的上升途径和前景，各级组织或其父母甚至他们自己都很难说服自己扎根基层，短期的宣传难以凑效。
还有人认为：大学生就业难问题，就是一句话：内需不振。以为内需振了，就可以解决失业问题。笔者的看法是，这有一个哪方面内需振的问题。如果单纯就是房地产内需旺盛，或者再加上大规模公益建设的内需，虽然可以大批解决就业问题，但，笔者觉得这样解决的主要应该是工人的就业问题，对大学生就业的问题解决不大。因为大学生主要的是具有较高知识层次的劳动者，其主要的用武之地应该是多发挥其所学的知识的领域。如果国家在这方面没有开辟足够的领域和平台的话，就算就业那也只是 解决受教育层次较低的农民工和城市下岗工人。因此，只大规模投资房地产、基础设施建设是不够的；只有有针对性的对高科技、高知识水平产品的消费和内需，才是有效的，才能真正解决大学毕业生的就业问题。否则，尽管国家内需旺盛，奢侈品卖的再多，农产品，手工业品消费再大，也不能从根本上解决大学毕业生的就业问题。