本科生学业导师
⑴ 学业导师是干什么的
学业导师制是实施和完善学分制的一种辅助制度，在教师和学生之间建立一种"导学回"关系，要求教师关注学生答从入学到毕业整个教育过程和学生的思想、学习、生活等各个教育环节，实现因材施教和个性化培养，有效地提高学生的综合素质、创新精神和实践能力。
组织领导
(一)学校成立本科生学业导师制工作领导小组，由主管教学工作的校长担任组长，成员包括各学院主管教学院长及教务处、学生处、团委、人事处、财务处等有关部门的负责人。领导小组办公室设在教务处学生服务中心，负责日常管理工作。
(二)各学院分别从本单位的专业特点、师资力量、学生状况等实际情况出发，制定学业导师制工作实施细则，抓好学业导师制工作的具体落实。
工作职责
(一)制定导师工作计划，帮助学生建立学业档案;
(二)帮助学生制定学业规划;
(三)帮助学生尽快适应大学的学习和生活;
(四)指导学生的专业选择、课程选择;
(五)加强对学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习方法;
(六)指导学生参加科研工作，提高学生的专业兴趣，培养学生的科研意识和科学精神;
(七)指导学生参加社会实践、创业活动和其他课外活动，提升学生的人文素质;
(八)其他导师应尽的职责。
⑵ 西南大学本科学生学业导师制实施意见的工作职责
（一）制定导师工作计划，帮助学生建立学业档案；
（二）帮助学生制定学业规回划；
（三答）帮助学生尽快适应大学的学习和生活；
（四）指导学生的专业选择、课程选择；
（五）加强对学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习方法；
（六）指导学生参加科研工作，提高学生的专业兴趣，培养学生的科研意识和科学精神；
（七）指导学生参加社会实践、创业活动和其他课外活动，提升学生的人文素质；
（八）其他导师应尽的职责。
⑶ 哪些大学配备学业导师或本科生导师或班主任
长春理工大学
⑷ 大学里的导师是什么意思
大学里的导师就是常说的硕士研究生导师和博士研究生导师：
1.导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。
2.硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。
拓展资料：
导师（Hierophant）一词源自希腊语，古希腊埃勒夫西斯秘密宗教仪式的主祭司，主要工作是神秘宗教庆典中呈上圣物，并对初入教者解释秘义。昭圣者必须出身尤摩尔浦斯氏族（埃勒夫西斯的原始氏族之一），通常都是年高德劭、声音洪亮的独身男子。就职时，要象徵性地把原先的名字抛入海中，此後只称昭圣者。
导师象征有相当的知识和智慧，就这一点来说，是相当切合传统的Hierophant的特质的，他们是知识和道德的传播者，是诊疗人世伤痛的行医人。
资源来源：网络-导师
⑸ 西南大学本科学生学业导师制实施意见的简介
西南大学本科学生学业导师制实施意见
西校〔2008〕60号
为进一步深化学分制改革，全面推进素质教育，学校决定在本科学生中实施学业导师制。根据《西南大学学分制改革实施意见》要求，特制定本实施意见。
⑹ 大学里导师是做什么的，要实际的，谢谢
大学里的导师就是常说的硕士研究生导师和博士研究生导师：
1.导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。
2.硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。
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拓展资料：
导师（Hierophant）一词源自希腊语，古希腊埃勒夫西斯秘密宗教仪式的主祭司，主要工作是神秘宗教庆典中呈上圣物，并对初入教者解释秘义。昭圣者必须出身尤摩尔浦斯氏族（埃勒夫西斯的原始氏族之一），通常都是年高德劭、声音洪亮的独身男子。就职时，要象徵性地把原先的名字抛入海中，此後只称昭圣者。
导师象征有相当的知识和智慧，就这一点来说，是相当切合传统的Hierophant的特质的，他们是知识和道德的传播者，是诊疗人世伤痛的行医人。
资源来源：网络-导师
⑺ 西南大学本科学生学业导师制实施意见的组织领导
（一）学校成立本科生学业导师制工作领导小组，由主管教学工作的校专长担任组属长，成员包括各学院主管教学院长及教务处、学生处、团委、人事处、财务处等有关部门的负责人。领导小组办公室设在教务处学生服务中心，负责日常管理工作。
（二）各学院分别从本单位的专业特点、师资力量、学生状况等实际情况出发，制定学业导师制工作实施细则，抓好学业导师制工作的具体落实。
⑻ 西南大学本科学生学业导师制实施意见的选聘
（一）学院采取教师自荐、学生选择、学院指定相结合的办法，由学院确定导师名单，专报学校属备案。
（二）学业导师原则上应具有中级及其以上职称。学院也可根据实际情况建立由高级职称教师牵头的学业导师组，助教可参加导师组工作。
（三）学业导师指导学生人数由各学院自行确定，原则上每位学业导师指导学生总计不超过30人，师范专业、创新实验班不超过20人。
（四）学业导师的聘期根据学院、导师与学生的具体情况，由学院灵活确定。