大学生入党的时代意义
A. 大学生为什么要入党
谈到大学生入党，每个人也许都有自己的理由！！！但是，你如果是从事管理的话，那就能突显这个作用，尤其是打算从政的话，就更有用处，但你如果不打算干以上的活，那也别强迫自己入，也没有啥特别好处，还得交党费呢！！！
总之，毕竟入了党也对你没啥坏处！！还是自己看吧！！！
B. 作为大学生为什么要入党
发展优秀大学生入党是加速我国现代化建设业的迫切需要。
发展政治觉悟高、思想素质好的优秀大学生入党，已经成为高校党组织的一项非常紧迫的战略任务。
2．发展优秀大学生入党是加强党的建设的迫切需要
通过加强对这一人群的教育和发展工作，对于改变目前党员队伍偏老化和科学文化水平偏低的状况具有积极的意义；对于改善党的力量在社会各行业，特别是一些新兴组织和新兴的行业中的分布，加强党对这些行业领导具有积极意义。
3．发展优秀大学生入党是加强高校思想政治工作，培养“四有”新人的有效途径
发展优秀大学生入党的过程正是一个有组织、有系统的思想政治教育过程，目标更为明确，制度更为规范。申请入党的过程就是高校思想政治教育的外在教育和自我教育结合的过程，个人思想汇报和党组织广泛征求各方面意见以及党支部发展会、上级党组织的专门入党谈话都是思想政治教育的载体。将高校思想政治工作和高校党建工作有机结合更易于加强对大学生的思想政治教育和辅导，也能更好地保证大学生的思想入党要求。
4．发展优秀大学生入党是人的全面发展的要求，是当代青年学生健康成长的需要
现在升入大学的学生95%以上都是共青团员，相当一部分在中学阶段是三好学生、优秀学生干部、优秀团员。而共青团员本身就是党的助手和后备军，他们进入大学后，在学业上有更高层次追求的同时，在政治上也有新的理想和追求，渴望加入党组织。任其自然是不负责任的态度。
C. 大学生为什么要入党，入党为什么值得你付出
高考上大学之后，很多学长学姐都会建议大一新生赶紧撰写入党申请书，争取在校期间成为一名党员，至少在毕业前成为一名预备党员。作为大学生，为什么要争取入党呢？在小编看来，入党体现出大学生的“四个认同”，值得你为之付出努力。
入党工作后受器重，是一种身份认同
成为一名党员，在工作之后，也更容易受到领导的器重和同事的信赖，从这个角度，党员代表一种身份，党员更容易在工作中，找到志同道合的同伴，得到别人的身份认同。
D. 青年大学生为什么要入党
人活着总要有信仰，否则便如行尸走肉。我信仰中国共产党，早日加入中国共产党是我多年的宿愿，因为中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的发展方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。崇高的理想鼓起我坚定的信念，共产党的最终奋斗目标是实现共产主义，这是符合社会发展规律和广大人民心愿的理想境界。我国已进入社会主义的初级阶段，这一事实明确告诉我们共产主义迟早要实现。
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。在毛泽东思想指导下中国共产党中国共产党领导全国各族人民，建立了人民民主专政的社会主义新中国，在继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上创立了邓小平理论、“三个代表”、科学发展观，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，使我们的国家走上了一条繁荣富强的正确道路。
在革命战争年代，党员意味着流血，牺牲；刘胡兰、江姐、董存瑞等多少英烈为了推翻三座大山，建立人民民主专政的政权，不惜献出宝贵的生命。
和平年代，党员意味着奉献；孔繁森、任长霞、许振超……他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事，是贯彻党的宗旨——全心全意为人民服务的楷模。
在中国共产党诞生的87年历程中，中国的发展变化是翻-天覆地的，今日中国的国际地位是令世人所瞩目的。所有这一切，理所当然地归功于伟大的中国共产党的领导，归功于在党领导下的为之奋斗的革命先烈、志士仁人，归功于伟大的中国人民。这是革命的主流，当然，我们党也出现了胡长青、成克杰个别的腐败分子，应当看到，这只是个别现象，我们党也加大了自身建设力度，加大了对腐败分子的惩处力度，我对我们党充满了信心。我赞成泰戈尔曾说过的一句话：“不要因为乌云遮住了太阳而怀疑天空的不晴朗。”
我周围有的党员在工作中时时处处起带头作用，在工作中不怕苦、不怕累，与时俱进，勇于创新。有一种精神叫奉献，有一种力量叫鼓舞，有一种感动叫震撼，他们是我身边极其普通的一员，但他们又对社会有所担当，在他们身上体现出中国共产党信仰最朴素的一面，因为我们知道信仰离开了工作实践，只能是一种空谈。一名共产党员只有将共产主义必定实现的信念投入到工作实践中，才能感悟到人生的价值。在他们的鼓舞下，我得到了实实在在的教育。
实事雄辩的证明没有共产党就没有新中国，没有共产党就不会有今天逐步走上繁荣昌盛的祖国，没有共产党就不会有我们国家美好的未来。作为新时代的人你还有什么理由不跟党走，不成为其中的一员哪？因此，早日加入共产党是我多年的宿愿，为了早日实现这一愿望，在平时的工作、学习、生活中处处以一个共产党员的标准严格要求自己，扎实做好运政管理工作，坚持以人为本的服务理念，依法行政、执法严明，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创运管工作新局面，为建设平安交通、和谐运管做出自己应有的贡献。当然我离一名真正合格的共产党员还有一定的距离，我会加倍努力，不断进步，争取早日成为一名合格的共产党员。
E. 入党的意义和目的
目的：
1、使命感。党员是一种神圣的身份象征。为实现中华民族伟大复兴“中国梦”努力奋斗的征程中，发挥模范先锋作用！使命感点燃了内心的激情，所以我要入党。
2、理想信念。无疑守住了宝贵的精神“财富”，它让人“耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住诱惑”。所以我要入党。
3、责任担当。担当就是责任。党员不能等同于普通群众，因为党员的责任更大，担子更重，困难面前要冲锋在前，危急时刻要挺身而出。所以我要入党。
意义：
1、坚持党员标准关系到党组织的战斗力。党是按照民主集中制原则组织起来的有机整体，党员是组成党的肌体的细胞。吸收什么人入党，党员质量如何，直接关系到党的战斗力。
2、坚持党员标准关系到党与群众的关系。党员队伍状况直接关系到能否实现党的宗旨，能否保持党与人民群众的密切关系。党要密切同人民群众的联系，还要通过广大党员的模范行动去影响和带动群众。
(5)大学生入党的时代意义扩展阅读：
中国共产党是无产阶级的先锋队，对党员有明确的和严格的要求。从1927年起中国共产党在党章中即把"参加在党的一定组织中工作"作为党员条件之一。从1923年起设候补党员，劳动者候补期3个月，非劳动者候补期6个月；1927年起劳动者无候补期，非劳动者候补期3个月；1945年起候补期工人、贫民为6个月，中农、职员等为1年，其他社会成分者为2年。1956年起，候补党员改称预备党员，预备期统一为1年。
1969～1977年取消预备党员的规定，1977年8月党的“十一大”起恢复预备党员和预备期1年的规定。1982年中国共产党第十二次代表大会通过的章程第 1条规定：“年满十八岁的中国工人、农民、军队、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。”
党章还要求全体党员“必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”，“所有共产党员都不得谋求任何私利和特权”。
F. 发展大学生入党的积极意义及存在的不足
意义：
（一） 积极在学生中发展党员，把他们中具备党员条件的优秀分子吸收到党内来，是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要。
（二） 积极在学生中发展党员，是党的事业发展的需要。赢得青年，才能赢得未来。赢得青年，就要用先进的理论引导青年，发挥党的组织优势培养教育青年，把符合党员条件的优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，培养一批又一批具有远大共产主义理想，坚定社会主义信念，自觉实践“三个代表”重要思想，愿意为党的事业奉献智慧和才华的可靠接班人。
（三） 积极在学生中发展党员，是增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措。吸收优秀青年学生入党，有利于改善党员队伍的构成和分布，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础；提高党在新的社会阶层和新的经济社会组织中的影响力和凝聚力，扩大党的工作覆盖面。
存在问题和解决方法：
1、社会的嬗变，价值的颠覆及利益的多元化，导致年青大学生的思想观念产生渐行渐远的去传统化倾向，作为这个群体的组成部分，党员大学生的每个个体也很难独善其身，被卷入东西方各种文化体系相互激荡的洪流之中，他们的政治立场、人生目标、思维方式和行为模式自然加上了新时代的烙印。再去按传统的党员标准去衡量必将产生心理的错位。
2、党员质量也基于上述大环境的变迁而有所下降。受到自由化、无政府主义、西方政党政治制度、社会伦理价值观念、个人集体国家关系等各种思潮的冲击，我们有些大学生在对个人利益诉求，个人对党和国家的责任感、使命感，在困难、利益面前的行为选择等方面都不能完全符合传统党员的严格要求。
3、党员标准的模糊化。一般的理解上，所谓党员，就是思想进步、积极向党组织靠拢、对党的历史和现实、对党的基本知识和基本理论有扎实的了解；在工作中尽职尽责，起到模范带头作用，甚至做出较大的贡献；在为人处事上纯朴热情、乐于助人、与人为善；在困难和牺牲面前毫无怨言、勇于奉献；等等。但在我们党员大学生的发展实践中，现在存在一个标准的模糊化：思想标准的虚无主义、专业成绩标准片面化问题，曾经是最主要标准的思想标准现在反而是最不能把握的，除非是违法犯罪、违规违纪、道德败坏、过街老鼠式的同学，否则都有一些自己的优点，都可以祭出作为谈资，只要专业成绩好就行。
4、 培养教育和入党程序的缺失
(1).培养教育：流于空谈，在学生入党之前，他能受的党的意识教育仅来自少得可怜又乏人去听的公共课、两课教育，很少进行专门、专职的政治思想教育，因为他们听不进去，因为我们的方式方法有问题；撰写入党申请书有些都是在家人朋友的说服下，以获取入党后的各种资源为目的，还有从众心理。入党后除了发展党员的支部大会几乎没有过民主生活，没有过党员组织生活，没有过比较明确目的实践活动。党员意识非常淡薄也就不是奇怪的事情了。
(2).至少是基层党务工作者，至少是我和我所接触到的部分学生党支部书记们，自身理论素质不高，思想认识不到位，把关不严，精力不足，党支部成为空架子，很难发挥党员教育和基层堡垒的功能。目前我们学院有本科党员和预备党员近140人（刚刚毕业的01级、04级专升本除外），却只有一个党支部，我是党支部书记，可以想象怎样才能真正教育培养。
(3).在程序的设计和实际操作中存在名不符实。
首先是入党积极分子队伍的确定上辅导员随意性大，尽管我们的挑选总体上反映了优秀的标准，但在制度设计上是不合理的，没有完全落实票选制度。
其次在党校集中学习问题上，存在突出问题，名义上是两个目的课，还有实践环节，还有考试考核，实际上呢？只有8次、7次甚至更少的课。每个星期上一次课一个多小时，尤其要命的是，这些课所讲的基本上是他们的公共课上学过，甚至是高中政治、历史课中嚼了多少遍的；实践环节无外乎就是到王稼祥纪念馆、神山公园参观；至于说考试，现在居然出现作弊现象，简直是不知其可，所以我们的党校学员有的甚至被开除。
还有党校力度上，以往每年2期，每期二三十个名额，现在增加到七八十名，由学院单独办党校组织教学管理等。当然，加大力度是中央方针。但在具体工作实践中却是有把好经念坏之嫌，有大跃进和突击之疑，使坚持少数发展原则逐步被突破，也给工作的细致性、严肃性、严格性带来挑战，就如现代生产工艺的流水线一样的批量生产，质量下降也就不难理解了。
问题还存在于党员发展的外部监督和广泛征集意见的不足上。我们也有群众座谈会来搜集对发展对象各方面情况的评价，决定是否合格，可实际中大家的真实意见并不能畅通反映，反映了也在所谓全面看问题的旗号下作为瑕疵而忽略了；很多人在座谈会和支部民主评议会上人云亦云、语焉不详；而作为专业教师，本应比较了解学生，很有发言权，而实际上要么没有征求他们的意见，要么有个别老师不甚了解学生，征求也是白征。
最后是党员审批和继续教育时存在失控。党支部大会通过了后面就是总支审查和总支讨论。可现在每次发展几十人的情况下，仅把人名过一遍就要好几个小时，如何切实地把关？而要分批多次少量发展是不现实的，实事求是地说，我自己就没这份精力和时间，至于说组织部的作用无外乎就是盖章，或者表面的把关，如用圆珠笔还是钢笔写材料，思想汇报写了几份，都是避重就轻，隔靴搔痒的东西。
5、党员教育的多方面联动机制尚未形成。
应该说，教育党员的工作是以党务、德育工作者和思想政治工作一线的老师为主体，专业教学教师、行政管理和各种服务人员共同完成的，应该注重多方齐抓共管、互相补充的联动效应，但现实是其他部门及老师们有时是事不关己高高挂起，泾渭分明地仅对课堂专业教学负责，至于说其思想状况，学生党员的潜移默化的教育则少之甚少。（比如发展党员的公示制度，就几乎没有哪位老师提出过意见，甚至他们都没注意过橱窗里的公示，或者根本不了解这些同学）
另一个方面，党员教育培养工作是一项长期形成却又十分脆弱的系统工程。正面教育效果，往往在其他方面负面因素的冲击下荡然无存。如后勤服务的不合理、不合格、缺乏人性关怀和党性精神，使学生曾经接受的这样那样党员的理论轰然倒塌。
6、由于人情世故导致的特殊党员的存在，大大损坏了党员发展的严肃性、神圣性，削弱了党的威信和感召力。有个现实而无法回避的问题是，每个学院、每个年级都有那么几个学生是某些熟人的关系户，他们要求“关心”这些学生的成长。当然很多这样的学生本身素质的确很不错，而也有个别情况下实在让人为难。他们往往直接提出要奖学金、要党员、要好工作这些超出原则范畴的要求，一旦满足其后果就是部分导致人心松散、标准混乱。我们有些辅导员是深有体会的，因为有的学生真的是明白无误地问，“为什么像张三李四这样的人也能入党！”
7、党员发展规模扩大的力度太大，速度太快，导致党员质量的参差不齐，鱼目混珠，鱼龙混杂。我完全赞同在大学生中加强党员发展工作，但必须注意分阶段分步骤、有计划有节制地均衡、稳妥发展，这种大跃进式的扩大，不仅不能提高党员中的高素质人才的比例从而加强党的执政能力，反而会把一些意见不坚定，动机不纯正，素质不过硬的人裹进来。
8、党员身份的庸俗化和异化倾向。党员身份是政治地位的载体，是人性品格的最高荣誉，它本身既是一种终点和结果，又是一种起点和原因，也就是说，只有全面发展的学生才应发展入党，吸收其入党是对他的肯定；但同时入党后应该更严以律己、精益求精，更应该多谈谦让、放弃和管理的服从。可现实中是，部分党员大学生阉割了党员的真正内涵，只讲前者不讲后者，我们在工作实践中有时也不得不如市场运作一样，以党员荣誉换取他们的牺牲、奉献。
五、如何改进高校党建和大学生党员培养教育工作的几点想法。
实际上述几个方面的弊端一经找到就不难对症下药。主要是：
1、在全球化、市场化和社会形态的迅速转型、价值观念急剧发展的视野中看待当下的党员质量这个微观问题，适时地、主动地变革我们的评判标准和身份期许。
2、摒弃那种思想政治工作一抓就灵的方法论，按照邓小平的“发展就是硬道理”的原理。真正设身处地的为学生党员的合理要求而提供更多的条件，而不是一味地做贡献作牺牲，否则就会导致“价值疲劳”。
3、在上述两点基础上，完善党员发展的稳健的指导思想、严格的发展程序、科学的奖惩标准、长效的教育机制、有效地监督体系。
4、既要扩大党员发展中意见来源渠道，又要尽量排除非组织、非同一标准的外部干扰。
5、尽快适应学分制条件下党建工作的新要求、新趋势，大力探索和开展学生公寓、学生社区党员发展、管理的新模式，大力倡导切实可行的实践服务、锻炼和成长。
6、及时抢占网络教育的阵地，以正面、有说服力和强大的舆论来争取主流意识形态的强势地位。可以建立健全校园信息网、党建专栏、德育之角等栏目，按照现代互联网信息快速、及时、生动、易行的特点来运作。
7、提高各级党务工作者的业务水平，改进党员教育的方式方法，增强教师和其他教育者的责任意识，多做少说，用自己的实际行动、党员的浩然正气感染学生。
8、改革我校、我院党员的管理组织形式，缩小基层党支部规模，在指导老师的统筹下，交给学生放手管理党支部党务工作的权利，相信他们能够做好自我管理、自我教育和自我服务。
G. 我是一名大学生，入党对人生有什么意义
1、入党就是一种荣誉
作为一名在党的庇护下健康成长的大学生，作为中华人民版共和国新一代的青年，权如果我们能够通过自己的努力加入党并且得到党的认可，这就是极大的荣誉。
2、严的纪律出刚的担当
每个党员都有强烈的责任感，从党员活动的结果来看，足以反映党员的能力。肩负的责任和义务，使党员在默默无闻中更加突出。他们在做人民的儿子，他们永远为人民服务。
3、提高党性修养
党性修养可以说是一种“精神之钙”，如果在大学期间各位同学们可以顺利入党的话，这对个人思想的提高发展是有帮助的。
(7)大学生入党的时代意义扩展阅读：
做好一名合格的党员
1、不断学习，不断提高，进一步端正入党动机
正确的入党动机既不是人们头脑中固有的，也不是在短期内形成的，而是在长期学习和工作实践中随着对党的认识不断提高、不断深化和对实现共产主义的信念不断坚定，而逐步确立和巩固的。
2、积极与组织保持紧密联系，取得组织的帮助和指导
每一个党员都是党的一分子，都不能脱离开党组织而单独存在，必须与组织保持密切的联系，积极参加组织生活，按时缴纳党费。
H. 大学生入党的意义及如何能为党和国家做出应有的贡献
意义复：1、积极在学生中发制展党员，把他们中具备党员条件的优秀分子吸收到党内来，是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要。 2、积极在学生中发展党员，是党的事业发展的需要。赢得青年，才能赢得未来。赢得青年，就要用先进的理论引导青年，发挥党的组织优势培养教育青年，把符合党员条件的优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，培养一批又一批具有远大共产主义理想，坚定社会主义信念，自觉实践“三个代表”重要思想，愿意为党的事业奉献智慧和才华的可靠接班人。 3、积极在学生中发展党员，是增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措。吸收优秀青年学生入党，有利于改善党员队伍的构成和分布，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础；提高党在新的社会阶层和新的经济社会组织中的影响力和凝聚力，扩大党的工作覆盖面。 贡献：1、好好学习，今后考研，争取更高的层次。 2、积极做好组织分配的工作，继续努力提高业务能力。 3、团结同学，积极反馈信息，做好老师的好帮手。 4、积极学习党的政策、理论，认真执行党的决议。 5、参加活动，锻炼自己的综合素质。