如和跟上大学的儿子交流呢
Ⅰ 如何与上大学的孩子交流
想必提问题的是一位学生家长吧，孩子上了大学之后，离开家乡，长期在校生活，回再加上父答母的接触面原来越赶不上孩子接触的事物，所以隔阂矛盾等会集中在这一阶段产生。
我的建议是这样的：第一，整体了解大学生心理情况，做到心中有数。大学生已经是成年人，考虑问题不再想孩子一样，许多诸如恋爱，职业发展，政治导向，自我认同等问题都会成为大学生群体考虑较多的问题，通过一些书籍专著等了解这些情况，在一定程度上避免了无话可谈的窘境。
第二，要把孩子当做成年人，特别是一个有独立思想，健全人格的人去交流。上了大学的孩子已经不是小孩子了，不管表面怎样，内心都有一种渴望成熟的意愿，如果还是跟以往一样采用命令式强制性的与孩子交流，势必会引起孩子的不满，最好平等的，循循善诱的与孩子交流一些问题，会让孩子感觉良好。
第三，注意提高说话技巧，说一些孩子感兴趣的事情，有理有据有条理的分析问题。毕竟上过受过大学教育的人思维相对严谨一些，而且家长说的事情很多孩子在感到没有兴趣，也起不到好的效果，我们也要相应的改善谈话方法。
Ⅱ 如何上大学的儿子交流
照我抄们的经验，大学里的课程要袭得高分不容易，要不及格也不容易。大学里挂科基本上就一个原因：没好好学。只要适当学一点，考前再突击一下，不可能挂科的。当然也可能是你儿子的大学里课程确实比较难？
另一方面，“学习好，不等于能力强”，这个观点我也认同，能力强的学生考试60多分的大有人在。但是这不能成为不及格的原因吧，60多分可以理解，不及格就有点过分了。
最后，现在竞争激烈，年轻人的压力也是很大的，况且大学生活有很多不尽如人意的地方，孩子心理难免烦躁，多多理解吧
（楼上说的很好啊！为什么要匿名呢？？）
Ⅲ 如何与上大学的女儿交流
第一，观察沟复通。就制是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。
第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。
第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。
Ⅳ 如何跟上大学的儿子交流
儿子上大抄学本来是很高兴的袭事情，可是在大学时间的修学中，子女绝大部分时间都是在与同龄人交往，而对家人渐渐疏远，因此身为父母的你没有必要担心，也更没有必要把子女之间的代沟归咎于自己的身上，至于儿子的话，最好在细节方面多去关心一下，比如现在入冬了，可以给他多准备几件衣服，问问学校学习累不累，朋友交往怎么样（如果不知道儿子有女朋友，最好避开这个话题），儿子当时可能认为很唠叨，但是我相信过一段时间肯定会理解，这样交谈就会慢慢的轻松（女儿就另当别论了，在学校估计少不了别人的关心）
Ⅳ 用什么语言跟在外面读大学的儿子沟通他才说是关心呢
孩子你已是大小子了，虽然在家爸爸处处说你，但也是为你好，现在你已是大学生了已不是那个顽皮的臭小子了，在外读书一切靠自己，爸爸已不在担忧因为你已长大了，
Ⅵ 如何与大学生大学生儿子沟通
首先是儿子，然后才是大学生。作为长辈，关心的话无非就是生活上和学习上的事，他内如果有与你沟通的欲望，容那他会找到合适的话题与您交流，如果他没有沟通的欲望，那您可以沟通的话是很有限的，所以怎么沟通要看您儿子的沟通意愿如何。不过，作为长辈，您努力表达您恰当的关爱很重要，个人做人成长发展引导的话也可以适当说，相信儿子能体会到的。祝您开心顺利！
Ⅶ 父母应该怎样与上大学的孩子沟通
给他自由，实时沟通，只要大方向不变（积极向上）即可
如果平常沟通少，上了大学就更难一些了，可能通过QQ，手机短信
Ⅷ 家长怎么与刚上大学的孩子有效沟通
孩子需要家长的理解与鼓励。 新的环境、新的同学、新的思想，孩子要适应这些新的变化。原来在家中是所有人的中心，受到事无俱细的照顾，现在离开父母、离开家，感觉自己孤伶伶一个人，心里的落差也不小；还有很多生活技能需要学习。短时间内发生了这么大的变化，他的心理一定会起波澜，调整自己的过程中也需要家长的理解与包容。长大是他自己的事情，他势必要走出这一步,上大学是他独立生活的开始，也是他步入社会的起点。在这个阶段我们要包容他们的一些小情绪，更要鼓励他们，给他们信心，让他们勇敢地面对未来的一切。 家长要做一个好的倾听者。 很多时候孩子跟我们家长说话是不需要我们指指点点的，他最需要的是我们的倾听与理解。他倾诉出来排解了心中的压抑目的就达到了，其实他心里已经有了答案，我们在适当的时候提些建议就可以了，千万不要唠叨，倾诉不成，又受到你的教训，他还愿意跟你谈心吗？这个时候沉住气，别着急，火急火燎的会坏大事。 教会孩子一些解决生活难题，应对突发事件的经验和能力。 生活本身就是一部丰富的教科书，让孩子们有空间自己去读、去写，就是一种有效的“帮助”。现实生活中会不断出现意料不到的事情，要让他们学会应对这些突发事件、突然压力的经验和能力，学会更加有效地控制自己的情绪。家长可以指导孩子一些解决问题的方法，比如如何制定解决问题的步骤、怎样选择行动方式、怎样有效交流沟通等。 把孩子当成我们的朋友同事一样地平等对待。 上大学了，我们要清楚地明白他已经长大成人了，不再是以前那个惟命是从，不敢违抗的小孩子了。他有他的思想，他有他的人生。我们还是把他们当做朋友吧，一个能真正谈心、交流，平起平座、互相鼓励的志同道合的好朋友。 家有大一新生，家长要调整好自己的思想观念，陪孩子走好这个过渡期。不扮演权威教导者的角色，而是成为一个陪伴者，不轻易施加观点，鼓励自主思考，多元成长。
Ⅸ 怎样和读大学的儿子交流，他老是说我给他压力，不懂怎样管他。
都读大学了，你就放手吧！自己打理一下自己的生活。只做让孩子感觉你关心或爱他的事
Ⅹ 家长如何与上大学的孩子沟通
沟通难的原因所在
1、双方都以自我为中心，各说各话，无法激发交流的兴趣。
没有共同的爱好和兴趣，想要找到话题还真难。因此，高中生回家后主动与父母交流的很少，有些孩子甚至好几天不与父母说话。他并不是和父母有矛盾，而是不知道该说什么。父母有时候会主动跟孩子说话，但无非是想了解孩子在学校表现得怎么样，最近学习成绩好不好，能不能跟上之类的。虽说这也是关心，但日复一日总是这一个话题，孩子听个开头就烦了。
在我们的调查中，有问及孩子“最想和父母沟通的内容”，93%的受访者的答案都与“关注自我”有关。其中，“个人爱好”的比例最高，达到21%。孩子希望跟父母聊聊喜欢的体娱明星，或者历史奇闻、健康保健之类的知识。此外，才是“未来人生规划”(16%)、“学习、高考”(13%)等话题。
2、父母全方位的监控，迫使孩子远离父母。
许多家长对孩子不放心，认为孩子小，自己有义务对孩子进行监护。当孩子不愿意和他们交流时，他们就开始充当“007”，翻查书包、偷看日记、追查电话、拆阅信件等，被孩子发现了，还理直气壮地认为自己是为了孩子好，怕他一步走错，步步错。但让高中生最苦恼的，恰恰就是爸妈对他全方位的监控。一名高中生气愤地说：“每个人的内心都有一个隐秘的世界，未得到邀请，别人是无权进入的，这是最起码的尊重，但是我的父母连这点都做不到。” 孩子反感父母的这些举动，当然就不愿意和父母交流，时间长了，彼此的隔阂会越来越深。
其实，孩子进入青春期后，会强烈感觉到自己的独立性，想保有自己的隐私。而家长由于平时与孩子沟通少，不了解孩子，只是站在自己的立场上，简单地考虑问题，探询孩子的隐私，而没有想过孩子的感受。
3、家庭结构也影响父母与孩子的沟通。
不同家庭的孩子在与父母的沟通状态上，是存在明显差异的。
在调查中，当问及“你与父母交流的满意度如何”时，核心家庭的孩子认为“很满意”的比例最高，达18.5%，单亲家庭和再婚家庭孩子的获选率为13.5%和15.4%;而回答“很不满意”的，核心家庭的孩子仅为4.1%，再婚家庭和单亲家庭的孩子则分别高达23.1%和8.1%。
父母婚姻关系的变化，正在越来越明显地影响着孩子。核心家庭的孩子与父母的沟通问题可能仅仅是不合拍而已，而单亲和再婚家庭的孩子则更多地面临着无人沟通或厌恶沟通的状况。
家长做好了，沟通就不难
1、反省自身言行，做合格家长
当家长与孩子之间出现了沟通障碍，家长首先要反省自身，生活中自己是不是有不当的语言和举止，阻碍了孩子与你的进一步交流。
2、保障交流的时间，提供平等的交流空间。
家长不能以忙为借口，忽略与孩子的交流。高中生的父母大多步入了事业的发展期或顶峰期，是单位的骨干或领导。他们上班忙工作，下班忙应酬，没有更多的时间花在孩子身上，尤其有些家长认为自己已经无法在学业上辅导孩子，就把教育孩子的责任全部交给了学校和老师。
其实，这是一种推卸责任的表现。孩子不会因为家长的忙碌而停止成长，处在青春期的他们反而思想变化得比以前更快。这段时间，家长与孩子出现沟通障碍是很自然的。想要了解孩子想什么，必须要让他说出来，所以家长每天无论再忙，都要抽出时间来跟孩子聊聊，了解他的想法，用心听他讲话，使他感觉受到了重视，从而获得心理上的尊重和满足。
3、掌握沟通的方法，拓宽沟通的话题
与孩子沟通是门学问，家长有必要掌握一定的沟通方法。
父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子的心身发育特点来进行。将“我讲”变“我听”，认真倾听孩子的心声。倾听时，要保持注意力的高度集中，让孩子感受到你的关注与尊重;对孩子讲的有道理的地方，要通过语言、目光或体态表示肯定;对于孩子的错误观点不要急于纠正，不要打断孩子的讲话;要理解孩子由于年龄和表达能力有限，无法准确表达内心想法而可能产生的偏见或者误会。