癲痫能考上大学吗

❶ 问一下癫痫病史对高职单招的考生报告影响

选择单招可以用不高的分数，上一个好的一流专科学校;可以避开高考的锋芒，增加自己能上大学的机率。凡被高职单招录取的考生，一律不再参加高考，将会提前拿到大学录取通知书，直到9月份才到大学报到入学，有更充足的时间来安排自己学习和生活;单招学校毕业后所拿的文 凭和通过高考拿的文 凭是完全一样:高职单独招生属全日制普通高等职业教育专科层次，被录取的考生，在校读书期间虽不能转学、转专业，但资助、奖评及毕业后待遇等与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同;单招一条捷径，对于成绩不好的学生上大学的机会要大于通过高考。

❷ 为何得癫痫的人智商高

癫痫即俗称的“羊角风”或“羊癫风”，是大脑神经元突发性异常放电，导致短暂的大脑功能障碍的一种慢性疾病。

儿童癫痫的病因：

1、生理疾病：生理疾病的危害性也是不小的。例如脑血管疾病、糖尿病等疾病都是会对人体的健康有着很大的影响，尤其是脑部疾病，会对大脑的神经影响很大，还有糖尿病、脑血管疾病都是会影响人体器官的功能，同时也影响神经，回归到大脑神经，导致神经异常，从而诱发癫痫病的出现。

2、外伤、受伤的因素：例如大脑受到外伤，或是受到重击，再或者是身体受到伤害，导致脑部出现瘀血或是脑部组织软化、而这些都会导致大脑神经的异常，并且诱发癫痫病的出现。

3、感染、中毒的因素：例如吃的食物不干净，导致食物中毒、或是一氧化碳中毒而这些均会对大脑的健康带来很大的影响，也会导致大脑感染，如果大脑受到感染，也会影响大脑内部的神经以及器官，还会导致神经的异常，那么癫痫病就会出现了。

4、精神因素：人的大脑神经是很脆弱的，会受到很多意外事情的刺激，从而影响人的大脑神经，而人的精神受到影响，也会导致人的大脑精神受到刺激，以及精神的创伤。导致癫痫病的出现。

❸ 大学不让癫痫患者上学怎么办

您好，癫痫儿童可以上学吗？患癫痫病的孩子能不能上学，与癫痫类型及病情轻重内有关。但有一些容癫痫患儿发作时表现为突然精神异常，如暴怒、大喊大叫，有时还有行为异常，如打人毁物，过几分钟后发作停止，一切恢复正常。这种情况还是建议尽快治疗，等到病情控制后再去上学比较好。 总之，大多数癫痫患儿是可以上学的。学习、思考、记忆等活动不会诱发癫痫发作，大脑也不会因为学习而累坏。学校对此类患儿，应象对待正常孩子的要求一样，要求他们遵守纪律、参加考试等，不要让癫痫患儿感到自己很特殊，否则会使患儿产生自卑心理，不利于与周围同学的交往，容易造成心理障碍。

❹ 癫痫病人和一般人不一样吗

癫痫朋友能与正常人一样：
(1)学习:发作得到控制后95%的癫痫患儿学习成绩与其他小孩无差异，但癫痫发作频繁的，就会明显影响其智能及学习。
(2)工作:如发作控制不佳，患者对自己的工作能力要有一个正确估计，必要时可向单位领导及同事坦述病情，获取其理解及帮助。其实，癫痫患者如发作完全控制，掌握某种技能，其工作成绩也不亚于正常人，甚至考上大学。
(3)婚姻问题:根据癫痫的遗传规律，特发性癫痫患者，其子女的癫痫发病率比普通人群高4-10倍，但特发性癫痫治疗一般并不困难。特发性癫痫患者是否结婚，我国尚无明确规定，但从坚持优生优育提高我国人口素质出发，提出以下建议，供遗传咨询时参考:①禁止近亲结婚，特别是双方均是原发性癫痫的近亲结婚及生育;②劝阻双方均患特发性癫痫结婚，如已结婚的应劝其不育;③特发性全身性癫痫的女性患者，又有明确的家族史，如已结婚，应劝其不育;④对于那些纯继发因素所致的癫痫患者则一般不会遗传，可结婚生子。
(4)月经:近半数女性患者在月经前或月经中发作增加。
(5)妊娠:部分患者在妊娠早期癫痫发作增加。当有癫痫的妇女怀孕时，应知道无论疾病本身或是服用抗癫痫药物，均对胎儿有危险，所有的抗癫痫药都有一些致畸危险性，但只要癫痫或药物控制得当，大多数患癫痫的父母能得到一个健康的小宝宝。
(6)娱乐:发作期，严禁开车、游泳、高空及火旁作业。发作控制后，并非所有娱乐不能涉足，只是须注意安全，如游泳时须结伴同行，到安全地方游泳，避免到频萦闪光的舞厅跳舞。

❺ 为什么有癫痫病史的人不能老理想的大学，不能考公务员，有肝炎病的人都能考，为什么有过癫痫病史的就不能

您好，中公教育为您服务。
可参考公务员录用体检项目 ：
（一）一般检查：内科、外科、耳鼻喉科、眼科、妇科(已婚者)检查(按体检表逐项进行)。
（二）化验检查：
1、血常规
2、尿常规
3、肝功能：SGPT，蛋白，HBSAg。
（1）单纯HBSAg阳性者复查乙肝三系；
（2）单纯SGPT异常（HBSAg阴性）者，一周内允许复查一次。
（三）特殊检查：
1、肝胆B超。
2、胸透(有疑问加摄胸片)。
3、必要时增检心电图、心超声检查。
录用国家公务员体检项目和标准：
1、器质性心脏血管病(风湿性心脏病、先天性心脏病等)不能录用。
2、体检时，遇有下列情况，排除心脏病理性改变，可以录用：
(1)听诊时心脏无病理性杂音者。
(2)偶发期前收缩，每分钟应少于6次(有心肌炎史者从严掌握)，体检时遇此情况均应做下蹲试验并配合心电图检查，排除“心肌病”。
(3)心率每分钟50次至110次之间。
3、血压在下列范围内，可以录用：
收缩压12.00-18.66Kpa(90mmHg-140mmHg)
舒张压6.00-12Kpa(60mmhg-90mmHg)
4、单纯缺铁性贫血，血红蛋白男性高于9克/dl，女性高于8克/dl可录用，其他血液病不能录用。
5、患过结核病，属下列情况的，可以录用：
(1)原发型肺结核，浸润型肺结核，结核性胸膜炎，经治愈已硬结稳定，一年观察无变化者。
(2)一切肺外结核(肾结核、骨结核、腹膜结核、心包结核等)，治愈后两年以上未复发，经县以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者。
(3)淋巴腺结核无症状。
6、患支气管扩张、支气管哮喘，不能录用。患慢性支气管炎(连续三年以上，每年持续2个月以上)，不能录用。幼年时患过支气管哮喘，以后未复发者可录用。
7、胃溃疡和十二指肠疡已愈合，一年内无出血史，一年以上无症状者可以录用(溃疡病形成幽门狭窄，不能录用);胃次全切或部分肠切除术后一年无复发，无后遗症，不影响功能者可录用。
8、乙肝两对半呈现“大三阳”和虽然是“小三阳”但肝功不正常者，以及丙型和丁型肝炎患者，不能录用。
9、以往无肝炎病史，肝在肋缘下2cm以内，质软无压痛，肝功能正常者，可录用。脾在肋下1cm以内或肝脾同时触及，经B超检查，正常者可录用。
10、体检发现各种恶性肿瘤患者，不能录用。
最后，祝你好运！
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

❻ 高考体检报告写了癫痫病史，大学重新体检的时候如果治好了大学体检的时候可以不说吗

如果曾经得过癫痫病，建议在病史栏中还是如实填写。

❼ 正在上大学的孩子必须得退学，学校说原因是教育部规定癫痫病孩子不能上大学有没有这样的规定

希望你能够满意：1)中国教育的致命缺陷： 高考毁掉了基础教育 应试制度扭曲了教育和文化 高考，一件比婚姻还重要的人生大事 1977年12月15至17日，“文革”后的首次高考具有划时代的意义。高考成功不仅解决户口问题，还解决干部身份问题，高考成功者可以从农民、知青、工人，成为准“干部”，前程似锦。对于普通百姓来说，再也没有比高考这种形式更直接、有效、快速而又显著地改变前途和命运了。 诚然，如今社会发展为人们提供了越来越多的机遇，人们的价值取向和活法也越来越多元化。不过，对于大多数人来说，接受高等教育是抬高身份和获取机会的唯一途径。高考仍是一个重得不能再重的话题，是一件比婚姻还重要的人生头等大事。也正因此，中国的基础教育带有“学而优则仕”或“考而优则仕”的痕迹，明显具有重视尖子、培养精英的特点，忽视、淘汰失败者和普通学生的不公平、不合理成分非常明显。这种考试制度扭曲了我们的基础教育。 中小学片面追求升求学率，带来了一系列严重问题，毁掉了我们的基础教育。 由于“一榜定终身”，高考造成了追求升学率和唯分数论。学生的能力变成了应付考试的能力，丰富的知识和鲜活的世界被肢解为一张张试卷。 国家统计局公布的数字显示：一至三年级的小学生，近视率为10％，四至六年级的小学生，近视率提高到21．43％，初一的学生的近视率高达28．42％，初二、初三、高一、高三学生的近视率增长更是迅速，分别为45．17％、69．63和70．88％，这种比例可以说世界第一。神经衰弱、营养不良、发育不良、心理不健康、不自信、缺乏主见、自理能力差、缺乏独立性是中国学生的通病，而各种心理疾病患者超过1／4。 与此同时，设置重点学校也打乱了学校的分布，扰乱了基础教育办学的方向，使一些学校人数严重超标，而另一些学校失去好的生源并缺乏竞争力，有些农村学校干脆关门大吉。在我们的一些中小学，后门生、票子生、条子生非常普遍，某些大城市，上中小学甚至比上大学还难、还贵。而在农村儿童的失学率和退学率则很高，大部分学生很难完成比较完整的初等教育。 反观教育发达国家，其基础教育是强制性的。它们的中小学学校布局合理，政府明文规定就近入学，不准择校。在英国，如果中小学一个班级的人数超过30人，就会被视为人数太多，西方因材施教、鼓励个性的教学方式便难以达到效果。 摧残生命：这样的教育如何体现人文精神？ 师德太差，过分“负责”只为私利 教师的素质是个令人头疼的问题。在美国、普通公立中学的任课教师75％都有硕士学位。我们的教师在学历上还差很多，但最令人头疼的是师德问题。在教育发达国家，老师与学生是平等的，老师要讲民主，要像尊重成年人一样尊重学生。但在我们的学校里，体罚、侮辱学生是家常便饭。教师对学生非但不能一视同仁，而且有严重的歧视差生的现象。而以教谋私、利用学生、揩学生油的现象更为严重。 由于升学率指挥一切，教师的住房、奖金、职称、工资晋升、职务提拔都与升学率挂起钩来。为了升学率和奖金，许多教师用剥夺学生的休息时间和课外活动等行为对学生进行“合理合法”的生理、心理摧残。任何不绕着升学率的教学行为是不被允许的。有革新思想或对时下教学方式不买账的教师会被认为“不负责”或“不称职”。 有些所谓班主任和任课老师的过分“负责”对学生来讲简直就是一种灾难。教育部明文规定中上学生家庭作业不能过量。但事实是：小学二三年级的作业量就已很大。有些教师任意加码，剥夺学生的课外活动时间，甚至休息时间。毕业班一般没什么体育课，甚至连周末、假期的时间也被剥夺了。学生的时间大部分都用在复习、补习、等重复劳作上了。虽然教育部三令五申不准许利用假日、周末补课，但各个学校根本不予理睬。而学生虽有怨言，但绝对不敢拒绝。当然，补课同时也是老师创收的机会（补课是要交费的）。 诚实应该是做人乃至文化的第一品德，但在追求升学率的病态教育方针指导下，诚实已被教育界的一些人抛在了脑后。以高考舞弊为代表的弄虚作假在教育界非常严重，高考作文则是我们教育失败、培养弄虚作假品性的有力证明。有一年的高考作文题目是《战胜脆弱》。在某省的考生中有20％以上的学生说自己父母亡故之际，战胜脆弱，面带微笑走进考场。有一个书法很好的考生则编造了一个自己失去双手、用脚答卷的故事。这就是我们的学生的“创造力”！ 由于升学率的攀比，对作弊，一些地方教育部门的默许与纵容乃至组织参

初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）
这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。
1、 学习未动，兴趣先行
2、 务学与求道
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
5、 不强调进步
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
7、 会玩、会偷懒、然后会学
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、 学习别人

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❽ 有癫痫的患者能考上大学吗

重症或难治性癫痫患者不能报考大学，即便是你报考、分数线过了，学校也不能录取，这是教育部普通高等学校招生体检工作指导意见的明文规定

❾ 癫痫患者有没有考上北京大学的

癫痫病患者如果分数够录取，体检又没有检查出来，当然可以被北京大学录取，不过要是真有这个病的话，要抓紧治疗，以免影响身体健康、影响学业、以至于影响将来的工作和事业