大学城理念

㈠ 重庆为什么要修建大学城

很多大城市都有大学城

大学城
①“大学城”作为一种高等教育现象，率先出现在英美等一些高等教育发达的国家。通常指的是大学发展过程中，大学本身的规模越来越大，有的大学聚集在一起，大学周围或大学校园本身成为具有一定规模的城镇，常常被人们称为"大学城"（University Town）。《教育大辞典》把"大学城"解释为："围绕大学建立的社区。人口一般在5——10万，为大学生提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件。如意大利的波洛尼亚、英国的剑桥和牛津、日本的筑波等。[1] 大学城的功能主要是为高校提供基础设施和后勤系统社会保障，通过一定机制吸纳高校入城办学。国外大学城的生成方式主要有两种：一种是自然生成，如美国的波士顿，英国的牛津、剑桥等大学城，它们都经过百年以上的历史自然形成；另一种是主动构建，如美国的密苏里、日本的筑波大学城等，它们是二战后随着高等教育的迅猛发展，由国家、地方政府、高等院校和企业等多方合作而共同构建的。

在中国，大学城建设是20世纪90年代继高校合并、高校扩招之后高教领域的又一大手笔。2000年8月，廊坊东方大学城拉开序幕，其后上海松江、北京昌平等大学城相继拔地而起，仅两年时间，全国规划建设的大学城达50多座，涉及21个省、市。2002年投入325.89亿元，校园建筑总面积达1436.97万平方米，容纳高校134所，在校学生59.7万人。[2] 时至今日，大学城建设仍风起云涌，而且争先恐后做"大"文章，且有相当部分占用了耕地。

大学城在中国的迅速崛起，其原因主要是：科教兴国大前提，高校扩招大背景，城市化加速大契机。与传统办学模式相比较，大学城具有"社区管理政府化、教育资源共享化、基础设施市政化、师生生活社会化、运转机制市场化"等特色，研究者普遍认为，大学城建设有利于"扩大高等教育供给，促进经济发展，推进城市化进程，提高办学质量"，它闯出了一条"集约化"发展之路，为我国高等教育发展注入了新鲜活力，带来了蓬勃生机。然而，在大学城"蓬勃发展"的背后，已经出现了一定的问题，或隐藏着巨大的发展隐患。究其根源是发展价值观的错位，若不及时加以修复，就会演变成现实的"围城"和"大圈地"运动，重蹈几年前各地大建经济开发区的覆辙。因此，从理论上认清中国大学城建设的价值错位，并指导在实践中进行修复，具有重大的现实意义。

一、 中国大学城建设的价值错位

所谓价值错位，是指价值取向离开原来的或应在的位置。中国大学城建设发展中出现了价值错位现象，主要表现在三个方面：创建规划错位、发展模式错位和生存理念错位。现分述如下：

（一） 创建规划错位

规划是一种比较全面的长远的发展计划，是行动的蓝图。中国大学城在创建规划方面，出现以下几方面的错位：

1、 用地规划趋大化

一些地方政府对大学城建设的必要性和基本条件缺乏应有的论证，对大学城定位不准，草率从事，好大喜功，以致于大学城越建越大，廊坊东方大学城占地6.7平方公里，湖南"岳麓山大学城"占地44平方公里，河南"郑州大学城"和湖北"黄家湖大学城"都是50平方公里。已开工的"广州大学城"一期工程占地17平方公里，二期规划43平方公里；南京"仙林大学城"规划面积则高达70平方公里……

全国大多数省份都在兴建或拟建大学城项目，少则一两个，多则八九个，而且是集教育、商贸、房地产、娱乐等于一体的。在全国的50多个大学城的建设用地中，有相当部分为耕地，用地多为行政划拨，农民因征地获得的补偿偏低。而中国是个农业大国，土地是农民的根，这种大量占用耕地的行为是短视的非持续发展的行为。正如位于广州番禺区的小谷围岛上正热火朝天地打造"中国第一大学城"之时，当地居民却说："大学城规划的时候曾说房不上山、树不能砍，如今小山丘推平了，树更不知砍了多少，岛上生态、气候都被破坏了，这可是广州的肺呀！

②大学城（University City）美国密苏里州东部城市，是圣路易斯的卫星住宅城。人口4.2万（1980）。1906年设市。自1905年以来为华盛顿大学所在地，故名。

㈡ 什么是大学城

①“大学城”作为一种高等教育现象，率先出现在英美等一些高等教育发达的国家。通常指的是大学发展过程中，大学本身的规模越来越大，有的大学聚集在一起，大学周围或大学校园本身成为具有一定规模的城镇，常常被人们称为"大学城"（University Town）。《教育大辞典》把"大学城"解释为："围绕大学建立的社区。人口一般在5——10万，为大学生提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件。如意大利的波洛尼亚、英国的剑桥和牛津、日本的筑波等。[1] 大学城的功能主要是为高校提供基础设施和后勤系统社会保障，通过一定机制吸纳高校入城办学。国外大学城的生成方式主要有两种：一种是自然生成，如美国的波士顿，英国的牛津、剑桥等大学城，它们都经过百年以上的历史自然形成；另一种是主动构建，如美国的密苏里、日本的筑波大学城等，它们是二战后随着高等教育的迅猛发展，由国家、地方政府、高等院校和企业等多方合作而共同构建的。

在中国，大学城建设是20世纪90年代继高校合并、高校扩招之后高教领域的又一大手笔。2000年8月，廊坊东方大学城拉开序幕，其后上海松江、北京昌平等大学城相继拔地而起，仅两年时间，全国规划建设的大学城达50多座，涉及21个省、市。2002年投入325.89亿元，校园建筑总面积达1436.97万平方米，容纳高校134所，在校学生59.7万人。[2] 时至今日，大学城建设仍风起云涌，而且争先恐后做"大"文章，且有相当部分占用了耕地。

大学城在中国的迅速崛起，其原因主要是：科教兴国大前提，高校扩招大背景，城市化加速大契机。与传统办学模式相比较，大学城具有"社区管理政府化、教育资源共享化、基础设施市政化、师生生活社会化、运转机制市场化"等特色，研究者普遍认为，大学城建设有利于"扩大高等教育供给，促进经济发展，推进城市化进程，提高办学质量"，它闯出了一条"集约化"发展之路，为我国高等教育发展注入了新鲜活力，带来了蓬勃生机。然而，在大学城"蓬勃发展"的背后，已经出现了一定的问题，或隐藏着巨大的发展隐患。究其根源是发展价值观的错位，若不及时加以修复，就会演变成现实的"围城"和"大圈地"运动，重蹈几年前各地大建经济开发区的覆辙。因此，从理论上认清中国大学城建设的价值错位，并指导在实践中进行修复，具有重大的现实意义。

一、 中国大学城建设的价值错位

所谓价值错位，是指价值取向离开原来的或应在的位置。中国大学城建设发展中出现了价值错位现象，主要表现在三个方面：创建规划错位、发展模式错位和生存理念错位。现分述如下：

（一） 创建规划错位

规划是一种比较全面的长远的发展计划，是行动的蓝图。中国大学城在创建规划方面，出现以下几方面的错位：

1、 用地规划趋大化

一些地方政府对大学城建设的必要性和基本条件缺乏应有的论证，对大学城定位不准，草率从事，好大喜功，以致于大学城越建越大，廊坊东方大学城占地6.7平方公里，湖南"岳麓山大学城"占地44平方公里，河南"郑州大学城"和湖北"黄家湖大学城"都是50平方公里。已开工的"广州大学城"一期工程占地17平方公里，二期规划43平方公里；南京"仙林大学城"规划面积则高达70平方公里……

全国大多数省份都在兴建或拟建大学城项目，少则一两个，多则八九个，而且是集教育、商贸、房地产、娱乐等于一体的。在全国的50多个大学城的建设用地中，有相当部分为耕地，用地多为行政划拨，农民因征地获得的补偿偏低。而中国是个农业大国，土地是农民的根，这种大量占用耕地的行为是短视的非持续发展的行为。正如位于广州番禺区的小谷围岛上正热火朝天地打造"中国第一大学城"之时，当地居民却说："大学城规划的时候曾说房不上山、树不能砍，如今小山丘推平了，树更不知砍了多少，岛上生态、气候都被破坏了，这可是广州的肺呀！

②美国密苏里州东部城市，是圣路易斯的卫星住宅城。人口4.2万（1980）。1906年设市。自1905年以来为华盛顿大学所在地，故名。

㈢ 独山大学城的发展构想源于

据独山县县长梁嘉庚介绍，独山大学城的构想，源于独山县委、县政府立足本县区位优势、资源禀赋、文化底蕴，按照“加速发展、加快转型、推动跨越”要求，抢抓现新机遇，立足独山厚重文化底蕴，强力推进科教新县战略。催生了“绿心”，“智心”，“共心”的新知识经济型的绿色新型公园城市——独山大学城。独山大学城是贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，生态优先，城乡统筹理念，坚持经济、文化、政治相结合，多元推动，实现跨越式发展的重要载体，是城市扩展的有益尝试和大胆创新，是独山市委县政府结合实际，充分保障经济社会的可持续发展，而实施的战略举措，是加快城市建设与发展步伐，改善人居环境，提升城市品味，实现科教兴县的宏伟战略，将大学城建设为教育城、人才城、生态城，形成城市中的大学，大学中的城市。经多方考察论证后形成，并在2013年2月正式筹建。根据规划，独山大学城位于该县城南部，距县城2公里，占地1.5余万亩，规划容纳10所大学，在校学生8至10万人，总投资135亿元。2013年3月，已经与3所大学签约。2013年5月，签约由重庆五一实业(集团)承建独山大学城。

㈣ 中国主要大学城

在中国，大学城建设是20世纪90年代继高校合并、高校扩招之后高教领域的又一大手笔。2000年8月，廊坊东方大学城拉开序幕，其后上海松江、北京昌平等大学城相继拔地而起，仅两年时间，全国规划建设的大学城达50多座，涉及21个省、市。2002年投入325.89亿元，校园建筑总面积达1436.97万平方米，容纳高校134所，在校学生59.7万人。[2] 时至今日，大学城建设仍风起云涌，而且争先恐后做"大"文章，且有相当部分占用了耕地。
国内著名大学城案例

【广州大学城】

广州大学城位于广州市番禺区新造镇小谷围岛及其南岸地区，是国家一流的大学园区，华南地区高级人才培养、科学研究和交流的中心，学、研、产一体化发展的城市新区，面向21世纪适应市场经济体制和广州国际化区域中心城市地位、生态化和信息化的大学园区。 广州大学城规划范围约43.3平方公里，可容纳学生18万-20万人，总人口达35万-40万人(包括村镇人口)，相当于一个中等规模的城市，估计总投资规模将达到200亿-300亿元。首期建设的小谷围岛约17.9平方公里，进驻十所高效，分别是：国立中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东工业大学、广东外语外贸大学、广州中医药大学、广东药学院、广州大学、广州美术学院、星海音乐学院。其中占地面积最大的是广东工业大学，约2400亩。 广州大学城作为高层次人才培养基地、领先水平的科学研究基地和广州的文化胜地，广州大学城可以极大地推动广州市经济、科技和文化大发展。 2004 年 9 月第一批约 4.5 万名大学生已先行进入大学城， 2005 年 9 月后在校学生人数为 10 万， 2007 年大学城全部建成后总规划人口预计将达到 35 万人，相当于一座中小城市。

【上海松江大学城】

松江大学城位于上海松江新城区西北角，占地约8000亩。松江大学园区2001年启动，2005年基本建成，占地约7236亩。至2005年9月，规划的上海外国语大学、东华大学、华东政法学院、上海对外贸易学院、上海工程技术大学、上海立信会计学院和复旦大学上海视觉艺术学院7所高校都已入驻。学生规模为8万人，现有学生5.2万余人，教职员工约0.7万人。
松江大学城建设是上海创建新型办学模式的一次探索和改革，采用了市场经济体制下的新机制、新模式：区里出土地、银行贷款搞基建、高校以租赁方式进入园区。大学城“先换机制、再进学校”，几所大学优势互补、强强联合，共同构建没有“围墙”的大学园区，形成规划整体化、资源共享化、后勤社会化、管理集中化的园区运作模式，以此提高办学效益，盘活教学资源，促进上海高等教育规模的进一步扩大，满足市民对教育日益增长的需求。
松江大学城是一座没有“围墙”的大学园区，这不仅体现在校与校之间没有围墙，只是用绿化带或河流来划分边线，更体现在大学城内各类资源可以共享。
按照大学城设计思想，今后图书馆、体育场和实验室可以互相“联网”使用，对大学城内的师生实现“一卡通”，避免重复投资造成的资源浪费；各校的后勤服务统一达到社会化，共享地带的后勤工作，如员工招聘、店铺招商等，全部由市高校服务中心和市高校后勤发展中心负责，校区绿化、维修工作则通过招标形式由企业承包，把校长从烦琐的后勤事务中解放出来；各校师资可以相互聘用，高素质的教师可以轮流在几所大学执教，促进教师不断提高教学水平；学生可以各取所需，走进任何一所大学的课堂选修课程，所修的学分在各校之间都予以承认。
松江大学城的建设，为入驻大学提供了广阔的发展空间。如外贸学院在市区占地仅73亩，搬进松江大学城后一下子扩展了700亩。
松江大学城实行高度智能化管理，整个大学城内遍布网络接口。如果需要的话，全城学生可以同上一堂课，更可畅游没有边界的“虚拟大学城”。

【重庆市大学城】

重庆市大学城于2003年4月4日经重庆市人民政府批准建设。
重庆市大学城位于沙坪坝区西部虎溪镇和陈家桥镇，占地20平方公里。背倚缙云秀峰，远眺歌乐美景，地势平坦，林木葱笼，依山傍水，交通便捷。规划入驻大学6一 10所，教师、学生人数15—20万人。大学城突出以人为本，强调功能分区、资源共享。主要包括城市资源共享区、大学校园区、学生居住区、教师居住区、集中研发孵化区。
重庆市大学城的建设理念是“人民给我一方土，我还人民一座城”。指导思想是“能快则快尽量快，建设一流大学城”，经过2—3年的艰苦奋斗，重庆市大学城将以其生态环境优美、文化氛围浓郁、科技产业发达、综合配套完善、开放式现代化的风格，成为西部地区的高级人才培训中心、科学研究与创新中心、国际科技教育交流中心。
建设目标及步骤
市委书记黄镇东，市委副书记邢元敏，市委常委、常务副市长黄奇帆，副市长童小平等市领导多次到重庆市大学城视察，要求把重庆市大学城建设成为西部领先、国内一流、国际知名的大学城。目标：打造西部教育高地,建设全国一流大学城。建设进度实施“三步走”：即2005年底有2——3万名大学生入学；2007年功能基本完备；2010年成为全国一流大学城，并具有一定国际影响。
优惠政策
2003年5月31日，重庆市大学建设领导小组第一次会议决定，只有进入大学城的学校才能享受以下最优惠的政策，一是市政府决定给予土地优惠，耕地复垦费按高速公路复垦费的标准收取；二是市教委到教育部争取到的教育支持和补贴只能用于进入大学城的高校；三是大学城大规模的基础设施需要大量资金，对入驻的学校可以在招生和收费上给予特殊政策支持；四是市里各大投资集团给大学城最大的资金支持。
高标准规划大学城
按照建设“西部领先、全国一流”的重庆市大学城的要求，沙坪坝区于5月8日开展重庆市大学城概念性规划方案网上征集活动。目前，英国、新加坡、香港等7个国际知名设计单位参加概念性规划方案竞标活动。概念性规划的征集评审活动在6月6日结束，有3个体现出构想创新、规划布局合理的方案入围下一轮角逐。目前概念规划及其整合方案已通过专家评审，深度规划正在抓紧完善。
基础设施建设
沙坪坝区人民政府已与重庆市地产集团签订协议，投资60亿元，用于大学城基础设施建设、拆迁安置、百米科技景观大道建设、井口至土主的隧道工程等项目。
今年启动以道路为先导的三条道路建设，6月18日开工建设从赖家桥——虎溪的科技景观大道一期工程，9月份开工建设从虎溪——曾家的大学城内环主干道，10月份开工建设从白市驿——赖家桥的城市二环快速干道。作为重庆市大学城内的景观式交通骨架，科技景观大道规划为城市一级主干道，东起沙区西永镇赖家桥，西至虎溪镇杨家沟，全长9.48公里，宽100米，是目前我市最宽的大道。道路由绿化带、人行道、非机动车道和中央绿化分隔带组成。
2006年2月10日，大学城隧道通车后，水、电、气、讯等基础建设也在加紧进行。
西部新城建设
沙坪坝区西部与壁山、北碚相邻，方圆近220平方公里的广阔土地，辖西永、土主、陈家桥、虎溪、曾家、青木关、凤凰、回龙坝八个镇，近18万人口，沙坪坝区紧紧抓住重庆市大学城建设的机遇，开发西部新城。随着渝遂高速公路梨树湾隧道和重庆市二环路的建设，规划了占地面积80—100平方公里的西部新城，形成五大功能分区，即：20平方公里的重庆市大学城；10平方公里的第三产业服务中心和中央商务区；为大学城配套的14平方公里的西永科技产业园；15平方公里的土主现代物流园（含西南铁路编组站、重庆铁路集装箱网络节点站和与之配套的仓储区、加工业区）；10平方公里的旅游观光区（含人工湖、高尔夫球场、童话世界主题公园和白鹭保护区）。在不远的将来，西部新城将建设成环境优美、功能完善、特色鲜明的现代化科教新城，成为我市主城拓展区的重要组成部分。

【厦门集美大学城】
厦门集美大学城至杏滨路，东至天马山、高速路连接线，北至厦漳泉高速路，南至集美、杏林海堤，西、东分别连接杏林和集美城市组团，规划总用地面积达31.32平方公里，将布置近10所高校，人口总规模预计将达20余万人。目前已有厦门大学、厦门理工学院、武汉理工学院、华侨大学、哈尔滨工业大学、厦门信息学院、厦门职工技术学院等高校，以及中科院与厦门市政府联合创办的城市环境研究所率先进驻。集美大学城传承了集美学村的文教精神，使集美教育更增加了现代化的高校人文配套。据消息，厦门职业中心校还有厦门华厦学院也将于2008年下半年搬迁至集美校区，另厦门还有岛内厦大文教区、五缘湾文教区、岛外翔安大学城等多个高校汇集区。

【甘肃榆中大学城】

兰州榆中大学城是封闭的，目前只有兰大和西北民大两所学校，而且还以高墙相隔，各种设施建设更是各办各的事、各开各的灶，没有一个统一的规划。
兰州大学城的建设力量是分散的，资金投入渠道太少，规划上也缺乏整体和长远的眼光。

【昆明市呈贡县大学城】

昆明市呈贡大学城在2004开始动工，大学城里昆明市市区接近20公里，目前已有近十所高校入住大学城。最早入住大学城的是云南师范大学，云师大是在2007年开始入住大学城的，在其后的一年里，有昆明理工大学、云南民族大学、云南中医学院等高校入住。其中云南师范大学、昆明理工大学、云南民族大学紧紧相连，颇有大学城的味道。在不久的将来，云南各主要高校都将入住大学城。

【廊坊东方大学城】

教学楼
东方大学城到目前为止已建成教学楼43栋。分别坐落于教学东区、教学西区、教学北区，我院体育系位于教学东区，楼内均配有标准小教室、合班教室、阶梯教室等。
学生公寓
学生公寓共由四个部分组成，东区学生公寓，西区公寓，生活区学生公寓和北寓，共有67栋。我院体育系位于东区，东区学生公寓在东方大学城凯旋门图书馆及文化宫东侧，共有学生公寓4栋，每栋5层，每间可居住学生6人。每人配有一张床，一套学习用桌椅，一个衣柜，一人书架。
体育中心
体育中心内设有网球馆、游泳馆、综合馆和20片室外网球场地。网球馆内设有6片国际标准网球场地。游泳馆内有深水，浅水两个池，可供学校一年四季使用。综合馆拥有近2000平方米的木质场地，内设乒乓球、排球、羽毛球、篮球、台球等项目。
体育场
中心体育场位于教学北区，带有6000人左右的看台，场内拥有标准草皮足球场一块，标准塑胶跑道。此外，大学城内还有六块400米跑道的标准体育场。在大学城内有多块篮球场地，排球场地，羽毛球场地，并配有供学校上体育课和学生课外锻炼的体育设施：单杠、双杠、沙坑、铅球投掷区。
旱冰场
大学生广场西北侧和文化宫内有室内外冰场各一块，可供学生体育锻炼使用。
图书馆
大学城图书馆位于东方大学城内凯旋门东侧，建筑面积20000，是一座现代化的图书馆。可容纳3000人同时看书，学习。这座图书馆主要以电子图书为主，并和国家数字图书馆合作，阅览者可以能过宽带网直接使用国家数学图书馆的资源。目前，馆内还配备了印刷版的大型工具书，外文图书等十几万册专业工具书。馆内还为各院校提供有专业图书馆用房，由学校和图书馆共同管理，主要供本校学生使用。也可供外校学生查阅。
大礼堂
大礼堂位于凯旋门西侧，大礼堂总建筑面积为6006平方米。礼堂内功能，设备齐全，舞台使用面积为340平方米。舞台上有幕布14道，并设有宽银幕，可放映宽银幕和投影电影，舞台灯光音响齐全，杜比环立体音响，效果良好，大礼堂是放映，会议，讲座，各种大小型文艺演出的绝好场地，礼堂分上，下两层，可同时容纳1300观众，礼堂后设有男，女大型化妆间，大礼堂为入驻学校的文化娱乐，学术交流，开学典礼等活动提供了极好场地。
教育发展大厦
大学城一期工程建有一座12层弧型金黄色大厦---教育发展大厦，大厦建筑面积53000平方米。大厦装修典雅、豪华，一楼分布有中国银行，中国工商银行，廊坊市商业银行专设在东方大学城的分理处，第11层正中是面积为600平方米的多功能厅，可容纳350人左右。是举行学术交流，报告会等活动的优选场地。第11层两侧是东方大学城开发有限公司办公用房。大厦2—10中有豪华、宽阔、舒适的写字楼套房，可供入驻大学城的学校，公司租用或购买。
文化宫
文化宫建筑面积19400平方米，一楼大厅为旱冰场，二楼设有健身房，拳击房，是入驻大学城各校学生休闲，娱乐的室内场所之一。
大学生广场
大学生广场位于大礼堂对，占地300亩，环境优雅，并有数百只广场鸽。对面是礼堂前广场，可容纳近万人，各学校的校旗都挂在礼堂前广场上。
大学生演艺广场
大学生演艺广场位于教学北区，酷似罗马剧场，可容纳一万多人，中间为升降舞台，适合举办大型的学术报告，演出活动等。
其他生活设施介绍
全城一卡通
东方大学城内现有十座食堂，每个食堂可容纳学生5000—6000人就餐，各食堂均可刷卡就餐，学生只需办理一张磁卡，便可在所有食堂就餐。食堂内既有普通餐厅，也有具备各地风味小吃的大排挡
存取方便的银行
现在大学城内有中国银行、中国工商银行、廊坊市商业银行开设了支行，办理存款业务、代理收费等业务。
有力的通讯保障
大学城内有多家通讯公司，中国网通、中国铁通、中国移动、中国连通在大学城设有分部。IP、IC电话到处可见，每个学生宿舍内都安装了201电话。同时，所有教学楼、学生公寓、教师公寓各房间内都有宽带网络接口，开通后即可使用。
医务部、门诊部
为保障大学城内师生的健康，东方大学城委托中国石油天然气集团公司中心医院在城内组建了社区医疗服务部门，提供一般疾病诊治，急重病的转诊，健康检查等服务。中国石油中心医院是国家三级甲等医院，全国百佳医院，天津医科大学附属医院，技术精湛，设备先进。城内还有开发区卫生部门的门诊部，并配有新护车一辆。
商业网点
大学城内现有华联商厦、大学生商场、东方商厦等超市，经营文化用品，体育器材、音像制品、办公用品等，师生所需的各种用品，不出大学城均能买到。
食街
汇聚了来自全国各地的60多家特色小吃，多种风味。
邮政
为方便大学城的师生员工收寄信函，订阅报刊，市邮政局在大学城开设了邮政分局。
丰富多彩的文体活动
东方大学城内的文体活动也是丰富多彩的，如由学生参与的”摄影大赛”，”集体舞会”，”大学生运动会”，春季的”万人植树”，九、十月间的”军训汇演”，十一月份的”交通安全宣传月”，”万人长跑”，各种文艺晚会演出更是层出不穷。
内容丰富的学术报告
不同学科、不同专业碰撞出了浓厚的学术氛围，在大学城内各院校的学术活动以及校际间的学术交流往来频繁，特别值得提出的是由东方大学城管理委员会主办的”东方讲堂”受到了广大师生的欢迎，该讲堂主要聘请各方面的专家和知名人士向大家介绍所在行业的发展情况，通过讲座以达到启发当代大学生积极向上的学习风气和崇高的追求。自该活动开展以来，受到了广大师生的认同和支持。
东方大学城浓厚学术氛围的逐渐形成，为城内广大师生的学习，科研提供了良好的环境，对于提高学生的综合素质起到促进作用。

【沈北大学城】
在众多新区中，沈北大学城，这个依托沈北新区道义开发区的“北金廊”龙头板块，以与市中心"亲密接触"的近距离而脱颖而出，迅速地拉升了区域的城市价值；生态沈北的规划倾斜，让沈北大学城尽享城市便利的同时，又披上绿色生态花园新城的桂冠，人居价值加速攀升；承接皇姑区的历史文脉，知名学府云集大学城，人文底蕴与科技创新，让区域发展马力十足；现代服务业的最新规划，更是从产业创新的角度托起道义大商圈，为区域经济发展持续注入无限活力。
以市政府为目标点，25分钟，就可以从道义沈北大学城开车到达。目前，地铁二号线规划也已从最北的松山路站向北延长近10公里，直达道义开发区。将来还有可能在其间再增加一个站点，使各站间距离为1.5公里左右。届时，从沈北大学城乘坐地铁到达市中心不过10分钟。
在市区内繁华所在，分别有从北站始发的236路公交车，从沈阳站始发的255路公交车、从铁西方向发车的141路公交车、从五爱市场方向发车的326、338公交车等，均直达道义开发区。
过去，提起沈北大学城，人们可能会联想到郊区。但是一系列数字摆在眼前，足以打破人们心中对道义的心理距离坚冰——如此近距离地触摸城市中心“脉动”的区位，是沈北其他板块远远无法比拟的。作为沈北新区距离市中心最近的板块，沈北大学城位于沈阳城区北部、沈阳三环高速公路出入口处，并处在城市金廊便捷交通的北部延伸带，不仅极大地方便了居民出行，为他们节约了大量的时间成本，更将大学城的经济产业命脉与这座城市繁荣崛起的经济实体紧密地扣覆在一起。
古往今来，扼守城市门户并连通外部重地的位置皆至关重要。而沈北大学城所在的道义城市板块，正是衔接沈阳中心城区与康平、法库、铁岭等辽宁北部地区及城市，进而是长春、哈尔滨等东北其他城市的重要关节点。
道义开发区将以辽宁大学、沈阳师范大学和北方软件学院及专业院校为依托，加大三维动画、软件测试及软件代码编写等软件人才培养机构的引进，将沈北大学城建设成为东北地区技术和职业培训课件重要的生产基地；并鼓励国内外知名培训机构和有条件的社会培训机构开展服务外包培训，构筑服务外包人才高地；另外，还将逐步引进20家有影响的文化娱乐项目，建设辽宁有影响力的科教、文化教育带，成为东北地区的教育文化高地。

㈤ 大学城的理念是怎么提出来的

促进学校间的交流

㈥ 大学城的概况

大学很久以来就有，大学城在国外出现也已有将近半个世纪的时间，而在中国，20世纪90年代初期的第二次院校调整，有关高等院校实行“聚合”的结果是独立大学规模的扩大、多校区大学的进一步发展、大学及其校园在空间上的进一步集中以及高等院校的城市化、区域化趋势日益明显等等。而随着加速发展的以技术和通信革命为特征的知识经济革命、中国社会经济的迅猛发展、人口的继续增长、终身学习和终身教育理念的提出和实践等等，有越来越多的人需要接受高等教育。面临着一个庞大的有着不同背景和不同经历的学习人口，中国的高等教育逐渐地由精英教育向大众化和普及化方向发展。与此同时，中国的城市化进程持续加快、城市的教育和科研功能空前强化，学习型城市和学习型社会的口号日益响亮，再加上中国政府在高等教育中所扮演的角色的转换、企业与高校的联姻等社会因素的共同作用，大学城开始在中国蓬勃发展。
规划建造的大学城必然要有一个发展目标，这一目标必然有其内在的功能要求，而要满足其内在的功能，就需要有其相应的区位选择、对入住院校的选择以及内部的结构安排等等。大学城的功能定位是指在大学城周围宏观的社会经济发展的区域“空间坐标系”中，综合确定某个具体大学城的“坐标”和未来发展轨迹的过程。
到目前为止，中国已投入建设的大学城主要有广东的广州大学城、深圳大学城、珠海大学园区、东莞大学城、南京仙林大学城、南京江宁大学城、南京浦口大学城、北京昌平区沙河高教园区、北京房山区良乡高教园区、陕西西安长安大学城、河北廊坊东方大学城、上海松江大学园区、浦东大学集聚点、常州大学城、山东济南大学科技园、江苏连云港高校教育园区、浙江杭州滨江高教园区、下沙高教园区、小和山高教园区、宁波高教园区、温州茶山高教园区以及贵阳花溪大学城、福州大学城、湖南长沙岳麓山大学城等等，而天津、郑州、上海杨浦、山西、内蒙古包头、福建厦门、云南昆明和玉溪等地都在进行大学城的规划和建设研究过程。就已规划建设的几个主要大学城而言，已做出初步的功能定位。据分析，影响大学城功能的因素可以归纳为三个方面：一是现状基础；二是潜在优势；三是宏观环境的要求。综合考虑以上三个因素，依据中国大多已经完成、正在建设以及将要建设的大学城所在区域的现状基础、宏观社会环境和区域经济发展的要求，分析大学城发展的潜在优势，大学城功能主要采用两种定位模式。

㈦ 大学城兼职网的服务理念

本着认真负责的原则，高效、高质的提供服务。做爱心网站，给学生就业希望；供爱心岗位，给学生兼职机会；做爱心网站，给学生更多关怀；做交流平台，给企业更多选择。

㈧ 寻有识之士：大学城经济--在大学中开始人生的新起点

或许你可以参考一下这个例子：
广州女大学生休学当总裁 3800多万租下商业城[图]
发表时间：2007年月25日 12时28分28秒 评论/阅读(0/0)
原广工学生陈晞租下大学城一座商业城创办文化会所，15年租金共3800多万元
今年12月16日，是陈晞22岁生日。眼下，她正在为自己准备一份厚重的生日礼物———占地6500平米的“新觉青年公馆”将在那天正式开张。陈晞本是广东工业大学2004级生物专业的学生，已休学创业，她作为一名成功的大学生创业者，受到越来越多的关注。
是什么力量推动陈晞走到这一步，她又能给大学生带来什么借鉴呢？

是什么力量推动陈晞走到这一步，她又能给大学生带来什么借鉴呢？
9月17日下午2点，广州大学城穗石村东门广场。尚未吃早饭的陈晞站在太阳底下，眼睛眯成一条缝。在她身后，正在装修的会所，显得凌乱而繁忙。这个清瘦的姑娘，挂着一个标示为“总裁”的胸牌，说话时气定神闲，似乎有超过其年龄的成熟。她说，成为大学城“名人”以来，房东第一时间要求把房租从每月450元涨到800元，原来收费6元的摩的，现在不给8元不上路。
摇滚女生大学与预想差别太大，环境和专业都让她提不起劲
2004年9月1日，广州大学城开学。在第一批进驻的4万名学生中，有一名学生叫陈晞，就读广东工业大学生物工程专业。谁也没想到，她将在大学城掀起多大的波澜。
3年后，回忆当时的开学场景，陈晞的记忆并不深刻。这名来自汕头的姑娘以为，被形容为象牙塔的大学校园，应该有白发苍苍夹着讲义的教授，以及绿树成阴下三五学生热烈地看书讨论。但她没有看到这些，她说眼前是纵横的马路，光秃秃没有人烟的荒郊，一切与珠三角那些雨后春笋般的制造车间没有两样。
但是，这里有太多满怀激情梦想的青年，他们让陈晞终生难忘。自小喜欢弹钢琴的陈晞在2004年9月，参加了学校的大地音乐协会，随后，就任协会宣传部长。那个音乐协会就是一个摇滚乐队，陈晞担任键盘手。在很多个日落黄昏，陈晞和乐队就在一些商业或非商业的现场路演，战场从本校扩至大学城，再冲出小谷围。演出过程中，陈晞和她的伙伴发现，很多演出的舞台搭建、灯光配置都有问题。“这里蕴涵商机”，陈晞的视角与陶醉于音乐的伙伴明显不同。接下来，乐队和一些音响公司接洽，在接单演出时承担了更多业务。2005年10月，这个业务团队显得更成熟，取名为381BStudio.这个工作室以大学城环行公交线路命名，在很多同学看来，名字很有味。
去年4月，陈晞们与UCOL工作室、DS工作室、艺虻工作室结为战略同盟，并且组建了第一个公司———中旗文化传播公司。陈晞是公司的负责人，那些工作室的主角都是学生。陈晞觉得，有理想的年轻人都在向着梦想狂奔。
这个热爱摇滚热衷创业的女生，为何选择了生物专业？陈晞说，中学时候经常听说，“21世纪是生物的世纪”。陈晞喜欢大型的动物，比如狮子。上大学后，她却不得不对着显微镜看那些基因、DNA等微观的事物。如同工厂般的大学城不是陈晞所想一样，生物专业也并没有勾起她足够的兴趣。
休学女生经常逃课打理公司，其母的支持态度让老师诧异
作为理科生，陈晞并不偏科，她热衷音乐、计算机、文学，而为了中旗文化传播公司，她经常逃课。辅导员生气了，多次警告陈晞无效后，把电话打到了汕头陈晞母亲那里，却听到了让他诧异的“家长意见”。陈晞的母亲向女儿了解情况后回答说：“我女儿逃课是为了更好发展，你就由着她吧。”
去年9月开学，很多同学正准备新学期的功课，陈晞却在自己的办公室里起草了一份《休学申请》，原因很简单：要创业。学院研究后接受了她的休学要求。当时的学院副书记钟音团说，学院对此很慎重，并不是所有学生提出因创业要求休学就能得到许可，在学院看来，陈晞素质全面，决心很大，而且家长也支持她的选择，所以尊重了她的意愿，并允许她以后继续回到学校上课。
休学之后，陈晞手脚更加舒展，她来到大学城综合信息枢纽楼，租了一个220平方米的办公室作为“作战指挥部”，中旗公司立马显得有板有眼。接下来的业务不错，公司承办了大学生选秀，校园广告牌销售等活动。

这些业务解决了公司暂时的生存问题，但是，陈晞越来越觉得，自己以及她的团队，离商业越来越近，离艺术却越来越远，既不“文化传播”，也不“人文精神”。

在陈晞的内心深处，仍然有一种萌动，一种难以割舍的精神追求。

在接受记者采访时，陈晞显得很不接受“学生创业”这个预定的说法。她说，她的公司从注册到现在，完全是以社会人的名义去做的，没有享受到任何学生创业的优惠，反而担心的是，有时对方还因公司负责人是学生而产生“靠不住”的想法。

总裁女孩签下商业城，15年租金3800多万元

今年4月的一天，出门买水果的路上，陈晞看到大学城穗石村西南角，一栋商业城正在招商，位置偏僻，租金便宜。陈晞接下来了解到，大学城二期将在此动土。她眼前一亮，顿时觉得此地潜力无限。经过三天三夜冥思苦想后，她想在这里办成一个文化会所。

这显然不是一个简单的行动，说服自己的家人并不容易。

伙伴们认同了，四个年轻人通宵达旦地讨论，终于有了个全盘的规划：会所将采取招商的形式建立，吸引赞同他们设计理念的商家来投资经营。5600平方米分割为六个不同主题的区域，500平方的八十年代怀旧主题馆是“我们共同的过去”；400平方的后现代科学主题馆，900平方的西方人文主题馆，1000平方的中国风主题馆，是“我们共同的现在”；1500平方的未来职场体验馆（作为创业园区供创业团队办公、交流），1300平方的未来家居体验馆（作为旅馆），是“我们共同的未来”。商家可以结合各主题特色开一些小食店、茶艺馆、西餐厅、酒吧等。前三年以低廉的租金招租，以吸引目标商户进场，然后以提供促销策略、形象推广策略、品质管理、服务管理、配送体系管理、信息系统和硬件设施管理等形式与商户联营，以实名登记、刷卡等形式保存消费记录，监控商户经营情况，当营业额达到一定程度时参与分成，下限为5%，上限为30%.第四年起，商户发展成熟，将提高租金和分成比例，品牌孵化成功，将发展多样经营。

在即将开张的会所里，有1300平方米的空间，将作为旅店，其主题是“共同的未来”。陈晞解释说，旅店将按家庭式配置，让在学校的消费者，能体会一个共同的未来，而且在陈晞看来，每一个奋斗的青年，都有一个美好的共同的未来。

计划完备后就是签订场地租赁合同，21岁的陈晞做了一个让很多人大吃一惊的举动，她和商业城发展商签订了一个15年的租赁合同，15年租金一共3800多万，平均每年200多万。目前，陈晞和她的两个伙伴，一共投入了40多万，其中陈晞向她母亲拿了约15万。

一个21岁的女孩，肩上能否承受4000万之重？陈晞对此满怀信心。会所取名为“新觉青年公馆”，陈晞任总裁。“新”，陈晞称源自“旧邦新命”，“觉”来自“文化自觉”。在陈晞看来，挣钱是铺垫，理想才是目的。据她介绍，目前会所已经吸引了300万的投资，同时出让了一些股份，前景无限。

做的，没有享受到任何学生创业的优惠，反而担心的是，有时对方还因公司负责人是学生而产生“靠不住”的想法。 (南方都市报)

㈨ 重庆大学城的建设思想

重庆市大学城的建设理念是“人民给我一方土，我还人民一座城”。指导思想是“能快则快尽量快，建设一流大学城”，经过2—3年的艰苦奋斗，重庆市大学城将以其生态环境优美、文化氛围浓郁、科技产业发达、综合配套完善、开放式现代化的风格，成为西部地区的高级人才培训中心、科学研究与创新中心、国际科技教育交流中心。
高标准规划大学城
按照建设“西部领先、全国一流”的重庆市大学城的要求，沙坪坝区于2013年5月8日开展重庆市大学城概念性规划方案网上征集活动。英国、新加坡、香港等7个国际知名设计单位参加概念性规划方案竞标活动。概念性规划的征集评审活动在2013年6月6日结束，有3个体现出构想创新、规划布局合理的方案入围下一轮角逐。概念规划及其整合方案已通过专家评审，深度规划正在抓紧完善。

㈩ 大学城的文化特性

从高校文化和社区文化的关系来看，大学城文化具有传播性。通过和周边社区的长时间接触，高校文化向周边社区传播，同时吸纳社区的文化特色，甚至有可能通过文化涵化形成相互融合的文化整体。由于种种原因，中国目前的大学城普遍存在文化缺失现象，其文化内涵并未呈现出上述四大特性。下文对中国大学城文化缺失现象的阐述及原因分析，主要以高校文化这一大学城文化的核心组成要素为中心而展开。
高校的文化底蕴——积淀与传承尚需时日
大学文化是具有个性的，这种个性与一所大学的文化底蕴紧密相关，并主要通过文化濡化等方式，被一代代学生传承和发扬，最终受到社会的公认而成为其特有的品格与特色。英国牛津、剑桥的博雅之风，德国柏林、海德堡的研究之气，美国哈佛、耶鲁的开放之习，巴黎高等师范学校的高师精神，不但能熏陶本校师生，还能感染整个社区乃至社会。文化底蕴的形成需要历史的积淀，更需要一代代人的努力。西方诸多大学城（犹其是自然发展型大学城）历经几个世纪的发展演化，才逐渐形成其独特的文化底蕴和高校文化特色。
而中国目前的大学城基本属于规划建设型，不少大学城的高校属于某一市区大学的分校，从建成至今最多不过十年时间，不说积淀特有的文化底蕴，即便是传承老校区的文化传统也非易事。清华大学前校长梅贻琦有言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。这与约翰·霍布金斯大学首任校长吉尔曼：“大学的荣誉应该取决于教师和学者总的品质，而不应取决于人数，更不取决于供他们使用的建筑物”有异曲同工之妙。”由于两地办学或郊区办学引起的种种困难，大学城多数教师都住在远离校舍的市区，再加上文化的不可复制性，一栋栋“大楼”是建起来了，“大师”及其精神的发扬却远非一朝一夕可以达成。
高校之间——文化共享与整合任重道远
文化作为一个系统，是由各要素组成的，文化整合即各种文化要素或类型相互适应、协调，最终成为一个有机文化整体的过程。大学城各高校之间通过教学资源的共享，做到优势互补，并逐渐达到文化的共享与整合，本是大学城文化的应有之义。各所高校由于具有明确的教育目的、相对统一的价值取向和教学组织管理模式，本应具有较强的文化整合性。但事实上相互之间的文化共享与整合度却不高，再加上教育资源的共享涉及方方面面的配合与协调，在文化整合的过程中还可能产生各种文化冲突。高校之间文化冲突导致的直接后果就是教育资源的闲置，这种教育资源的闲置既包括活动场所、活动设施等硬件资源的闲置，也包括教师、学生以及校园文化传统等软件资源的闲置。高校之间文化共享与整合方面存在的另一问题是：图书馆、机房、食堂等部分硬件资源的共享较易达成，师资、课程等软件资源的共享相对滞后，与之相关的教育理念、价值规范及风俗习惯等文化的共享和整合则更需时日。当然，大学城高校之间的文化共享和整合永远建立在各高校的相对独立性和独特性之上，不可能也没必要达到百分之百的整合，而在大学城建设的初期出现教育资源的闲置和文化冲突现象，可能也是中国大学城发展过程中的必经之路。
高校企业间—文化创新与转换渠道堵塞大学城的文化创新与转换功能集中体现在部分特殊的规划建设型大学城，即科技园区上。目前，全球约有1000个左右的科技园区分布在世界近50个国家和地区，由于各地政治制度、管理体制、技术创新水平以及文化背景的差异，各科技园区的文化创造与技术转换模式互不相同，但这些模式各异的成熟科技园区之间又拥有诸多相通之处：一是以智力资源为依托，如硅谷拥有以斯坦福大学为代表的一大批大学和专业科研机构，拥有30多万名高科技人才，筑波地区聚集了48个研究机构、教育院所和115万多名研究人员；二是大学和研究机构、企业、政府以及中介机构四个文化创新和科技转换主体高效运作。
经过十多年的探索和发展，中国目前的科技园区已不下50个，但在文化创新和科技转换方面仍存在诸多问题：一是大学和科研机构作为文化创新主体，由于文化底蕴的匮乏，相互之间少有文化共享，未形成一个整合性较强的文化体系，在科技创新方面尚缺乏后劲；二是企业作为科技转换的最后一环，由于发展环境不完善、内部运作机制不健全等原因，还不能充分发挥其主动性和积极性；三是政府和中介机构作为科技转换的中间环节，在引导高校、科研机构和企业之间的协同工作方面不是很到位。上述问题的存在，直接影响了各科技园区内文化资源的有效配置，使得文化不能顺利实现其应有的社会效益和经济效益，这也正是中国大学城文化缺失的重要表现。
高校社区间——文化传播与涵化举步维艰
一般而言，文化传播的结果有以下几种：一是两个文化体系相互吸纳了对方的部分文化因素，但仍旧保持各自独立性；二是一方被另一方同化，从而融入对方文化体系之中；三是相互吸纳对方部分文化因素，形成一个新的文化体系；四是相互(或一方对另一方)拒斥而保持各自独立性。西方多数自然发展型的大学城，其高校与社区之间文化传播的结果，基本上属于上述第三种，即经过长时期的磨合和适应，高校文化与社区文化相互吸纳对方部分文化因素，并最终整合成一个既不同于高校文化、又区别于原先社区文化的大学城文化体系。
另一方面，文化传播和涵化的范围、程度与两种文化体系之间的相似度、接触时间基本成正比，在长期的磨合过程中，遭遇拒斥甚至文化冲突是自然现象。比如剑桥大学，由于宗教习俗各异，加上年轻的大学生们调皮闹腾，据说在其刚刚兴起的12世纪，就引起了当地居民的不满，还曾发生多起学生和居民之间的群殴事件。中国目前的大学城大都设在某一城市的边缘或郊区，高校周边社区或是原先的乡镇，或是新建的生活区和商业区，社区居民与高校师生在价值观念、风俗习惯等方面存在一定的文化差异，再加上相互接触时间不长，直接影响了两者之间文化传播和涵化的范围和程度。更有甚者，考虑到大学城周边社区建设不完善、人员杂乱等情况，部分大学城的高校管理者限制大学生随意出入教学区或宿舍区，在一定程度上切断了和社区之间的文化传播途径。可见，目前中国大学城高校和社区之间的文化传播和涵化现状较为尴尬，基本上还处于只吸纳对方的部分文化因素、但仍保持各自独立性的阶段，甚至存在相互拒斥的文化冲突现象，离最终形成高校文化和社区文化相互融合的开放式大学城文化体系，还有一段较远的距离。