华东师范大学研究生培养方案

❶ 外地学生可以考华东师范大学的在职研究生么（我是免费师范生，但大学不是国家教育部隶属的那六所师范

教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读 教育硕士专业学位实施办法（暂行） 《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发〔2007〕34号）提出：“免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。”为贯彻国办发〔2007〕34号文件精神，做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生工作，落实师范生免费教育示范性举措，制定本实施办法。 一、自2012年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学从到中小学任教的免费师范毕业生中招收教育硕士专业学位研究生，支持师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养，使免费师范毕业生具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。 二、免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。 三、免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。创新教育硕士研究生培养模式，采取部属师范大学与地方政府、中小学校合作培养教育硕士研究生的新机制。选择具备条件的免费师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行部属师范大学和中小学的双导师制，共同研究和实施教育硕士研究生培养方案。通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。 四、教育硕士研究生课程设置要突出实践性，密切结合中小学教育教学实践，并与本科阶段所学课程相衔接，整体设计。各培养学校应根据全国教育专业学位教育指导委员会制定的《教育部直属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位指导性培养方案》，结合本校实际，制订教学计划。 五、教育硕士研究生培养要进一步加强教师职业道德教育，树立长期从教的职业理想和信念；坚持理论联系实际，面向基础教育，注重教师专业素质养成，注重教育教学能力训练，注重教育实践问题研究能力培养。加强教育硕士研究生导师队伍建设，选择责任心强、熟悉中小学教育、教学经验丰富的高校优秀教师和培养基地的中小学优秀教师组成双导师指导组。认真组织远程教育课程学习和教育实践活动，制订严格的考核标准，采取科学有效的考核方法。 六、教育硕士研究生课程考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学视频和笔试、口试等多种方式进行。实践环节考查要求学生在学期间至少完成一篇实践调查报告和一项教学设计。将免费师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表现作为教育硕士研究生成绩考查的重要内容。 七、教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有创新性和实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告或教育教学案例分析报告等。学位论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学特级教师。 八、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。 九、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生，如未按《师范生免费教育协议》从事中小学教育工作，部属师范大学可以取消学籍。 十、免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位招生计划在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划。 十一、做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位工作是建设高素质专业化教师队伍的一项重要任务。各有关地方教育行政部门、部属师范大学和中小学校要高度重视，密切配合，精心组织，创造条件，确保师范生免费教育示范性举措的顺利实施

❷ 华东师范大学的应用心理学研究生专业

1、学硕暂来时还是统考，专硕都源是自主命题的，你可以参考312大纲，或者347大纲复习
2、学硕和专硕还是有区别的，像培养方案这些官网能查到，专硕的话只上两学年，无奖学金，学费3.3万一年，学硕8千，有奖学金

❸ 华东师范大学金融学专业培养方案怎么选

华东师范大学金融学专业培养方案俺帮你准备。

❹ 华师大软件工程硕士是怎样一个培养方式呢

按软件工程领域工程硕士培养方案进行。对修满规定学分、课程考试合格且学位论文达到规定要求者，授予工程硕士学位，颁发由国务院学位委员会统一印制的工程硕士专业学位证书。
对在职人员，采取进校不离岗、利用双休日、节假日（含寒暑假）集中授课的方式（异地教学点录取人数如未达到开班人数，学生则需转至附近教学点或者本部学习）。学位论文由学校导师与企事业单位或工程部门具有高级专业职称人员指导，选题来源于实际需求。论文形式可以是结合工程课题的论文，也可以是工程技术报告。

❺ 华东师范大学对外汉语学院的人才培养

华东师范大学本科生成绩管理试行规定华师教【2011】第42号
根据《华东师范大学本科生学籍管理规定》的第十六条至第二十一条，对本科生成绩管理（记载）作如下规定。
第一条总评成绩采用等级制记分。对考试课程期末先由教师根据学生的平时成绩和期末考试成绩给出百分制的总评成绩。百分制成绩低于60 分者，其等级成绩直接转化为F；百分制成绩大于等于60 分者，由电脑排序，然后按名次比例转化为等级成绩。相同成绩者，取相同等级成绩，但相同成绩者不能超过修读人数的10%。
转化办法如下： 等级成绩 名次比例（M） A A M≤10% A-及以上 M≤30% B+及以上 M≤45% B 及以上 M≤60% B-及以上 M≤80% C+及以上 M≤90% C 及以上 M≤100% D 补考及格 F 不及格 注：名次比例=名次/及格人数
对考查课程，由教师直接给出等级成绩，但要遵循上述比例。个别课程可以采用P（合格）和F（不合格）进行记分，但不算绩点。
实习成绩和毕业论文成绩采取A（优）、B+（良）、B-（中）、C（及格）、F（不及格）记分，但实习成绩中A 的比例一般不超过30%，毕业论文成绩中A 的比例一般不超过10%。
采用相同试卷考试的科目，以参加该课程考试学生作为整体对总评成绩进行排序给予等级成绩。
第二条为了反映学生学习的质量，学校用“平均学分绩点”来衡量。
成绩与绩点的关系： 等级成绩 绩点 A 4.0 A- 3.7 B+ 3.3 B 3.0 B- 2.5 C+ 2.0 C 1.5 D 1.0 F 0 学生平均学分绩点的计算办法为：
将某一课程的学分乘以该课程所得的绩点，即为该课程的学分绩点。以学生全部课程所得的学分绩点之和，除以该生同期修读的总学分数，即可得该生平均学分绩点。即：
第三条除采用二级制成绩记录方式的课程外，其他课程均计算等级绩点。
第四条学生应按时参加所选课程的学习与考核。考核成绩如实记入学生成绩单和学籍档案。选课后无故不参加课程学习或考核者，课程成绩以零分或F 记载，注明“旷考”字样，并计入学分绩点统计。未选课程不能获得相应课程的成绩和学分。
第五条补考和重修成绩记载参照《本科生补考和重修试行规定》执行。
第六条缓考成绩按实记载。并注明“缓考”字样。等级成绩和绩点参考原教学班相同成绩。缓考申请成功而不参加考试，成绩以零分或F 记载，注明“旷考”字样。缓考不及格不予补考。
第七条插班生、转学生、赴国内外或境外学习的学生，在他校学习的成绩转换为我校成绩时，根据《本科生成绩及学分转换管理细则》处理。
第八条学生严重违反考场纪律或考试作弊，取消该课程本次考试资格，成绩以零分记载，取消补考资格，必须重修；并按《本专科学生违纪处分办法》给予相应的纪律处分。
第九条任课教师及开课院系负责录入考试成绩（包括补考和缓考成绩）。任课教师应于考试后5 个工作日内将考试成绩录入公共数据库，经开课院系教务老师审核通过后进入学生成绩库。并在打印的成绩登记表上签字，交所在院系汇总存档。如因故不能及时录入成绩，应报教学院长（系主任）批准。未经批准不按时递交成绩的，学校可作教学事故处理。
第十条学生应及时核查课程成绩，如对所修课程成绩有异议，可向开课院系提出复查申请。由开课院系教学院系（系主任）组织教师对试卷进行复查，给出明确答复。如需更改成绩，由任课教师提交书面申请，经开课院系教学院长（系主任）审核后，签报教务处。复查申请应在每学期第二周内提出，学生对同一门课程成绩复查以一次为限。
第十一条成绩单记载学生在校期间修读的所有课程成绩。依据《华东师范大学本科生学士学位授予实施办法》，授予毕业生学士学位时，已符合学生毕业时所在专业的培养方案规定的所有课程有效成绩为准计算平均绩点，如达到学士学位的绩点标准，并满足其他相应条件，授予学士学位。 根据教育部《关于实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，进一步提高培养质量的若干意见》，华东师范大学对外汉语学院拟定于2012年8月20日-8月29日在华东师范大学举办“近现代中国文学意识形态”研究生暑期学校。此次活动得到了华东师范大学研究生院的批准和资助。具体方案如下：
主题：近现代中国文学意识形态
授课时间：2012年8月20日-8月29日
课程简介：详见公共数据库
授课教员：卢守助，李宏祥
授课地点：华东师范大学对外汉语学院
开课对象：全校硕士研究生及相关人员
选课方式：本校研究生登录公共数据库，在“我的学习”-“选课”-“公共选修课”中进行选课。高年级本科生、校外研究生要参加允许高年级本科生、校外研究生选课的课程，请和开课院系联系。本暑期学校课程是否可以冲抵培养计划中的学位专业课、专业选修课、跨学科或跨专业选修课，由各院系根据选课学生实际情况确定。具体上课时间和地点稍后会在研究生院培养处网上通知，请密切关注。
学员考核：如期完成暑期学校的所有课程、通过考核的正式学员，将获得华东师范大学研究生院承认的2个学分。

❻ 刘翔毕业于华东师范大学 啊

华东师范大学迎来一位普通学生，雅典奥运会冠军刘翔作为该校2005级研究生来到学校进行了注册报到。

下午3时30分，刘翔出现在华东师大体育与健康学院二楼会议室，亲自向校方交上了华东师大硕士研究生录取通知书。该校研究生院也向刘翔颁发了新生报到证、学生证、校徽、校园卡、研究生手册，从这一刻起刘翔正式开始了研究生阶段的学习。刘翔是在顺利完成该

校本科阶段学习之后直升华东师大研究生的。

刘翔确定的研究生阶段攻读方向是体育管理学，导师由华东师范大学体育与健康学院院长、博士生导师季浏教授担任。刘翔在报到和拜师的同时说道：由于每年比赛特别多，不能像大学生那样正常上课，学校专门派出老师辅导我，非常感谢母校对我的关心，我一定会抓紧一切时间，多学习知识，在将来更好地报效社会各界对我的关心。

为了确保刘翔的培养质量，华东师范大学研究制定了周密的培养方案，刘翔须完成四门学位公共课、三门学位基础课、六门学位专业课，并撰写学位论文。校方还专门成立了由体育与健康学院、法政学院、外语学院教师组成的导师组，共同指导刘翔完成硕士研究生阶段的各门功课。

按照学习计划，刘翔将用两年时间完成硕士阶段的学业，再进行三年博士阶段攻读，整个学习阶段共五年时间。刘翔说，他有信心、有能力完成硕士和博士阶段的整个学业，他说：我本人最大的优点是有韧劲，顽强不怕吃苦，我将迎接新的挑战，像练习跨栏一样努力认真对待各门专业课程，珍惜这段学习时光。

刘翔在注册报到后，向华东师范大学捐赠了以他的名字命名的奖学金。据悉，刘翔将每年向该奖学金捐赠8000元人民币，以激励和帮助更多的同学完成学业，为母校尽自己的一份责任。

华东师范大学还聘请刘翔的教练孙海平为该校研究生导师，共同指导刘翔的学习

❼ 华东师范大学2020年强基计划招生简章

进入直播：2020年强基计划试点招生高校直播咨询会5月10日上午10点举办
为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“华东师范大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。

一、招生对象及报名条件
在我校安排强基计划招生的省份，符合2020年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，高考成绩 (不含任何政策加分) 达到所在省（自治区、直辖市）第一批本科录取控制分数线（对于合并本科批次的省份，参照该省份确定的部分特殊类型相应最低录取控制分数线执行），综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于将来从事相关领域科学研究工作的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分以下两类：
第一类：高考成绩优异的考生；
第二类：在相关学科领域具有突出才能和表现且高中阶段获得以下奖项考生可破格入围我校强基计划考核名单：全国五大学科奥林匹克竞赛（即中国数学奥林匹克竞赛（中国数学会主办）、全国中学生物理竞赛（中国物理学会主办）、中国化学奥林匹克竞赛（中国化学会主办）、全国中学生生物学联赛（中国动物学会、中国植物学会主办）、全国青少年信息学奥林匹克联赛（中国计算机学会主办））全国决赛二等奖及以上。
二、招生专业及招生计划
服务国家重大战略需求的基础理科学科以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，招生专业、选考科目、科类要求及招生计划见下表：
专业组
招生专业
2020年新高考改革录取省份选考科目要求
其他省份高考科类要求
招生计划
理科组
数学与应用数学
物理
理科
20
物理学
物理
理科
20
生物科学
物理
理科
20
文科组
哲学
不限
文科
15
汉语言文学(古文字学方向)
不限
文科
15
招生省份为北京、天津、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、重庆、四川、云南，其中天津、吉林、山东、湖南、重庆、云南只招理科组，福建、湖北只招文科组，分省分专业招生计划详见报名系统。考生只可选择一个专业组，填报该专业组内招生专业,文科专业组可填报一至两个专业，理科专业组可填报一至三个专业，并填报是否服从调剂。
三、报名方式与选拔程序
（一）报名时间和办法
2020年5月11日至5月30日止考生可登录强基计划报名系统（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10269），按要求准确、完整地成功完成网上报名。
报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校。
（二）考生参加统一高考
（三）入围校考办法
暂定7月26日前（具体根据省级教育考试机构提供高考成绩时间确定），对于符合我校报名条件第一类考生，学校按不超过分省分专业组招生计划数的4倍，依据高考成绩（不含任何政策加分）从高到低确定各省入围我校考核考生名单，高考成绩相同，依次比较语文、数学、外语3门总分，语文、数学2门总分，语文单科高考分数。对于符合我校报名条件第二类考生，达到学校破格入围的条件和相应高考成绩要求，即可入围。
（四）学校考核
暂定于7月29日至7月30日举行学校考核（含面试考核和体育测试）,具体时间以学校招办网站公告为准。
面试考核：面试考核参考综合素质档案,采取随机抽签的方式进行，全程录音录像。
体育测试：体育测试科目为肺活量、坐位体前屈、立定跳远，测试标准参考高中生健康体质标准。参加我校强基计划体育测试的考生，均须自行购买测试期间的“人身意外伤害保险”，并于测试当天提交保险单据原件。考生因身体原因不能参加体育测试的，须填写《免体育测试申请表》，并于学校考核时间前一周将申请表扫描件、三级甲等医院证明扫描件、所在中学出具的考生体育情况达教育部相关要求的证明（须签字盖章）扫描件发送至我学校招办邮箱，经我校审核通过后可免予参加体育测试。考生在面试报到时须携带以上相关原件备查。未经申请不参加体育测试考生，视为主动放弃我校强基计划录取资格。
学校以面试考核成绩作为学校考核成绩。没有参与学校考核的考生不能进行强基计划录取，视为自动放弃强基计划录取资格。
（五）录取办法
1.综合成绩折算办法
以高考成绩（不含任何政策加分，下同）占85%、学校考核成绩占15%计算综合成绩，即：综合成绩=1000×（85%×高考成绩÷高考满分+15%×学校考核成绩÷学校考核满分）。
2.确定录取名单
对于第一类考生，根据考生填报志愿和在相关省份强基计划的招生计划，按综合成绩优先原则，依据综合成绩从高到低顺序确定强基计划预录取名单和专业，综合成绩相同依次比较高考成绩语文、数学、外语3门总分，语文、数学2门总分，语文单科高考分数，下同。
综合成绩达到我校在该省所报专业组最低录取综合成绩，若所报专业计划已满，专业服从调剂将进行调剂录取，专业不服从调剂者，将进行退档处理。
对于第二类考生，综合成绩达到所在省份所报专业组第一类考生最低录取综合成绩者，参考所在省份第一类考生专业录取原则，录取到相关专业。若考生综合成绩达不到所在省份所报专业组第一类考生最低录取综合成绩，学校将退档。
校招生工作领导小组审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。
我校暂定于8月5日前公布录取结果。被正式录取的考生不再参加本省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（区、市）后续各批次高考志愿录取。
四、培养方案
学校汇聚校内外资源，统筹推进“强基计划”学生培养。在品格养成、课程学习、名师引领、高质量国际交流、进阶式学术训练、本硕博衔接培养、学分制和学业支持系统等方面多措并举，保障“强基计划”学生的高质量培养。
1.小班制教学和导师制。配置高质量的师资开展小班化教学，选聘优秀教师担任导师。
2.阶段性考核和进出机制。学校每学年对学生的兴趣志向、学业状态、学术成果等进行全方位考察和全过程评估，未通过考核者将退出“强基计划”，原则上分流至同专业普通班或其他强基计划招生专业普通班，不再享受强基计划有关政策。空缺名额由表现优异的其他学生补入。
3.高质量国际交流。设立专项经费选派“强基计划”学生到知名高校交流，培养学生的国际视野和国际化能力。
4.本硕博衔接培养。实施学分制和开放的选课制度，在第3-4学年，学生可以提早选修研究生阶段的课程；学校鼓励“强基计划”学生深造，经学生申请、学校考核通过者即可获得推荐免试研究生资格，并鼓励直接攻读博士学位；学校系统考虑本硕博不同阶段的学术训练，以进阶式学术训练推动“强基计划”学生接受系统的研究方法训练和基于真实问题的课题研究，坚定学术志趣。
“强基计划”学生可依据个人兴趣和志向申请制定个性化培养方案。
5.过程性支撑。学校以“强基计划”作为人才培养模式改革的示范和引领，带动整体人才培养模式的变革。
五、其他说明
（一）关于学生综合素质档案。已建立省级统一信息平台省份，由省级教育行政部门直接上传至强基计划报名系统。尚未建立省级统一信息平台省份，由各省级教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至强基计划报名系统。
对于综合素质档案造假或在高校考核中舞弊的考生，将取消强基计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生考试机构或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定处理取消学籍，毕业后发现的取消毕业证、学位证。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。
（二）选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。入围我校考核的家庭经济困难考生可向我校提出申请，我校可酌情提供保障性路费和住宿补贴。
（三）我校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的培训活动。
（四）招考信息通过强基计划报名系统和华东师范大学本科招生网发布，不再另行通知。考生报名后应及时关注网站信息；未及时查询网站信息所造成的后果由考生承担。
（五）学校考核工作方案可能将视本地疫情防控情况作出相应调整，届时会在学校招办网站发布公告。
（六）若教育部或有关部门有相关调整，我校将作相应调整。
六、监督保障机制
（一）我校基础学科招生改革试点招生工作在华东师范大学强基计划领导小组和招生工作领导小组的领导下，由招生办公室负责具体工作的组织和实施。
（二）我校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相关规定处理。
（三）我校基础学科招生改革试点招生工作接受华东师范大学纪检、监察部门全程监督，并接受社会监督。
七、咨询方式
地址：上海市中山北路3663号（200062）
邮编：200062
招生咨询电话：021-62232212
传真：021-62601671
电子邮箱：[email protected]
华东师范大学招生网：www.zsb.ecnu.e.cn
华东师范大学纪委（监察处）：
电话：021-54344605，邮箱：[email protected]。
八、本简章由华东师范大学招生办公室负责解释。
进入直播：2020年强基计划试点招生高校直播咨询会5月10日上午10点举办

❽ 陈澄的华东师范大学教授

任全国地理教学研究会理事长、中国教育学会理事、国家基础教育地理课程标准研制组组长、教育部基础教育司基础教育教材审查组组长、教育部师范教育司继续教育教材审查委员、上海市地理教学研究会理事长、上海市教育考试院高考命题专家组地理学科组组长、上海市教育委员会教学研究室青年教师课题评审委员、上海市教育委员会义务教育地理教材主编。 1966年毕业于华东师范大学地理系
1967年赴黑龙江省伊春市友好林业局工作
1982年在华东师范大学地理系研究生毕业获理学硕士学位
1983年任华东师范大学地理系讲师
1992年任华东师范大学地理系副教授
1996年任华东师范大学地理系教学副系主任、地理教育研究所所长、教授
2002年任华东师范大学资源与环境学院博士生导师 1． 国家基础教育课程改革项目义务教育地理课程标准研究与制订，2000年～2001年，负责人之一，总经费40万。
2． 国家基础教育课程改革项目普通高中地理课程标准研究与制订，2001年～2003年，负责人之一，总经费40万。
3． 上海市教育委员会项目上海市二期课改义务教育地理教材编写与研究，2001年～2006年，负责人、主编，总经费30万。
4． 国务院学位办公室项目在职教育硕士（地理）培养方案及教学大纲研究与制订，2000年，负责人，经费2万。
5． 上海市教育考试院项目上海市高考、会考考试大纲及考试说明、样题研制，2002年～2006年。 《地理教学论》，上海教育出版社，1999年，主编。
2． 《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）解读》，湖北教育出版社，2002年，主编。
3． 《普通高中地理课程标准（实验）解读》，江苏教育出版社，2004年，主编。
4． 《中学地理教育实习》，高等教育出版社，2000年,主编。
5． 《地理教育测量与评价》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
6． 《地理教学论与地理教学改革》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
7． 《地理课堂教学设计》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
8． 《地理课堂教学技能训练》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
9． 《地理学习论与学习指导》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
10． 《地理典型课示例》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
11． 上海九年义务教育《地理》教材系列（课本、地图册、练习册、教学参考、光盘），上海教育出版社、中国地图出版社、中华地图学社，2004年～2006年，主编。
12． “地理表象、概念、原理及其层级关系”，《地理教学》2000年第二期。
13． “高中地理新课程的框架结构”，《地理教学》2004年第九期。
14． “高中地理新课程的基本理念”，《地理教学》2004年第十期。
15． “高中地理新课程的‘课程目标’简析”，《地理教学》2004年第十一期。
16． “多媒体地理教学软件设计”，《华东师范大学学报（自然科学版）》2000.8, 与段玉山合撰。
17． “中国的地理基础教育问题研究——兼论我国中学地理课程标准的目标与内容结构”《地理研究》2001年第五期，与樊杰等合撰。
18． “计算机网络地理课程内容的选择”，《课程.教材.教法》2002年第六期，与苏小兵合撰。
19． “着眼可持续发展构建高中地理新课程——高中地理新课程解析”，《中国教育报》2005年12月16日第五版,与刘兰合撰。
20． 《新编地理教学论》，华东师范大学出版社，2006年，主编。
21． 《地理新课程教学与案例》，高等教育出版社，2006年，主编。

❾ 华师大在职研究生报考条件和考试科目

报考华东师范大学在职研究生http://ecnu.eour.cn想要申请硕士学位的学内员，须满足容本科毕业满三年，且有学士学位才能参加五月同等学力申硕考试的，该考试的考试工作是教育部统一组织的，对考试时间、考试科目都有统一要求的。同等学力申硕考试科目为：外语、学科综合，外语相当于四六级之间，同学们在日常复习需特别注意外语科目，一般学科综合比较容易通过。