上大学课本留还是卖

Ⅰ 上大学后还有必要买新的课本吗去买二手的怎么样呢

遇到一个爱学习的啊呵呵
我的回答是：最好是借，不行的话买二手，最后才是买
但是也要分专业课和选修，要是以后打算考研，建议重要的课本还是要有属于自己的

Ⅱ 大学的书本留着有用吗

看你以后出来做什么工作了，我一般留着，有时候遇到要用的就可以拿出来看，不然那些书去买很贵的，卖又没的几个钱

Ⅲ 现在的大学生们，你们都留着以前的参考书和教材吗

有用的就留着，比如数学书、有点东西的专业书籍。没用的或者垃圾数目就扔或卖，比如什么毛概、没有任何意义可言的一些所谓专业书。。。

Ⅳ 大学的书有必要留着吗

有一些优秀的书籍可以留着(特别是那种外面买不到，只是自己学校刊出的内部书籍)，普普通通的就没有不要保留了，比如说我自己就保留了一箱子的书(自己做了许多笔记，满满的回忆)。

Ⅳ 毕业了，大学课本有必要留着么

一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。方法二：常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。 概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。 学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。 我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感

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Ⅵ 大学毕业课本该卖吗

这些书有的是该留着的，毕竟那是自己满满的回忆啊！

Ⅶ 大学教材有必要留着吗

如果有地方存放当然要留着了，因为这是一种纪念品。如果非常不方便带回家或者家里没有地方放可以卖掉。

Ⅷ 高考结束后，曾经的书本是保存下来还是转手售卖

对于高三生来说，陪学生在冰冷的窗户下努力学习的书本被认为是完成了他们的使命。如何为书籍找到一个“家”已经成为许多高考者头疼的问题。为了发泄他们长期的抑郁和缓解他们的紧张，一些高三生通过撕毁和扔书的方式结束高中生活。许多高三生把书送到废品回收站，或者亏本卖给弟弟妹妹。然而，一些高三生说他们会选择给灾区的学生送书。专家表明，书籍不仅是学习材料，也是记录青春的美好记忆，要予以正确对待。

在高考结束那一刻，无论理想实现与否，用过的书都应该不要扔掉，作为纪念。毕竟，他们陪着考生度过了一段重要而难忘的学习生涯，证明了高考考生的辛勤努力。