上大学以来的思想变化
⑴ 大家谈谈自己上大学前对大学的期待，上大学以后自己思想上发生了什么转变以及毕业后两年之内自己有何打算
我个人感受是没来大学之前，感觉大学就是天堂，对大学无比的向往、期待。
终于进入了大学，刚到美丽的大学校园，大学是哪么的自由，哪么的悠闲。一年过去了，有点欢喜，有点骄傲，同时还带着迷茫。因为对未来的一切不知道怎么去准备。大一就这样迷迷糊糊的过去了，到了大二，已经适应了大学的学习和生活。知道了怎样去为自己的将来去做好充分的准备。为什么我能领悟到我要为我的未来好好准备。受身边好心的学姐和学长的启导。
我最大的思想转变就是，知道了我的人生价值，知道怎样去规划我的人生。
至于毕业之后，首先要到社会上磨练磨练自己。真正的去理解社会，知道社会需要什么，不需要什么，我打算两三年之后下海。因为我父亲是个商人，可能遗传了他身上的很多基因。让我对下海的信念，十分强烈。
⑵ 进入大学后理想信念发生了哪些变化
中国大学严进宽出，管理松散，从高强度的高中考入大学，学生普遍较为放松，很多学生都认为苦尽甘来，可以享受生活了，一般没有什么理想信念。少部分精英学校、学子会在大学里坚定理想信念，继续发展。
⑶ 上了大学之后，你发现你的变化大吗
自从上大学之后，我发现我自己有了很大的变化，之前学习的紧张，上大学之后没有了老师的约束和家长的管制，就像是一个挣脱牢笼的小鸟一样，真正的放飞自我，在大一这个阶段学习对于我来说根本不重要，其实在上大学学习这方面，完全是一种自制力，没有人会去管着你，只有到最后考试的时候挂科才会让你头疼。
现在已经参加工作几年的时间，一直供着家里的妹妹上学，也是通过我自身的努力，使得家庭日子过得越来越好，所以在经历一些坎坷的时候，千万不要抱怨上天的不公，也许这是让你成长的机会，凡事都有好坏两面。越是面对困难，越是要有一颗强大的心来对待，尤其是男人更是如此。
⑷ 上大学可以改变人的一生，主要是改变了什么方面呢
人人都说，上大学好，上大学可以拿到更高的文凭，获得更好的工作，甚至能改变人的一生。把大学说得像魔法一样，大学真的有那么神奇吗？现在就来聊聊，上大学能够改变人的具体方面。
⑸ 你的思想随着大学生活有哪些改变
每个人上大学以后都会有很多的改变。无论是从外貌上是思想上那我觉得自从上了大学以后给我带来最大的改变就是思想上的改变。首先这是一种环境的影响。也是大学你学术氛围的熏陶。
以前读高中的时候就觉得读书是一种很功利的事情。考大学就是为了找一份。体面的工作但是上了大学以后你就会慢慢发现。原来上大学不是为了找多么体面的工作而是大学能给你带来一些心灵上的进化当别人说你读书有什么用谁家的孩子在那个公司赚了多少钱时候你会一笑而过因为在大学里得到的是用金钱可以衡量的。
有很多人会因为自己的一些不完美。或者别人的评价感到自卑但是上了大学以后你才发现。我在别人眼里的你是可悲的。自己过的好不好只有自己知道。别人过的好不好，也只有他们自己知道。会因为别人过的多么好去羡慕别人。也不会觉得自己过的多么宠窘迫。我可怜自己因为自己知道自己活在这个世上的价值是什么？正是因为觉得自己过的不完美，所以才会努力奋斗。追求完美。
很多人觉得活在这个世上。活着得过且过就好但是我们觉得不但要活着还要活得漂亮最重要就是遵从从自己的内心不会被别人左右有着自己的价值判断卫星为别人的三言两语而动摇自己的内心。一步一步脚踏实地的追求自己想要的生活。
知道很多事情必须要靠自己的努力才能得到。不是靠别人的施舍，也不屑于别人的施舍。
⑹ 在大学生心理的学习之后,你在思想,行为,语言,心理上有哪些改变
在大学里学习心理学之后，对自己有很大的帮助，很大的提高。
在处理问题时，首先约束自己的言行，不能因为自己的随意，伤害到别人，而且自己也知道应该在行为上思想上，如何跟上时代的脚步，如何与同学与老师以及与他人相处。
⑺ 读完大学之后你最大的收获和变化是什么
大学四年最大的收获是成为了一个独立的年轻人，学会为自己的人生负责、看清楚什么是自己想要的生活、以及积累“展翅高飞”所需要的能力。
大学四年，是青春勃发的四年，是充满美好回忆的四年，也是构建价值观和做出职业选择的关键四年。如果提前设定目标，做好规划，那么所有的探索和体验会更有指向性，学习也会更有动力。
有一些人在大学遇到改变自己一生命运的贵人，也有一些人在大学就开始了自我创业，为日后的巨大成就打下良好基础。这四年，是浑浑噩噩混日子，还是脚踏实地在努力，取决于大学生活开始前是否有好的生涯规划。
大学生活的变化
1、学习要求的变化：
大学的学习特点与中学时代相比已发生了明显的变化：学习内容相对深奥，学习方法由“学什么”转变到“怎么学”，学习态度由“要我学”转到“我要学”，培养自学能力就成为关键。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。
2、生活环境的变化：
大学生和中学生的基本生活环境都是学校，但大学的生活环境较之于中学在空间、内容、方式上都发生了很大变化。中学生大多不住校，过着走读的生活，基本是从家门到校门，接触的对象局限在老师、同学、家庭成员之间，生活空间比较狭小。
而大学生则走出了家门，同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应付自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。
⑻ 从大一到大四你有哪些思想观念的转变
我从大学的第一年到第四年有很大的变化，在大一的时候，我对这所学校还很陌生，来到这学校，感到非常好奇，毕竟，我来的是一所如此大的大学，也是我自己的一所大学，心情是可以理解的，大一的时候来到这所学校，那太令人兴奋了，我喜欢去的一个地方就是图书馆，也喜欢参加各种俱乐部，只要俱乐部能招募人员，我都想尝试一下。
大一的时候，我只是个普通的学生，不仅没有化妆，而且还穿着老旧的衣服，穿一整天妈妈给我买的运动服，后来，我可能以为大学里的女生特别好看，而且我与时尚的接触也更多了，所以我慢慢学会了搭配衣服并开始化妆，现在我大三，每次上课时，都会有人问我在哪里买衣服，口红是什么颜色，我仍然感到非常高兴，毕竟，我被其他人认可，还有最大的变化之一是我减肥了，高中毕业时，我是最胖的，当时我买的衣服都是xl，现在，我买的大多数衣服都是m或l，变化很大，最后从心理上讲，我已经成熟很多了，我不会做那些幼稚的事情，我学会了开始计划未来。
⑼ 进入大学后会有怎样的心理转变
高等教育阶段是人生中最美好的时光，是大学生成长和成材的重要阶段。学生从高中进入大学，无论是生活还是学习，都面临着重大的转折。处在人生转折点的上的大一新生，在十几年为之奋斗的大学梦想实现后，人生目标正处于“真空”，理想信念淡薄，此时最容易产生迷惘、困惑、郁闷等消极心态。这同时反映出大学生内心对强烈的人生目标的追求需要，在这个转折阶段，重新认识自我，调节自我，是意义重大的。 刚入大学的第一年，大家在心理上一般都要经历从兴奋到失衡然后调整到平稳这样三个时期。 入学最初 2~3 个月为兴奋期。基本心态是成为大学生的自豪、得意，对新的学校、新的老师和新的同学的新奇和兴奋的情绪状态。
大约要整整经过一年的时间，经过不断的自我心理调整和对环境的适应，找到新的心理支点，达到新的心理平衡。与这期间心理变化相伴的是思想观念上的困惑和不解，如：目标迷失、学习迷失、价值迷失和生活迷失等。目标迷失 指高中毕业时“向大学进军”的目标，以无怨无悔的苦读寒窗达到了目的，进入大学后无论是对自己追求的目标满意也罢、不满意也罢，新的目标或尚未确定，或尚不具体，或感觉十分遥远，不知道自己究竟去向何方。 所谓学习迷失 指大学的学习环境与初、高中有很大的差异，无论是管理模式、教学内容、教学方式和生活方式都发生了很大变化。同学们突然觉得不知道如何读书、如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何与新同学相处，如 何与 老师接触。过去在初高中学习上得心应手的同学有可能突然找不到那种感觉了，有的同学也许感到自己一下子成了一个不受人管束，完全可以自己支配自己的时间、空间和精力的“自由人”，感到自己一下子长大了。但有时又怀疑自己的独立能力，想依赖或依靠某一个人却依靠不上，产生一种无助感。
所谓价值迷失 ，是指对上大学究竟为为什么，上大学究竟学什么的思考与得不到明确的答案时的迷惘。生活迷失是指对新的学习环境的不适应，在新的群体中不知道自己的定位，难以对自己作出比较客观的评价。不少同学发出不认识自己的感叹，怀疑自己的能力和智商，因为一时难以超越中学时代的自我，在多种选择面前不知所措，找不到自己恰当的位置。进入大学发生的新变化带来的心理上的冲突主要表现为：上述心理变化和思想困惑几乎是每位大学新生入学后都会遇到的现实问题。只不过是因个体的差异，表现程度不同而已。 优越感与自卑感的交织,这种矛盾冲突的具体内容因人而异。一些同学考上第一志愿的大学在父母的庆贺、师长的赞扬、亲友的夸奖和同辈的羡慕下进入大学，产生了强烈的优越感。但在新的环境中，面对人才济济的新环境，经过一番新的排列组合，心头会产生一种莫名的不平衡、自卑与优越交织在一起的失落与失宠、受挫、焦虑。另一些同学自学高考失手、失利，幸而总算上了大学，尽管不是很理想，毕竟圆了大学梦，这类同学一入大学内心就很矛盾，优越感与自卑感交织在一起。 理想与现实的矛盾，几乎所有的大学生都经历了这一矛盾的冲突。刚入大学把一切想象得十分神秘、十分美好，“优雅的环境、博学的师长、紧张的学习、丰富多彩的校园文化生活，宽敞明亮的教室，丰厚藏书的图书馆，应有尽有的现代化的设施和仪器”。当自己真正置身于现实的大学之中时，就会发现现实的大学有许多不完善、不尽如人意的地方。如有的教师教学水平和方法不能令人满意；同学间个性迥异，不易相处；师生关系不像中学那样密切，与任课教师接触机会较少，等等。特别是当前在办学条件上出现一系列问题，都与理想化大学有较大的差距，有些同学不免产生失望感，发出“走对了大门，走错了二门”的埋怨情绪。
独立性与依赖性并存 大学时代的生理、心理的发展与大学生活的特点都促使同学们不断增强独立意识，遇到问题强调独立思考，独立选择，期望形成独立人格，尽早实现自我价值。但大学生毕竟只能算是一个准社会成员，经济上尚未真正独立，不得不依赖家庭，