重庆大学研究生院院长

『壹』 中国研究生院院长联席会的组织机构

一、主席单位：
南京大学研究生院 西安交通大学研究生院 厦门大学研究生院 北京大学研究生院
历届主席单位：
第二届主席单位（2003 -- 2007）：
清华大学研究生院 吉林大学研究生院 复旦大学研究生院 北京大学研究生院
第一届主席单位（1999 -- 2003）：
哈尔滨工业大学研究生院 上海交通大学研究生院 中山大学研究生院 北京大学研究生院
二、秘书长：
许智宏（北京大学校长兼研究生院院长、中国科学院院士）
历任秘书长：
韩启德全国人大副委员长、中国科学院院士（2001－2003）
周其凤吉林大学校长、中国科学院院士（1999－2001）
三、秘书处：
挂靠单位：北京大学研究生院
联系地址：北京大学研究生院秘书处
邮政编码：100871
四、成员单位：
北京大学研究生院
中国人民大学研究生院
清华大学研究生院
北京航空航天大学研究生院
北京理工大学研究生院
北京科技大学研究生院
中国农业大学研究生院
中国协和医科大学研究生院
北京师范大学研究生院
南开大学研究生院
天津大学研究生院
大连理工大学研究生院
东北大学研究生院
吉林大学研究生院
哈尔滨工业大学研究生院
复旦大学研究生院
同济大学研究生院
上海交通大学研究生院
华东师范大学研究生院
南京大学研究生院
东南大学研究生院
浙江大学研究生院
中国科技大学研究生院
厦门大学研究生院
武汉大学研究生院
华中科技大学研究生院
中国地质大学研究生院
国防科技大学研究生院
中山大学研究生院
西安交通大学研究生院
西北工业大学研究生院
中国科学院研究生院
北京交通大学研究生院
北京邮电大学研究生院
北京林业大学研究生院
东北师范大学研究生院
华东理工大学研究生院
南京航空航天大学研究生院
南京理工大学研究生院
中国矿业大学研究生院
南京农业大学研究生院
山东大学研究生院
中国石油大学研究生院
湖南大学研究生院
中南大学研究生院
华南理工大学研究生院
四川大学研究生院
重庆大学研究生院
西南交通大学研究生院
电子科技大学研究生院
西安电子科技大学研究生院
兰州大学研究生院
第二军医大学研究生院
第四军医大学研究生院
哈尔滨工程大学研究生院
河海大学研究生院
西北农林科技大学研究生院

『贰』 重庆大学研究生创新实践基地的组织结构

顾问： 杨士中(院士)、鲜学福(院士)、孙才新(院士)
法律顾问： 许明月(重庆大学法学专院院长，教授)
领导属委员会： 张宗益、方祯云、郑小林
领导委员会主任： 张宗益(重庆大学副校长、重庆大学研究生院院长)
领导委员会副主任： 方祯云(重庆大学学位与研究生教育研究所所长) 、郑小林(重庆大学研究生院常务副院长)
工 作 组： 郑小林、冯斌、张素荷、李玉兰、何德忠、何仁斌、梁华
工作组组长： 郑小林
工作组副组长： 冯斌
工作组工作助理： 梁华 刘绍华
工作组下设常务部具体开展创新实践活动：
常务部部长：齐福刚
常务部副部长：李敏

『叁』 重庆大学研究生院商学院招生专业有哪些

主要专业有：管理科学、信息管理与信息系统、物流管理、物流工程、工业工程、工程管理、房地产开发与管理、工程造价等。

必修课：战略管理、运营管理、管理信息系统、管理经济学、宏观经济学、财务管理、会计学、营销管理、商法与法律环境、数据模型与决策、组织行为学、人力资源管理等。选修课：领导力、企业家精神、企业社会责任、国际商务、全球化与跨国企业、跨文化管理、商务冲突与谈判艺术、创新与变革管理等20余门。

重庆大学经济与工商管理学院的前身是重庆大学商学院，创建于1937年，著名经济学家、人口学家、教育家、美国哥伦比亚大学经济学博士马寅初出任我院首位专任院长。在马寅初院长领导下，学院很快成为当时全国实力最为雄厚的商学院，拥有包括著名经济学家、管理学家丁洪范、朱祖晦、罗志如、叶元龙在内强大师资阵容。

『肆』 重庆大学研究生院什么时候获准成立。 (1.0分)

重庆大学于2000年经教育部批准试办并于2004年经教育部批准正式设立研究生院。重庆大学研究生教育根植于学校悠久的办学历史与文化，并在改革开放中得以迅速发展。

学校自1948年起开始招生研究生，是我国最早开展研究生教育的大学之一。1978年重庆大学成为教育部首批恢复研究生招生并有硕士、博士学位授权的单位之一，1981年在全国首批获准博士、硕士学位授权点，1988年获批国内第一个生物力学国家重点学科，1998年在全国首批获准机械工程等4个博士学位授权一级学科。

到2018年，学校有经济学、法学、理学、工学、管理学5个学科门类招收博士研究生，除军事学、农学以外的11个学科门类招收硕士研究生。

『伍』 重庆大学研究生创新实践基地的基地简介

根据国家对研究生教育的总体要求，为适应21世纪人才培养的需要，实现重庆大学新一轮的跨越式发展，结合教育部的“国家教育振兴行动计划”研究生教育创新计划，重庆大学研究生院于2003年5月成立了由研究生院直接建设，突出研究生自主开展创新实践活动的平台—研究生创新实践基地。作为教育部 “研究生教育创新计划”十一所全国首批重点资助项目，重庆大学研究生创新实践基地连续7年获得教育部“研究生教育创新计划”重点建设资助，是国内获得教育部资助次数最多，获得资助持续时间最长的单位之一。自成立以来，研究生创新实践基地不断开拓创新，并较早在全国建成集开放实验室、创新研究、学术论坛、访学交流、团队培育及创新实践为一体的研究生创新实践平台，在研究生创新与实践方面取得了丰硕的理论成果和实践经验，成效显著，并受到教育部有关部门及国内同行的好评，成为教育部研究生教育创新计划试点的一个成功范例，2009年在重庆大学研究生创新实践基地建设示范下，重庆市13所高校成立了研究生创新实践基地。
一、“以生为本、创新为魂”的创新人才培养理念
研究生创新实践基地按照“一个思想、二条思路、三方落实、四项原则”的理念进行创新性人才培养。即：坚持“授人与渔”的教育思想；遵循将实验扩展为研发实践、把常规实验室拓展为创新实践基地的建设思路；从把学生作为教育活动的出发点和归宿、千方百计为学生打造创新平台、建立可持续发展运行机制三方面进行落实；确定了“以生为本、创新为魂”的建设原则、“启迪智慧、实践创新”的工作原则、“立足全校、09面向全国、走向世界”的发展原则，以及突出研究生自主管理的“多位一体”的管理原则。
二、“创新实践并重，可持续发展”的创新人才培养新模式
经过8年的探索与实践，托研究生创新实践基地核心平台，重庆大学构建了一种可持续发展的研究生创新人才培养新模式。通过在全校范围内建设开放实验室，实现资源共享，搭建研究生自主研发平台；设立“研究生科技创新基金”，资助学生自主研究，整合资源优势，打造优秀研究生创新团队; 开展研究生访学交流，紧跟国际学术动态，提升学术创新能力；构建高水平创新团队，促进学科交叉融合，提升研究生团队意识、创新精神和实践能力；共建产学研联合培养基地，搭建校企合作平台，增强研究生科技实践能力与市场适应能力；设立多种奖励机制，提高研究生学术科研积极性，鼓励研究生科研创新；创办品牌学术活动，拓宽科研创新视野，营造浓郁校园学术氛围。
三、“多位一体，突出自主管理”的管理运行机制
研究生创新实践基地实施学校政策大力扶持、研究生院统筹建设、突出研究生自主管理、学院积极参与、大学科技园及社会共建的“多位一体，突出自我管理”的独特而有效的运行机制，吸收了一大批优秀研究生到创新实践基地进行助管、助研、助教工作。将教学、实践、“三助”相结合；创新实践、学科建设和科研相结合；研究生个人培养、导师学术研究与创新实践活动相结合，较好地协调了已有实验室、科研平台、学生论文工作、导师科研等方面的关系，让研究生积极参与创新实践活动，并通过建立有效的“进入退出”机制，形成了动态但相对稳定的可持续管理队伍，形成了一套特色鲜明并适合研究生创新人才培养工作的组织管理体系，即常务部隶属研究生院直接领导，下设创新实验室、创新中心、项目部、学术部、宣传部、设计组和网络系统开发组七个部门。
四、建立开放式创新实验室，搭建创新研究与科技实践平台
研究生创新实践基地奉行“观念开放、时间开放、空间开放、资源开放”的全开放机制，采用国家、学校以及国内外大型企业“三方共建”的方式，先后投资一千多万联合建成了11个面向校内外研究生全面开放的开放实验室，占地2000多平方米。2008年12月，借鉴创新实践基地开放实验室的成功模式，重庆大学启动“211工程”三期创新人才培养建设计划研究生开放实验室建设项目，研究生创新实践基地在全校范围内新建了12个观念新、体制新、机制新、功能强大、队伍精干的研究生开放创新实验室, 加强了开放实验室产学研一体化建设，强化开放实验室的实验教学与科研服务功能，提升实验室创新能力，培养研究生的创新实验能力。
开放实验室通过聘请相关领域的教授和专业技能扎实的研究生作为实验室专家和技术支持，通过通过课程选修、研究实验、研发实践、自主研发、自主创新五个层次的培养，为广大研究生自主创新提供平台，年均开设选修课程22个、专业系列实验教学212个、研究实验方案170个，开展专题培训70余场，实验室指导专家22名，参与研究生高达8万人次、教授40名。其中重庆大学·ANSYS公司联合开放实验室自成立以来，共承担科研项目12项，其中校企合作项目8项，“汽车正面碰撞设计分析技术及应用”项目获得重庆市科学技术奖科技进步奖三等奖，发表学术论文50余篇，已成为西南地区汽车仿真重要实验中心之一。
五、设立“研究生科技创新基金”， 激励研究生自主研究与创新
重庆大学研究生科技创新基金是由教育部、重庆大学、重庆大学研究生院联合设立的科研基金，以“提升学术氛围、培养科研能力、支持探索创新、推动成果转化、促进社会发展”为目标，以基金项目为驱动建设创新团队，强化项目过程管理，通过一次、二次立项，注重项目申报过程培养和研究方案可行性管理，每年支持一批优秀研究生创新团队开展学术研究，对重庆大学研究生开展创新项目的研究工作进行培育与资助。
研究生科技创新基金有效促进了学校科技资源的优化配置，集中体现了科学共同体的战略共识， 自2003年设立以来，创新基金已覆盖全校26个学院的上百个专业，共受理创新项目809个，资助创新项目343个，包括一般项目292个，重点项目20个，优博项目19个，创业项目12个，其中博士生成员数211人，硕士生成员数1310人，计划资助金额1690710元，获得专利52项，发表论文482篇。其中2009年通过对“生物序列表征体系构建及结构与功能关系研究”项目的资助，成功打造了一个以博士生为团队骨干的优秀博士生创新团队，该团队完成科技创新基金项目期间，共发表SCI和EI论文23篇，CSCD论文8篇, 申请国家专利 8项,获得省部级科研成果两项(一等奖)，团队负责人生物工程学院梁桂兆博士获2009年全国优秀博士学位论文提名论文奖。
六、开展研究生访学交流，紧跟国际学术动态
结合“211工程”三期创新人才培养研究生访学交流建设项目，研究生创新实践基地常年资助研究生（含来华留学生）携创新成果参加国际学术会议，重点支持优秀研究生通过参与国际、国内学术会议，拓宽学术视野,了解学术动态。2009年共资助研究生访学交流项目近50项，资助金额近50万元，会议涉及美国、韩国、巴西、卢森堡、土耳其等20个国家和地区。
七、构建高水平创新团队，培育拔尖创新人才
结合“研究生创新教育计划“项目《高水平研究生创新团队培育体系的构建与实施》和“211工程”三期创新人才培养研究生创新团队建设项目，研究生创新实践基地以“整合构建、支持服务、考核评估、激励引导”为原则，利用学校不同专业研究生的丰富资源，组建结构合理、学科交叉、优势互补的创新团队，全面增强研究生创新思维、实践能力、团队意识和综合素质，培养一大批高水平的研究生创新团队，并通过建设开放实验室、自主开发研究生创新团队管理信息系统、设立科技创新基金和黄尚廉院士青年创新奖等途径对创新团队的学术研究和科技创新给予多方面的支持服务和激励引导。计划到2012年累计遴选资助300个创新团队，其中2009年共有189支研究生创新团队注册，从驱动方式来看，应用研究型65支，基础研究型111支，开发研究型13支；从团队类型来看，兴趣驱动型51支，导师驱动型48支，平台驱动型90支。经过遴选，首批重点建设了50支高水平研究生创新团队。
八、设立多种奖励机制，提高研究生学术科研积极性
为保障研究生的创新能力和发展潜力，促进科研热情，2008年10月重庆大学校制定了《关于印发<重庆大学研究生在学期间发表高水平学术论文奖励办法>的通知》（重大校〔2008〕379号）文件,并授权研究生创新实践基地负责高水平学术论文的受理工作。研究生创新实践基地配合研究生院制定了《关于<重庆大学研究生在学期间发表高水平学术论文奖励办法>的暂行实施细则》（重研院〔2008〕36号）等相关文件，并且组建网络开发组，开发出了“高水平论文申报管理系统”，提高了工作效率。截止到2009年11月，学校共奖励高水平论文615篇，包括博士生论文380篇，硕士生论文235篇。其中材料学院吕学伟博士在校期间先后发表论文近30篇，含境外SCI 11篇、EI 3篇，专利 6项，并荣获2009年度重庆大学“黄尚廉院士青年创新奖” 、2009年度CASC一等奖、 2007年度重庆市科技创新先进个人、2006年度宝钢优秀学生奖学金和2006年度全国博士论坛优秀论文奖等。
为鼓励和吸引更多研究生个人和团队参与到科研创新中来，培养更多高素质创新人才，重庆大学于2006年底设立了“黄尚廉院士青年创新奖”。设立至今该奖项受理了200多名青年教师、研究生和60个研究生创新团队的申请，经筛选，共表彰了优秀研究生创新团队6支（含创业团队一支），优秀研究生个人31名，青年教师31名，其中材料学院的“异种金属连接”创新团队发表SCI和EI论文9篇,获得专利1项，并荣获2008年国家镁合金材料工程技术研究中心研究生创意论文二等奖。
九、创办品牌学术活动，营造浓郁学术氛围
研究生创新实践基地对研究生创新团队自发组织的学术沙龙等学术交流活动提供场地与设备、策划与宣传、主持与组织等相关支持服务，同时围绕优秀研究生创新团队迫切需要和普遍关注的主题，每年开展“名家会客厅”、“专题技术系列培训”、“教育创新计划主题活动”、“全国赛事”、 “企业零距离”和“项目专题研讨会”、《中国研究生》杂志重庆通联站建设等系列学术活动，并每年举办重庆市“科慧杯”创新实践大赛和重庆市研究生创新实践征文大赛，通过依托《创新与实践》月报、研究生创新实践基地网站、创新团队管理信息系统、创新基金管理信息系统等管理与媒体平台，重点宣传和报道研究生人才培养建设的相关规章制度、研究成果及活动资讯等内容。其中2009年开展各类品牌学术活动和创新研究实践活动100余场，参加学生近8000人次，参与教授近300名，发布各类创新新闻报道近200篇，投入建设经费和各类奖励近300万元，营造了良好的创新环境和浓郁的学术氛围。
——“名家会客厅”学术讲坛定期邀请国内外著名专家及知名学者面向研究生创新团队做学术报告，探讨最新的学术研究成果和热点话题，启发创新思维。在2008-2009学年，共举办学术报告37场，嘉宾涉及美国、欧盟、英国、意大利、奥地利、巴勒斯坦、中国台湾等多个国家和地区，累计参与的创新团队成员6000余人次。
——研究生创新中心以科技创新基金为依托，组织并开展了“立项学术研讨会”、“优博项目座谈会”、“项目结题汇报暨经验交流座谈会”等基金学术交流活动，为研究生创新团队提供经验指导和智力支持。在2008-2009年，共举办“立项学术研讨会”75场、“结题汇报暨经验交流座谈会”15场和“优博创新团队座谈会”4场，参与创新团队成员8000余人次。
——研究生开放实验室通过邀请学校知名教授定期为研究生创新团队开展系列专题培训，并制定配套教材。在2009-2009学年，创新实验室已开展嵌入式ARM培训、DSP培训、Adobe Photoshop CS专题培训、虚拟仪器培训、office高级培训、ANSYS培训、SPSS培训等17场专题培训，累计参与创新团队成员4550余人次。
——“科慧杯”重庆市研究生创新实践大赛通过搭建重庆市各大高校研究生创新团队与企业等社会组织之间交流与合作的平台，开展横向课题的引进活动，达到促进高水平研究生创新团队建设的目的。2009年9月，第三届“科慧杯”重庆市研究生创新实践大赛落下帷幕，参赛单位包括重庆大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆工商大学等8所高校，合作企业达26个，参赛团队达31支，参赛项目涉及了生物工程、行政管理、机械电子、光电工程、计算机软件等18个学科。
——项目研发部通过举办“BOSS有约”、“企业参观”和“企业实习”等多种校企合作活动，重点引导研究生创新团队走进企业，了解企业运转流程，提高团队成员的工程实践能力。在2008-2009年，项目研发部已成功举办了多项大型校企合作活动，如可口可乐（重庆）饮料有限责任公司高层领导“事业导航”之2008高校学生职业化成长辅导项目启动会、与江苏昆山市人事局合作组织的2009年博士生暑期实习活动和可口可乐（重庆）企业参观等，直接受益创新团队180支，受益博士生95人次，硕士生730余人次。
——重庆大学通过组建高水平研究生创新团队参加全国赛事，激发创新团队积极性，提高创新能力。在2008-2009年，重庆大学共举办9场全国性赛事，其中我校参赛项目《基于 Nios II 的多用途无线防盗监控系统》在“2009Altera 亚洲创新设计大赛”中荣获一等奖，指导老师何伟荣获“卓越导师奖”荣誉称号。
重庆大学研究生创新实践基地将研究生人才培养与学校“211工程”三期创新人才培养建设和“985工程”建设相结合，充分发挥教育部“研究生教育创新计划项目”的引领作用，不断完善创新人才培养体系，拓展人才培养途径，保障研究生创新体系建设的可持续发展，坚持扎根重大，立足重庆，面向西南，引领全国，培养高层次复合型创新性人才。

『陆』 重庆大学研究生院的学校简介

重庆大学于2000年经教育部批准试办并于2004年经教育部批准正式设立研究生院。

学校于2002年成为教育部首批启动资助开展“研究生教育创新工程”试点的高校之一，于2010年被确定为研究生专业学位教育综合改革试点工作单位。至2018年，学校已连续8年获得教育部研究生创新计划资助。

重庆大学现有理、工、经、管、文、法、艺、教育等25个学院，以及研究生院、继续教育学院、网络教育学院。全日制在校学生50000余人，其中有硕士、博士研究生近20000人，本科生近30000人，留学生1200余人。

『柒』 重庆大学研究生院的介绍

重庆大学于2000年经教育部批准试办并于2004年经教育部批准正式设立研究生院。

学校自1948年起开始招生研究生，是我国最早开展研究生教育的大学之一。1978年重庆大学成为教育部首批恢复研究生招生并有硕士、博士学位授权的单位之一，1981年在全国首批获准博士、硕士学位授权点，1988年获批国内第一个生物力学国家重点学科，1998年在全国首批获准机械工程等4个博士学位授权一级学科。学校现有硕士、博士研究生21000余人。

共有双一流建设学科群3个，国家重点一级学科3个、国家重点二级学科9个（含培育2个），重庆市“十三五”重点学科38个。现有博士后流动站29个，博士学位授权一级学科32个，博士学位授权二级学科1个，硕士学位授权一级学科55个，专业学位授权类别19种，工程博士授权领域2个，工程硕士授权领域26个。

全校设有36个学院，全方位服务研究生培养。1985年被批准为全国首批招收工程类型硕士研究生试点学校，1993年成立重庆大学葛洲坝研究生分院，由厂校联合培养研究生，并相继在嘉陵集团、攀枝花钢铁集团、西昌卫星发射基地等国有大中型企业及国防军工业单位建立了工程硕士培养基地。

2002年成为全国首批试点EMBA的33所院校之一和全国首批试点软件工程领域工程硕士招生学校之一。学校于2002年成为教育部首批启动资助开展“研究生教育创新工程”试点的高校之一，于2010年被确定为研究生专业学位教育综合改革试点工作单位。至2018年，学校已连续8年获得教育部研究生创新计划资助。

『捌』 重庆大学土木工程学院的学院领导

【荣誉院长】杨永斌
【院长】刘汉龙
【党委书记】李英民
【副院长】李正良、张川、阴可、夏洪流
【党委副书记】奉飞
【院长助理】谢强、吴曙光、伍云天

『玖』 求重庆大学的历史

重庆大学创办于1929年，早在20世纪40年代就成为拥有文、理、工、商、法、医等6个学院的国立综合性大学。

马寅初、李四光、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等大批著名学者曾在学校执教。经过1952年全国院系调整，重庆大学成为国家教育部直属的、以工科为主的多科性大学，1960年被确定为全国重点大学。改革开放以来，学校大力发展人文、经管、艺术、教育等学科专业，促进了多学科协调发展。

2000年5月，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学，使得一直以机电、能源、材料、信息、生物、经管等学科优势而著称的重庆大学，在建筑、土木、环保等学科方面也处于全国较高水平。

(9)重庆大学研究生院院长扩展阅读：

重庆大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学。学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心——重庆市，校园坐落在人文荟萃的文化名区——沙坪坝区。

重庆大学校园占地面积近5500亩，有A、B、C、虎溪四个校区，校舍建筑面积近160万平方米。拥有设施先进的现代化图书馆，累计藏书390余万册，中外期刊6000余种，数字图书馆拥有各类权威文献数据库100余个，其中，电子图书近200万册、中外文电子期刊65000余种，建有2个现代化电子阅览室。

中国教育科研网络重庆中心节点站设在学校。此外，还建有远程教育中心、具有一定规模的多媒体教室与多媒体交互式语音教室，以及多家外国知名企业在校设立的实验室或培训中心。拥有国家甲级建筑设计研究院和规划设计研究院，以及国家重点出版社等，主办全国公开发行专业刊物8种。

『拾』 重庆大学研究生创新实践基地的设立背景

当今世界，科学技术日新月异，国际竞争日趋激烈，随着我国加入WTO，科学技术在经济、国防和社会发展中的作用日显重要。“科教兴国”无疑成为更重要的基本战略。江总书记强调“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”、“科技创新”是关键、“教育创新”是根本。
党中央决定并实施西部大开发的战略决策，举国关注，举世瞩目，重庆直辖市在西部大开发战略中任重而道远。重庆大学也成为教育部实施西部大开发战略中倍受关心和支持的高校之一，在全国高等教育改革与发展实现了历史性跨越的同时也实现了前所未有的超常规、跨越式发展。
重庆大学是重庆市25所高等学校中唯一设有研究生院的学校，承担了重庆直辖市二分之一左右的硕士、博士研究生培养的工作，目前，重庆大学研究生在校人数已达七千多人，研究生教育两次获国家级优秀教学成果奖，是全国为数不多的几个建有专门的研究生教学大楼的学校之一。重庆大学无论在研究生发展规模、培养质量和研究生教育创新等方面都面临巨大的机遇和挑战。
在新的形势和新的时代背景下，科技创新与教育创新相结合，实施“研究生教育创新工程”建设项目，提高广大研究生科技创新能力，更好地实现研究生教育和培养的跨越式发展，承担起“科教兴国、科教兴渝”的重任，显得尤为重要。在国家教育部有关部门的大力支持下，重庆大学研究生院建立了由研究生院直接领导、研究生自我管理为主的“重庆大学研究生科技创新实践基地”。
为了更好地提升研究生的创新精神、实践能力、团队意识与综合素质，拓宽科研创新的视野，鼓励和吸引更多研究生参与到科研创新中来，营造良好的科研创新氛围，从而促进广大研究生更好地自主性、创新性学习，结合我校研究型大学的建设以及教育部研究生教育创新计划项目，重庆大学研究生院于2007年6月12日公布了重研院[2007]25号文件，明确提出将以“整合构建、支持服务、考核评估、激励引导”为原则，建设一批高水平的研究生创新团队，对创新团队的学术研究和科技创新给予多方面的支持服务和激励引导，并授权研究生创新实践基地负责具体实施。研究生创新实践基地将以提升研究生学术水平、科研能力和品德素养为核心，以创新团队建设为龙头，以品牌学术活动为保障，注重创新活动的严谨性和创新思想的深刻性，同时兼顾创新团队的成长性和创新氛围的和谐性，全面增强研究生创新思维、实践能力、团队意识和综合素质，重点关注研究生的原始创新能力和自主创业能力，培养一大批高水平的研究生创新团队和高层次的研究生创新人才。