厦门大学研究生调研

Ⅰ 厦门大学台湾研究院的研究成果

建院20多年来，台湾研究院以“历史地、全面地、实事求是地认识台湾，促进海峡两岸学术交流，为祖国统一大业服务”为宗旨，致力于台湾政治、社会、经济、历史、文学、法律、文化教育以及两岸关系等方面的研究。截至2003年底，全院共出版有关台湾研究的专著、论文集、资料集等122部，发表学术论文1800多篇。1988年以来，在国家以及教育部、省、市社会科学成果的各项评比中，本院撰写的著作、论文共获得优秀科研成果奖103项。本院主办的《台湾研究集刊》（1983年创刊），是全国最早创办的专门研究台湾问题的学术季刊，被海内外学术界誉为在台湾研究领域具有重大影响的权威刊物，已先后列入“中文社会科学引文索引来源期刊”、“中国人文社会核心期刊”、“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”，并于2001年入选“中国期刊方阵”，目前《台湾研究集刊》在影响因子方面，排在港澳台问题类刊物的第一位。
台湾研究院在进行系统的基础研究和理论研究的同时，注重开展现实问题的研究，不仅承担和完成国家和省部级的大量科研课题，还完成了各级对台工作部门委托的大量调研课题。

Ⅱ 2015年考厦大统计学研究生有什么经验么

考研成功经验谈
我参加了2014研究生入学考试，现在可以查成绩了，我报考的是浙江大学，总分397分，我和一个浙大的师兄联系，他说去年复试分数线是380分，我应该没有问题。师弟师妹们，我是毕业后工作一年再考研的，所以我能在脱离学校一年，考出这样的成绩，我非常高兴，我要感谢爸爸妈妈对我考研的支持，我也要感谢辅导班的所有老师们。
我准备考研的时候，不知道怎么学习，如何下手，用什么资料比较好。我开始在网上多家对比，准备报个辅导班。听取了好朋友的建议关注了万学教育海文考研。得知中国最高权威四大中央刊物《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》和《半月谈》连续重点报道过万学教育，全面肯定了万学教育的科学发展历程与卓越教育成就，万学教育从而成为建国以来四大中央最高权威刊物共同重点报道的唯一民办教育机构。我想，给国家领导人看的报纸不能骗人啊！
经过数十名权威管理学、经济学专家调研评审，万学教育从数万个优秀企业中脱颖而出，被作为成功范例以“知识经济创造知识英雄”为题，正式选入清华大学出版社国家普通高校管理学精选教材《管理经济学》，成为中国大学生的学习榜样和典范。能够写入清华大学教材，牛啊！全国没有第二家！
我本科是学金融学的，我知道国际投资基金的运作规则，就是通过一切渠道，对某个领域的全部同类机构进行透彻比较研究，选出其中最优秀的机构进行投资，使其在巨额资本的助力之下，进一步优化产品，大幅度提升实力，从而最终整合全行业。所以，我就特别关注了哪家辅导机构有投资方注资。
在中国历史上，所有考研培训机构中只有万学海文唯一获得了巨额投资，而且是全球排名第一的红杉资本、排名第三的DCM、联想集团和阿里巴巴原高级副总裁吴炯联合投资了近5000万美金。显而易见，万学海文一定是最好的，否则绝不会获得世界顶级基金的投资。
接下来，我给我大学同学打电话，他们现在分布在全国各地，我让大家帮我打听海文考研在当地的口碑，反馈给我的信息是：服务态度好，老师非常专业，请的都是好老师，讲课非常有水平，押题非常准确等等。
于是，我来到了海文考研做了咨询，接待我的老师非常专业，首先解决了我自己个性化问题，然后推荐了最适合我的课程，让我选择钻石卡辅导，这个服务是全程全方位，周末有VIP课程，全年一对一答疑，每个月都有测试，有学习计划指导我学习，全年所需资料我都不需要买，专业课的服务也是一对一的，我回去和家长商量了一下，报了钻石卡，开始了我的考研复习。
现在，我考出让父母和自己都非常满意的分数，我积累了一些经验之谈，今天和大家分享一下，帮助更多的师弟师妹圆你们的考研之梦。
一、凡事预则立，不预则废
首先要明确考研复习分为基础阶段，强化阶段，冲刺阶段和模考阶段等，那在每一个阶段，你都需要有阶段性学习计划，包括这个阶段用书，资料，每天学多少，达到什么效果，每天学几个小时，做什么题型等。我在考研准备初期，每天背一些考研单词，但是效率不高，成为海文钻石卡学员以后，我的教学班主任每周给我发7天的学习计划，详细到每天必备词汇，记忆数量，看什么语法知识，数学做多少题等等。这个学习计划是海文总部英语，数学，政治教研室的老师，结合原国家命题组专家成员，19年考研状元的经验研发的，非常科学，知道我每天的学习任务，让我有明确的学习方向。
二、学习资料非常重要
学习资料的重要性正如战士去战场的武器一样，考生选用的学习资料质量与数量极其重要，因为其考研能力的来源就是学习资料所含的知识信息。如果学习资料质量差了，数量过多过少，都会直接折损学习效果。目前公开出版的各类考研学习资料，多达870多种，非公开出版的各类内部资料多达650多种，而考生在有限时间内，只能选用其中二十几种资料进行学习。从1500多种资料中筛选出最好的二十几种学习资料，对于考生是难以完成的任务，所以很多考生耗费大量时间精力，也只能找到质量二三流，数量不当的学习资料。成为海文钻石卡学员以后，海文全年给我发了50多本资料，都是精选的资料，三级优化资料。很多市面上都买不到，非钻石卡学生买不到。资料分阶段发放，和学习计划紧密相连。在2014考研中大作文就是老师讲过的，是我们资料上的原题，数学好多题型我们都训练过。
三、考研和高考不同
高考之前有各科老师的辅导，答疑，有模拟考试。考研从头到尾都是自己准备，自己咨询，自己学习。所以在遇到困难时，可能你会没有倾诉对象，你遇到不会做的题，没有人给你讲，你查不到的信息，没有人告诉你，你坚持不下去的时候可能没有人鼓励你......这些都是我慢慢体会的。那么，师弟师妹们，你们需要做的事情还有很多。你可能根本查不到目标院校专业课的指定参考书目，不知道专业课复习重点，甚至买不到专业课真题。当你遇到这些困难时，你可能会克服，然后坚持下来；你可能坚持不下来，放弃考研。师姐和你们说，一定要坚持下来，因为通过考研，考上名校，可以改变自己以后的生命轨迹。你会结识很多更高水平的人脉。当我心情不好的时候，我的服务班主任第一时间给我打电话或者约我见面，和我谈心；当我不会做数学题时，我会找数学老师一对一面谈答疑；当我不知道自己的成绩是否提高，和大家对比是什么水平时，海文会有一个月一次公共课测试，然后大家一起排名次。当我不知道专业课看什么书，哪部分是重点时，海文会帮我配备目标院校目标专业的专业课咨询老师给我一对一辅导。
四、院校专业选择非常重要
师弟师妹，你们知道吗，每年都有很多考生报考院校超出自己实际能力，结果考研失利，考不上；或者报考学校和专业低于自己实际水平，他考上了也会后悔的。所以院校专业的选择非常重要。你要选择自己能力范围内最好的学校。但是全国来讲，研究生招生单位有900多个，包括400多所高校，400多所科研院所，你怎么选？我建议你去海文做个性格职业测试，首先看看自己适合什么考专业，如果家庭条件允许，可以和我一样成为海文钻石卡学生，老师们会根据你每个月的考试成绩，排名，结合你想去的城市，合理科学帮你选择。这样，你考研成功率会更高！
当然，决定考研成败的因素很多，心态非常重要！你要保持良好的心态，不要想自己考不上怎么办，而是每天努力学习，每天进步一点点。希望学姐的经验之谈对你们有启发，祝你们金榜题名！

Ⅲ 想考英语翻译方向的研究生，哪个学校好呢厦门大学、广外、上外

上外 mti英语口译 情况

MTI英语翻硕是专硕，上外有口译和笔译两个方向，旨在培养实践型的口笔译人才，所属院系为高翻学院（成立于2003年）。2010年设立MTI英语翻译硕士专业点，为我国首批MTI翻译专业硕士培养单位。
口译专业有高质量的视听设备，另有两个同声传译会议室，供学生开展模拟会议，优化学习体验。
上外高翻学院拥有国内外顶尖的师资，拥有翻译理论界的权威教授学者和经验丰富的口笔译专家，如教授口译课程的戴惠萍教授（美籍）和司徒罗斌教授（法籍）均为AIIC会员，戴惠萍教授还曾是联合国资深口译专家；教授笔译课程的姚锦清教授（加籍）和董翔晓教授（美籍）均为资深翻译专家；教授法律及经贸翻译的冯国扶教授曾任台湾万象和上海创凌科技翻译有限公司的总裁等。联合国和欧盟经常派出资深笔译专家和口译专家赴高翻进行教学。
上外是联合国合作备忘录签约高校（MoU）之一，上外高翻与联合国、欧盟等的国际组织有着密切的合作，并与国际知名大学频繁交流，共享资源。高翻与联合国环境署以及联合国粮农组织已建立长期合作，向专业笔译硕士学生开放机会参与联合国文件的学习和翻译；联合国日内瓦办事处、维也纳办事处、内罗毕办事处、曼谷办事处以及欧盟欧委会等也长期向高翻学生提供口译实习项目，以暗箱练习和口译培训等方式帮助学生更好地提升口译实践能力。

►院系及专业
高翻学院：055101英语口译

►课程设置
翻译硕士专业学位（MTI）口译方向的课程除公共必修课外，主要包括：交替传译、基础笔译、会议同传、国际经济学、中国文化概要、中西翻译简史、翻译概论、西方文化概要、法律基础、中国文化通论、西方文化概要、国际经济学等等

►培养方向
MTI是专硕，上外英语MTI硕士点是2010年始设，招生定位为为了工作需要而读，培养翻译职业高层次专门人才而设置，有些类似于MBA。MTI重视实践环节，强调翻译实践能力的培养，课程注重翻译实践训练。就业面广，学费较高。09年之前专业硕士只招收具有职业背景的人员报考，需要出具工作证明才可以报考，属于单独全国联考。09年开始取消了必须有职业背景的限制，也开始面向应届生招生，取消了单独的全国联考，统一合并到了研究生统招考试里。

►实训机会
上外高翻学院成立有专门的学生实训中心，指派专业教师和管理人员参与日常运作。学院还与联合国（含各办事处及粮农组织等）、欧盟、上海市外办、上海日报社、昆山市外办、华为等签订了学生实训协议。其中上海日报实践基地、华为实践基地、联合国实践基地被上海市教委 “上海市专业学位研究生教育改革试验项目”正式立项
►招生对象：
1、大学本科或研究生学历
2、同等学力本科结业生（须达到英语专八优秀水平或雅思成绩7分以上或托福100分以上）人员。
3、同等学力高职高专学历，需要取得学历后满 2 年（还须达到英语专八优秀水平或雅思成绩7分以上或托福100分以上）人员。

Ⅳ 厦门大学出了哪些厉害的“网红”人物

不请自来，厦大化院18级本科生。

大家的回答都很优秀，也很全面。大家经常提到的是校主嘉庚先生，鲁迅大师，萨本栋、王亚南校长，陈景润校友，卢嘉锡院长，潘懋元教授，易中天教授。

还有一些不太容易察觉的名人有林语堂大师，诗人余光中，李敖先生。

（导游词背的这么溜，求夸）

但是，我发现还有一些“网红”没有被出现，就补充一下（笑出声）。

1. 芙蓉隧道

芙蓉隧道绝对是厦大第一网红景点

每天走在校内，最常被游客问到的绝对是

“同学请问芙蓉隧道在哪？”

“同学请问那个最美隧道在哪？”

“同学请问那个涂鸦隧道在哪？”

。。。

芙蓉隧道长这个样子



就说一点

不要给黑天鹅投喂食物！

不要给黑天鹅投喂食物！

不要给黑天鹅投喂食物！

勿谓言之不预也！

Ⅳ 厦门大学研究生实践分包括什么,做志愿者算吗

不算，学术型硕士生部分一、培养目标学术型硕士研究生的培养目标是：1、必须掌握马克思主义的基本理论，拥护中华人民共和国宪法，遵守法律、法规，热爱祖国和人民，树立强烈的事业心和积极进取精神，具有与时俱进的创新意识。2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有较宽的知识面，较熟练地掌握一门外国语，具有较强的创新能力、实践能力和创业精神，达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学术水平。3、身体健康。二、学制与在校年限学制：硕士研究生2-3年；在校年限（含休学、保留学籍）：硕士生2-5 年。三、研究方向同一专业内设置的研究方向要科学、规范，不以求全繁多为目标。研究方向应具备以下条件：1、有学术带头人和结构合理的学术梯队；2、有较好的科研基础和相关的研究成果；3、能开出本研究方向的主要课程和其他相关课程；4、拥有本研究方向培养研究生所需要的物质条件。研究方向应与招生专业目录一致，确定后不得随意更改，若需要调整更改，须报研究生院培养与管理办公室审批。四、课程设置与学分数要求按二年制计的文科硕士生应修读至少32学分，理工科硕士生应修读至少30学分。按三年制计的文科硕士生应修满36-40学分，理工科硕士生应修满32-36学分。硕士研究生公共学位课8学分，专业学位课不少于12学分，其余为选修课学分。除公共学位课外，专业学位课程的学分每门不得超过3学分，选修课的学分每门不得超过2学分，跨学科选修的专业学位课程一律以2学分计算。所有研究生的公共学位课程、专业学位课程和选修课程都必须制定教学大纲并定期进行修订。学位课程应由副教授以上职称的教师担任。（一）全校性公共学位课（8学分）1、马克思主义理论课（4学分）硕士研究生都要修读“科学社会主义理论与实践”课，2学分。文科各专业加设“马克思主义经典著作选读”课程，2学分。理工科各专业加设“自然辩论法概论”课程，2学分。 硕士生应积极参加形势与政策学习。2、第一外国语（6学分）第一外国语分为基础外语（4学分）与专业外语（2学分）两部分。基础外语安排在第一学年，由学校统一组织开课。专业外语可单独开课或与专业课学习相结合，或以专业外文文献阅读/报告（siminar）结合，由各单位组织安排，学分另行计算。（二）专业学位课专业学位课程5-8门，每门一般为3学分。同一学科的专业必须开设1-2门共同的专业学位课程。鼓励相关学科的各专业开设共同的专业学位课。文科各学科的专业学位课程应包含一门本学科的研究方法论课程。研究方法论课程视具体情况由研究生院统一开设或由各学院自行开设。（三）选修课1、各专业至少须开设8门选修课，每门2学分。文科硕士生至少修读10学分，理工科硕士生至少修读8学分，2、鼓励跨学科 、跨专业选修研究生课程。修读跨学科课程的学分一般不超过选修课总学分的30%，但每位学生至少修读一门跨学科课程，记2学分。3、研究生选修本科生同学科课程不计学分。4、同等学力或跨专业考入的硕士生，应由导师根据研究生实际情况确定补修某些本专业的本科生主干课程，补修的课程不计学分。（四）实践环节（2学分）研究生实践包括教学实践、科研实践、社会实践和统一组织的其他实践活动。研究生实践活动结束后，应填写《实践活动报告表》。凡在大专院校从事二年以上教学工作的或有四年以上工作经历的研究生，可填写《硕士研究生免修实践环节申请表》向所在院系申请免修。（五）学术讲座/学术报告课或研究型课程硕士生必须参加专题讲座、学术报告和研究生论坛，了解本学科或相关学科的前沿论题和发展动态，或选修研究型课程，围绕某一研究主题进行文献调研和论文报告。各学位分委员会可根据情况确定讲座课的具体要求。相关说明：1．港澳台研究生马克思主义理论课可免修，所缺学分应选修其他课程补上。2．外籍研究生外语等课程修课要求见《厦门大学关于外籍研究生培养工作的规定》。3．除第一外语外其他研究生课程一般不办理免修免考申请。4．研究生课程学分计算：16-18学时=1学分。五、学位论文（一）学位论文在学术型硕士生培养工作中占有重要地位，应在导师指导下由研究生独立完成。硕士生至少要用一年时间进行学位论文工作。学位论文不计学分。（二）鼓励研究生选择有重要理论意义和应用价值的课题作为学位论文的选题。学位论文必须有所创新。专业学位与应用型硕士生部分专业学位和应用型硕士生应具有与学术型硕士生相当的学术水平，但在课程设置和能力训练上应有所区别。专业学位研究生的培养参照各自专业学位教育指导委员会制定的指导性培养方案执行。一、培养目标及基本要求培养具有从事相应职业所需要的职业道德和专业知识与技能的应用型高级专门人才，基本要求包括：1．坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的有关法令，具有高尚的职业道德和积极进去精神，具有与时俱进的创新意识。2．掌握相应专业现代理论与实务及其相关领域的知识与技能，具有对多变的职业环境的学习能力和战略意识，具有相应专业工作的领导潜质。3．比较熟练地掌握和运用一门外国语。4．身心健康。二、学习年限学习年限（含休学）： 2-5年。三、课程设置要求课程设置以宽、新、实为原则，必须保证研究生能掌握本学科坚实的基础理论和专门知识，以及基本技能和方法。外语课要在打好语言基础的前提下，强调应用能力的培养；基础理论课和专业课要做到理论与实践统一，基础与应用并重；加强选修课和实务课的设置，教学内容要面向实际问题。具体参照各自专业学位教育指导委员会制定的指导性培养方案执行。四、培养方式专业学位和应用型硕士生可采取全日制和非全日制学习两种方式。非全日制学习方式每学期原则上要有6周以上的集中课堂讲授时间（不含复习考试时间），每周授课时数不低于24学时。实行双导师制，聘请在实际部门工作且具有高级职称的人员兼任应用型研究生的指导教师，以加强培养指导工作。采取导师指导和集体培养相结合的培养方式。指导小组原则上要有在实际部门工作、具有高级专业技术职务的人员参加。 五、学位论文学位论文应有一定的实用价值，选题要面向实际工作。学位论文可以是专题研究，也可以是高质量的调查研究报告。论文的内容应是所学基础理论和专业知识的体现，能解决或阐明实际问题或理论问题，要有自己的见解，表明本人有独立从事专门业务工作的能力。专业学位和应用型硕士生应在调查研究的基础上，在导师指导下，独立完成学位论文。学位论文不计学分。具体参照各自专业学位教育指导委员会制定的指导性培养方案执行

Ⅵ 厦门大学女博士 不满调研事件

她说话很不好听，推导过程很脑残 ，可是结论是正确的。同样在福建，以公务员为例，厦门拿的是经济特区的工资，菜鸟公务员进去就每月8000以上 ，贫困县连工资都发不出来，换了你你去哪。再说，凭啥红三代富二代不去基层，要人家穷二代去。就是红三代富二代去了能立即回来，能捞政治资本往上爬，没关系没背景的就惨了，标准的献完青春献终身，献完终身献子孙。听说当事人是硕士不是博士，可是现在大学学费这么贵，寒窗苦读20年这么不容易，人往高处走，这有错吗。现在的社会很喜欢挥舞道德大棒来批判一个人，可是扪心自问，换了我们自己，又会怎么选择。我不怀疑有极少数高尚的人说我就要下基层，就要去祖国需要我的地方去，杨善洲这样的伟大高尚的人是有的。不过，一个文明的社会，也应该允许一个寒窗苦读20年的普通女孩子选择去一个更好的地方发展，还完她的大学贷款，让她的家人过得好一些。

Ⅶ 傅瑾的调查结果

调查结果

昨天下午，一位厦大校方知情人士对导报记者透露，在校方的调查下，傅瑾本人向组织承认了博士学历造假，“她并没有哥伦比亚大学的博士学历！”目前，厦大已经辞退傅瑾，并知会其本人搬离校方宿舍。

据悉，傅瑾是厦门大学首位因为“学历造假”而被辞退的教授。

7月23日，“傅瑾刚退出了福安一中83级同学QQ群”，傅瑾的初中同学、资深媒体人陈强在微博上披露了这一消息。

方舟子在网上炮轰傅瑾的消息，让福安一中83级同学QQ群里议论纷纷。在老同学的眼里，中学阶段的傅瑾成绩一般，“我们都是福安一中83届毕业生，她复读一年后，于1984年考取了福建医学院”。

陈强在微博上披露说，傅瑾1989年大学毕业后分配在福建省职业病防治院，后来到美国自费留学，“其父是一家上市公司的董事、副总经理，当时只有富裕家庭子女有条件在工作后出国镀金”。

被厦大聘为教授的傅瑾，在老同学看来比较低调。在中学同学聚会时，她没有给大家名片，只是说自己“在厦大教书、做科研”，并没有提及自己是博士。

连日来，针对“学历门”的争议，老同学们看法不一。有人认为傅瑾“专业上有一定水平”，但在陈强看来，“水平是水平，学位是学位，两码事！”依他的标准，“正直的人都应该对事实真相保持洁癖，这样社会才可能干净。”

厦大女教授文凭造假续 厦大回应：傅瑾文凭造假已辞退

厦门网-厦门日报讯（记者 佘峥）厦大医学院教授傅瑾的哥伦比亚大学博士文凭到底是真是假？厦大昨日给出调查结果:是假的！

厦大昨日单独约见本报记者，做出正面回应，并公布了对傅瑾的调查结果:傅瑾应聘厦大，提供的是一份“完全假的”哥伦比亚大学博士文凭，“这是一起十分恶劣的主观故意的造假行为”。

校方也公布了对傅瑾的处理决定:解除和傅瑾的工作合同，做辞退处理，同时要求傅瑾本人通过公开渠道，向厦大师生员工、校友和关心厦大的社会各界人士做出“深刻道歉”。

据介绍，傅瑾本人已经承认了造假行为。

校方也坦承自己的工作失误，表示，厦大为自己工作失误，没能及时鉴别出傅瑾文凭的真伪，从而给厦大声誉造成重大影响，表示歉意。

校方还表示，厦大对社会各界人士对厦大和厦大医学院的关心和爱护，表示感谢。

20日晚，厦大医学院教授傅瑾被曝其美国哥伦比亚大学博士学位是假的。21日，包括本报在内的媒体对此进行报道。

校方介绍，21日从媒体获此消息后，学校马上展开调查，并联系傅瑾本人，但是，正值厦大假期，傅瑾不在国内，直到22日才联系到她本人。

校方表示，厦大经过非常谨慎认真的调查，确认傅瑾应聘厦大给厦大提供的博士文凭“完全是假的”，“她根本没有在哥伦比亚大学读博士”。

厦大昨日为本报出示了傅瑾在2004年应聘厦大讲座教授时出示的所谓哥伦比亚大学的“博士学位”证书的复印件，它显示傅瑾在1999年获得哥伦比亚大学 “博士学位”，上面甚至还有哥伦比亚大学学术委员会主席、导师和系主任的签名。

从2004年到2008年，傅瑾作为厦大讲座教授，每年有一个月在厦大工作；2008年12月，傅瑾向厦大提出全职工作的申请，并获批。厦大从2009年9月聘她为全职教授，并为她申请“闽江学者”特聘教授。

校方昨日明确表示，已经断定这是一起十分恶劣的主观造假行为，严重违背学术道德，完全丢失学术诚信。

厦大说，对厦大来说，这是一起欺骗行为，也是违法行为——厦大和傅瑾的工作合同要求，应聘者要对自己提供的所有材料真实性负责，不得有任何欺骗。

据介绍，傅瑾本人承认了造假行为。

校方诚恳承认工作失误

但是，傅瑾为何能凭借一份假的博士文凭，获得厦大讲座教授以及后来的全职教授的职位？校方昨日也做了解释，并承认工作上犯了失误。

据介绍，傅瑾在2004年应聘厦大讲座教授时，提供了假的博士文凭，但是，没有被鉴别出。更重要的是，按照教育部的规定，海外应聘者的文凭都必须经过中国驻外使领馆的公证，但是，厦大医学院当时认为，这只是每年一个月的讲座教授，并不是全职教授，因此没有严格按照规定程序来审核。

2008年，傅瑾应聘厦大全职教授，因傅瑾已经和厦大合作了四年，是厦大的讲座教授，学校没有对她提供的证书等再做进一步的严格审核。

校方昨日诚恳地承认自己工作失误，表示，一直以来，厦门大学对任何一位应聘者的审核都有一套严格的程序，但是，从傅瑾事件来看，厦大在一些环节上在执行规定和程序上不够严格。

校方一位负责人昨日在被本报问及从傅瑾事件得出的经验教训时，坦承，这是一个非常深刻的教训，这个教训就是在任何时候都要严格地按照规定和程序来办事情。

这位负责人表示，傅瑾事件给厦大造成不良影响，对厦大所有的校友、所有的师生员工、所有关爱厦大的人来说，都是深深的伤害，“我们感到非常的抱歉”。

要求傅瑾“深刻道歉”

厦大昨日明确表示，将解除和傅瑾的工作合同，做辞退处理，但是，校方同时也指出，将实事求是地评价傅瑾在厦大的工作。

校方说，已经把校方的这一决定通知傅瑾本人，并要求傅瑾郑重地向所有厦大校友、厦大师生员工以及关心、热爱厦大的社会各界，做出“深刻道歉”。

校方还表示，将对傅瑾在厦门大学工作期间的所有工作进行评估，如果没有按照合同要求履行自己的职责，学校将按照合同的规定，追究所有的责任。

但是，校方也指出，将实事求是地评价傅瑾在厦大的工作，绝不因为她在文凭上造假，就把她所有的工作和成绩都抹杀。

校方介绍，从傅瑾2009年9月1日上任全职教授到造假被曝光前，根据记录以及厦大医学院院系同事、学生的反映，她的工作是认真负责的，也取得了一定的教学科研成果。

据介绍，傅瑾在过去三年时间里，在厦大总共指导了十位研究生，其中有两位已经毕业；以她作为通讯作者，发表了6篇的论文，其中影响因子最高是4.337，以她为主持人，获得了6项的科研课题，其中包括一项是2011年国家自然科学基金重大研究计划前期项目，资金的资助额是60万元，其间，她还获得了四项国家专利，其中三项是第一申请人，一项是第二申请人。

福建省教育厅关于撤销傅瑾“闽江学者”特聘教授称号的决定

傅瑾，女，1967年10月出生，2009年4月8日起受聘我省“闽江学者”特聘教授。根据厦门大学《关于解除傅瑾与我校聘用关系的决定》（厦大人〔2012〕121号），经核查，傅瑾不具有哥伦比亚大学博士学位，博士学位造假。

按照《福建省教育厅关于印发“福建省高等学校高层次创造性人才计划”有关实施办法的通知》（闽教高〔2004〕111号）中《闽江学者奖励计划实施办法》第二十四条规定，决定撤销傅瑾“闽江学者”特聘教授称号。

福建省教育厅

2012年9月3日

(7)厦门大学研究生调研扩展阅读

学位造假

“打假斗士”、话题人物方舟子又出手了，这次“中招”的是一名厦大教授。2012年7月20日晚9点12分，方舟子发微博称，根据网友爆料，厦大医学院教授傅瑾的美国哥伦比亚大学博士学位有假。此言一出，立即引发网民关注。

昨日，本报记者与厦大方面取得联系，但截至记者发稿时，校方暂未就此事做出回应。 不久厦大出面回应称傅瑾博士文凭的确造假。

疑点1

两份简历学位专业不同？

方舟子在其博客和微博中表示，此事是因为一名曾在美国哥伦比亚大学工作过的网友向他反映称，厦大医学院基础医学部的“闽江学者”特聘教授傅瑾，在简历里声称“1999年博士毕业于美国哥伦比亚大学药理学专业”，其实她的“哥大博士”学位涉嫌造假。

方舟子称，他随即展开调查，在厦大网站上找到了两份关于傅瑾的简历，其中在厦大医学院网站上，傅瑾的简历是说她“1999年博士毕业于美国哥伦比亚大学药理学专业”，但在厦大药学院网站师资介绍中，傅瑾的简历却写着“1994年9月-1999年10月，美国哥伦比亚大学，生理&生物物理，博士”。

“一个人怎么可能连自己获得博士学位的专业都搞不清楚呢？”方舟子首先发出这样的质疑。

疑点2

哥大校方查不到入学记录？

方舟子继续展开调查，他介绍，哥伦比亚大学的博士学位论文都会存在其图书馆里，输入作者名字即可从该馆的图书目录中查到，而且美国正规大学的博士学位论文通常还会送到Proquest存档。

方舟子称，他输入“傅瑾”却找不到她的学位论文，在Proquest搜索“傅瑾”，同样找不到她的论文。

有网友提出，傅在美国有可能用了英文名，所以输入中文名的话就有可能找不到论文。方舟子说，在获得博士学位前后，还要把自己的研究工作写成论文，作为第一作者在学术期刊上发表。他没能检索到傅瑾在哥伦比亚大学期间曾经发表过第一作者的论文，只有第二、第三作者的论文。因此，这就排除了傅瑾使用别的名字做博士研究的可能性。

方舟子表示，他还写信向“哥大”校方询问，得到回信说，对方将学位的确认事宜都已交给一个名叫“National Student Clearinghouse”的机构受理，该机构是收费服务的商业机构，办起来麻烦，因此他没有去办。但是，一个网友去办了。

昨日下午2点28分，方舟子在微博上发出该机构的回复，并称对方回复的内容是找不到傅瑾获得过哥伦比亚大学学位或曾经在该校入学的记录。

疑点3

不是博士而是“博士后”？

记者发现，方舟子发出的傅瑾另一份简历里写着“1999-2000美国哥伦比亚大学神经与遗传发展学院博士后”。于是，有网友提出疑问：没有博士学位的话，怎么还能读博士后呢？

方舟子认为，美国医学院毕业生都是医学博士，可以去做博士后。所以，中国医学院毕业生即使是学士，也在美国自称医学博士，然后去做博士后。傅瑾应该就属于这种情况，她在哥大做的是这类“博士后”。

参考资料来源：网络-傅瑾

Ⅷ 女儿被厦门大学的统计学录取了，不知道这个专业将来好就业吗

统计学就业面广，而且厦门大学既是211，又是985，还是双一流的高校，毕业后很好就业，如果考了研究生更吃香。
统计学专业就业方向

1.政府部门、统计局、各级管理部门等。政府部门一直是统计学毕业生比较理想的就业方向。主要从事普查、各种指数计算、报告编写等。

2.银行、保险、证券公司等金融部门。主要从事金融行业的用户分析、风险分析，如一些高校开设了风险管理与精算方向，毕业生可以从事精算师等非常热门的职业。想要在这个方向发展需要学好各种模型、统计软件并补充一些经济、证券、财务等知识。

3.市场调查公司、咨询公司、各公司的市场调研部门、各公司的人力资源部门和工业企业的质量监测部门等。这一方向主要是各公司的调研部门从事问卷设计、整理和分析数据、撰写数据报告等工作，也是该专业比较传统的就业方向。

4.互联网行业。这一方向主要是在互联网公司做数据挖掘。从事这一方向除了传统统计学外，还要掌握一些编程、数据库语言的知识。

Ⅸ 厦门大学MBA中心的项目特色

现有2个计算机和网络实验室，共有台式计算机160余台，专用服务器8台。
（1）道·琼斯全球财经金融信息系统实验室。1999年，道·琼斯德励财经资讯公司赠送给厦门大学一套全球财经金融信息接收设备和每日即时数据，厦门大学再投资200万元购置有关设置，建立厦门大学道·琼斯全球财经金融信息系统实验室。实验室拥有100台DELL计算机，可供近100多名学生同时模拟和分析全球主要金融市场的外汇、股票、债券、期货和货币利率等信息，同时配备多媒体教学设施。该实验室由经济学院和管理学院共同使用，管理学院常务副院长吴世农教授兼任实验室主任。
（2）厦华计算机-案例研究实验教室。由厦门华侨电子股份有限公司捐赠，配有计算机60台，主要用于《管理信息系统》、《电子商务》和《管理决策模拟》等MBA课程的教学及MBA研究生的自由上机，同时配备多媒体教学设施。 学制短：在学习两年期内，只需修完规定的课程与通过MBA学位论文答辩即可获得毕业证书与MBA硕士学位证书。
双语教学：核心课程全部采用英文教材，其中半数以上课程采用英语教学。国（境）外专家讲学月全部采用英语教学。
教学互动：广泛采用案例教学、体验式教学等直接面对实际难题与模拟市场交易和经营决策情境的互动式教学方法，使学生感悟管理的真谛。
重实践：通过企业家论坛和学术讲座等形式聘请知名企业家和有关学科专家教授到校演讲或开设讲座，吸收企业经营管理的经验，建立新理念和新思维；运用挂职实习、小组项目调研等方式，促使MBA研究生再介入企业经营过程，对自己所学知识进行检验和总结并进行针对性的补充调整，从而能够完全胜任新的管理职位。
费用低：IMBA的每位学员均可得到学校每月发放的400元生活补贴；对于入学成绩优异者可减免部分学习费用。
就业广：学院设有专门的就业指导服务机构，为每位IMBA学员提供广阔的就业渠道。