天津师范大学研究生西部支教

㈠ 关于天津师范

网站 www.tjnu.e.cn
[编辑本段]学校简介
中文名称：天津师范大学
英文名称：Tianjin Normal University，缩写TJNU
中文简称：天师大、天师
学校地址：天津市西青区宾水西道393号
邮政编码：300387
[编辑本段]历史沿革
天津师范大学始建于1958年8月1日。原名天津师范学院，由天津市教师进修学院与天津市工农速成中学组建而成。1982年更名为天津师范大学。1999年4月8日，天津师范大学校徽经天津市委、市政府决定，教育部同意，新天津师范大学正式成立。新天津师范大学在原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院的基础上组建而成。2008年，天津师范大学迎来了50周年校庆。
[编辑本段]校区校址
天津师范大学现有两校区，包括主校区和八里台校区等。主校区位于天津市西南部的第三高教区、西青区宾水西道393号。校园占地254公顷，建筑面积60万平方米。第一期建设工程中的35万平方米楼宇已经投入使用，二期也已投入使用。新校区将成为创建全国一流师范大学的载体、可持续发展的基础和优秀人才的家园。
[编辑本段]学校现状
天津师范大学是天津市属重点院校。学校现有23个学院，50个研究机构，87个本专科专业，涉及文学、理学、教育学、历史学、法学、经济学、管理学、工学等8个学科门类。学校拥有2个国家级重点学科、8个省部级重点学科，3个博士学位授权一级学科，22个博士学位授权二级学科，11个硕士学位授权一级学科，96个硕士学位授权二级学科和3个专业学位授权点，4个博士后科研流动站。
学校已建成4门国家级精品课程，获批3个教育部特色专业建设点，还设有教育部人文社会科学重点研究基地——心理与行为研究中心、全国多媒体技术开发与培训基地、全国大学生文化素质教育基地、教育部中小学骨干教师培训基地等。学校定期出版《天津师范大学学报》等9种期刊。
学校现有全日制在校生20540人，其中本科生16604人，博士、硕士研究生1873人，外国留学生和培训生2068人（次）。
现有教职工2256人，其中专任教师1357人，有正、副教授580人，具有博士学位的教师260人。
学校与 20多个国家和地区的56所大学建立了友好协作与交流关系，并分别在肯尼亚和泰国建立了内罗毕大学孔子学院和曼松德•昭帕亚皇家师范大学孔子学院。学校是接收中国政府奖学金外国留学生的高等院校、“国际汉语教师中国志愿者计划”培训学校。
2005年9月，占地3790亩、总规划面积68万平方米的天津师范大学新校区正式启用，办学环境得到根本性改善，为学校发展奠定了坚实的基础。
学校践行“勤奋严谨，自树树人”的校训，确立为基础教育服务、为经济和社会发展服务的办学方向，遵循“以生为本”的办学理念，按照“厚基础、宽口径、高素质、一专多能的复合型人才”的育人标准，正在向“培养人才高质量，科研成果高水平，办学条件高标准，国内外高声誉”的目标奋进，努力创建教师教育特色的教学研究型综合性大学
天津师范大学坚持师范性与学术性统一的办学特色，在教学、科研和学科建设等方面有较强的实力。学校在努力开展面向21世纪教学内容和课程体系改革中，已获得国家级立项5个，市教委级立项28个。在学校确立的重点建设课程和重点学科建设中，有7门课程被市教委审定为重点建设课程；有2个学科被批准为市级首批重点学科，4个学科被批准为市级首批重点发展学科。学科建设带动了科学研究工作。学校初步形成了由1个博士点（发展与教育心理学）和5个硕士点（发展心理学、应用心理学、课程与教学论、教育技术学、教育硕士专业学位）为核心，覆盖学校各师范专业，具有鲜明师范特色和核心优势的教育学科群。同时，学校还承担了“八五”重点科技攻关项目“直接光氯化法生产α -——氯代吡啶及生产装置的研究”等一批重点科研项目，并通过了专家鉴定，于1999年投入生产。这些科研项目均处于国际、国内领先和先进水平。此外，学校还编辑出版了《天津师大学报》、《数学教育学报》、《青少年科技博览》、《中等数学》、《中学考试研究》、《高教研究与实践》、《田径报》等刊物。
学校始终坚持开放办学，已与 20多个国家和地区的56所大学建立了友好协作与交流关系，先后聘请了14个国家68名外籍专家。留学生教育已形成长、短期汉语进修，本科、研究生教育多层次的办学格局，在国内外享有较高的声誉。同时，作为国家首批16所孔子学院的筹建校，于2005年9月在非洲肯尼亚建立了第一家孔子学院。另外，天津师范大学是国家94所具有接收中国政府奖学金外国留学生资格的高等院校之一；是“天津市对外汉语教师培训中心”；是被国家对外汉语教学领导小组办公室指定为“国家汉语水平考试（HSK）”考点单位和国内承担“国际汉语教师中国志愿者计划”培训任务的9所高等院校之一。
建校以来，学校本着“提高素质、发展个性”的原则，按照“厚基础、宽口径、高素质、一专多能的复合型人才”的育人目标，主动适应21世纪教育发展和天津市经济建设的需要，充分发挥自身的优势和办学特色，优化资源，深化改革。在达到“师资新阵容，教学新格局，科研新局面，育人新环境”的基础上，到2010年实现“培养人才高质量，科研成果高水平，办学条件高标准，国内外高声誉”，成为特色鲜明、规模适度、结构合理，跻身于国内高校百强行列的一流的师范大学。
[编辑本段]现任领导
校党委书记、常委 - 王璟（副教授。1991年毕业于天津中医学院，医学硕士。）
校长 - 高玉葆（博士生导师。全国政协委员。1982年1月内蒙古大学生物系毕业，1985年1月内蒙古大学生物系硕士毕业，1992年9月英国威尔士大学农业科学系植物生态学专业获博士学位。研究方向：植物生态学。）
党委副书记 - 石凤妍（教授，博士生导师。1998年7月获南开大学哲学博士学位。研究方向：马克思主义理论与思想政治教育，心理哲学。）
党委副书记 - 宋德新（研究员。1999年7月中央党校法学专业研究生毕业，2005年5月获韩国大佛大学教育学硕士学位。研究方向：高教管理研究，思想政治工作研究。）
党委常委、副校长 - 于新建（高级政工师。1982年7月天津师范大学政教系政教专业毕业。研究方向：思想政治工作研究。）
党委常委、副校长 - 汪耀进（教授。1987年7月天津师范大学马列主义基础部研究生毕业，获法学硕士学位。研究方向：民主政治。）
副校长 - 王延文（教授。1989年7月天津师范大学数学系研究生毕业，2004年9月获天津大学管理学博士学位。研究方向：数学教育和教育管理。）
副校长 - 王润昌（经济师。1981年毕业于天津师范高等专科学校中文系，2005年5月获韩国大佛大学教育学硕士学位。研究方向：高等教育管理。）
党委常委，纪检委书记 - 姜颖（高级政工师。天津师范大学教育系教育管理专业毕业。研究方向：思想政治工作研究。）
[编辑本段]学校机构
党委办公室、校长办公室
保卫处、保卫部
研究生管理学院
人事处
学生处、学工部
武装部
后勤办公室
组织部
基建规划管理处
实验室与设备管理处
教师教育处
科研处
教务处
离退休工作处
宣传部
统战部
财务处
纪检办、监察室
国际交流处
审计处
（其他服务单位 - 信息化办公室、期刊出版中心、毕业生就业指导中心、后勤服务中心、档案馆、结算中心、改革发展研究室、高教所、校办产业管理中心、高师培训中心）
（直属单位 - 图书馆、继续教育学院）
[编辑本段]学院设置
政治与行政学院（Politics and Public Administration College）
管理学院（Management College）
经济学院（Economics College）
历史文化学院（History and Culture College）
外国语学院（Foreign Languages College）
城市与环境科学学院（Urban and Environmental Science College）
物理与电子信息学院（Physics and Electronic Information College）
体育科学学院（Physical Science College）
初等教育学院（Primary Ecation College）
化学与生命科学学院（Chemistry and Life Science College）
教育学院（Ecation College）
计算机与信息工程学院（Computer and Information Engineering College）
数学科学学院（Science of Mathematics College）
法学院（College of Law）
马克思主义学院（College of Marxism）
文学院（College of Literature）
新闻传播学院（News and promulgate College）【2007年9月原属于国际女子学院的播音与主持艺术专业于并入该院】
美术与设计学院【原国际女子学院艺术设计专业、艺术学院美术学、艺术设计等专业以及影视艺术学院相关专业整合组成】
音乐与影视学院【原艺术学院音乐学、音乐文学、音乐表演、舞蹈等专业以及影视艺术学院表演、戏剧影视文学等相关专业整合组成】
天津师范大学津沽学院（Jingu College）【教育部承认的国有民助独立本科学院，2005年开始招生】
备注：该校在2009年《中国大学评价》编制的2009中国大学社会科学100强排名中名列第58。

㈡ 天津师范大学有没有义务支教之类的社团

嗯。这类社团还没有
一般义务支教都是学生会主席团的学生。

㈢ 中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团的高校名单

研究生支教团高校名单（根据教育部普通高等学校名单排序；共184所） 学校名称 学校名称 学校名称 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京师范大学 北京外国语大学 北京语言大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 中国政法大学 华北电力大学 中央民族大学 中国人民公安大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京工业大学 首都师范大学 中国传媒大学 中央美术学院 中国地质大学（北京） 中国矿业大学（北京） 南开大学 天津大学 天津科技大学 天津工业大学 天津师范大学 天津美术学院 河北大学 河北工业大学 河北师范大学 山西大学 太原理工大学 内蒙古大学 内蒙古农业大学 大连理工大学 东北大学 大连海事大学 辽宁大学 辽宁工程技术大学 大连工业大学 中国医科大学 辽宁师范大学 东北财经大学 吉林大学 东北师范大学 延边大学 吉林农业大学 长春中医药大学 东北林业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 黑龙江大学 哈尔滨理工大学 东北农业大学 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东理工大学 华东师范大学 上海外国语大学 上海财经大学 上海师范大学 华东政法大学 上海大学 南京大学 东南大学 中国矿业大学 河海大学 南京农业大学 江南大学 南京航空航天大学 南京理工大学 苏州大学 江苏科技大学 南京工业大学 南京邮电大学 南京林业大学 江苏大学 南京中医药大学 南京师范大学 江苏师范大学 扬州大学 南京信息工程大学 浙江大学 宁波大学 浙江工业大学 浙江理工大学 浙江师范大学 中国美术学院 合肥工业大学 中国科学技术大学 安徽大学 安徽工业大学 安徽农业大学 安徽师范大学 厦门大学 福建农林大学 福州大学 福建师范大学 南昌大学 江西农业大学 江西师范大学 江西财经大学 山东大学 中国海洋大学 青岛科技大学 山东师范大学 曲阜师范大学 郑州大学 河南大学 河南理工大学 河南师范大学 华北水利水电大学 武汉大学 中南财经政法大学 华中科技大学 武汉理工大学 中国地质大学（武汉） 华中农业大学 华中师范大学 中南民族大学 湖北大学 武汉科技大学 中南大学 湖南大学 湘潭大学 湖南农业大学 湖南师范大学 中山大学 华南理工大学 暨南大学 华南师范大学 广东外语外贸大学 广西大学 桂林理工大学 广西师范大学 重庆大学 西南大学 重庆交通大学 重庆邮电大学 重庆医科大学 西南政法大学 四川外国语大学 四川大学 西南交通大学 西南财经大学 西南科技大学 四川农业大学 四川师范大学 贵州大学 贵州师范大学 云南大学 云南师范大学 西藏大学 西安交通大学 西安电子科技大学 长安大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 西北工业大学 西北大学 西安建筑科技大学 西安石油大学 陕西科技大学 西安工程大学 西安外国语大学 西安美术学院 兰州大学 兰州交通大学 西北师范大学 青海师范大学 宁夏大学 宁夏医科大学 新疆大学 新疆农业大学 石河子大学 新疆医科大学 新疆师范大学

㈣ 大专的师范生能到西部去支教吗

可以的1、支教的途径。 （1）如果是应届毕业生可参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是03年开始的，当时自己就是通过这个途径去支教的。 http://xibu.youth.cn/这是专题网站，关于具体的政策等方面都有官方的详细介绍。 http://bbs.cycnet.com/index_bbs.jsp?action=showbbs&bbs_code=0114这是专题论坛，好多志愿者都去，有什么问题发个帖子就行。 （2）如果是应届毕业生，还可以参加有本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省实施的。现在黑龙江和吉林好象都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以看下。 （3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个得向自己系院咨询。 （4）如果自己有一定的条件，也可以自己找个西部的贫困学校来去实现支教。 通常参加有组织的计划是要报名审核的，例如西部计划，然后通过体检和培训后上岗，西部计划的项目办设在每个高校的团委。 2、支教过程中的政策保障问题。 一般都会有些政策，比如保留档案和户口在当地，记工龄，考研和考公务员享受优先录取，可以参加各种评奖。西部计划的志愿者还享受交通补助和每个月600元的生活补助。不过这里要提醒一点，政策是有，落实很难，所以尽量看淡些。 3、支教前的思想准备 最好考虑清楚再去，也就是想清楚自己的计划。建议最好把支教纳入到自己未来10年内的人生计划来规划，有很多志愿者支教回来后的景况很不好。另外就是要现实地估计下自己承受各种困难和困惑的问题。到西部贫困地区支教，要遇到很多困难，语言上的，饮食上的，环境上的，心理上的，习惯上的，感情上的，思维方式上的等等，好多。自己一定要事前作好充分的准备。 4、支教中能做的事情 其实支教的时间有限，能做的事情更有限。但我们可以大致作好这事情：激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。教会孩子们懂得自强自信自爱，比传授那些具体知识重要的多。 我有两个天津的志愿者朋友，他们一个回来复习半年考研了，一个另某职业了。企业和单位不会太看中志愿者身份，如果进入公务员系统可能会有些影响吧。至于入选西部计划的难度我想不是太大。

㈤ 天津师范大学保研事件

……方法1：好好学习，每年拿奖学金，而且都是第一的那种。然后参加院学生会，努力和老师保持良好关系。辛勤位老师买水果，打扫卫生任劳任怨。（侧重成绩）
方法二：依然好好学习，每年拿奖学金，与老师搞好关系，但成绩不是最突出的，最后靠跟老师关系求得机会去西部支教一年。（侧重关系）
方法三：成绩优秀，家里有关系。（侧重关系）
方法四：此法仅限于女生。夏天，晚上走保研路。还得有机遇。（侧重运气）

in conclusion，保研是那么容易的么？

以上是全部方法，一点没有夸张。本人本着说实话的原则在即将毕业之际传授给你。

㈥ 大学生假期支教志愿者

关于组织天津高校学子假期支教西部的策划书
天津理工大学光电系 乐图强
http://daxue.youth.cn/activity/socialevents/200610/t20061011_426395.htm
对西部教育状况的分析报告

西部地区是我国少数民族聚居区，这里既有地域辽阔、资源丰富的自然优势，同时又由于受地理以及人文等多方面因素的影响，文化教育相对落后。当然，这种落后在很大程度上是由于西部经济的制约造成的。经济制约教育，教育又反过来影响经济。西部地区，在市场经济体制下，形成了典型的具有共同症状的“贫困综合症”——越是贫困的地区，生产力水平越低下，对现代科学技术需求不迫切，吸收不了科技人才，越不重视人口素质的提高，有限的资金只能顾及生存，无法投资教育以求发展；反过来教育落后，人口素质低下，科技不发达，生产力水平低下导致贫困。西部要走出贫困，治理“贫困综合症”是一个历史话题。西部地区“贫困综合症”的治理，不仅影响着西部地区经济社会发展，而且很大程度上影响和制约着全国经济社会发展。充分认识西部教育发展的现状，分析西部教育存在的问题，对治理西部的“贫困综合症”，促进西部经济社会的发展有极为重要的意义。

据1989年统计数据反映，我国贫困人口有45.7%在西部，从贫国发生率来看，东部地区为5%，中部地区为7.8%，西部地区则高达16.8%，国家“八七”扶贫攻坚计划确定的592个国家重点贫困县中，有307个在西部地区，约占全国贫困县总数的51.9%。西部宁、云、川、陕、甘等地财政补贴县分别占本省总县数的90%、81%、51%、76%、69%。1993年，全国人均纯收入前10名的省市中，东部占9名，平均收入水平比西部高出近1倍。同年，中西部农民人均纯收入为746.04元，比东部的1398.68元低46.6%，比全国低25%。诸多的数字都向我们诉说着同一个问题：西部=贫困。因为贫困，投射到教育又会出现一组令人心酸的数据。

从各省区的情况看，升学率的差距也较大。2002年海南、云南、贵州等省区的初中毕业生升学率不到45%，而北京、上海已超过98%。根据过去发展的经验，当升学率较低时，年均增长辐度会较大；反之，升学率愈高，增幅就愈小。具体情况基本符合以下规律：当年初中毕业生升学率在60%以下，下一年度增加3.5个百分点左右；当年在60%－75%之间，下一年度增加3个百分点左右；当年在75%－90%之间，下一年度增加1.5个百分点左右；当年在90%以上，下一年度增加不超过1个百分点。

根据教育部发布的信息．我国有一亿六千万农村中小学生，量大面广。目前，虽然我国农村教育已取得很大成绩，在发展中国家遥遥领先，但农村教育和城市教育之间还存在很大差距，而且差距还在不断扩大。因此国家已经把农村教育摆在整个教育工作重中之重的地位。

国家实行的“两免一补”政策确实给农村的教育带来了活力，但还有一些问题没有解决．在宁夏吴忠市红寺堡开发区太阳山镇红寺堡教体局张付荣副局长说，学校师资严重不足。据宁夏海原县海城镇中心学校田进虎校长介绍，因长期缺乏师资，学校不得不聘请了37名代课教师，其中小学教师34名，月工资为200元，初中教师3名，每人每月工资300元。随着“两免一补”政策的推行，学校无力供养这些教师，师资缺乏问题将更加突出。

据海原县教育部门反映，目前海原县临时代课教师575人，他们月工资350元左右，大多为各中心学校自己聘用的，他们承担了相当繁重的教学任务。由于“两免一补”政策的实施，学校聘请的代课老师的工资没有来源，大部分学校都不得不放弃自聘代课教师。部分学校本身教师就很紧缺，再加上放弃自聘代课教师，教师出现了严重的不足，正常的教学秩序都难以维持。

学生数的突然增加的确给当地的教育带来了困难，红寺堡开发区目前只有再增加500多名教师，才能保证教学工作正常运转。红寺堡教体局副局长张付荣说，现在要解决的办法就是要增加教室和师资，然而贫困地区没有办法。可如果不改变这种状况，那么教学质量肯定会受到影响。而且每年开学后，学生人数会更多，教室和教师短缺的问题将更加突出。

总体上说，西部中小学的教师数量是不足的。

没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。中国的一个基本国情就是有13亿人口，这样一个人口，素质低就是沉重的人口负担，素质高就是丰富的人力资源。从沉重的人口负担转变为丰富的人力资源，这个转化的条件就是教育。所以必须深切的认识教育的使命崇高、责任重。既然问题已经发现,我们每一个人都有责任为我们的教育,为我们的国家,也为我们的社会做点贡献。

对各高校学子的调查报告

中国社会调查事务所(SSIC)就高校学子假期活动分别在北京、上海、天津、广州等四个城市的一些高校中进行此次专项问卷调查。共获得有效样本1625个。

本次调查结果显示：以上四个城市的高校学生都相应地存在着暑期打工或进行社会实践的现象。其中北京有21%的大学生在暑期工作；天津的比例为19%；上海的比例为26%；广州为28%。

打工学生所选择的打工种类是：22%的大学生选择网络公司；4%的大学生选择暑期教师；19%的大学生选择市场调研员；13%的大学生选择营销策划员；16%的大学生选择做志愿者；9%的大学生选择做促销；5%的大学生选择到快餐厅做钟点工；12%的大学生选择其它。

合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，通过调查了解到当代大学生暑期生活分为四类：一、参加社会实践兼职打工。二、埋头苦学，参加各类培训班。三、出行旅游度假观光。四、在家“无聊”一族。

还有一点,大学生在离校以后大多数都是回到家里和亲人"团聚"去了，但实际上这种团聚只不过可能是他们回家的理由其中一个很好的"代名词"罢了。因为对于基本上都出生在八十年代的我们来说，打心底里想我们的确和父母沟通的太少了，两代人之间似乎存在一种无形的鸿沟。由此这就引发出了一部分人整天过着中午睡到12点、晚上看到12点、吃到12分饱的无聊生活……

同时我们也统计一下我们天津各高校的基本情况：

南开大学：现有各类学生35692人，其中本科生12707人，硕士研究生7112人，博士研究生2530人，留学生1085人
天津大学：本科生 15507人(其中第二学士学位生64人),硕士生7400余人,博士生 2300余人
天津医科大学：本科以上在校生7500多人。其中，研究生1600人，留学生780余人
天津商学院：在校生 15000 余人。
天津外国语学院：在校生8000（8107）余人，其中本科生7691余人，研究生328人
天津财经大学：在校生16454人，其中全日制学生13632人（本科生11299人、研究生1341人，专科生992人），另有留学生334人
天津师范大学：现有各类学生近3万人。 其中本专科学生11300余人；研究生3000余人（博士研究生48人、硕士研究生380人、教育硕士321人、研究生课程班2400余人）；外国留学生400余人
天津科技大学：在校生18000余人
天津工业大学：全日制在校生25000余人
天津中医药大学：在校生近8000人。
天津理工大学：现有全日制在校生15000余人

按照16%的比例算就有400到600的在校学子是愿意做志愿者的(事实上,只要能把活动搞得红火,参加人将不止这个数目)。笔者就所在的理工大学主校区也做过这样的调查，共调查了231名在校生，其中就17人（占7.3%）毫不犹豫地选择做志愿者，有69人（占29.87%）在同学的影响下选择做自愿者。这说明什么呢?

在天津有丰富的教育资源,每年的假期,这些资源将是闲置的。

活动开展计划书

主题：组织高校学子假期支教西部
目的：培养当代大学生对社会的责任感和社会公益心，为西部教育，为社会和谐，为平衡东西发展作贡献。协助西部，支援西部教育，暂时缓解西部教师短缺造成的压力。同时也把各种新的有用的信息传播到偏远农村。
活动对象：西部各贫困偏远农村，重点是教师不足的地区
参加人员：各高校在校学子，重点是我们的天津的高校的学子
活动经费：经费来源主要来自学校、政府的专用款，社会热心人士的捐助，高校师生的募捐。主要用于捐助西部贫困家庭。志愿者培训由更高学历的志愿者提供。

志愿者社团建设

在各高校内，始终都有一批来自农村，关注农村、关心农民的热血青年，希望为农村做些事情。他们当中有部分同学根据学校和专业特点和优势，建立了涉农社团，开展了各式各样的极有意义的活动，例如寒暑假、“五一”、“十一”下乡支农调研、支教扶贫活动，日常的三农方面知识讲座和培训。但相当一部分同学还处在游离状态，学校团委或领导应帮助同学组织或建立各种志愿者社团，并对其发展和支农活动给予大力支持。

有条件的学校应该成立“大学生支农调研项目”，为这些社团的成立发展提供指导，支持一些社团活动的开展，并且组织各地社团参与我们策划的活动，召开支农调研经验交流会，定期组织大型的培训会，对各社团进行支农调研培训，同时给予必要的资金支持。

同时，学校和社会应指导和帮助各社团，使他们能团结健康持续地发展。

倡议、募捐活动

学校团委、社团联合董事会发起倡议，并积极组织和引导全体师生，在全校范围内掀起一股良好的风气。

志愿者培训

各志愿者社团在每次行动时组织志愿者进行相关的培训，学校或团委组织应该帮助这些志愿者组织开展各种支教、支农培训。
支农活动：

根据各地农村的实际情况，每次下乡前准备好要开展的各式的支农活动：给农村贫困户募捐衣物，为孩子们带去同学捐赠的文具，组织当地文艺活动和村民联欢、协助建立乡村文艺演出团体，帮助村民组建政策法规学习小组，成立“老年协会”、“妇女协会”，建立适合当地农村发展需要的合作社。

为形成高校和农村的互动，在一些比较成熟的农村地区，建议建立大学生与农村的共建基地，与当地农村签订长期合作的共建协议，和村民保持长期往来和协作关系，推动当地农村的多方面发展，同时也为大学生找到一个社会实践、锻炼才智的基地。
支教活动：

支教是大学生支农调研活动很重要的一项内容。大学生到农村支教，对农村的孩子不仅仅进行书本上的教学，更重要的是通过组织安排一些活动，寓教于乐，希望对他们未来生活和学习有所启发引导，给孩子们放映一些最新的、有意义的影片，和孩子们一起做游戏唱歌，这些都是我们支教活动的内容。同时，还应将发现的新的观念和思想要推广到农村，比如环保意识，孩子们是很好的切入点。

重视支教活动的可持续性是必不可少的。不能在村里呆上几天后就一走了之，让孩子们又回到原来的状态。大学生志愿者还应帮助一些乡村学校建立了图书馆、手抄板报、广播台等，让孩子们学会自己去组织、管理，开辟一种文化氛围，创造一个学习的空间。

信息站建设

部分研究表明农民最需要的往往不是物质和金钱，而是政策法律和农业科技以及教育等方面的信息。

信息渠道不畅、信息匮乏是农村发展的一大难题，限制了农民在致富和精神建设方面的改进能力，农民有时为了获得一点信息，如中央政策、法律知识、教育知识或者实用技术资料，付出非常大的代价。而另一边，这些信息被大量地堆积在城市的科研所的资料库和网络中，没能惠及农村发展，造成了巨大的资源浪费。

大学生志愿者在支教活动中到农村也宣传党中央的政策法规，传播农业科学技术，参与农村建设，促进农村的发展。事实上，大学生们也很愿意参与到这项活动。

将活动具体到我们天津理工大学主校区，笔者认为先把各志愿者统一起来成立一个志愿者组织，并且与同盟学校的相对应的同性质的社团或组织联系起来，在对外行动上争取行动一致并且争取得到政府和社会的支持。同时与中国志愿者协会、志愿者之家、中青社等组织保持密切的联系，在信息收集和处理方面作长期的合作。

㈦ 我想考天津师范大学学前教育研究生，跨专业。但是我现在一点都不懂。怎么办难度大不大

1、想考天津师范复大学学前教制育研究生，跨专业，难度应该不会很大，毕竟不是211重点师范大学。

2、考研的难度大小取决于学校所处的城市和学校的层次，因为报考生源不同。

3、打算报考就一定要自信和努力，因为录取是看分数。一般性的考研信息可以去天津师范大学官网查看。加油！