青岛大学附属中学校长

㈠ 青大双语学校怎么样有了解的吗

这所学校还挺好的，之前去了解过，学校是青岛大学教育集团的，有青大的教授过来上课，环境也是挺不错的，图书馆很大，教室也挺敞亮，有想送孩子去上学的可以提前去了解一下∞

㈡ 青岛大学附属中学的办学条件

建校伊始，华青公司就充分利用了高校的知识资源和品牌价值，成为青岛大学的“附属中学”，发展过程中又和岛城最知名初中——育才中学联合，成为育才中学的分校，这种依托优势资源，站在巨人肩膀上的办学模式，是青大附中走上迅速发展之路的一个重要原因。同时这种运行模式也说明从建校开始，青大附中就确立了不甘平庸、追求卓越的办学目标。正如青大附中校长王国利所说：“几乎所有的国内大学附中都是当地最好的学校，我们也要成为岛城最好的中学，而且希望能够成为全省乃至全国的民办名校，成为整个青岛教育的骄傲。”

㈢ 青岛六十八中排名怎么样

青岛六十八中在当地中学之中排名较为靠前，但是并没有关于青岛六十八中具体排名的相关新闻对外进行公开报道。青岛六十八中的教学质量较好。青岛六十八中的相关优势介绍具体如下：

1、青岛六十八中的培养模式较好：

青岛六十八中课堂教学活动和学生教育活动一体化的教育框架；学校积极推进新课改实验，以理解教育为载体，着力增进教学双方理解和感情，深入实施素质教育，教学成绩稳步提高，学校连年有学生考入北京大学、清华大学、香港大学、武汉大学等名牌大学。

2、青岛六十八中的声誉较高：

青岛六十八中被授予山东省规范化学校、山东省档案管理一级单位、山东省民族团结民族教育先进集体、山东省绿色学校、山东省援藏援疆先进单位、山东省中小学素质教育先进单位、山东省语言文字示范校、山东省依法治校示范校、山东省示范性基层团组织、青岛市精神文明单位、青岛市依法治教示范校。

(3)青岛大学附属中学校长扩展阅读：

青岛六十八中的其他介绍：

青岛六十八中深化教学改革，优化办学特色，深入开展教学思想、教学内容、教学方法的改革探索，倡导互动式教学、反思教学，大力开展特长教育、信心教育和成功教育，构建新型的教育教学运行机制。

该学校师资力量雄厚，拥有国家级骨干教师、省学术技术带头人、省骨干教师、市专业技术拔尖人才、市骨干教师、市优秀教师、省市优质课一等奖、高级教师等占专任教师总数的50%以上。

㈣ 青岛大学附属中学的博士校长

2008年，为了进一步加强科研引领，青大附中进一步加强和青岛大学的实质性合作专，聘请了属青岛大学师范学院基础教育研究中心副主任、教育学博士马勇军担任学校副校长，成为全省第一个有博士校长的中学。博士校长上任后，充分发挥专家作用，深入课堂、发现问题，以“课程领导”先进理念为指导，制定了学校整体改革方案，并大力贯彻实施，很多改革已初见成效。如为了突出学校的科技创新特色和配合山东省第24届青少年科技创新大赛，2009年3月，马校长成功策划举办了第一届科技节，创意新颖、内容丰富，市、区有关领导亲临现场指导，岛城各家媒体相继作了报道。全员参与不仅形成良好的科技创新氛围，也确实涌现了一批优秀成果，有七件学生科技创新成果被市南区报送到全市比赛，成为市南区报送作品最多的学校，在全市科技作品类成果展示中，青大附中有两件作品入围，这也是市南区所有初中仅有的两件作品。最终，他们在全市科技创新大赛中取得了优异成绩，其中，万祉成同学的科技发明事迹已见著于各大报端。目前正在申报国家专利。

㈤ 青岛大学师范 有哪些专业2016

青岛大学师范学院专业设置

1、小学教育专业
小学教育专业培养德、智、体、美等全面发展、精于素质教育、能胜任小学多门课程教学以及从事小学教育研究和教育管理工作的复合型高级人才。目前有全科培养和分科（语文和数学两个方向）培养两种模式。
小学教育专业师资队伍结构合理，拥有多名青岛大学特聘教授和青年卓越人才，教学科研业绩突出，多人次获得青岛大学以及师范学院的优秀教师、优秀青年教师、教育先进工作者和优秀党员，多次获得师范学院科研先进单位。
在学生培养方面，注重学生综合素质和从教能力培养，在历年教师考录工作中居于师范学院个专业前列，多次获得就业先进单位、学生工作先进集体等荣誉称号。
副教授以上师资队伍
1、马勇军 男，教育学博士，副教授，青岛大学2013、2014年度特聘教授，硕士生导师。现任青岛大学小学教育、学前教育学院副院长，师范学院基础教育研究中心副主任，中国教育学会科学教育专业委员会理事，曾兼任青岛大学附属中学副校长。担任过《科学教育学》、《课程与教学论》、《教育学原理》、《教育科学研究方法》等多门课程的教学工作，指导学生获得山东省首届师范生技能大赛二等奖。主要从事课程与教学、教师专业发展、科学教育等领域的研究，科研成果突出，每年都被评为师范学院科研先进个人。发表论文30余篇，出版专著2部，主编教材2部，主持省部级以上课题4项。荣获全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖、山东省哲学社会科学优秀成果二等奖、青岛市社会科学优秀成果一等奖，“宋庆龄青少年发明创造”全国优秀园丁奖和全国素质教育先进个人。
2、王芳 女，学前教育学博士，副教授。先后任学前教育系副主任，教研室主任。担任学前教育学、幼儿园游戏、学前课程论、家庭教育学、学前健康领域教育、教育学（院公共课）、教育的心理与哲学基础（研究生）等课程的教学工作。主要研究方向为幼儿园课程与教学研究、幼儿教师专业发展研究、学前教育政策研究、家庭教育研究。发表《当前美国州立学前教育项目发展面临的挑战》、《美国州立学前教育项目：发展现状及面临的挑战》、《教育研究中的生态学：从隐喻到方法论》、《美国学前教育质量评级与促进系统评介》、《试论幼儿园概念转变教学的现实必要性》、《幼教师资职前培养层次提升的背景、路径及问题》等多篇论文。承担省教育科学“十二五”规划课题《指向经验建构的幼儿园发展性教学研究》、省高等学校人文社科研究课题《农村学前教育质量评价与促进系统构建研究》、青岛市教育系统委托调研课题《关于完善学前教育普惠发展机制的对策研究》。《关于完善青岛市学前教育普惠性发展机制的对策研究》获2012年度全省教育系统优秀调研成果一等奖。出版著作和教材2部：《优秀幼儿教师69个成功的教育细节》、《幼儿园课程》。
3、孙玉洁 女，教育学硕士，副教授。曾在基础教育领域从事教师培训、教育科研多年。曾任青岛大学师范学院小学教育系（学前教育系）主任。主要研究方向为学前教师的培养培训、幼儿园管理、学前社会领域教育等。主持完成山东省“十五”、“十一五”教育科学规划重点课题两项，出版个人专著1部，编著全国教师教育教材1部，参编教育类著作4部，在核心期刊独立发表教育论文20余篇。
4、何京玉 女，博士，副教授。曾从事多年幼儿园实践工作，有丰富的一线经验，精通日、韩多种语言，曾担任学前教育学、幼儿教师专业化发展研究等课程的教学工作，主要研究方向为中日幼儿教师教育比较研究，在中外核心刊物上发表《日本幼儿教师教育制度及其对中国的启示》等多篇论文。
5、苏静 女，教育学硕士，副教授，2014年入选青岛大学卓越青岛教师。师从当代著名教育家朱永新先生。曾任青岛嘉峪关学校语文教师兼班主任，2001年荣获青岛市优质课一等奖第一名，2003年独创“苏静魅力诗词”特色课程，赴全国100多所大、中、小学进行“诗教”专题报告及骨干校长、教师培训百余场。2010年荣获青岛大学师范学院优质课比赛一等奖第一名，校三等奖。指导的学生荣获山东省首届师范生教学技能大赛三等奖。2008年至今，先后主持全国教育科学规划教育部重点课题一项，山东省教育科学规划重点课题两项。在中文核心期刊发表专业论文十余篇。先后在中华书局等出版社出版《中华儿童诗意课》、《不一样的诗词课》、《苏静魅力诗词》等七部儿童教育学、心理学专著，总计130万字。其中《新生来了》被《中国教育报》评为“2013年最受教师欢迎的百佳图书”，《凭什么让学生爱上你》获青岛市优秀科研成果奖。
2、学前教育专业
学前教育专业是青岛大学特色品牌专业，是师范学院重点发展专业，旨在培养德、智、体、美等全面发展，能在学前教育机构从事保育、教育、研究和管理的教师、行政人员和研究人才。
学前教育专业拥有多名国内外名校毕业的学前教育博士，学科齐全，教学科研优势明显，多次承担省级骨干幼儿园教师培训项目，多人次获得青岛大学以及师范学院的优秀教师、优秀青年教师、教育先进工作者和优秀党员，多次获得师范学院科研先进单位。
在学生培养方面，注重实践教学，关注学生综合素质和从教能力培养，和多所幼儿园建立了密切合作关系，在历年教师考录工作中居于师范学院各专业前列，多次获得就业先进单位、学生工作先进集体等荣誉称号。
副教授以上师资队伍
1、马勇军 男，教育学博士，副教授，青岛大学2013、2014年度特聘教授，硕士生导师。现任青岛大学小学教育、学前教育学院副院长，师范学院基础教育研究中心副主任，中国教育学会科学教育专业委员会理事，曾兼任青岛大学附属中学副校长。担任过《科学教育学》、《课程与教学论》、《教育学原理》、《教育科学研究方法》等多门课程的教学工作，指导学生获得山东省首届师范生技能大赛二等奖。主要从事课程与教学、教师专业发展、科学教育等领域的研究，科研成果突出，每年都被评为师范学院科研先进个人。发表论文30余篇，出版专著2部，主编教材2部，主持省部级以上课题4项。荣获全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖、山东省哲学社会科学优秀成果二等奖、青岛市社会科学优秀成果一等奖，“宋庆龄青少年发明创造”全国优秀园丁奖和全国素质教育先进个人。
2、王芳 女，学前教育学博士，副教授。先后任学前教育系副主任，教研室主任。担任学前教育学、幼儿园游戏、学前课程论、家庭教育学、学前健康领域教育、教育学（院公共课）、教育的心理与哲学基础（研究生）等课程的教学工作。主要研究方向为幼儿园课程与教学研究、幼儿教师专业发展研究、学前教育政策研究、家庭教育研究。发表《当前美国州立学前教育项目发展面临的挑战》、《美国州立学前教育项目：发展现状及面临的挑战》、《教育研究中的生态学：从隐喻到方法论》、《美国学前教育质量评级与促进系统评介》、《试论幼儿园概念转变教学的现实必要性》、《幼教师资职前培养层次提升的背景、路径及问题》等多篇论文。承担省教育科学“十二五”规划课题《指向经验建构的幼儿园发展性教学研究》、省高等学校人文社科研究课题《农村学前教育质量评价与促进系统构建研究》、青岛市教育系统委托调研课题《关于完善学前教育普惠发展机制的对策研究》。《关于完善青岛市学前教育普惠性发展机制的对策研究》获2012年度全省教育系统优秀调研成果一等奖。出版著作和教材2部：《优秀幼儿教师69个成功的教育细节》、《幼儿园课程》。
3、孙玉洁 女，教育学硕士，副教授。曾在基础教育领域从事教师培训、教育科研多年。曾任青岛大学师范学院小学教育系（学前教育系）主任。主要研究方向为学前教师的培养培训、幼儿园管理、学前社会领域教育等。主持完成山东省“十五”、“十一五”教育科学规划重点课题两项，出版个人专著1部，编著全国教师教育教材1部，参编教育类著作4部，在核心期刊独立发表教育论文20余篇。
4、何京玉 女，博士，副教授。曾从事多年幼儿园实践工作，有丰富的一线经验，精通日、韩多种语言，曾担任学前教育学、幼儿教师专业化发展研究等课程的教学工作，主要研究方向为中日幼儿教师教育比较研究，在中外核心刊物上发表《日本幼儿教师教育制度及其对中国的启示》等多篇论文。
5、苏静 女，教育学硕士，副教授，2014年入选青岛大学卓越青岛教师。师从当代著名教育家朱永新先生。曾任青岛嘉峪关学校语文教师兼班主任，2001年荣获青岛市优质课一等奖第一名，2003年独创“苏静魅力诗词”特色课程，赴全国100多所大、中、小学进行“诗教”专题报告及骨干校长、教师培训百余场。2010年荣获青岛大学师范学院优质课比赛一等奖第一名，校三等奖。指导的学生荣获山东省首届师范生教学技能大赛三等奖。2008年至今，先后主持全国教育科学规划教育部重点课题一项，山东省教育科学规划重点课题两项。在中文核心期刊发表专业论文十余篇。先后在中华书局等出版社出版《中华儿童诗意课》、《不一样的诗词课》、《苏静魅力诗词》等七部儿童教育学、心理学专著，总计130万字。其中《新生来了》被《中国教育报》评为“2013年最受教师欢迎的百佳图书”，《凭什么让学生爱上你》获青岛市优秀科研成果奖。
3、应用心理学专业
随着我国经济社会的迅速发展，人们对心理学服务的需求日益增长，企事业单位、各级各类学校（包括特殊教育学校）都需要有心理学专业背景的工作者，以提高管理和生产的效能、开展心理健康服务等。在这样的背景下，心理学迅速成为当代之显学。
我校应用心理学专业始建于2004年，心理学系成立于2006年。该专业面向青岛地区招生，报名者年年增加，迄今已有三届毕业生，先后有20余名同学考取研究生深造。
应用心理学专业旨在为教育教学、政府管理、企业管理和社区服务等领域培养心理学人才，教学过程中强调理论素养提高与实践技能掌握的有机结合。通过几年的建设，专业教学内容和教学方法逐渐成熟，学科发展走向正轨，已成为青岛大学特色学科。
心理学系内设心理学实验室和心理健康研究中心（自闭症研究中心）。
（1）心理学实验室下设基础心理实验室、生物反馈实验室，正在筹建脑电实验室和眼动实验室，拥有各类实验仪器设备和软件系统数十台套，包括北大青鸟、华东师大科教仪器厂生产的实验仪和实验台，心灵方舟科技有限公司生产的心理实验系统和心理测评系统、多参数生物反馈系统、中科院认知能力评估系统等，可开展常规实验数十项，并具有一定开展实验研究的条件。
（2）心理健康研究中心下设团体辅导室、个体咨询室、行为观察室、感觉统合训练室等，在满足临床方向课程教学需要的同时，开展心理健康、心理咨询与治疗、自闭症干预等方向的科学研究，并以此为依托建立了“蒲公英”心理服务热线平台（85956095），面向校内外提供心理学专业服务。
心理学系现有专职教师11人，80%以上教师拥有硕士研究生以上学历，是一支比较年轻、富有朝气的教师队伍。
专业课教师：周东明、时建朴、李晓、丁月增、陈兴华、兰玉萍、胡琳丽、黄艳、张黎。
4、教育技术学专业
专业发展
新世纪，为适应信息时代教育发展的需要，青岛大学于2001年开始招收教育技术学专业本科生。2002年经山东省教育厅批准，正式建置青岛大学教育技术学本科专业。教育技术学专业每届招生40人以内，本专业师生比为1:10，专业教学完全采用小班化课堂教学模式，每个学生配有学业发展指导教师——学业导师，以班级为单位配有班主任和辅导员。
2011年建立硕士学位点，成为本科、硕士研究生教学研究一体化专业。
培养目标
教育技术学专业学生的培养遵循“双重专业基础、多元领域发展”的理念，即夯实以云计算和大数据为代表的信息技术应用基础和由现代教育思想主导的知识传承与建构基础，实训信息技术教育、网络教育环境建设与运维、数字媒体资源创作、人力资源培训与知识管理等多元领域发展的基本能力；为本专业学生的进一步学术深造和进入社会的事业发展，搭建坚实的素质能量平台。
经过本专业培养合格的毕业生，能够胜任中小学“信息技术”基础类课程教学；能够从事教学系统设计、教学资源开发、教育技术装备、信息化环境建管与运维等教育教学发展支持工作；能够胜任企事业的知识管理、人力资源管理/培训、信息管理等工作；也可继续攻读教育类、计算机应用类专业研究生。
截至目前，教育技术学专业的平均考研率：12.5%，平均就业率：92.5%。
培养规格
本科4年。授予理学士学位。具体培养规格要求：
1．树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观和价值观；恪守职业道德，具备与时俱进的学与教理念；具有终身学习与持续发展的意识和能力。
2．具备优良的科技、文化、艺术和信息素养；具有创新意识和团队协作精神，体魄强健，心理健康，自尊自律；具备从事中小学教育教学的基本技能、基本修养和国家教师执业资格。
3．掌握教育技术学的理论、技能和研究方法；具备学习过程与资源的设计、开发、应用、管理与评价的能力；理解技术促进教育/教学变革的方法、实践和发展趋势，可从事相关课题研究。
4．具备基本应用软件和信息系统设计与开发、信息技术教学及应用指导、数字媒体与影视作品创作、信息化环境建设与管理、技术装备规划与运维、项目培训课程开发与实施等专业能力。
5．具有专业英语文献的阅读翻译能力，能用英语撰写专业文摘和语言交流。

青岛大学师范学院简介

学院的前身为青岛师范专科学校，其历史沿革可追溯到1951年成立的青岛教师业余进修学院。1993年经国家教委批准，青岛师范专科学校与青岛大学、青岛医学院、山东纺织工学院合并组建新的青岛大学，改名为青岛大学师范学院。2015年12月，学校进行教学科研单位调整，重新组建青岛大学师范学院，并成立青岛大学教师教育学院。
学院以教师教育为根本任务，主要承担为青岛地区培养培训基础教育师资的重要职能。现有教育学一个一级学科硕士点，教育硕士专业学位点（涵盖教育管理、学科教学•语文、数学、物理、化学、历史、思想政治、英语等8个学科领域)，有小学教育、学前教育、教育技术学、应用心理学4个本科专业。全日制本科生、研究生900余人，教职工90余人（其中专任教师49人，教授3人，副教授17人，博士20人，硕士21人）。设有山东省教育厅青岛大学基础教育课程研究中心、山东省现代教育技术培训中心青岛大学培训基地、青岛教育发展研究院、青岛大学中国文化研究中心、中央与地方共建高校特色优势学科心理学实验室等研究、培训机构，是山东省省级教师教育基地。创刊于1982年的《青岛大学师范学院学报》 （2013年更名为《山东高等教育》）在国内外公开发行。
学院以建设高水平教师教育学院为目标，坚持为基础教育服务的方向和教师专业化的导向，大力加强教师教育的内涵发展和学科体系建设，积极推行“学术性与师范性和谐统一、综合性与适应性有效结合、学科专业与教育专业一体并重、文化素质教育与专业素质教育有机渗透、教学技能与教育智慧协调发展、业务素质与师德修养全面提高”的教改方略，初步形成了“以本科教育为主体，研究生教育为先导，中小幼教师教育纵向衔接，职前培养与职后培训一体贯通”的新型教师教育体系，为地区教育振兴和社会发展服务的水平不断提高。
今后，学院将以建设特色优势学科为重点，以提高人才培养质量为核心，不断深化教育改革，努力提高办学水平，全面推进高水平教师教育学院建设，力争成为国内综合性大学举办教师教育的成功范例。

㈥ 青岛最好的十大私立高中

青岛最好的十大私立高中：

1、青岛墨尔文中学

2、青岛赫德双语学校

3、青岛索斯兰学校

4、牛津国际(青岛)公学

5、青岛二中剑桥国际高中

6、青岛银海学校

7、青岛大学附属中学

8、青岛格兰德中学

9、青岛国开实验中学

10、青岛国基外语学校

环境

校址位于风景秀丽的崂山北麓青岛——鳌山湾旅游风景区内，距青岛滨海大道仅1公里。学校拥有3000个终端的校园网，配置了琴房、艺体馆、手工工场、陶艺中心和植物园，是学生接受良好个性化教育的理想场所。 学校拥有以全国著名“优秀教育工作者”、山东地区知名教育专家、特级教师金振淑女士为校长，梁玉勇先生为教育教学副校长的极具专业素养的资深管理团队。

以上内容参考：网络-青岛国基外语学校

㈦ 青大附中天山和燕儿岛校区哪个好

青大附中天山比燕儿岛校区好。
青岛大学附属中学是经青岛市教育局批准，由青岛市城投集团（原青岛华青发展有限公司）、青岛大学和育才中学（青岛实验初级中学）联合创办的全日制民办中学。2004年，育才中学委派十几位骨干教师和教育管理干部到青大附中工作。青岛附中的教学成绩相当优秀。第一年中考就有57名学生被青岛二中录取。
二、教学成绩
青大附中2012升学接近80%，进入重点高中超过50%，进入2中的25%。2012年青大附中直升人数16人（其中直升青岛1中2人，直升2中7人，直升9中2人，直升58中5人），考取青岛二中的学生共有98位，其中王奥佳同学自2010年9月在青大附中借读，以617.5分达二中录取线。而且12年的青岛中考状元出自青大附中。
2013年青大附中初中毕业生共552人，被2中录取的共95人，录取率17.21%；被58中录取的共58人，录取率10.5%，普高达线人数411人，达线率74.47%，创青大附中历史新高。
三、师资力量
学校现有教职工110余人，学校现任校长：王国利女士（原青岛一中任职。山东省优秀共产党员、青岛市优秀教育工作者、青岛市“三八”红旗手），全面主持学校日常工作；学校还聘请了毕业于上海师范大学课程与教学论专业的青岛大学马勇军博士任副院长，主抓教育教学研究和师资培训工作。青大附中有初、高中教职工共187（含高中代理教师4人），其中一线教师157人。从教师的学历水平看，研究生以上学历20人，占教师总数的12.7%；本科学历126人，占教师总数的80.3%；大专学历11人，占教师总数的7%。从教师的年龄结构看，以青壮教师居多数，其中，50岁以上的一线教师8人，占教师总数的5.1%；40-50岁17人，占教师总数的10.8；30-40岁74人，占教师总数的47.1%；30岁以下58人，占教师总数的36.9%。
四、硬件设施与校区
学校现有31个初中班，高中班3个，共1600余名学生。教学楼建筑面积7000平方米，教育设施齐全，设备精良。配有现代化的理化生实验室，仪器准备室、微机教室、多媒体阶梯教室、图书室和阅览室，音乐、美术、书法、科技教室、餐厅等教辅设施也一应俱全。
关于校区，青大附中现在有两所校区市南校区和天山校区，其中天山小区为高中部和新初一使用。