北京市师范大学良乡附属中学

Ⅰ 北京师范大学良乡附属中学

503,没猜错的话，就是它了！！我是附中毕业的...今年的...

Ⅱ 北师大良乡附属中学校长是谁，联系方式网站是多少

姓刘，叫什么来着。忘了。。。我特崇拜我们校长，特亲和，而且很可爱。哈哈。

Ⅲ 有没有人知道首师大附中良乡分校这个中学啊这个中学怎么样在北京算得上什么档次

这所学校现在来叫北师大良乡自附中，只有高中，是房山区唯一的市级教学示范校，也就是原来所谓的市重点，当然比不了四中、八中那种市重点，在北京的层次相当于十中、十一学校等二类重点，生源主要是房山区的优秀初中毕业生，也有市里的学生来就读的，学生素质较高，教师素质也不错，管理比较严格，每年都有学生考入清华北大，教学质量应该是房山区最高的。
希望可以帮到你！

Ⅳ 我今年考上了北京师范大学良乡附属中学谁知道这学校的情况

你去学校贴吧看看

Ⅳ 北京师范大学良乡附属中学的办学历史

建校十二年来，学校始终坚持“为学生发展打下坚实的基础”的办学理念和版“以人为本”的管理理念，坚权持科学的发展观，坚持以教育科研为先导，以提高教育质量为核心，以规范管理为保障，以深化教育改革为动力的整体工作思路，贯彻“修身、志学、健体、报国”的校训精神，初步形成了“勤奋、严谨、科学、求实”的教风以及“和谐、民主、开放”的育人氛围，以优异的教育质量赢得了社会各界的广泛赞誉。
在学校发展过程中，学校把队伍建设放在一切工作的重中之重。为此，学校一方面采取“请进来，走出去”的办法，从北京师范大学及其原有及所附中校、北京四中聘请了各学科的教学顾问，指导教学，选派青年教师外出学习考察；一方面对内加强要求，苦练内功，积极为教师搭建成功的平台，鼓励教师具有“成名成家”的意识，向研究型、学者型教师转变。目前，学校已经有特级教师4人，市级学科带头人1人，市级骨干教师12人，区级学科带头人、骨干教师14人，一支结构合理、素质优良，有着高度的敬业精神和良好师德的教职工队伍已经初步形成。

Ⅵ 北京师范大学良乡附属中学的介绍

北京师范大学良乡附属中学坐落于交通便利的良乡卫星城，是房山区人民政府与北京师范大学于回1998年5月联合创办的一所答高规格、现代化、寄宿制的新型高中校。学校建筑面积43000平方米，其中教学用房75部共7368.34平方米，办公用房63部共4572.79平方米，生活及管理用房449部共17403.76平方米，其他用房32部共3569.3平方米。学校食堂面积2518.02平方米，浴室面积435.2平方米。

Ⅶ 首都师范大学附属良乡实验学校的介绍

首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京回市重答点投入建设，进入“211工程”的北京市属重点大学。全校有37个硕士点，10个博士点，2个博士后流动站、1个项目博士后，1个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，1个国家体育与艺术师资培养培训基地，1个全国省属高校人文社会科学重点研究基地。首都师范大学建校48年来，共培养、培训合格师资7万多名，毕业生占北京市普通中学具有本科学历教师总数的57%，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其它现代化建设所需人才的重要基地。

Ⅷ 北京师范大学附属良乡中学与良乡三中的区别

这俩学校挨着，以前没三中的时候都管良附叫三中，良附是高中，三中是初中

Ⅸ 北京师范大学良乡附属中学 顺义一中 牛一哪所好

牛一好，其次时顺义一中，牛一的教学质量也好，而且，花钱进去的，和正式录取的会分开。

Ⅹ 北京师范大学良乡附属中学的办学条件

高一年级共有12个班。
高二年级共有12个班。
高三年级共有12个班。
高三教学楼在学校西侧，共5层，下有地下车库。高一，高二教学楼在升旗广场北侧。其东侧为科技楼，北侧为实验楼和教师楼，中间有走廊相连。再北侧有两座学生宿舍楼和一座教师宿舍楼，由于高三晚上下课时间比高一高二晚四十分钟，高三放学时高一高二早已熄灯，但高三和高一高二不是分开住的。再北面是食堂。操场在校园的东南。现高三楼在操场北侧，原高三楼现为内高班宿舍和教室。
办学宗旨
学校坚持“主体性与发展性”的德育观，以培养学生良好行为习惯、弘扬中华传统美德、树立爱国主义情感为教育重点，促进学生自我教育、自我完善，形成了针对性、实效性与时代感较强的学校德育工作特色。为使学生打好做人的基础，学校实施将三年系统工程和一日流程管理相结合的德育工作方式，实行“省检员”制度，不断拓展德育工作的方式与渠道，建立学生会、记者团、文学社等多个学生社团组织和各种科技活动小组，在培养学生良好的思想道德品质的同时也提高了学生自主教育、自主发展的能力，取得了良好效果。
学校设有两名专职的心理教师，编写了心理健康教育校本教材，开设了心理课，长期为学生开展心理咨询，帮助学生形成健全的人格和健康的身心，并逐渐形成了学校的心理健康教育特色。
在教学工作中，学校始终坚持由单纯的知识传承向促进学生全面发展的教学观，以培养学生终身学习能力为核心，由重知识技能传授向培养创新精神、实践能力转变；由以教师为中心向师生互动的和谐的学习转变；由以课堂为中心向全面开放的学习转变；由单科的知识传授向学科间的综合教学转变。提出“媒体支撑、主体互动、整合优化”的新课堂教学模式，鼓励学生进行探究式、合作式学习，实施发展性评价，落实国务院《基础教育改革纲要》文件精神，探索课程改革，努力构建以提高学生的全面素质，培养学生创新精神和实践能力为核心的，由必修课、选修课、课外活动、网上学习组成的多元化、有弹性、开放式的课程体系，为复合型人才成长打好知识基础。