上大学为了什么读书笔记

❶ 《告诉孩子为什么要上大学》读后感

家长会，我们人人都经历过，所以我们都知道当你这个学期表现得很好时，这将是一个美好的时刻，它将让你和你的家长一起受到无穷无尽的表扬！但是如果你表现得不好，也许这是一个糟糕透了的时候，你将会被批评得无地自容。然而有一位平凡母亲，在她开完家长会后会对儿子说些什么呢？就是这几句话，它又会对儿子的这一生留下什么样的印记呢？ 一位母亲在幼儿园给儿子开自己第一次参加的家长会，老师告诉她，她儿子有多动症，在凳子上坐不了三分钟。在回家的路上，她却告诉儿子：“老师表扬你说你原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，别的家长都很羡慕妈妈，因为全班只有你进步了！”那天晚上她儿子没让她喂，破天荒地吃了两碗饭。 她第二次开家长会时，老师对她说：“全班有50名同学，他考了第49名，她怀疑他智力上有问题”。她回到家对儿子说：“老师对你充满了信心，他说你并不是一个笨孩子，只要细心些，准会超过你的同桌。”第二天上学，儿子比平时去得都早。 初中的一次家长会，老师告诉她，按她儿子现在的成绩，考重点高中，有点危险。她惊喜地走出校门，对儿子说：“班主任对你的表现非常满意！他说了，只要你努力，就有希望考上重点高中！”。 高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到了她手里，这时的她----哭了！ 这就是这个故事的全部。 在这位母亲开的每一次的家长会上，所有的人都认为她的孩子不行，上幼儿园时不行，在凳子上坐不了三分钟；他上小学时不行，全班50人，他考了倒数第二，怀疑他智力有问题；上初中时还有进步，只是怕进不了重点高中。然而就是这样一个大家都不看好的学生，竟然考上了有多少人眼红的大学----清华呀！ 这位母亲的三个谎言，都是美丽的。她让她那么“笨”的儿子一次又一次地树立起了信心，燃烧起了他“能成功”的希望火把。 儿子成功的这一切都来自于她那几句美丽的谎言和赞美的话：“老师表扬了你，说你进步了。”，“老师对你非常有信心，你会超过你的同桌的。”，“班主任对你很满意，很有可能考上重点高中。”…… 今天，我读了《一位母亲与家长会》初读题目，我猜想家长会上的母亲是什么样子呢？是为孩子优秀的成绩无比骄傲还是为了孩子糟糕的成绩愤怒不已，为孩子不佳的成绩焦急万分还是．．．．．．结果却出乎我的意料。 文章中的这位母亲，参加了孩子的三次家长会。 第一次，是孩子上幼儿园的时候，老师说：“你的孩子气有多动症，有板凳上三分钟都坐不住。”可妈妈却对他说，老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了；第二次家长会，孩子的成绩是全班倒数第二名，老师怀疑他智力有障碍，妈妈却告诉孩子，老师说你不笨，这定能超过你的同桌；第三次家长会上，虽然老师告诉妈妈，孩子考上重点高中有些困难，但是妈妈带着惊喜的心情对孩子说，只要你努力就一定能考上重点高中。直到儿子拿到清华大学录取通知书的时候，彼此多年的秘密，化成了母子相拥留下的泪水。 好一个伟大的母亲，好一份真挚的母爱。母亲每次都在家长会回家的路上流泪，哪一个母亲不盼望着望子成龙，哪个母亲不愿意听见儿子表扬，然而这位坚强的母亲选择了面对现实，用自己的胸怀去温暖孩子的心，给了他战胜伯勇气。 这个故事让我想起这样一句话：如果人类没有母亲最无私的帮助，我们的心灵便是一片沙漠。让我们永远 以孩子的名义向母亲致敬！ 最近，我读了一篇叫《一位母亲与家长会》的文章，让我感触很深，受到了非常深刻的教育，懂得了要给人鼓励等道理。 这篇文章主要写了在一个幼儿园的家长会上，一个老师对一位孩子的母亲说：“我怀疑你孩子可能有多动症，上课连三分钟都坐不住”。而这位母亲回家却对孩子说：“老师表扬了你，说你原来只能坐一分钟，现在能坐三分钟了”。就这样，从幼儿园到中学，这个母亲每次都把老师的批评变成表扬和鼓励。最后，这个孩子考上了清华大学。 文中这个孩子之所以可以考上清华大学，那都归功于他的母亲每次家长会回来后把批评变成了表扬，对孩子说他进步了。如果他的母亲当时不这样做的话，那结果肯定就不得而知了。所以说只要多多鼓励，就可以调动孩子学习的积极性，促进孩子的上进心，从而获得成功。还有老师不应该抓住学生的缺点不放，应该找出学生的点滴优点，加以鼓励。 老师抓住孩子缺点不放，这个我倒有个事例。以前，有个女孩第一次拿了一个九十九分回来，她的母亲没有表扬，反而质问她为什么没有拿到那最后一分。从此，那个女孩再没考过九十九分到一百分。做家长的应该抓住孩子好的地方，加以鼓励，把不利的因素化为有利因素。 我希望一些老师和家长不要抓住我们的缺点不放。你们可能以为多批评可以使我们好上加好，然而这却会抹杀我们的积极性。我以后遇到了困难一定不会退缩，还会鼓励自己知难而进，决不会因为别人指出我的缺点而失去信心。

❷ 《上大学为了什么》300字读后感

今天，我读了一本苏联名人高尔基写的《童年·在人间·我的大学》。我读了以后感慨万分。就写了这篇读后感。
《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦的日子。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵架，外祖父痛打儿童等一些丑恶的事情。但同时他也得到了外祖母的疼爱。外祖母经常给他讲故事，鼓励他将来多写文章，使他对文学逐渐产生了浓厚的兴趣。《童年》里的这些故事在作者笔下写得非常深刻，感人。《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而外出打工挣钱谋生的经历。他曾经在鞋店、轮船等许多地方做学徒，不得不忍受老板的讽刺和有钱人的责骂，过着非常沉重苦闷的生活。《我的大学》则讲述了16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想境界越来越高。

❸ 上大学是为了什么

上大学还是为了提升自己，给自己以后步入社会做准备

一，大学的第一个意义在于你自己，而不是老师。

所谓大学，不过是让你知道，你将来想要成为哪种人完全取决于你自己，你自己的人生你自己做主，别人给不了你，你也千万别指望任何人将你从泥坑里拉出来。救人者必先学会自救。
听过太多抱怨大学老师不负责任的话，说实话偶尔我也会吐槽一下某个老师教得好坏之类的，但是我打从心里清楚，大学的学习在于自学，大学老师只是一个指引者，像一块敲门砖，只是为给你拨开一条门缝，至于缝里是什么，就需要自己去探索了。
大学老师不会像初高中老师那么严厉，三尺戒尺拿在手里，要求你必须怎么做，他也不会像初高中老师要求你必须要弄清楚，更不会在意你考几分。这些大学老师都不会。
大学老师看似有点不近人情，或许他们就是要以这样残酷的方式，让你提前打磨好，培养好你的自我教育和自我克服的意识，然后才放心大胆地把你送进社会。
廖一梅在《像我这样笨拙地生活》说到:“学校教不了你人生观，也教不了表达方式，这些东西教不了，但是大学非常重要，大学是人生最重要的时期，因为你很多东西都是在大学这段时间形成的，但是不能指望谁能教育你，或者从谁那儿得到启发，最本质的是自我教育。”
大学教育的目的，除了让你学到专业知识以外，更重要的是，让你明白知识掌握的程度，倚仗你自己用过多少心，下过多少功夫。
上大学的意义，不是让你发现大学老师有多不负责任，大学教育有多“随便”，而是让你意识到，你自己有多重要的。

二，大学教不了你做人，也教不了你的人情世故，但它教你做自己。

大学是一个人才辈出的地方，你时常会觉得自己渺小得如蝼蚁，和别人格格不入，它让你不断质疑和否定你自己。但在这个不断自我怀疑的过程，它想让你明白的是，无论你多么不值得一提，多么平凡不起眼，也要好好做自己，不迷失，不卑微。
说实话，我经常会羡慕那些琴棋书画样样精通的才女，觉得她们受尽了瞩目，有一种自带的磁场，让人着迷和倾慕。以前想变成她们，可随着自己内心的成熟，我渐渐明白，我成不了别人，只能做好自己，在成为自己的路上越来越好。
也许，这一路我也不会一种乐器，也跳不完一支舞蹈，也练不好一种书法，可那又怎么样了。我依然羡慕着别人，可我依然只能做自己。
不因为别人的光鲜亮丽，而妄自菲薄。
也不会因为自己的平凡渺小，而放弃努力。
我们做不了别人，因为别人都有人做了，只能做自己。“be yourself”是让你遵从自己的内心的同时，接受自己的平凡。

三，大学让你明白，孤独是一堂必修课，从适应孤独到享受孤独是一门很高级的课程。

“一群人的高中，一个人的大学。”这句话挺让人迷惑的，可却是事实。习惯了高中一个宿舍共用生活用品，习惯了一群人扎堆八卦，习惯了互抽背各种考点。可到大学，吃饭一个人，逛街一个人，复习一个人，说话一个人。
从高中的风风火火到大学的冷冷清清，想想挺让人难以接受的。可“孤独”这门课是你上大学必须要修的课程，至于最后结果怎么样，绩点有多高，就看你自我修行的能力。
在大学，合群是一种能力，但不合群并不意味着你就是怪癖。永远不要拿别人的标准往你自己身上套，这样会很累。孤独虽然不是什么值得炫耀的事情，但也并不可耻。
而所谓的成长，就是从适应孤独到享受孤独的过程。