山西医科大学汾阳学院附属医院

① 山西医科大学汾阳学院好不好

山西医科大学汾阳学院好，是一所由山西省教育厅主管，具有独立法人资格、副厅级建制的院校，是山西医科大学的二级学院。

1、学科建设

学院有护理学、人体解剖学与组织胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、病理学与病理生理学、临床检验诊断学、药理学、内科学、外科学、神经病学、耳鼻咽喉科学、公共卫生等12个学科招收硕士研究生。

2、教学建设

截至2020年7月，学院有1所拥有1100张床位的三级甲等直属附属医院（山西省汾阳医院）和103所实践教学基地。

截至2020年7月，学院累计建设国家级一流专业建设点1个、国家级特色专业建设点1个、省级优势专业2个、省级特色专业3个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级实验教学示范中心3个；累计建设省级精品课程3门，校级精品课程10门，校级优秀课程5门。

3、师资力量

截至2020年7月，学院有专任教师520人，外聘教师140人，直属附属医院具有卫生专业技术职称临床教师1383人。

(1)山西医科大学汾阳学院附属医院扩展阅读

学校前身系山西省汾阳高级护理学校，由美国基督教华北公理会于1923年创办，1985年恢复重建，1996年改为现名。

学校位于山西省汾阳市，专业设置上以医学专业为主，医学相关专业为辅，各专业相互渗透、协调发展；办学层次上以本科教育为主，本科、研究生教育协调发展。截至2020年7月，学院占地面积508亩，建筑面积14.68万平方米，在校生9058人。

② 山西医科大学和汾阳学院的关系是什么

山西医科大学汾阳学院是山西医科大学二级学院之一，属于山西医科大学的一份子，因内此山西医科大学汾阳容学院两证均由山西医科大学签发。唯一区别就是在汾阳学院就读的会在专业名称前面加上就读地点“汾阳学院”，这在就业方面是没有任何影响的。

③ 山西医科大学汾阳分院是本科还是专科

山西医科大学汾阳分院办学层次上以本科教育为主，本科、专科、研究生教育协调发展。专业才分本科、专科，学校不是这么分的，学院内以本科专业为主，也开设有专科专业。

学院前身系山西省汾阳高级护理学校，由美国基督教华北公理会于1923年创办，1985年恢复重建，1996年改为现名。

学院位于山西省汾阳市，专业设置上以医学专业为主，医学相关专业为辅，各专业相互渗透、协调发展；办学层次上以本科教育为主，本科、专科、研究生教育协调发展。 截至2019年6月，学院占地面积500余亩，建筑面积14.68万平方米，在校生9000余人。

(3)山西医科大学汾阳学院附属医院扩展阅读：

山西医科大学汾阳分院专业介绍

1、护理学专业

培养目标：为适应社会主义现代化建设需要，培养具有人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论、基本知识、基本技能，在护理领域内能从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教育、护理科研的实用型高级护理人才。

主要课程：英语、计算机基础、人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、病理学、药理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、中医护理学、急救护理学、老年护理学。

2、临床医学专业

培养目标：为适应我国医疗卫生事业现代化发展需要，培养具有基础医学、临床医学和现代医学技术等方面的基本理论知识和基本技能，在各级医疗卫生单位、医学科研部门能从事医疗卫生工作的高级医学专门人才。

主要课程：英语、计算机基础、人体解剖学、组织胚胎学、医学微生物学、医学免疫学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。

3、医学检验专业

培养目标：培养从事临床医学检验技术的高级专门人才。学生应掌握临床医学检验的基本理论知识和实验操作能力，毕业后能够从事各种临床医学检验工作。

主要课程：英语、计算机应用、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、医用生物学、生物化学、临床微生物学及微生物检验、临床免疫学及免疫检验、诊断学、内科学、血液学及血液检验、外科学、妇产科学、儿科学、临床检验学、临床生化检验学。

4、医学影像学专业

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，从事医学影像诊断与核医学、介入放射学和医学成像技术等方面实际工作能力的医学专门人才。

主要课程：英语、计算机基础、医学电子学基础、医学影像物理学、人体解剖学、人体断面解剖学、病理解剖学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、医学影像诊断学、介入放射学、核医学、医学影像设备学、医学影像检查技术学、放射肿瘤学。

5、护理专业（专科）

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有高尚的职业道德和良好的工作作风，具有护理工作所必须的人文社科和医学基础知识，熟悉护理学基本理论，熟练掌握各种护理技术的高等应用型专门人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、急救护理学、护理管理学、护理心理学、护理美学、护理社会学、护理伦理学、人际沟通等。

6、护理(涉外护理方向)

培养目标：培养能够适应国际卫生保健事业需要的，具有人文社会科学(包括西方文化)、医学、预防保健基本知识和护理基础理论、专业知识、专业实践技能以及熟练的英语、计算机实际应用能力的，敢于开拓创新、能在国内外医疗科研机构从事护理临床、护理教育、护理管理和预防保健工作的国际型综合型高级护理人才。

主干课程：实用英语、专业英语、公共关系学、护理心理学、护理伦理学、护理美学(含礼仪)、西方文化、人体解剖学、生理学、药理学、护理学基础、健康评估、儿科护理学、内科护理学、外科护理学、老年护理学、精神卫生护理学、护理管理学。

7、护理(急救护理方向)

培养目标：培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有较高素质和能力，具备基础医学、护理学和急救护理学等方面的基本理论知识和基本技能，能在医疗卫生单位的急诊科、急救中心、重症监护病房(ICU、CCU)等领域从事急救、急症分诊和急性处理、术后监测等方面工作的护理高级专门人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、重症监护学、创伤护理学、中毒学、灾害学等。

8、护理(老年护理方向)

培养目标：培养能够适应当前及未来社会和市场需求，德、智、体、美、劳全面发展，具备人文社会学、医学基础、护理基础、临床护理学和老年护理学基本理论知识，具有良好的职业道德和素养，掌握基础护理和老年护理必需的专业技能，能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、老年护理和健康保健的实用性高级性专科护理人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、营养与膳食、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、儿科护理、老年医学基础、老年护理、终关怀等。

9、护理(妇幼护理方向)

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高素质和能力，具备基础医学、临床护理学、妇女保健、儿童保健等方面的基本理论知识和基本技能，能在各级护理、保健机构从事妇幼保健护理事业的人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、护理药理学、病原生物与免疫学、健康评估、护理学基础、护理美学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、妇儿保健学、社区护理学、妇幼心理学、妇幼营养学、妇女劳动卫生学、优生学、人口与计划生育学等。

10、临床医学专业

培养目标：为农村和基层医疗卫生组织培养有实际工作能力，从事医药卫生事业的临床初级卫生保健工作及医学教育工作的高级实用型人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病原生物学、免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、预防医学等。

11、临床医学(全科医学方向)

培养目标：培养具备基础医学、临床医学、预防医学及全科医学的基本理论知识、临床操作技能、防病保健和卫生宣教技能，在社区基层卫生服务网络从事预防、保健、医疗、康复和健康教育工作的高级应用型专门人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理解剖学、免疫学、病原生物学、诊断学、社区内科学、社区外科学、社区儿科学、社区妇产科学、老年医学、流行病学、预防医学与统计学、康复医学、急救医学、健康教育、全科医学概论、社区医学概论。

12、临床医学(急救医学方向)

培养目标：培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有较高素质和能力，具备基础医学、临床医学和急救医学等方面的基本理论知识和基本技能，能在各级医疗卫生单位的急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU、CCU)等领域从事急救和复苏、急症分诊和急性处理、术后监测等方面工作的医学高级应用型专门人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、生物化学、生理学、药理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学监测设备学、急救医学、创伤医学、中毒医学、重症监测治疗学、灾害医学等。

13、临床医学(病理诊断与技术方向)

培养目标：培养具有较高素质和能力、适应我国医药卫生发展需要的、有一定医学理论基础知识和临床知识的、有较强的实践能力的、德智体美全面发展的临床病理诊断与技术人员。

主要课程：实用英语、人体解剖学、组织与胚胎学、生物化学、生理学、病理学、病原微生物学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、病理技术、诊断病理学、脱落细胞学等。

14、临床医学(妇幼保健方向)

培养目标：培养具有基础医学、临床医学和妇幼卫生保健的基本理论知识和技能，适应临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事妇幼卫生保健工作，德、智、体、美、劳全面发展的高级应用型专门人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇科学、妇幼保健学、母婴护理、妇幼心理学等。

15、口腔医学专业

培养目标：培养拥护党的基本路线，具有基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论知识和技能，适应临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事口腔医学治疗及修复工作，德、智、体、美、劳全面发展的高等应用型技术专门人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔颌面部应用解剖学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔影像诊断学、口腔预防学 口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、正畸学等。

16、医学影像技术专业

培养目标：医学影像技术专科教育是为基层培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的实用型医学影诊断与技术人才。

主要课程：实用英语、电子学基础、计算机基础、人体解剖学、病理学、诊断学、内科学、外科学、摄影学、放射诊断学、超声诊断学、CT诊断学、核磁共振、核医学、放射治疗学等。

17、医学检验技术专业

培养目标：培养具有基础医学、医学检验等方面的基本理论和基本技能，能在基层医院从事医学检验专业的技术应用型专门人才。

主要课程：实用英语、无机化学、有机化学、分析化学、化学测试技术、仪器分析、人体结构与功能、生物化学与分子生物学、病原生物学、免疫学、临床医学概要、临床治疗学概要、血液学、检验技术、医学统计学等。

18、医学检验技术(输血医学方向)专业

培养目标：培养具有基础医学、检验医学、输血医学等方面的基本理论和基本技能，从事临床医学检验及采供血机构工作的高等应用型专门人才。

主要课程：实用英语、、无机化学、有机化学、分析化学、细胞生物与分子生物学、人体结构与功能、病理学、医学统计学、仪器分析、临床医学概要、传染病学、生物化学及检验、免疫学及检验、病原生物学及检验、免疫血液学、临床检验基础、血液学及检验、基础输血学、输血管理学、输血技术学、临床输血学、血液制品学、临床血液病学等。

19、眼视光技术专业

培养目标：培养面向21世纪，适应我国社会主义经济发展和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有高尚的职业道德和良好的工作作风，具有医学基础理论、基本知识和基本技能，从事眼科专业与视光科学专业的高级应用型专门人才。

主要课程： 实用英语、人体解剖学、生理学、病理学、病原微生物学、免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、预防医学、计算机应用、应用光学、临床视光学基础、验光学、眼镜学、角膜接触镜学、斜视/弱视/低视力、市场营销等。

20、助产专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有较高素质和能力，具备基础医学、临床护理学、妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用型专门人才。

主要课程：实用英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、护理药理学、病原微生物与免疫学、健康评估、护理学基础、护理美学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、社区护理学、统计学、妇女劳动卫生学、高级产科学、妇产科实践课程(妊娠诊断实训，新生儿处理实训，产前、接生、产后操作技能实训)。

21、卫生信息管理专业

培养目标：培养具有高尚的职业道德和良好的工作作风，具有医学信息工作所具备的人文社科和医学信息学基础知识，熟悉医学信息学基本理论，熟练掌握各种医学信息技术的高级应用型专门人才。

主要课程：实用英语、计算机基础、人体生命科学基础、疾病学基础、临床疾病概要、医学统计学、计算机网络、计算机程序设计、数据结构与数据库、管理学、卫生信息管理、卫生事业管理、医院管理学、病案学、医学文献检索等。

13、医药营销专业

培养目标：培养掌握一定的医学、药学知识和经济法律、市场营销的基本知识和能力，从事医疗器械和药品营销的高级应用型专门人才。

主要课程：实用英语、计算机基础、高等数学、人体生命科学基础、疾病学基础、医学概论、药物基础化学、药理学、心理学基础、药事管理与法规、药剂学与药品分类、中医药基础、统计学、药品营销学、公共关系与商务礼仪、财务管理、经济法、管理学、商务谈判推销实务等。

④ 山西医科大学汾阳学院与山西医科大学有什么区别谢谢。

一、指代不同

1、山西医科大学汾阳学院：学院位于山西省汾阳市是一所由山西省教育厅主管，具有独立法人资格、副厅级建制的院校，是山西医科大学的二级学院。

2、山西医科大学：位于山西省省会太原市，是一所以医学为主， 多学科协调发展的医科大学，拥有本科与研究生医学高等教育为主的多层次人才培养体系

二、专业设置不同

1、山西医科大学汾阳学院：专业设置上以医学专业为主，医学相关专业为辅，各专业相互渗透、协调发展；办学层次上以本科教育为主，本科、专科、研究生教育协调发展。

2、山西医科大学：开设有临床医学（五年制、“5+3”一体化）、预防医学、法医学、口腔医学、儿科学、医学影像学、麻醉学、护理学、精神医学、劳动与社会保障、英语（医学方向）等26个本科专业，涉及医学、工学、管理学、法学、文学、教育学六个学科门类。

三、师资不同

1、山西医科大学汾阳学院：学院占地面积500余亩，建筑面积14.68万平方米，在校生9000余人。

2、山西医科大学：学校有三个校区，占地1422亩，建筑面积55万平方米。有教师1600余人，研究生导师1300余人。学校生源来自全国各省、市、自治区，有全日制在校生19200余人，其中普通本科生15300余人，硕士研究生3600余人，博士研究生280余人，国际学生70余人。

⑤ 山西医科大学和山西医科大学汾阳学院是什么关系帮助一下我好吗

别这么说好吗，亲，汾阳学院不同于一些独立学院，他的专业虽然都是二本，但内临床等高于一批容次线近30分才录的，如果想了解他，就请看官网近年录取位次啊，网上说什么的都有，慎重听，也可以查中国教育在线的网，可查专业录取分数线差。

⑥ 山西医科大学汾阳学院是不是很差劲

山西医科大学汾阳学院挺好的。

山西医科大学汾阳学院是一所由山西省教育厅主管，具有独立法人资格、副厅级建制的院校，是山西医科大学的二级学院。

学校前身系山西省汾阳高级护理学校，由美国基督教华北公理会于1923年创办，1985年恢复重建，1996年改为现名。

学校位于山西省汾阳市，专业设置上以医学专业为主，医学相关专业为辅，各专业相互渗透、协调发展；办学层次上以本科教育为主，本科、研究生教育协调发展。截至2020年7月，学院占地面积508亩，建筑面积14.68万平方米，在校生9058人。

(6)山西医科大学汾阳学院附属医院扩展阅读

师资力量

截至2020年7月，学院有专任教师520人，外聘教师140人，直属附属医院具有卫生专业技术职称临床教师1383人。专任教师中具有高级专业技术职务者188人，具有博士、硕士研究生学位者271人；

山西省教学名师6人、山西省中青年骨干教师6人，硕士生导师38人，聘请有北京大学李继兴、英国牛津大学马克·哈利逊等为代表的在国内外有一定地位与影响的兼职教授、学术顾问17人。

校园环境

学院位于山西省汾阳市学院路16号，截至2018年底，学院总占地面积338339平方米，教学科研及辅助用房面积76788平方米，教室面积21686平方米，图书馆面积4276平方米，实验室、实习场所面积48362平方米，体育馆面积2464平方米，行政用房面积7690平方米。

运动场地总面积42407平方米，其中包含篮球场6块，网球场3块，室内羽毛球场地1块，窄型塑胶400米田径场地1块，总计室外运动场地21543.33平方米，室内体育馆861平方米。

⑦ 山西医科大学汾阳学院的学院简介

山西医科大学汾阳学院，是山西医科大学二级学院，前身系山西省汾阳高级护理学校，由美国基督教华北公理会于1923年创办，1985年恢复重建，1996年改为现名，学校坐落于素有“秦晋旱码头”之称的千年古城汾阳市，青银高速公路、307国道、太中银铁路倚门而过，交通便利。学校占地面积500余亩，建筑面积13余万平方米。校园花木扶疏，绿树成荫，环境优雅，风景如画。
我校是一所多专业、多学制、多层次的高等医学院校。现有临床医学、护理学、医学检验技术、医学影像学、眼视光学、口腔医学6个本科专业及护理学（涉外护理方向）、护理学（急救护理方向）2个本科专业分流方向和临床医学、护理、医学检验技术、口腔医学、医学影像技术、眼视光技术、助产、卫生信息管理、医药营销等9个专科专业及护理（涉外护理方向）、护理（急救护理方向）、护理（老年护理方向）、护理（妇幼护理方向）、临床医学（全科医学方向）、临床医学（妇幼保健方向）、临床医学（病理诊断与技术方向）、临床医学（急救医学方向）、医学检验技术（输血医学方向）等9个专科专业分流方向；有硕士、本科、专科三个办学层次；有普通高等教育、高职高专教育和成人高等教育等多种办学形式。现有教学仪器设备价值近4000万元，教学手段先进，实现了双向控制多媒体教学和网络远程教育。教室、实验室及住宿等条件均符合国家有关规定。有90余所教学医院和专门服务于学校、拥有900余张床位的三级甲等附属医院一所（山西省汾阳医院）。学校创办和（共同）主办有《护理研究》，共同主办有《山西省高等学校社会科学学报》，协办有《中华医学教育》等刊物，为《中国高等医学教育》理事单位。
学校现有专职教师400余人（含附属医院），其中具有高级专业技术职务者150余人，获博士、硕士学位者140余人，山西省教学名师5人、中青年骨干教师6人，硕士生导师23人。学校有150余人次教师参编了150余部全国规划教材的编写。学校组织编写的46万余字的《中国护理发展史》填补了国内空白，在中华护理学会成立90周年庆典大会上受到1200位中外护理专家的好评。
学校面向全国25省市招生，现有在校生7000余人。建校以来，学校培养了以“南丁格尔奖”获得者王桂英为代表的一大批优秀护理工作者，许多人已成为省内外二、三级医疗卫生机构的业务骨干。特别是恢复重建以来，已向社会输送各级各类人才22000余人。学生就业形势良好，年平均就业率居全省同类院校前列，得到了用人单位的广泛认可。
为了让贫困学生顺利完成学业，学校建立了以助学贷款为主，由助学贷款、国家奖学金、励志奖学金、助学金、学校奖学金、特困生补助、勤工助学等构成的助学保障体系。
多年来，学校始终坚持立足山西，面向市场，质量优先，办出特色的办学思路，形成了以护理教育为龙头的办学特色。本科护理学和临床医学专业是国家级特色专业建设点，专科临床医学专业是教育部、卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目“‘3+2’三年制专科临床医学教育人才培养模式改革”试点专业，护理学是山西省重点扶持学科，本科口腔医学和医学影像学专业是山西省品牌专业，临床护理实验教学中心和基础医学实验教学中心为山西省普通高等学校实验教学示范中心。护理学系培养有硕士研究生、四年制文理兼收本科生和三年制专科生。从1997年至今连续17年获得新加坡护理专科文凭全额奖学金留学生项目，已输送留学生438名，是全国唯一一所连续17年获得该项目的学校。医学检验技术专业是学校的另一特色专业，与天津医科大学医学检验学院合作办学。截止到2015年，学校有护理学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、临床检验诊断学、药理学、内科学、外科学、耳鼻咽喉头颈外科学等10个学科可以招收硕士研究生。
学校主动适应高等教育改革和医疗卫生事业发展的需要，进一步明确了学校的办学定位、办学思路和奋斗目标，全校上下紧紧围绕学校“十二五”发展规划，按照“打基础、上水平、促发展、惠民生”的工作要求，和“三抓两提一强化”（抓基础、抓队伍、抓制度，提高教育教学质量、提高管理服务水平，强化办学特色）的工作思路，全面加强内涵建设，解放思想、深化改革、加强管理、狠抓落实，努力把学校建设成为规模适度、结构合理、质量上乘、特色鲜明的医学院校。

⑧ 山西医科大学汾阳学院附属医院

附属复医院叫山西省汾阳医院，是一制座建院90余年的老医院，曾经称为小协和。以前是一所教会医院。是三甲医院，全国闻名的花园式医院。
女孩子学习护理不错，还有新加坡项目，如果英语够好的话大二可以出国，去新加坡学习。就业还行，实习的话到那里实习的都有，现在实习时花钱实习，实习和就业是两个概念了。

⑨ 山西医科大学汾阳学院咋样啊

晋城市的朋友你好：
下面是关于这所学校的简单介绍：
山西医科大学汾阳学院属山西医科大学二级学院，前身系山西省汾阳高级护理学校，始建于1922年，由美国基督教华北公理会创办，1985年恢复重建，1996年改为现名。学院坐落于素有“秦晋旱码头”之称的千年古城汾阳市，夏汾高速公路、汾柳高速公路、307国道倚门而过，交通十分便利。学院占地面积560余亩，校园花木扶疏，绿树成荫，环境优雅，风景如画。

硬件设施：
学院占地面积563.2亩（375467平方米）；建筑总面积107608平方米，其中教学行政用房面积55101平方米（拟建12000平方米科技大楼一座，建成后教学行政用房面积67101平方米），学生宿舍面积27516平方米（拟建7706平方米临街公寓一座，建成后学生宿舍面积35222平方米）；现有固定资产总值10665.169万元，其中教学科研仪器设备总值2602.85万元。图书馆馆藏图书38.3万册。各教学楼、办公楼、实验楼均实现了1000M网络互联和10/100M的桌面连接。现有各类设施基本能够满足学院教学工作的需要。

总体看来一般，分数线也属不高不低型的，因为该所学校建校较早，故教学设施宿舍什么的可能比较陈旧。不过该所学校的护理专业是山西最好，如果你有这方面倾向的话这所学校还是不错的。

⑩ 长治医学院好还是山西医科大学汾阳学院好

差不多，看自己更适合哪一个。

长治医学院坐落于山西省长治市，是一所省属版全日制普通高等医学院权校，“卓越医生教育培养计划”试点高校。
学校创建于1946年，前身是“晋冀鲁豫白求恩国际和平医院总院”开办的“护士学校”。1986年升格为本科院校，更名“长治医学院”。2012经国务院学位委员会批准成为临床医学专业一级学科硕士学位研究生培养单位。
截至2013年底，学院占地面积777.80亩，建筑面积27.81万平方米。设有17个教学单位，开设19个本科专业（含方向），8个专科专业和各类成人教育专业，并与国内名校联合培养硕士研究生。

山西医科大学汾阳学院，是山西医科大学二级学院，前身系山西省汾阳高级护理学校，由美国基督教华北公理会于1923年创办，1985年恢复重建，1996年改为现名，学校坐落于素有“秦晋旱码头”之称的千年古城汾阳市，青银高速公路、307国道、太中银铁路倚门而过，交通便利。学校占地面积500余亩，建筑面积13余万平方米。校园花木扶疏，绿树成荫，环境优雅，风景如画。
外省考生填报“山西医科大学”的本专科志愿考生均在本院学习，毕业证书与校本部不一样，加“汾阳学院”字样。