北京师范大学常州附属学校
⑴ 北师大常州附属学校地点
北京师范大学常州附属学校于2014年由北京师范大学、常州市钟楼区人民政府与江苏众创腾飞教育投资有限公司三方创建，是江苏首个北师大附属学校。这标志着常州基础教育与国家级权威教育平台的首次深度对接，是常州深入推进教育领域综合改革，探索创新办学体制机制，抢占教育发展制高点的重要项目。北京师范大学常州附属学校于2016年9月正式开学，是一所九年一贯制体制创新型学校。
中文名
北京师范大学常州附属学校
外文名
Chou Zhou School Attached To Beijing Normal University
校训
崇德尚美 润己泽人
校歌
《润泽之歌》
所属地区
江苏常州市
学校简介
北京师范大学常州附属学校于2016年9月正式开学，是一所九年一贯制体制创新型学校。学校位于常州市钟楼区，占地面积近7万平方米。
北京师范大学常州附属学校是由北京师范大学、常州市钟楼区人民政府与江苏众创腾飞教育投资有限公司三方合作创建，是江苏首个北师大附属学校。其落户钟楼，标志着常州基础教育与国家级权威教育平台的首次深度对接，是常州深入推进教育领域综合改革，探索创新办学体制机制，抢占教育发展制高点的重要项目。
校容校貌
学校拥有现代化的教学楼，从实验室、图书馆、书法教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、史地教室等功能教室到学生活动区域都配备了先进的教育教学设施和教辅设备。学校还配有篮球场、标准化绿茵足球场、游泳馆等运动场馆，保证师生可充分进各类文体活动。校园环境优美，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。
⑵ 常州中学排名 初中学校的排名情况
常州地区复初中学校是没有排名的制，每个学校都有自身的优势和不足，基本上家长和老师都会关注一些比较热门的学校去，也就是中考的时候升学率高的，下面这些学校都是比较受欢迎的，比如说常州外国语、北师大附中、北郊中学、前黄初中、武进星辰实验、河海中学、二十四中、正衡中学、中天实验等，我们常州的星 火会定制举办小升初的专题讲座，可以带孩子一起来听。
⑶ 北京师范大学常州附属学校初中招生有什么要求
条件
①身心健康：五年级两个学期、六年级第一学期体育与健康学期成绩评定等内第“良”容及以上;
②品行端正：五年级两个学期、六年级第一学期品德行为评定为“良”及以上;
③学习优秀：五年级两个学期、六年级第一学期各文化学科学期成绩评定等第“优”居多;
④特长突出：在具备以上条件的基础上，体育、艺术、科技类特长生优先录取。
⑷ 北师大附小和附中到底是公立还是私立
北师大附小和附中是公立学校。
1、北师大附小：官网定位企业性质为昌平区所属事业单位，而事业单位就是公立性质。私立领导是校长，不是昌平区。
2、北师大附中：主管部门是北京市教委，类别是公办中学。所以也是公立学校。
(4)北京师范大学常州附属学校扩展阅读
1、北京师范附属中学硬件设施
北京师范附属中学学校占地面积43877平方米，总建筑面积48078平方米；
学校有建筑为：可容纳800人的学校礼堂、专业的音乐教室和美术教室、合唱音乐教师、教学楼、综合实验楼、学生宿舍楼、研修楼、百年附中会堂、运动、用余计算机图形图像制作的苹果机房、生物数字化实验楼等。
2、北京师范大学附属中学校园环境
北京师范大学附属中学学校的校园建设别具匠心，风格独特。
主体空间 由一门（科学门）五场（民主广场、创新广场、田径场、两个风雨操场）、六园（小学部的未名学园、中学部的博雅学园、朗润园、承泽园、鸣鹤园、蔚秀园等四个植物花园）。
八路（附中路、元培路、严复路、大钊路、鲁迅路、胡适路、文俊路）有机组成，蕴涵着高雅、纯洁的人文精神，洋溢着勃勃向上的生机，渗透着现代教育思想和教学理念。
⑸ 北京师范大学常州附属中学怎么样
官方的表述是这样的：
北京师范大学常州附属学校为九年一贯制学校，计划2016年9月开始招生。作为常州首家这样的学校，应该如何规划和建设呢？
该校拟建于新龙路以北、凤凰河以东、玉龙路以西地块，离荷园几步之遥。
项目总用地面积约7万平方米，规划设计小学36班、初中36班。考虑到未来发展的需要和教育小班化的趋势，初中设置60个班级，小学设置75个班级。最大能容纳4000多名学生，其中寄宿学生800人。
在一所学校住上9年，将留下很多美好的记忆。规划还特别设置了一个时光邮局，供学生存放留给未来自己的信件和物品。
九年一贯制学校中，有小学，也有初中，而中小学的作息时间不尽相同。因此，规划方案中对中小学的教学区又进行了细分。
校内设置一个大操场，考虑到4000多名学生同时在操场做操，面积不够，所以将约3200平方米的校内广场拿出来作为初中生的做操场地。
规划方案中提到，教学用房围合院落分别为春夏秋冬园。现场专家建议，能否简单布置成绿草地，给学生更多的户外活动空间。
在生活区设置了食堂和学生宿舍。专家提出，能否将男生、女生分开居住。
据钟楼区文教部门介绍，规划方案要能实现3大功能，即满足9个年级的使用功能、老师的教学功能，还有充足的后勤保障功能。而在风格上，既要统一，还要独立，体现出中小学学校的灵动特色。而专家们提出的问题，在规划方案细化和深化过程中将一一得到解决。
但作为一个全新的还没开始招生的学校，生源、师资、管理情况怎样一无所知，选择这样的学校还是有风险的，至少要有2、3届毕业生出去后才能谈得上评价吧，现在说为时过早。
⑹ 北京师范大学常州附属学校2016年9月招生了，我要不要让孩子择校
教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下!
行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期!
很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢?家长应该做点什么呢?
初二分化的实质是深层次思维的缺陷 小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。 学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。 策略：小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。初一、初二，正当时。要注意孩子的以下几点： ⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 ⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。 ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理?是独立思考，还是仅仅模仿而已?是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果?需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
意志力和毅力上的原因 对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。 由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然了。 策略：如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格?首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。 其次，要培养孩子的忍耐力!“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易!所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧!第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。
学习习惯上的原因 现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素(智商)，而主要取决于非智力因素(情商)。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。 然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累;是家长和老师督促、教育不够。 策略： 培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。
青春期带来的烦恼 初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生把遗精、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性jiao往过密，出现分心。 策略： 加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。
个性与人际关系的尴尬 性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。 策略： 引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。 要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士(医生)的指导。
家庭的干扰 家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间发了财或升了官，或调动工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都非常大。 亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。 策略： 尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。 孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。 家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。
社会的影响 初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。 策略： 这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。
理想和价值观因素 初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观(如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等)，就会形成人的发展的“价值空白”或“价值邪恶”，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧!策略： 要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。要爱护、帮助弱小。要做对国家和人民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。这些不空洞，都是很现实的。 重视对孩子的理想教育，父母不要把自己的低境界的价值观传授给孩子。让孩子尽量少接触家长生意场、官场上的朋友。生意场、官场上的好的东西，等孩子长大成人了再学，也不迟。 关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。 这样做，都是因为孩子小，是非判断力较弱，又正是理想和价值观形成时期。
其他原因 人的发展需要许多因素来支撑。譬如：文化因素。让孩子生活在充满书香的环境中，就容易培养出爱学习的孩子。要让孩子爱学习，家长就要爱学习。再如：经济因素。家庭太富和太穷，如果家长处理不好，那么对孩子的成长都会留下阴影。这些都是造成孩子分化的重要因素。 策略： 家长要明白自己的情况，以平常心看待自己家庭的富与穷。富，不为富不仁，避免“暴发户心态”;穷，不埋怨社会，避免“等靠要心态”。防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩子“显摆”;应不让孩子寒酸，不让孩子无零花钱，不让孩子自卑。 营造良好的家庭学习氛围，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。“孟母三迁”提醒我们，环境对孩子的成长是非常重要的。
⑺ 北师大附中各种学费
北京师范大学附属中学收费标准：
公办高中择校费：不超过30000元/生
专业回加试费：15元/人
普通高中重点答学校学费：800元/生/学期
普通高中住宿费：320元/生/学期
北京师范大学附属中学，简称北师大附中，是教育部直属北京师范大学的第一附中，北京首批市级重点中学、北京市首批示范性高中。北京师大附中的前身是成立于1901年的五城学堂，是中国成立最早的公立中学，是中国最著名的中学之一，在海内外享有盛誉。
北师大附中占地面积43877平方米，总建筑面积48078平方米，截止到2014年学校共有在校学生2453人；外国留学生107人，在职教职工245人。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。
⑻ 常州北师大附属中学2020年什么时候招生
七月份就开始招生！
⑼ 北师大常州附属学校这次疫情捐款多少
我觉得捐款应该是很多的，因为，那里的是一些贫困山区，我相信有很多人都会为此捐款付钱，因为他们都想让那些贫困山区的人。得到一些好的教育，好